ОСНОВЫ СЕНСОРНОГО ВОСПИТАНИЯ. ЗАНЯТИЯ С ДЕТЬМИ ВТОРОГО ГОДА ЖИЗНИ.
план-конспект занятия

ОСНОВЫ СЕНСОРНОГО ВОСПИТАНИЯ

ЗАНЯТИЯ С ДЕТЬМИ ВТОРОГО ГОДА ЖИЗНИ

Раскладывание однородных предметов, резко различных по цвету, на две

группы

Цель. Учить детей фиксировать внимание на цветовых свойствах игрушек, формировать у них

простейшие приемы установления тождества и различия цвета однородных предметов. Учить

понимать слова цвет, такой, не такой, разные.

М а т е р и а л (рис. 9). Палочки 8 цветов: красного, оранжевого, желтого, зеленого, синего,

фиолетового, черного, белого.

Для подгруппы (8 детей) необходимо иметь 80 палочек (по

10 каждого цвета).

Используются следующие цветовые сочетания: красный — синий, желтый — фиолетовый,

оранжевый — зеленый, синий — белый, черный — желтый.

Ход з а н я т и я . Воспитатель показывает детям 5 палочек черного цвета и 5 палочек желтого

цвета, перемешанных произвольно, объясняя при этом, что они разного цвета. Продемонстрировав

палочку одного (черного) цвета, откладывает ее в одну сторону. Затем показывает предмет другого

цвета (желтого), откладывает его в другую сторону. Слово — название цвета воспитатель не

произносит, а употребляет слова цвет, такой, разные. Взяв в руки еще черную палочку,

воспитатель показывает ее детям, спрашивает, куда надо ее положить. Затем прикладывает

черную палочку вплотную к желтой и говорит, что они разные. Прикладывает черную палочку

к черной и поясняет, что она такая же. Так, воспитатель раскладывает первые две пары

палочек сам. При сортировке третьей пары предметов воспитатель предлагает кому-либо из, детей

подойти к его столу, взять любую палочку, посмотреть, где лежат палочки такого же цвета, и

положить их вместе. Затем предлагает ребенку выполнить аналогичное задание с палочкой

другого цвета.

Затем дети поочередно раскладывают по одной паре палочек на столе воспитателя. Для того

чтобы все были обеспечены достаточным количеством материала, можно взять другое цветовое

сочетание предметов.

После объяснения и показа малышам раздают индивидуальный материал для группировки

(палочки разного цвета и в разнообразных сочетаниях): каждому ребенку по 5 предметов одного и

5 другого цвета, перемешанных произвольно.

Чтобы исключить подражание друг другу при выполнении задания, детям, сидящим рядом,

дают объекты разного цвета. Малышам, быстро справившимся с заданием, можно дать для

группировки еще 10 палочек, но уже других цветов.

На первом занятии дети раскладывают по 20—30 палочек, при этом каждый ребенок

оперирует с предметами 4—6* цветов. Занятие проводится 1 раз в течение 8—10 мин.