апрель 2021
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

НОД

НОД 2

Прогулка

Ф

Б

Т

З

С. К

Р

П

Апрель

Прогулка  1

Наблюдение за трудом дворника

Цели: - формировать готовность прийти на помощь, способность оценить результаты труда; - воспитывать уважение к людям труда; - развивать речь, повышать словарный запас (название и предназначение рабочего инвентаря дворника).

«Допрыгни до звездочки» прыжки на двух ногах в высоту-Ваня, Ева

Ситуативная беседа о труде взрослых.  « Какие профессии нужны чтоб человек полетел в космос»

Сбор мусора на участке.

П/И«Цветные автомобили».

Цели:

— учить быстро двигаться по сигналу и останавливаться, не наталкиваясь друг на друга;

— закреплять основные цвета.

Игры с выносным материалом.

Работа перед сном

Ч

К. Г. Н.

Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить правильно пользоваться индивидуальным полотенцем, вешать его на место (на свой индивидуальные крючок).Чтение стихотворения « Вот звездное небо…»

Вечер

Ф

Б

Т

З

С. К

П

Р

Гимнастика после сна.

Хождение по дорожке здоровья.

Пальчиковая гимнастика

"Будем в космосе летать".

(Дети по очереди загибают пальцы одной руки)1,2,3,4,5.

(Дети вращают кистью, которая сжата в кулак)

Будем в космосе лететь.

(Дети по очереди разгибают пальцы, начиная с большого)

1 – комета.2 – планета.3 – луноход.4 – звездолет.

5 – земля,

(Дети машут кистью руки, как бы прощаясь)

До свидания друзья!

(То же с другой руки. Или можно выполнять двумя руками вместе).

закрепляем геометрические фигуры «Сложи из геометрических  фигур ракету»-Данил, Артем

Мытье конструктора вместе с детьми.

Беседа «Мы всегда играем дружно».

Игры с крупным строительным материалом»Дом для звездочки» продолжать знакомить знакомить детей с деталями конструктора, способами их использования. Учить выполнять различные постройки. Закреплять в речи название деталей, побуждать обыгрывать постройки, делать их устойчивыми.

Индивидуальные беседы с родителями  на интересующие их темы.

Прогулка

Апрель

Прогулка 2

Наблюдение за ветром

Цели: - продолжать закреплять представления о погодных изменениях; - формировать понятия о ветре, его свойствах; - учить определять направление ветра.

«Запусти ракету в небо» Упражнять детей в подбрасывании мяча двумя руками и ловле-Катя, Слава

Ситуативный разговор «Нужно самому уметь одеваться».

Наведение порядка на территории.

П/И«Перелет птиц».

Цель:

— упражнять детей в лазании по лестнице, спрыгивании, беге;

— учить переходить от одного действия к другому;

—​развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве.

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

НОД

НОД 2

«ПУТЕШЕСТВИЕ НА СОЛНЕЧНЫЙ ЛУЖОК»

Цель:

— упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке и подлезать под дугу грудью вперед;

— развивать координацию движений, чувство равновесия во время ходьбы по скамейке, умение ориентироваться в пространстве и быстро бегать, не натыкаясь друг на друга в двигательной игре «Солнышко и дождик»;

— содействовать развитию физической активности дошкольников, создавая веселую, доброжелательную атмосферу;

— воспитывать у детей положительные эмоции, хорошее настроение и бережное отношение к своему здоровью.

Прогулка

Б

Ф

З

Т

С. К

П

Р

Наблюдение : кустарники весной обрезают, чтоб они выглядели красиво.

Трудовое поручение: собери связанные веточки кустарников.  

Подвижная игра «Мы топаем ногами…», «Вышли дети в садик..»

Учить детей правильно выполнять основные движения при ходьбе и беге, осуществлять игровые действия, соблюдать правила игры.

Работа по звукопроизношению «загудели самолеты уууу, зарычали ракеты ррррр»

 Инд. Работа по физич.развитию с с Макаром «Допрыгни до звездочки»прыжки на двух ногах в высоту. Вырабатывать у детей динамический стереотип в

данном виде движения, развивать координацию движении,

обогащать двигательный опыт.

Беседа о растениях и их пользе.  Травянистые растения. Расширять кругозор детей.

Творческая мастерская: рисуем мелками на асфальте. Познакомить детей с техникой выполнения рисунка при помощи цветных мелков, учить выполнять несложные изображения. Предложить детям рассказать о своем рисунке.

Работа перед сном

Ч

Х. Э. Р.

Беседа «почему нельзя разговаривать во время еды». Чтение худ.лит. Л.Толстой «старик и яблони», прослушивание муз.произведений – Шум дождя

Вечер

Ф

Б

З

Т

С. К

Р

Р

Гимнастика после сна.Хождение по дорожке здоровья.

Опыт«День и ночь»

Цель: оюъяснить детям, почему бывает день и ночь.Оборудование: фонарик, глобус.

   Пальчиковая гимнастика

"Будем в космосе летать".

(Дети по очереди загибают пальцы одной руки)1,2,3,4,5.

(Дети вращают кистью, которая сжата в кулак)

Будем в космосе лететь.

(Дети по очереди разгибают пальцы, начиная с большого)1 – комета.2 – планета.3 – луноход.4 – звездолет.5 – земля,

(Дети машут кистью руки, как бы прощаясь)

До свидания друзья!

(То же с другой руки. Или можно выполнять двумя руками вместе)

Развивающая мозаика на развитие мелкой моторики рук, наблюдательности, зрительного восприятия, речи и интеллектуальных способностей с Арсений, Ромой

Беседа на тему «почему надо быть опрятным и аккуратным»

Сюжетно-ролевая   игра   «больница»: игровая ситуация «звездочка заболела»  

Привлечь детей к оформлению игрового уголка (кровать, халат, чемодан врача, минзурки, ложки, шприц, стетоскоп и т.д.). Способствовать возникновению игр на бытовые темы.

Конструирование из лего-дупло по схемам «Ракеты в темном небе» Формировать умение конструировать согласно схеме, соотносить фигуры и цвета.

Индивидуальные беседы с родителями  на интересующие их темы.

Прогулка

Б

З

Т

Ф

П

Р

С. К

Наблюдение за состоянием природы

Цели:

- формировать представление о состоянии природы весной (тепло, много зеленой травки, цветов; летают бабочки, жуки; дети легко одеты и играют с песком и водой);

— обогащать и активизировать словарь;

— вызвать радостные переживания от общения с природой.

«Ровным кругом».

Цель: продолжать учить согласовывать свои движения с движениями товарищей. -Самат, Ваня

Ситуативный разговор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать.

Дидактическая игра «Что нужно космонавту».

Сюжетно-ролевая игра «Полет в космос» поощрять умение договариваться о ходе игры, распределять роли, действовать по намеченному плану.

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

НОД

НОД 2

Ф. Р

«Полет в космос»

Цель: развивать потребность в движениях, в здоровом образе жизни; закрепить в игровой форме навыки выполнения физических упражнений: бег, ходьба, прыжки, спрыгивание с небольшой высоты; вызвать у детей положительный эмоциональный настрой; продолжать воспитывать такие качества, как товарищество, дисциплинированность, уважительное отношение друг к другу.

Оборудование: гимнастическая скамейка, обручи, дуги, туннель.

Прогулка

Ф

Б

Т

З

С. К

Р

П

Наблюдение на ветках кустарников и деревьях появились почки.

Подвижная игра «От планеты до планеты». Развивать глазомер «дальше-ближе, формировать умение пользоваться в активной речи данными понятиями.

Ходьба  змейкой с Евой, Катей

Дидактическая игра. «Какой воздух?» - дети рассуждают о воздухе, описывают его.

Цель – научить подбирать относительные прилагательные

Создать условия для игр с выносным материалом

Рисуем ракету цветными мелками на асфальте. Цель: учить выполнять несложные изображения

Работа перед сном

Р

Словесная игра «Скажи наоборот» - подбор антонимов к словам: далеко, высоко, быстро и т. д

Вечер

Ф

Б

Т

З

С.К

П

Р

Постепенный подъём , гимнастика после сна.

чтение романа - сказки Н.Носова «Незнайка на Луне»;

Цель:

Разгадывание загадок о космосе .Цель: Формировать умение детей отгадывать загадки о космосе. Развивать логическое мышление, память, мышление, внимание.

Д/и «Найди и покажи» Данил, Самат.- упражнять в нахождении предметов по описанию.

Самообслуживание «Моя прическа». Цель: Обсудить с детьми, почему очень важно содержать волосы в порядке, какую прическу можно считать опрятной. Учить детей приводить в порядок свою прическу самостоятельно, осуществлять самоконтроль

состоянием волос.

Создать условия для самостоятельной изобразительной деятельности детей: раскраски на тему космоса.

Индивидуальные беседы с родителями  на интересующие их темы.

Прогулка

Ф

Б

З

Т

С.К

П

Р

Наблюдение за птицами

Цель: расширять знания о птицах, прилетающих на участок детского сада.

Воспитатель задает детям вопросы.

Чем воробей отличается от голубя?

Чем отличается крик воробья от крика голубя?

Какую пользу приносят воробьи? (Они поедают вредных насекомых, комаров и мошек.)

Артем, Амира -«Запусти ракету в небо» Упражнять детей в подбрасывании мяча двумя руками и ловле

Беседа «Когда ты, вдруг, чихаешь и нос не прикрываешь, микробы вылетают. Вокруг всех заражают»: познакомить с понятиями «здоровье» и «болезнь», развивать умение устанавливать связь между совершаемым действием и здоровьем окружающих

Сюжетно ролевая игра   « Полет на Луну» Цель: Учить детей самостоятельно организовывать игру, использовать в игровых действиях свои умения и опыт, развивать диалогическую речь детей.

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

НОД

НОД 2

Прогулка

Ф

Б

З

Т

С. К

П

Р

«Наблюдаем за небом».

Цель: Продолжать закреплять знания о явлениях неживой природы. Уточнить понятие «Туча»

Д/и "Зашнуруй сапожок"

Цель: развитие мелких мышц пальцев рук с

Воспитание КГН – побуждать детей помогать друг другу при одевании.  Ситуативный разговор о правилах поведения в общественных местах

Свободная игровая  деятельность на прогулке.

 Рисование геометрических фигур по трафарету, на песке пальчиками.

Работа перед сном

Х. Э. Р.

Прослушивание спокойной музыкальной композиции «Звуки природы»

Цель: развивать умение и желание слушать музыку.

Вечер

Ф

Б

З

Т

С. К

П

Р

Гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Разучивание чистоговорок :

та-та-та я везу кота;

ту-ту-ту помоги коту.

Цель: формирование и совершенствование фонематического слуха

Прослушивание «Гимн Российской Федерации»

Цель: развить чувство гордости за свою Родину

Дид. упр «Ветерок».

Цель: Развивать артикуляционный аппарат детей

Воспитание КГН Напомнить детям, что книги и игрушки надо содержать в порядке. Проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в центрах активности.

Создать условия для

Игр в мазаику, кубики, пазлы, шахматы.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Рассказать о прожитом дне их ребенка.

Прогулка

Ф

Б

З

Т

С. К

Р

П

Наблюдение за птицами.

 Цели: развивать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц; воспитывать любовь к природе.

«Огуречик, огуречик» 

«Огуречик, Огуречик,

Не ходи на тот конечик:

Там мышка живёт,

 Тебе хвостик отгрызёт»

Цель:Учить соблюдать правила игры, воспитывать любовь к народным играм.

«Найди свое место».

Цель: учить ориентироваться в пространстве

Уборка с участка упавших веточек, подметание дорожек.

Цель: закреплять умение выполнять поручения воспитателя; чувствовать удовлетворение от выполненной работы

Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности

Выносной материал: мячи, рули,  вертушки

  С.Р.И. «Дом»

Цель: учить развивать сюжет, основываясь на знания, полученные при восприятии окружающего мира.

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

НОД

НОД 2

Ф р

 "КУРОЧКА С ЦЫПЛЯТАМИ»( конспект прилагается )

Цель: Упражнять в выполнении заданий для профилактики плоскостопия,  развивать координацию движений, тренировать быстроту реакции.

- укреплять мышцы ног и туловища, укреплять "мышечный корсет".

Прогулка

Ф

Б

Т

З

С. К

П

Р

Наблюдение за деревьями

Цель :формировать знания о деревьях (что у них общего и в чём отличия).

П/и «Догони меня»

Цель:упражнять в беге.

Д/и «Времена года»

Цель: различать изменения природы в разные времена года; понимать и ценить красоту родной природы

Д/ игра «1,2,3 – ко мне беги».

Цель: закреплять умение  играть по правилам, находить необходимый предмет, учить бегать легко,в нужном направлении.

Сбор игрового оборудования.

Цель: воспитывать умение заботиться об  игрушках, своевременно убирать их в конце прогулки.

Самостоятельная деятельность детей, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.

Работа перед сном

Ч

С. К

К.Г.Н

Чтение сказки Г.Х.Андерсена «Гадкий утенок»  

Цель: учить прослеживать сюжетную линию, сопереживать персонажам. развивать художественное восприятие литературного произведения,  воображение.

Проанализировать работу дежурных по столовой.

Напомнить детям, аккуратно складывать одежду.

Вечер

Ф

Б

Т

З

П

Р

«Рисуем флаг России» ( нетрадиционное рисование)

Цель: закрепить знания детей о своей Родине; о цветах флага России и что они означают; учить аккуратному рисованию красками.

 Д/и «Что у тебя, а что у куклы?».

 Цель: закрепить знания детей о частях тела

Ситуативный разговор: «Дружба»

Цель: Формировать привычку находить общий язык со сверстниками, уметь договариваться.

Настольно – печатные игры, домино, лото.

Цель: формировать желание действовать с различными дидактическими играми и игрушками. Воспитывать культуру честного соперничества.

Прогулка

Ф

Б

Т

З

С. К

П

Р

Наблюдение.

«Небо»Выяснить причину быстрого движения туч

 Подвижная игра. «Гуси-гуси»

Цель: соблюдать правила игры, быстро реагировать на сигналы, бегать сохраняя направление.

П/и.  «Пройди – не упади».  

Цель: развитие координации движений, формирование устойчивого равновесия, при ходьбе по бревну

Беседа. "Мы поехали отдыхать на природу"

О загрязнении окружающей среды. Составлять небольшой рассказ об отдыхе на природе, используя плакаты.

Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности

Выносной материал: мячи, рули,  вертушки

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

НОД

НОД 2

Ф. Р

«Сказка о Солнечном человечке»

Цель: Формировать привычку к здоровому образу жизни, потребность в ежедневной двигательной деятельности  на примере сказочного персонажа.

Развивать психофизические качества: быстроту, выносливость, ловкость.

Воспитывать умение сохранять правильную осанку.

Упражнять детей в динамическом и статическом равновесии на возвышенной опоре, подлезании под дугу несколькими способами подряд.

Обеспечивать разностороннее развитие личности ребенка: формировать доброжелательность в отношениях со сверстниками, уверенность в своих силах.

Прогулка

Работа перед сном

Вечер

Прогулка