Портрет человека
план-конспект занятия (младшая группа)

1.Органи-зационный

момент

Загадывает загадку:

Есть в комнате портрет,    

Он засмеётся тоже

Во всём на вас похожий.  

Я увидел свой портрет

Засмейтесь - и в ответ  

Отошёл - портрета нет...

                                              (Зеркало.)

Раздаёт детям небольшие зеркала и предлагает рассмотреть в зеркале своё лицо

Отгадывают загадку.

Рассматривают своё лицо в зеркало

2. Основная часть

1. Игра с мячом "Назови части тела и лица".

Бросает мяч по очереди каждому ребёнку, просит назвать одну из частей тела или лица

Ловят мяч двумя руками, называют

часть тела или лица и возвращают мяч

педагогу

2. Рассматривание портретов. Рассказ педагога о портретах.

Предлагает посмотреть различные портреты, рассказывает:

-Портрет- это изображение человека. На портрете человека рисуют крупно в центре листа. Передают цвет волос, глаз, форму носа и губ, ушей. Или рисуют человека целиком, с головы до ног, рисуют все его части тела

Рассматривают портреты, слушают рассказ педагога

3. Физкультминутка "Превращение".

Предлагает детям "превратиться" в художников, читает текст, показывает движения:

Раз - поднялись, потянулись,

Два - друг другу улыбнулись.

Наклоняемся в перёд. Кто до пола достаёт?

Три - прогнули наши спинки,

Поглядели величаво и налево, и направо.

На четыре - руки шире, головою покивали,

Пять - руками помахали.

Плечи выше поднимаем, а потом их опускаем.

Надо плечи нам размять, 1-2-3-4-5.

От души мы потянулись

И на место вновь вернулись.

Будем вместе рисовать,

Мастерством всех удивлять!

Выполняют движения в соответствии с текстом

4. Рисование на тему "Портрет человека"

Раздаёт детям листы бумаги с нарисованными портретами человека, на которых не хватает частей лица: глаз и губ.

Демонстрирует способы выполнения работы, поясняет свои действия:

- Глаза нужно рисовать под бровями. Расстояние между носом и подбородком делим пополам и, проводя черту, рисуем губы, передовая мимику человека.

Показывает, как надо рисовать губы, чтобы лицо человека на портрете стало весёлым или серьёзным

Наблюдают за действиями педагога, рисуют

5. Двигательная разминка "Части тела".

Предлагает детям послушать стихотворение и показывать те части тела, о которых говорится в тексте:

У меня есть голова.

Грудь, живот, а там - спина,

Ножки - чтобы поскакать,

Ручки - чтобы поиграть.

Показывают части тела и лица в соответствии со стихотворными строками

6. Упражнение "Подбрось - поймай"

Предлагает каждому ребёнку взять из корзины по  мячу. Демонстрирует и поясняет способ выполнения упражнения. Оказывает помощь затрудняющимся детям

Подбрасывают мяч вверх двумя руками и стараются его поймать

3. Рефлексия

Обобщающая беседа по вопросам:

- О чём мы сегодня беседовали? Какие части тела и лица вы знаете? Что мы сегодня рисовали? Что вам запомнилось? Чем понравилось заниматься больше и почему?

Предлагает рассмотреть нарисованные на занятии портреты и организовать выставку рисунков для родителей

Отвечают на вопросы. Рассматривают свои работы и работы сверстников, участвуют в организации выставки рисунков