Досуговая деятельность в детском саду
статья (старшая группа)

Значение организации досуговой деятельности в детском саду.

Досуговая деятельность является сложной социальной областью, в которой человек восстанавливает психологическое состояние через отдых, реализует потребность в физической активности, общается и саморазвивается. Взрослый самостоятельно планирует, чем занять свободное время, ребёнку в этом необходимо помогать, направлять его деятельность. Поскольку досуг представляет собой синтез развлекательных действий и познания, он организуется педагогами в рамках социального заказа — всестороннего развития личности ребёнка.

Цель и принципы организации досуга в ДОУ

Досуговая деятельность в ДОУ направлена на формирование здоровой, активной, гармонично развитой творческой личности.

Цель организации досуга и развлечений дошкольников — привитие детям нравственно-эстетических ценностей, любви к традициям и стремления к культурному отдыху. Это особая сфера воспитательно-образовательного процесса в детском саду, в которой учитываются потребности и интересы ребят. Используя различные формы и методы организации и учитывая индивидуальные особенности воспитанников, педагоги насыщают культурно-досуговую деятельность нравственным содержанием при соблюдении принципов:

• позитивной напряжённости: создание дружеской атмосферы, положительных эмоций, получение радости от общения и коллективной деятельности;
• самостоятельности: создание условий для саморазвития и раскрытия творческого потенциала каждого воспитанника;
• комплексности: учёт всех компонентов здорового образа жизни;
• целостности: развитие самосознания детей.

Направления деятельности.

Мероприятия в рамках культурно-досуговой деятельности можно разделить на тематические блоки:

• Спортивный:

• соревнования,
• весёлые старты,
• турниры.
• знакомство с музыкальными произведениями и композиторами,
• овладение игре на инструментах,
• хоровое разучивание песен.

• Литературный:

• прослушивание рассказов и стихотворений, произведений устного народного творчества,
• рассматривание иллюстраций в книгах,
• проведение бесед по прослушанным текстам,
• обучение выразительному чтению стихов.

• Театральный:

• проведение игр-драматизаций при помощи кукольного театра,
• постановка сценок,
• разучивание диалогов,
• обучение основам актёрского мастерства (мимика, жесты, выразительность речи).

• Художественный:

• развитие художественного восприятия,
• рассматривание репродукций и слайдов,
• проведение бесед,
• продуктивная изобразительная деятельность (лепка, рисование, аппликация).

• Интеллектуальный: проведение викторин, игр на смекалку и дидактических игр (брейн-ринг, КВН, «Хочу всё знать», «Поле чудес»).

• Экологический:

• формирование экологического сознания у детей,
• воспитание любви к природе и родному краю,
• проведение экскурсий в парк, агрогородок, на ферму,
• участие в экологических акциях.

Таблица: задачи культурно-досуговой деятельности в детском саду

Работа в рамках культурно-досуговой деятельности ведётся ежедневно. Воспитатель занимается организацией самостоятельно, с привлечением музыкального руководителя или педагога по ФИЗО, налаживает взаимодействие с родителями. Свободное время не должно быть заполнено исключительно репетициями к детским утренникам, существуют разнообразные виды досугов для дошкольников.

Продолжительность досугов и развлечений зависит от возраста и индивидуальных особенностей дошкольников.

Длительность досугов:

• в младших и средней группах — 25–30 минут;
• в старшей и подготовительной группах — 45–50 минут.

Длительность праздников:

• в первой младшей группе — 20–30 минут;
• во второй младшей группе — 30–35 минут;
• в средней группе — 45–50 минут;
• в старшей группе — 60 минут;
• в подготовительной группе — до 1 часа 30 минут.

Длительность уличных забав и народных гуляний:

• в младших и средней группах — не более 1 часа;
• в старшей и подготовительной группах — до 1 часа 30 минут.

Современным родителям приходится нелегко из-за нехватки времени, занятости, недостаточной компетентности в вопросах дошкольной педагогики и психологии. Ближе всего к дошкольнику и проблемам его воспитания стоят педагоги ДОУ, заинтересованные в создании благоприятных условий для развития каждого ребёнка, повышения степени участия родителей в воспитании своих детей. Полноценное воспитание дошкольника происходит в условиях одновременного влияния семьи и дошкольного учреждения.

От совместной работы родителей и педагогов зависит дальнейшее развитие ребёнка. Согласуя свои действия с семьёй, детский сад старается дополнить или компенсировать домашние условия воспитания. Очень важно, чтобы условия в семье и в дошкольном учреждении не слишком отличались друг от друга. Главное, чтобы ребёнок как в детском саду, так и дома не наталкивался на стену отчуждения, чувствовал себя комфортно и уютно. Всё это возможно сделать путём использования активных форм и методов работы с родителями.

        Одной из эффективных форм взаимодействия ДОУ и семьи является организация и проведение совместных досугов детей, родителей и воспитателей. Совместные досуги – это перспективная форма работы с родителями, способствующая формированию активной жизненной позиции участников процесса, укреплению института семьи, передаче опыта в воспитании детей, развитию креативных способностей детей и родителей в совместной деятельности. Данная форма интересна тем, что тематика досугов может варьироваться в зависимости от социального запроса родителей.

Предлагаю вашему вниманию из нашего опыта работы конспект совместного досуга детей, родителей и воспитателей «Рыцарский турнир» в группе для старших дошкольников.

Цели и задачи

Цель: Добиться высокого уровня при взаимодействии детского сада и семьи путём активного участия родителей в педагогическом процессе – они первые главные свидетели роста и развития своих детей.

Задачи: Развивать детско-родительские-педагогические взаимоотношения опытом совместной творческой деятельности; помочь родителям овладеть педагогическими умениями и навыками по взаимодействию с детьми – повышение педагогической культуры родителей; воспитывать чувство взаимопонимания между семьёй и детским садом.

Сценарий праздника «Рыцарский турнир»

(Семейный досуг в старшей группе)

 Действующие лица:

Мальчики – рыцари

 Девочки – принцессы

 Ведущие праздника – 3 воспитателя

Кони – 4 папы

Колдуньи – 3 мамы мальчиков

Змей трехглавый – 3 папы

1 часть. Посвящение в орден «Золотые сердца»

1. Под звуки старинной музыки в зал входят девочки, выполняют танцевальные движения, делают реверанс, садятся на стульчики.        

2. Звучат фанфары в зал входят мальчики, встают в полукруг, по окончании музыки трижды топают ногой.

1 ведущий: Это всё, конечно, враки,

           Что мальчишки любят драки.

           Хулиганы, забияки,

           Непослушными растут...

2 ведущий:     Надо с ними быть построже,

         Всё спускать, они, похоже,

         До инфаркта доведут!

3 ведущий: Но представьте, что мальчишки

         В драке только понаслышке

         Набивать не будут шишки,

         Просто так и без причин.

         Не пройдут свои дороги,

         Перекаты и пороги...

         Ведь тогда из них, в итоге,

         Не получится мужчин.

2 ведущий: Часто рыцари-задиры

         Собирались на турниры

         Из-за их прекрасных дам.

         Много там бывало драм.

         Конь, копьё, кольчуга, латы

         Снаряжайтесь, аты-баты!

1 ведущий:  О, достопочтимые рыцари, юные повелители душ!

Знатоки вежливости и любезности!

Вы явились на зов турнирных труб!

Турнир рыцарей ждёт вас! Да победит сильнейший!

Рыцари кланяются, наклоняя голову и прижимая одну руку к сердцу, затем садятся рядом с юными дамами.

3 ведущий: Но перед турниром, любезная подруга, рыцарям необходимо быть посвящёнными в орден «Золотые сердца», ведь именно этот орден устраивает сей рыцарский турнир! Кто же посвятит рыцарей?

1 ведущий: Конечно же, прекрасные дамы!

(Мальчики достают из-за стульчиков мечи и встают врассыпную по залу, к каждому мальчику подходят две девочки, встают напротив)

Звучат фанфары

Мальчики опускаются на одно колено и двумя руками протягивают меч девочкам. Девочки берут меч и касаются им то одного, то другого плеча мальчика. Музыка стихает, мальчики произносят слова клятвы:

"Клянёмся рыцарями быть! Всегда «спасибо» говорить. За слабых заступаться, И просто так, не драться! Клянёмся рыцарями быть! А значит доброте служить! Мальчики встают и под старинную музыку провожают девочек на стулья."

2 ведущий: Итак, молодые рыцари посвящены в орден «Золотые сердца», а это значит можно начинать турнир.

Звучат фанфары.

Рыцарь: Я не на палке. На коне!

               Высокий дух кипит во мне,

               Забыты камни и рогатки,

               Сверкают сабли в честной схватке.

              С тех пор, как сел я на коня,

              Честь - вот, что важно для меня.

               Я перерос возню и драку.

               Я - рыцарь! Я скачу в атаку!

2 часть. Конкурс всадников «Сила и ловкость»

1 ведущий (Попросить 4-х пап мальчиков встать и выстроиться в ряд.)

"Теперь достопочтенные вы - боевые кони. Молодые рыцари, извольте оседлать коней. Садиться надо на плечи коня. Ваша задача, пробить мечом щит неприятеля. Задача боевых коней - беречь своих всадников."

(МУЗЫКА ИЗ К/Ф «НЕУЛОВИМЫЕ МСТИТЕЛИ») (Для конкурса нарисовать 8 щитов подвешенных на нитках) ПОБЕДИТЕЛИ НАДЕВАЮТ ЗОЛОТОЙ ВЕНЕЦ СВОЕЙ КОРОЛЕВЕ - МАМЕ.

3часть. Конкурс «Спаси принцессу»

3 ведущий

В то время как молодые рыцари сражались на турнире, юные дамы занимались рукоделием.

(выходят девочки, садятся в круг лицом и «вышивают») Девочки спрашивают друг у друга:

           Что вы вышиваете, милая?

 Вымпел, а вы?

 Герб, а вы?

 Портрет, а вы?

 Пояс.

Звучит тревожная музыка. Девочки волнуются, поворачиваются в круг спиной и выставляют руки вперёд, как бы защищаясь от кого-то. Выбегают три колдуньи, заматывают лентами руки девочек как паутиной и убегают.

3 ведущий: О, королевы-матери, спасите своих юных принцесс, освободите их от волшебной паутины, да смотрите не порвите её (выходят мамы, распутывают паутину).

3 ведущий: Вот наши принцессы и спасены.

2 ведущий: А где же наши рыцари, почему они не пришли на помощь?

Девочки: А они, наверное, ещё с мамами манную кашу доедают.

2 ведущий: Выходите мамы уважаемых рыцарей. Скажите, пожалуйста, где же ваши сыновья? Может вы их из дома не выпускаете?

2 Рыцарь:  А вот и нет, а вот и нет. Мы готовились к битве со Змеем

трёхглавым.

2 ведущий: А зачем им со Змеем воевать?

2 рыцарь: Он похитил наших мам, и говорит нам: «Не отдам!»

2 ведущий: А как это было?

3 ведущий: А дело было так: «Вышли мамы рыцарей на лужок зелёный (выходят мамы мальчиков, гуляют) По травке погулять, да цветов нарвать. Тут откуда ни возьмись, налетел Змей трёхглавый и захватил наших мам в плен. Вылетает змей, окружает мам и говорит:

Змей: Добро пожаловать в темницу! (Затем уводит мам, ставит их в ряд, заколдовывает, они замирают, сам встаёт перед ними на скамейку.)

Змей: На крепостной стене стоим и мам мы вам не отдадим!

3 ведущий: Рыцари, берите булавы, да в Змея их бросайте, мам своих из плена выручайте, сбейте Змея трёхглавого со стены крепостной (идёт битва, Змей убегает за кулису, рыцари радуются победе).

Змей: (из- за кулисы выглядывает, дразнится)

А мамы-то заколдованы.

Вам их не расколдовать.         (прячется)

2 ведущий: Как же быть, что сделать рыцарям, чтобы спасти мам?

3 ведущий: Чтобы мам расколдовать,

                       Надо их поцеловать. (рыцари целуют своих мам, мамы оживают)

4 часть. Бал в рыцарском замке 

Звучат фанфары.

2 ведущий: Внимание! Внимание! Слушайте и не говорите, что не слышали! Смотрите, и не говорите, что не видели! Наш турнир подошёл к концу, а значит, как и в любой сказке нас ждёт бал! Юные дамы приглашают своих достопочтенных отцов на белый танец. Выходите на середину, почтенные папы, а ваши дочери подскажут вам движения.

2 ведущий: (после танца) А в награду ваши дочери преподнесут вам небольшой подарок (девочки надевают папам короны)

5 ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Звучат фанфары.

3 ведущий: Просим всех юных участников турнира выйти в центр турнирного поля (дети встают полукругом)

Песня «Нельзя мне больше плакать...»

1 Принцесса Если ты боишься драк,

То не трогай забияк,

Если думать не привык,

То придерживай язык.

Ведь есть ещё в жизни

Большие дела,

Куда тебя честь

За собой не звала,

Ты смело ступай,

На готове копьё!

Борись за друзей

И за счастье своё!

3 ведущий. А сейчас юные рыцари выслушайте советы от юных дам

3 Рыцарь. Если мальчик плачет,

Значит, есть причина

Если слёзы прячет,

Значит, он мужчина!

2 Принцесса Когда воевать вам придётся друг с дружкой

                         Кидаться снежками, сражаться подушкой.

                        На случай припомните мудрую речь:

                        Лупите не в полную силу- противника надо предельно беречь,

                        Чтоб, значит, надолго хватило.

2 ведущий

Сегодняшний день

Постарайтесь запомнить,

И в сердце его сохранить.

Ты сильный, ты смелый,

Об этом ты помни,

И в сердце добро сбереги.

Награждение участников турнира.

3 ведущий: А теперь все участники турнира приглашаются на пир, который состоится в розовом зале королевского дворца.

Конец.