Конспект образовательной деятельности "Зимние забавы"
план-конспект занятия

Совместная образовательная деятельность с детьми раннего возраста по теме: «Зимние забавы»

Используемые технологии: 

здоровьесберегающая, сюрпризный момент.

Воспитатель: Митрофанова

Любовь Дмитриевна

Совместная образовательная деятельность с детьми раннего возраста по теме: «Транспорт»

Цель:

Закрепить знания детей о зимних забавах.

Задачи:

-закрепить свойства снега;

-формировать умение собирать снеговика из нескольких частей;

-закрепить понятия «большой-маленький»

-развивать речевое дыхание;

-формировать умение слушать и отвечать на вопросы;

-развивать двигательную активность;

-воспитывать желание участвовать в игре.

Оборудование: игрушки: снеговик, д/и «Снеговик», миска со снегом, снежинки из бумаги, сюжетная картина «Зимние забавы»

Используемые технологии: здоровьесберегающие, сюрпризный момент.

Ход занятия:

Дети сидят за столом. Воспитатель показывает снег в миске, предлагает детям посмотреть, что будет со снегом, если поставить его на батарею.

Воспитатель показывает детям картину «Зимние забавы», дети рассматривают картину, воспитатель задает вопросы:

«Какое время года изображено?», «Что делает девочка?», «Что делает мальчик?», «Что делают остальные дети?»

Дети отвечают.

Воспитатель показывает детям снежинки и предлагает поиграть.

Речевая игра:

«Белый снег пушистый

В воздухе кружится.

И на землю тихо,

Падает, ложится…»

(Дети дуют на снежинки, и они разлетаются.)

Появляется снеговик.

Снеговик: «Здравствуйте, ребята, я к вам в гости пришел, хочу с вами поиграть.»

Пальчиковая игра «Зимние забавы»:

Раз, два, три, четыре, пять

(Загибаем пальчики по одному)

Мы во двор пошли гулять.

(«Идем» указательным и средним пальчиками)

Бабу снежную лепили,

(«Лепим» комочек двумя ладонями)

Птичек крошками кормили,

(Крошащие движения всеми пальцами)

С горки мы потом катались,

(Проводим указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)

А еще в снегу валялись.

(Ладошки поворачиваем то одной, то другой стороной)

Все в снегу домой пришли.

(Отряхиваем ладошки)

Съели суп и спать легли.

(Движения воображаемой ложкой, руки под щеки).

Дети играют, повторяют движения и слова.

Дидактическая игра «Снеговик»:

Воспитатель предлагает детям собрать снеговика из двух частей (круги большие -маленькие). Дети собирают, отвечают на вопросы воспитателя.

Снеговик: «Какие молодцы ребятки, все правильно собрали, какой красивый снеговик у вас получился, что-то у него не хватает?»

Дети отвечают.

Снеговик: «Правильно носа».

Дети делают нос снеговику.

Воспитатель спрашивает:

«Дети, какого цвета нос у снеговика?».

 Дети отвечают.

Снеговик предлагает детям поиграть в подвижную игру:

«Заморожу, застужу»

«Я иду, иду, иду, носик маленький ищу.

Кто не спрятал теплый носик-

Заморожу, застужу.

(Дети прячут нос)

Я иду, иду, иду, глазки хитрые ищу.

Кто не спрятал эти глазки-

Заморожу, застужу.

(Дети прячут глаза)

Я иду, иду, иду, ушки теплые ищу.

Кто не спрятал эти ушки-

Заморожу, застужу.

(Дети прячут уши)

Я иду, иду, иду, ручки теплые ищу.

Кто не спрятал эти ручки-

Заморожу, застужу.

(Дети прячут руки).

Воспитатель: «Ребятки, а помните, мы с вами поставили снег на батарею, давайте посмотрим, что с ним стало?»

Воспитатель показывает растаявший снег и спрашивает у детей, что произошло.

 Дети отвечают.

Снеговик: «Ой ребята, я боюсь, я тоже могу растаять, мне пора домой. Спасибо вам ребята, до свидания!

Дети прощаются со снеговиком.