Социально значимый проект для детей старшего дошкольного возраста по нравственно патриотическому воспитанию Тема: "Люблю тебя мой край родной".
проект (старшая группа)

Актуальность темы проекта.

Интерес к прошлому родной земли всегда существовал в людях. Какой была страна в давние времена, как жили и трудились люди, чем занимались, какие существовали народные ремёсла. К сожалению, в нашей жизни утрачиваются народные традиции: любовь к родным и близким, уважение, почитание  старших, любовь к Родине. А ведь соблюдение традиций предков,  любовь к Родине, к своему родному краю прививается с раннего возраста.

     Тема данного проекта является актуальной.  Ведь без прошлого нет настоящего и будущего.  Представленный материал данного проекта способствует  знакомству детей дошкольного возраста поможет  повысить интерес к народным истокам.   Я надеюсь, что подобранный  материал  разбудит у детей чувство любви к своей малой Родине, даст  понять, что это их земля, их страна

Цель проекта направлена на расширение и обобщение знаний  детей об  историей, традициями ,народными промыслами искусством   уточнение и расширение представления о родном крае -  воспитание чувство гордости.

Задачи:

- формировать чувства патриотизма, гражданственности;

- способствовать расширению и закреплению знаний о родном крае.

- уточнить и расширить представления детей о растительном и животном мире нашего края

- прививать любовь к  народному творчеству;

- способствовать воспитанию в детях чувства гордости за свой край;

Цели и задачи достигаются через средства и методы обучения:

 Рассказ, беседа, иллюстрация, информационно - коммуникативные технологии, групповая работа, индивидуальный подход к ребёнку, практическая работа.

Участники проекта:  дети дошкольного возраста 5-6 лет

Этапы реализации проекта:

Подготовительный (сентябрь2017) – сбор информации, работа с методической литературой, составление плана работы над проектом.

Практический (октябрь – декабрь 2017) – реализация проекта.

Целью основного, практического этапа станет расширение краеведческих представлений, обогащение кругозора детей конкретными сведениями о природе, людях, символах ЯНАО

Итоговый (декабрь) – подведение результатов, презентация работы над проектом.

    На итоговом этапе будут  подведены итоги реализации проекта.

Сроки реализации проекта:

Октябрь, ноябрь, декабрь 2017 года.

Средства реализации проекта:

• Использование различных видов деятельности (познавательный, продуктивный, художественно – речевой, игровой);
• Рисунки на тему «Моя малая родина»
• Демонстрационный материал (аудио, наглядный) по теме;
• Специально-организованные занятия;
• Посещение краеведческого музея

Предполагаемый результат:

• Сохранение интереса к истории своей малой родины;
• Раскрытие творческих способностей детей;  
•  Знакомство с  народными промыслами северного края;
• Развитие у детей познавательной активности и творческих способностей;
• Воспитание чувства гордости за свою страну.

ПЛАН РАБОТЫ

ПО ПРИОБЩЕНИЮ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

К КУЛЬТУРЕ КОРЕННЫХ НАРОДОВ КРАЙНЕГО СЕВЕРА

(блочное планирование)

• 1.     ПРИРОДА ЯМАЛА.

Задачи:

• формировать экологическую культуру детей;
• расширять представление о флоре и фауне Ямала.

Формы организации детской деятельности:

• игра;
• беседа;
• экскурсии;
• походы и т.д.
• 2.     БЫТ КОРЕННЫХ ЖИТЕЛЕЙ.

Задачи:

• знакомство детей с   национальным своеобразием в   одежде, украшениях, предметах быта и их назначении;
• помочь детям понять истоки выразительности в конструкции и оформлении предметов быта различного назначения. 

Формы организации детской деятельности:

• проведение тематических экскурсий;
• работа в творческой мастерской.
• 3.     КУЛЬТУРА КОРЕННЫХ НАРОДОВ.

Задачи:

• знакомить с фольклором народов Севера, с его собирателями (малые фольклорные жанры: загадки, пословицы, поговорки; сказки, их содержание и художественное своеобразие; заговоры, заклинания, обереги и т.д.);
• знакомить с творчеством национальных поэтов и писателей. 

Формы организации детской деятельности:

• театрализация;
• инсценировки сказок и легенд народов Севера;
• праздники.        

 4. НАРОДНО - ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО ЯМАЛА

Задачи:

• знакомить детей с художественными промыслами (художественная обработка кожи, меха, дерева, бересты); с детскими игрушками – кукла «нухуко» и кукла «акань»; виды орнаментов и их символика;
• вызвать интерес к произведениям мастеров народных промыслов
• обучить начальным практическим навыкам (аппликации из ткани, сукна, кожи, меха). 

Формы организации детской деятельности:

• работа в творческой мастерской (плетение узоров, вышивка бисером, конструирование из бумаги и т.д.)

 ФОРМЫ РАБОТЫ:

• занятия – путешествия в тундру с Эдейкой (ненецким мальчиком);
• занятия – исследования;
• экскурсии в городской Центр национальных культур, Центр детского туризма и краеведения, краеведческий музей;
• совместные праздники с представителями коренного населения Ямала;
• составление Красной книги Ямала;
• интеллектуальная игра – занятие «Что? Где? Когда?» и другие адаптированные игры;
• выпуск тематических газет;
• организация выставок;

Мероприятия по реализации проекта.

    Основной результат проекта заключается в усвоении  детьми дошкольного возраста  таких ценностей, как толерантность, милосердие, стремление к добру, прекрасному.