Проект игровой деятельности «Удивительный мир игры»
проект (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №44  комбинированного вида Истринского муниципального района

Проект игровой деятельности                                «Удивительный мир игры»

Выполнила: воспитатель 1 квалификационной категории Андреева М.А.

Проект «Удивительный мир игры»

Проблема: Есть дети, которые не играют и не любят играть. Они не проявляют интерес к сюжетно-образным игрушкам или однообразно с ними манипулируют, тонус эмоциональной и познавательной активности у них понижен. Такие дети труднее усваивают программный материал, требующий определённого развития мышления и речи, которые в значительной степени формируются в игре. Со стороны некоторых педагогов в детском саду, а тем более родителей иногда наблюдается тенденция формального обучения игровым действиям, сюжету без учета интересов личного практического и игрового опыта детей. А на самом деле это важная проблема. Она остро встает при подготовке к школе, когда важные такие качества как наблюдательность, сформированная речь, богатый словарный запас.

Актуальность проекта: формирование интереса к сюжетно-ролевым играм – процесс длительный и сложный, но если мы хотим чтобы в наших детях сформировались представления о мире взрослых, взаимоотношения со сверстниками, развивалось мышление, чувства, воля, заниматься этим просто необходимо. Игра имеет большое значение для развития личности.

Цель: развивать интерес к различным видам игр, самостоятельность в выборе игры, в осуществлении задуманного.

Задачи:

1. Помогать  детям,  объединяться в небольшие  группы (по 3-4 человека) на основе личной симпатии.
2. Приучать к соблюдению в процессе игры элементарные правила поведения.
3. В процессе игр развивать у детей интерес к окружающему, наблюдательность, речь, обогащать словарный запас.
4. Помочь родителям создать условия для игр детей и расширять знания по руководству игровой деятельностью.

Гипотеза реализации проекта: реализация проекта позволяет более глубоко усвоить программный материал по развитию познавательных возможностей детей.

Основные формы реализации проекта: экскурсии, наблюдения, утренние беседы, чтение художественной литературы, мини-выставка «Дары осени», конкурс «Коса – девичья краса», фотовыставка «Мама, папа, я – дружная семья», работа с родителями (консультации, рекомендации, беседы, домашние задания).

Ожидаемые результаты проекта:

1. Дети отражают в играх развитые сюжеты. Активно осваивают способы ролевого поведения, называют свою роль и обращаются к сверстникам по имени ролевого персонажа, меняют интонацию голоса в зависимости от роли.
2. У детей есть любимые игры и роли, которые они охотнее всего выполняют.
3. В д/и понимают игровую задачу и действуют в соответствии с нею.
4. Проявляют интерес к игровому общению со сверстниками.

Вид проекта:  исследовательско -творческий.

Участники проекта: дети средней  группы «Радуга»

Продолжительность:9 месяцев (сентябрь – май), долгосрочный.

Результаты проекта

1.В соответствии с показателями нормативной карты развития, интерес детей к различным видам игр вырос на 27,2%, а уровень творческой инициативы на 18,2%.                                                                         2.Социальная карта «Статус ребёнка дошкольника в структуре межличностных отношений» показала, что в группе создана благоприятная эмоциональная атмосфера. Наблюдается доброжелательное отношение детей друг к другу, взрослым, желание принимать участие в различных играх .

3.Сформированы устойчивые знания и интерес к  игре.                                                                                             4.Установились партнёрские взаимоотношения между детьми и родителями, социальными партнёрами благодаря совместной деятельности.              

 5.Создана предметно-развивающая зона.

Итоги проекта:

Родители были активно вовлечены в совместную деятельность с детьми и педагогами, что позволило укрепить семейные связи, а также совместную деятельность педагог + ребёнок + взрослый.

Заключение:                                                                                                                                          Данная работа в нашем саду (детский сад №44 ) имела большой успех, как у детей,  так и у родителей которые были вовлечены в проект.  Родителей  увлек процесс изготовления  совместных работ для выставки с детьми и подготовка атрибутов к различным играм. Они стали больше времени уделять своим детям,  больше общаться с воспитателями.  

На сегодняшний день  можно  сказать, что в нашей группе сложились дружеские отношения с родителями. Использование разнообразных форм работы дало необходимые результаты: у родителей появился интерес к работе детского сада и воспитанию детей, изменился характер вопросов родителей к педагогам. Выросла активность участия в конкурсах, досугах.

Таким образом, использование данного проекта в сотрудничестве с семьёй, помогли педагогам и родителям освоить методы воспитания, основанные на взаимоуважении, демократическом и гуманистическом подходах.