Игровые технологии по обучению детей дошкольного возраста иностранному языку
консультация (старшая группа)

 «Игровые технологии при обучении детей дошкольного возраста иностранному языку»

Актуальность

Актуальность проблемы раннего обучения вызвана рядом факторов.

-Возраст дошкольников (благоприятный период для обучения иностранным языкам)

- Игровой характер общения – основная особенность обучения иностранному языку детей дошкольного возраста. Дошкольный возраст и игра нераздельно связаны между собой! Игра-это общение, неотъемлемая часть жизни ребенка!

Ведущей целью раннего обучения иностранным языкам является, прежде всего, развивающая цель (это не означает уменьшения значения практической цели или снижения требований к уровню владения устно-речевым общением).

Реализация развивающей цели предусматривает:

- Создание положительной установки на дальнейшее изучение иностранных языков;

- Формирование интереса к жизни и культуре других стран.

- Формирование первичных навыков общения;

- Умения пользоваться иностранным языком для достижения своих целей, выражения мыслей и чувств в реально возникающих ситуациях общения;

Формы занятий могут быть следующими:

-занятия с перерывами для подвижных игр и временем для продуктивной деятельности (для закрепления материала);

- игровые ситуации  на прогулке, в режимных моментах, поздороваться, попрощаться на английском, пожелать спокойного сна на английском языке, это «Английский на бегу» не менее важен для ребенка, это живое общение, любознательность, которые необходимо поощрять, а не игнорировать.

 -утренники и праздники, на которых дети могут показать свои достижения.

Содержание обучения должно отвечать следующим требованиям:

- Оно должно вызывать интерес у детей и положительно воздействовать на их эмоции, соответствовать развивающей цели;

- Оно должно учитывать личный опыт ребенка, который он приобретает, общаясь на родном языке;

- Содержание обучения должно давать возможность органично интегрировать в образовательный процесс различные виды деятельности, типичные для детей дошкольного возраста, в первую очередь, игровые.

Заключение.

Учитывая возраст детей, формы обучения должны быть направлены не на усвоение как можно большего количества лексических единиц, а на воспитание интереса к предмету, развитие коммуникативных навыков ребенка, умение выразить себя.

 Изучение английского языка способствует решению следующих задач:

-Улучшение коммуникации (общение друг с другом, профилактика конфликтов при коллективной работе)

-Расширение словарного запаса, уменьшение страха перед незнакомыми словами

- Фонетическая и речевая зарядка стимулирует развитие речевого аппарата. Во время произношения звуков снимается напряжение и одновременно происходит запоминание лексических и грамматических структур, пассивно или активно, исходя из индивидуальных особенностей ребенка.

Изучение иностранного языка должно происходить интересно, увлекательно как для ребенка, так и для педагога!