Презентация: Использование нетрадиционных техник рисования в развитии творческих способностей дошкольников
презентация

Слайд 1

Нетрадиционная техника рисования в детском саду Подготовила: Воспитатель МБДОУ детский сад «Сказка » Кузнецова Ольга Валерьевна

Слайд 2

«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок» В. С. Сухомлинский

Слайд 3

Целью опыта является использование нетрадиционной техники на занятиях по рисованию. Поставленная цель привела к решению следующих задач : сформировать у детей технические навыки рисования; познакомить детей с различными нетрадиционными техниками рисования; научить создавать свой неповторимый образ, в рисунках по нетрадиционному рисованию используя различные техники рисования; привлекать детей к работе с различными материалами, упражняя в применении способов нетрадиционного рисования и развития специальных умений и навыков, подготавливающих руку к письму.

Слайд 4

Используемая литература Казакова Р.Г. «Изобразительная деятельность в детском саду, Никитина А.В. «Нетрадиционные техники рисования в детском саду», Лыкова И.А. - «Методическое пособие для специалистов дошкольных образовательных учреждений», Доронова Т.Н. - «Развитие детей от 3 до 5 лет в изобразительной деятельности»,

Слайд 5

Интеграция образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» с образовательными областями «Познавательное развитие» «Социально-коммуникативное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие»

Слайд 6

Проведение занятий с использованием нетрадиционных техник: Способствует снятию детских страхов; Развивает уверенность в своих силах; Развивает пространственное мышление; Учит детей свободно выражать свой замысел; Побуждает детей к творческим поискам и решениям; Учит детей работать с разнообразным материалом; Развивает чувство композиции, ритма, колорита, цветовосприятия ; Развивает мелкую моторику рук; Развивает творческие способности, воображение и полёт фантазии. Во время работы дети получают эстетическое удовольствие.

Слайд 7

Результаты работы выставки рисунков украшение групп своими картинами и панно старшие дети готовят подарки малышам и взрослым к праздникам.

Слайд 8

Материал для рисования Тонированная бумага, гуашь разного цвета, кисти, простые карандаши, мисочки с разведенной гуашью для кляксографии , трубочки для напитков, печатки, пробки для оттиска, ложки пластиковые, стаканчики с водой, салфетки, ватные палочки

Слайд 9

Младший дошкольный возраст Рисование пальчиками. Рисование ватными палочками. Тычок жесткой полусухой кистью. Рисование ладошками.

Слайд 10

Средний дошкольный возраст Печать паролоном . Печать пробками. Восковые мелки + акварель. Свеча + акварель. Отпечатки листьев. Рисование ладошками. Оттиск отпечатками из картофеля. Оттиск смятой бумагой. Набрызг . Рисование нитками.

Слайд 11

Старший дошкольный возраст Рисование песком. Рисование зубочисткой. Рисование мыльными пузырями. Кляксография с трубочкой. Монотипия пейзажная. Печать по трафарету. Кляксография обычная. Рисование нитками. Пластилинография .

Слайд 12

Рекомендации педагогам Использзвать разные формы художественной деятельности: коллективное творчество, самостоятельную деятельность по освоению нетрадиционных техник изображения При планировании деятельности по творчеству, соблюдать систему от простого к сложному, учитывайте возраст и индивидуальные способности детей. Материалы (карандаши, краски, кисти, фломастеры и др.) необходимо располагать в поле зрения детей, чтобы у ребенка возникло желание творить. Не критиковать ребенка, не торопить, стимулировать деятельность дошкольника рисованием, хвалить, помогать, доверять, ведь каждое дитя индивидуально. Повышать свой профессиональный уровень и мастерство в области художественно-творческой деятельности.