"Социально-коммуникативное развитие"
презентация к уроку по коррекционной педагогике (старшая группа)

Слайд 1

ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДПОСЫЛОК СОЦИАЛЬНО - КОММУНИКАТИВНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ ПОСРЕДСТВОМ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ в оспитатель Иванова Е.Н. 2021г.

Слайд 2

Социально–коммуникативное развитие – процесс, позволяющий ребёнку занять своё место в обществе в качестве полноценного члена этого общества и осуществляется широким набором универсальных средств, содержание которых специфично для определённого общества, социального слоя и возраста.

Слайд 4

Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности». В.А . Сухомлинский

Слайд 5

Основные принципы развивающих игр, направленных на развитие коммуникативных навыков

Слайд 8

Формы работы и виды игр

Слайд 9

Дидактические игры

Слайд 10

Словесные игры

Слайд 11

Сюжетно-ролевые игры

Слайд 12

Игры - драматизации

Слайд 13

С овместные игры

Слайд 14

Классификация коммуникативных игр

Слайд 15

Игры на развитие умения сотрудничать

Слайд 16

Игры на развитие внимания, интереса к партнеру по общению

Слайд 17

Игры на развитие умения входить в контакт

Слайд 18

Игры на развитие умения перерабатывать информацию

Слайд 19

Игры для формирования культуры общения

Слайд 20

Игры, направленные на снятие конфликтности

Слайд 21

Подвижные игры

Слайд 22

Игры для формирования навыков невербального общения

Слайд 23

Взаимодействие с семьями воспитанников

Слайд 25

Список литературы 1 . Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду: Кн. для воспитателя дет. сада. – М. : Просвещение, 2010. – 160 с. 2 . Играют взрослые и дети: из опыта работы дошкольных образовательных учреждений России / сост. Т. Н. Доронова . – М. : ЛИНКА­ПРЕСС, 2010. – 208 с. 3. Максаков А. И. Учите, играя: Игры и упражнения со звучащим словом. Пособие для воспитателя дет . сада. – М. : Просвещение, 2011. – 144 с. 4. Панфилова М.А. Игротерапия общения: тесты и коррекционные игры. Практическое пособие для психологов , педагогов и родителей. – М .: «Гном и Д» , 2000 г. 5. Слепцова И. Ф. Основы личностно-ориентированного взаимодействия воспитателя с детьми дошкольного возраста: теория и практика // Дошкольное воспитание. – 2007 ­ № 3 6. Тверитина Е. Н. Руководство играми детей в дошкольных учреждениях. – М. : Просвещение, 2006. – 112 с. 7. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования ( приказ №1155 МИНОБРНАУКИ РФ от 17 октября 2013 г.) 3. «Из детства ­ в отрочество. 8. Федеральный закон об образовании в РФ (№273­Ф3) ; 9 . Юзбекова Е. А. Ступеньки творчества (Место игры в интеллектуальном развитии дошкольника ). – М. : ЛИНКА­ПРЕСС, 2011. – 128 с. 10 10. https ://nsportal.ru / 11. http ://logoportal.ru/statya-17649.html

Слайд 26

Спасибо за внимание !