Проект "Новый год стучится в двери!"
проект (подготовительная группа)

Слайд 1

Пр оект на тему: «Новый год стучится в двери». Яркий Новогодний праздник, Словно сказка, входит в дом! Пусть удачу, радость, счастье Принесёт с собою он. Будет необыкновенным, Полным света, доброты И исполнит непременно Все надежды и мечты!

Слайд 2

Проект : познавательно-творческий Групповой , краткосрочный (3 недели). Участники : воспитатели, родители, воспитанники группы, музыкальный руководитель,логопед . Ярославль. Декабрь – январь. 2019-2020 г.

Слайд 3

Актуальность Всем известно, что самый любимый праздник детей – это Новый год. Предновогодняя суета, письма Деду Морозу, украшение ёлки и долгожданные подарки под ней. Однако, как показывает практика, дети мало знают о зарождении традиции празднования Нового года, о том, что является символами нового года, как правильно нарядить ёлку, какие подарки принято дарить. У детей праздники пробуждают интерес к творчеству, воспитывают умение жить в коллективе, содействуют накоплению опыта поведения в обществе, проявлению инициативы и самостоятельности. Каким бы ни был повод для проведения праздника , всегда найдётся возможность познакомить детей с новыми фактами, помочь им проявить свои знания, умение думать , размышлять и творить.

Слайд 4

Ожидаемые результаты Данный проект направлен на: - приобщение детей к праздникам, их особенностям проведения ; - расширение кругозора детей; - сплочение детского коллектива; - развитие индивидуальных творческих способностей дошкольников и интереса к - коллективной творческой деятельности; - оптимизацию детско-родительских отношений; - повышение уровня вовлеченности родителей в деятельность ДОУ. Проект поможет детям и родителям стать непосредственными участниками подготовки к Новому году, полностью погрузиться в предновогодний ураган впечатлений и радостного ожидания чуда .

Слайд 5

Цель: 1.Создание условий, стимулирующих интерес к исследовательской деятельности, развитие познавательного интереса, раскрытие творческого и интеллектуального потенциала старших дошкольников. 2.Вовлечение и объединение коллектива детей, родителей и педагогов в совместную творческую деятельность.

Слайд 6

Задачи: 1.Формировать познавательный интерес дошкольников; Расширять и систематизировать знания дошкольников об истории и традициях новогоднего праздника в России и в других странах ; способствовать развитию творческой инициативы и поисковой деятельности дошкольников. 2. Воспитывать уважительное отношение к культурному наследию нашей страны, доброго отношения к своим близким и родным, окружающим детям, взрослым. Способствовать сплочению детского коллектива развитию дружеских взаимоотношений, навыков общения и взаимодействия в детском коллективе. 3. Обогащать и развивать активный словарь детей. Познакомить детей с произведениями художественной литературы о праздновании Нового года (сказки, рассказы, стихотворения) . 4 . Создать в детском коллективе атмосферу совместного творчества; продолжать развивать творческое способности детей, воображение, мышление и память ; п ознакомить с музыкальными произведениями новогодней тематики (песни, пляски, пьесы) . 5. Создать условия для конструктивного взаимодействия с семьями воспитанников в целях дальнейшего сотрудничества.

Слайд 7

Формы реализации проекта: 1.Игры. 2 НОД. 3 . Чтение художественной литературы. 4 . Обсуждение. 5 . Беседы. 6. Отгадывание загадок. 7 . Рассматривание сюжетных картин. 8. Театрализация. 9. Продуктивная деятельность детей. 10 . Рассматривание иллюстраций. 11. Заучивание стихов. 12. Разучивание песен, танцев. 13 . Составление рассказов. 14. Экскурсия по украшенной группе и новогоднему залу. 15. Наблюдение. 16 . Решение проблемных ситуаций. 17. Слушание музыкальных произведений. 18. Просмотр мультфильмов.

Слайд 8

Формы работы с родителями. 1.Индивидуальные беседы . 2. Родительское собрание по реализации проекта. 3. Пополнение центров активности материалами по теме. 4.Изготовление «экспонатов» для оформления мини-музея «Что такое Новый год ?», елки подарков, у крашения группы. 5. пополнение литературного центра наглядными информационными материалами: открытки, детские книги.

Слайд 9

Этапы реализации. 1 этап. Подготовительный . Проведение родительского собрания о проекте: у частие родителей в проекте. Подбор материалов: открытки, книги , игрушки, наглядность, познавательного материала. Оформление РППС .

Слайд 10

2 этап. Основной. 1неделя «Новогодняя открытка »: оформление письма для Деда Мороза, изготовление новогодней открытки для родителей, знакомство с новогодними открытками и их историей. 2 неделя «История возникновения новогодней игрушки »: Знакомство с новогодними игрушками, изготовленными в разные годы и из различного материала, и сследование игрушек. 3 неделя «Новогодние сказки »: п одготовка к новогоднему утреннику, просмотр мульфильмов , чтение волшебных, бытовых и сказок о животных, театрализованная деятельность.

Слайд 11

3 этап. Итоговый. Оформление мини-музея «Что такое новый год?» Новогодний утренник. Коллективный рисунок: «Елочка пожеланий» Изготовление подарков для родителей: «Новогодний венок». Итоговая беседа: «Новогодние сказки». Выпуск газеты для родителей: «Новогодняя». Сюрпризная подарочная елка, изготовление подарков родителями для детей.

Слайд 12

Организация РППС . - подбор иллюстраций, новогодних открыток , художественной и информационной литературы в литературном центре; - создание мини-музея «Что такое Новый год?»: подбор атрибутов (новогодние игрушки, открытки, печатный материал на тему: «История возникновения новогодней игрушки, изготовление елочек –символов, сундучков для игрушек); - подбор атрибутов для сюжетно- ролевых игр.