Практика "Использования видео экскурсий по теме ранней профориентации у детей дошкольного возраста"
статья (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
"Детский сад №6 "Светлячок" города Лесосибирска»

Практика «Использования видео экскурсий по теме ранней профориентации у детей дошкольного возраста»

Выполнила:

воспитатель Сапсуева Н.В.

воспитатель 1 категории Листопадова Н.И.

г.Лесосибирск 2021г.

На современном этапе развития дошкольного образования в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования применение информационно – коммуникационных технологий в дошкольном образовании становится все более актуальным.

Информационные технологии в образовательном процессе с детьми дошкольного возраста совершенствуют способы и средства организации детской деятельности, обеспечивают всестороннее развитие личности ребёнка – дошкольника, а также готовят его к жизни в информационном обществе.

Использование интерактивных технологий является эффективным средством развития познавательных интересов современных дошкольников. Поэтому в рамках проекта по ранней профориентации детей старшего дошкольного возраста, мы использовали виртуальные экскурсии на место работы родителей.

Виртуальная экскурсия - это организационная форма образовательной деятельности, отличающаяся от реальной экскурсии виртуальным отображением реально существующих объектов. Преимуществом нашей практики является доступность диалога между собеседниками и возможность повторного просмотра, прослушивания информации.

Главной целью нашей практики по внедрению виртуальных экскурсий является создание единого информационного пространства образовательного процесса, в котором задействованы на информационном уровне и связаны все участники воспитательно-образовательного процесса: педагоги, воспитанники и их родители.

Первая наша виртуальная экскурсия была в мебельный цех, где познакомились с профессиями: стекольщик, крановщик, плотник, фрезеровщик, сборщик мебели.

Вторую мы провели в салоне красоты, где познакомились с профессией мастер маникюра.

Следующая экскурсия была встреча с сотрудником ГИБДД, где узнали о специфике их работы.

Используя практику виртуальных экскурсий, мы пришли к выводу, что использование таких практик позволяет нам не просто сформировать у дошкольников представления об окружающем мире и мире профессий, но и значительно повысить интерес детей, развить познавательные способности, сформировать умения поисково‐исследовательской деятельности. Использование виртуальных экскурсий позволяет ребенку получить информацию в доступной форме интересно, повышает мотивацию к познанию, формирует активную личностную позицию в окружающем мире.