Самообразование на 2021 - 2022 уч. год
методическая разработка

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ 

«Детский сад комбинированного вида №5 «Колосок»

МБДОУ № 5

Материалы по самообразованию

Суетина Елена Михайловна

1 категория

Тема: «Развивающие игры как средство формирования познавательных способностей детей дошкольного возраста»

Сроки реализации: 2021-2022 учебный год

г.  Канск

Актуальность.

«Развивающие игры – это игры, моделирующие сам творческий процесс и создающие свой микроклимат, где появляются возможности для развития творческой стороны интеллекта, познавательных процессов» (Борис Павлович Никитин).

 Для современной образовательной системы проблема умственного, интеллектуального развития чрезвычайно важна. Необходимо компетентно ориентироваться в возрастающем объеме знаний.  Современный педагог ставит своей целью воспитание ребёнка-дошкольника – творчески развитого, инициативного, раскрепощенного с высоким уровнем развития познавательных процессов, умеющего самостоятельно искать знания. Этому способствует игра – один из основных видов детской деятельности. В условиях игры дети лучше сосредотачиваются и запоминают, чем по прямому заданию взрослого. Использование развивающих игр ведет к ускорению познания окружающего мира. Ребенок, увлеченный привлекательным замыслом новой игры, как бы ни замечает того, что он учится, хотя при этом сталкивается с затруднениями. Знания, данные в занимательной форме, усваиваются детьми быстрее, прочнее и легче.    Почти каждая игра может быть развивающей, если не делать за ребенка то, что он сам может сделать, не думать за него, если он сам может додуматься.

Цель: Повышение теоретического, научно-методического уровня, своего профессионального мастерства и компетентности по теме самообразования.

Задачи:

• Проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной теме.  Повысить собственный уровень знаний путём изучения необходимой литературы.
• Ознакомиться с инновационными методиками, технологиями.
• Подбор и систематизация развивающих игр в соответствии с их направленностью на формирование тех или иных познавательных способностей детей дошкольного возраста.
• Создать условия для реализации программы через пополнение предметно-развивающей среды
•  Повысить интерес родителей к развивающим   играм через организацию

активных форм работы родителей с детьми.

Задачи работы с детьми: 

Создать условия для развития логического мышления у детей с  учетом их возрастных и индивидуальных особенностей

• Развивать игровой опыт каждого ребенка через развивающие игры.
• Развивать самостоятельность познания, поощрять проявление элементов творческой инициативы.
• Развивать представление о логических способах познания (сравнение, классификация, сериация).
• Развивать логическое мышление, воображение, любознательность, внимание, память.
• Развивать умение работать в коллективе сверстников.

Формы работы:

- совместная деятельность воспитателя с детьми;

- индивидуальная работа с детьми;

- свободная самостоятельная деятельность самих детей

Ожидаемый результат самообразования:

• Повышение своей компетенции в вопросах формирования познавательных способностей у детей дошкольного возраста.
• Разработка и проведение консультаций с родителями, обобщение опыта по исследуемой теме.
• Сообщения, выступления на педагогическом совете.
• Подобрана и изучена литература;
• Создана развивающая предметно- пространственная среда
• Разработан перспективный план использования  развивающих игр