Проект "Театр"
проект (средняя группа)

Паспорт проекта.

Наименование организации: МДОУ «Детский сад «Газовичок г. Надым»

Название проекта: «Теремок»

Автор проекта: Пуйдак Антонина Викторовна

Тип проекта: познавательный

Продолжительность проекта: краткосрочный

По характеру контактов: открытый, осуществляется внутри ДОУ, в контакте с семьей

Участники проекта: дети средней группы, воспитатель, родители (законные представители)

Образовательные области:

 - Социально-коммуникативное развитие

- Познавательное развитие

- Речевое развитие

- Художественно-эстетическое развитие

Цель проекта: Раскрытие творческой одаренности ребенка, успешной реализации его интеллектуально-творческого потенциала, способствующего социально-коммуникативному становлению, создание оптимального психологического климата у дошкольников.

Задачи проекта:

• Показать детям разные виды театров: театр масок, пальчиковый театр, настольный театр, шагающий театр, теневой театр.
• Непринужденно призывать к общению в совместных играх-драматизациях, обеспечить благоприятные условия для развития коммуникативных способностей.
• Расширять кругозор дошкольника об окружающем мире;
• Стремиться развивать воображение в сочинении собственных сказок методом моделирования, находить собственные решения, открыто излагать смелые идеи.
• Научить воспринимать критику без обид;
• Развивать умение адаптироваться в социуме;
• Вовлекать родителей в совместную работу, создавая радостную атмосферу совместного с ребенком творчества.

Предполагаемый результат:

Работа над проектом поможет развитию мышления, памяти, речи, кругозора детей, продуктивной деятельности, интереса народному творчеству, к театру и искусству в целом.

Итоговое мероприятие проекта: постановка сказки «Теремок

Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников:

1. Вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность

«Письмо родителям»

2. Помощь родителей в оформлении проекта.

Пояснительная записка

Приезжая на землю к родителям я стала задумываться, какую пользу приносят наши домашние животные. Какие вкусные и полезные продукты мы получаем от животных. И мне захотелось рассказать об этом ребятам в детском саду.

Актуальность проекта: наши дети приезжают на землю то видят коров, овец, кур, индюков и других домашних животных, но не знают для чего эти животных, как за ними ухаживать и вообще, как они называются.

Новизна проекта: заключается в составлении перспективного планирования по программе ОткрытиЯ и в соответствии ФГОС ДО, в групповых сборах и модели 3-х вопросов. В начале недели воспитатель мотивирует детей на выбор темы недели проекта, и только потом, исходя из детских интересов пишется перспективное планирование. В него входит, тема недели проекта, модель 3-х вопросов, системная паутинка, письмо родителям и план образовательной деятельности на неделю.

Взаимодействия с родителями (законными представителями)

Вовлечение членов семьи в образовательный процесс в группе позволяет педагогам быть уверенными, что родители будут помогать детям закреплять полученные знания дома. Возникает более тесное общение родителей друг с другом. Педагоги могут уверенно рассчитывать на то, что родители будут охотнее отзываться на просьбы воспитателей.

Перспективное планирование.

Тема недели: Домашние животные и их детёныши

Цель: дать детям, представление о домашних животных их жизни. Роль домашних животных в жизни человека, объяснить кто такой фермер.

Задачи: развивать кругозор детей, обогащать словарный запас, дать понятия Ферма и Фермер.

Итоговое мероприятие: Макет фермы

Наши устремления по отношению к отдельному ребенку 

Возможность эмоционального и практического контакта с окружающим миром.

Повышение активности детей в процессе самостоятельной и совместной образовательной деятельности.

Модель трех вопросов:

Что знаем?

1. На ферме есть коровы (Агата)
2. Домашние животные живут у бабушки (Ника)
3. У нас дома олень (Давид)

Что хотим знать?

1. Что дает индюк? (Максим)
2. Что такое ферма? (Леша)
3. Кто живет на ферме? (Альмир)

Как можем узнать?

1. Спросить у родителей
2. Спросить у воспитателя
3. Посмотреть на ноутбуке или телефоне.

Системная паутинка на неделю:

Дидактические игры

«Найди тень»

Кто как кричит?

«Угадай по крику  кто пришел к нам в гости?

«Найди картинку с домашним животным

«Кто, что ест»?

Настольные игры

Лото

Мозаика

Шнуровка

Пазлы

Домино

Сюжетно-ролевые игры

«Строим дом»

«Путешествие с Доктором Айболитом»

«Ферма»

Подвижные игры

Физкультминутка «Мычит корова»

«Ловишки»

«Барашек»

Чтение художественной литературы

 Е. Чарушин «Что за зверь?

      Л. Н. Толстой «Лев и собачка», «Котенок».

Бр. Гримм «Бременские музыканты».

Р. н. с. «Волк и семеро козлят».

 С. Я. Маршак «Пудель».

Беседы

Кто живет на ферме?

Кто такие домашние животные?

Кто такой фермер?

Какую пользу приносят домашние животные?

Творчество

Аппликация «Овечка»

Лепка «Забор»

Конструирование – загон для животных.

Письмо Родителям

Уважаемые папы и мамы, дедушки и бабушки, братишки и сестренки!

Тема проекта недели «Наша ферма»

Помогите нашим детям узнать о том, что такое ферма, кто и как живут на ферме.

Мы на этой неделе будем играть в разнообразные подвижные, сюжетно ролевые,

настольные и дидактические игры. Понаблюдаем как дети нашей группы будут создавать нашу садиковскую ферму.

Нам очень важно, чтоб вы нас поддержали.

Помогли нам сделать фон для нашей фермы.

Ваши воспитатели и дети!