Педсовет "Документация воспитателя ДОУ"
материал

Слайд 1

Документация воспитателя ДОУ по ФГОС Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Чечеульский детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей» Старший воспитатель Яковлева О. А. 2021 год

Слайд 2

Документа́ция — это совокупность данных и документов. В узко-профессиональном значении документация (документирование) — процесс отбора, классификации, использования и распространения документов . Работа специалиста по подбору документации относится к сфере услуг и образования, особенно если речь идёт о преподавателях, заведующих библиотеками школ и училищ, у которых преобладает педагогический уклон в сфере поиска и использования информации.

Слайд 3

1. Локальные акты Должностная инструкция. Инструкция по охране жизни и здоровья детей. Инструкция по охране труда.

Слайд 4

2. Документация по организации работы воспитателя Рабочая программа разрабатывается педагогом на основе образовательной программы ДОУ. Структура и содержание рабочей программы разрабатывается с учетом требований и стандартов, утвержденных на федеральном уровне (в нашем случае в соответствии с ФГОС дошкольного образования, который действует с 01.01.2014 года). Рабочая программа является нормативным документом и утверждается руководителем дошкольного учреждения.

Слайд 5

Содержание рабочей программы. I. Целевой раздел 1. Пояснительная записка 2. Принципы и подходы к формированию Программы 3. Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей 4. Планируемые результаты 5. Развивающее оценивание качества образовательной деятельности по Программе II . Содержательный раздел 1. Описание образовательной деятельности 1.1. Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» 1.2. Образовательная область «Познавательное развитие» 1.3. Образовательная область «Речевое развитие» 1.4. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» 1.5. Образовательная область «Физическое развитие» 2. Взаимодействие с семьями воспитанников III . Организационный раздел 1. Организация развивающей предметно-пространственной среды в подготовительной группе 2. Организация образовательного процесса и режима дня 3. Перечень источников

Слайд 6

Катендарно – тематическое и календарное планирование Перспективный план К началу учебного года воспитатель составляет перспективный план, который помогает ему планомерно решать поставленные задачи, используя для этого эффективные методики, индивидуальную работу с детьми и работу с родителями. Перспективному планированию предшествует всесторонний и глубокий анализ состояния воспитательно-образовательной работы в группе, выявление ее сильных и слабых сторон, определение актуальных задач на предстоящий учебный год. 2. Документация по организации работы воспитателя

Слайд 7

2. Документация по организации работы воспитателя Календарно – тематический план Построен на тематическом принципе и позволяет воспитателю не только планомерно решать поставленные задачи и легко вводить региональные и этнокультурные компоненты.

Слайд 8

2. Документация по организации работы воспитателя Календарный план воспитательно-образовательной работы

Слайд 9

2. Документация по организации работы воспитателя Модель организации образовательной деятельности Сетка занятий Сетка образовательной деятельности помогает систематизировать работу с детьми в течение текущего месяца. Согласно требованию СанПиНа от 20. 12. 2010 №164 о максимально допустимом объеме образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30-40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной 45 минут и 1. 5 часа соответственно. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непрерывной и образовательной деятельности - не менее 10 минут.

Слайд 10

2. Документация по организации работы воспитателя Оценка результатов освоения программы Педагогическая диагностика Каждый воспитатель должен изучать своих воспитанников, следить за особенностями их развития. Изучать надо в системе и постоянно. Для этого существуют карты по диагностике знаний, умений, навыков детей по всем видам деятельности и итоговые таблицы результатов усвоения детьми программы. Диагностику воспитатель должен проводить в начале и конце учебного года, что даст ему возможность сравнить результаты усвоения детьми программы и своевременно провести коррекцию познавательных процессов в сторону достижения ребенком возрастных норм. Результаты усвоения воспитанниками образовательной программы отражаются в итоговой таблице и диаграмме.

Слайд 11

2. Документация по организации работы воспитателя Портфолио воспитателя Портфолио воспитателя детского сада – это папка, которую создает и пополняет педагог, с целью повышения своей квалификации. Портфолио – своего рода форма для аттестации педагога, при помощи которой можно представить материалы своих работ, прохождение курсов, достигнутых успехов.

Слайд 12

2. Документация по организации работы воспитателя План по самообразованию -Должность -Ф.И.О. -Образование -Когда обучался на курсах повышения квалификации - Тема самообразования -Когда началась работа над темой -Когда предполагается закончить работу над темой -Цель самообразования -Задачи самообразования -Основные вопросы , намеченные для изучения -Этапы проработки материала -Какой предполагается результат -Форма предоставления результатов -Приложения

Слайд 13

3. Документация по организации работы с воспитанниками ДОУ Табель посещаемости Он необходим для того, чтобы ежедневно фиксировать количество детей в группе. Это помогает обеспечить питание детей и проведение занятий (раздаточный материал для каждого ребенка) . Также он помогает отследить заболеваемость детей в определенный период.

Слайд 14

3. Документация по организации работы с воспитанниками ДОУ Индивидуальные сведения о родителях и воспитанниках В официально принятой практике в специальном журнале обычно имеются следующие сведения о детях, посещающих группу: - фамилия, имя ребенка; - дата рождения; - адрес проживания и телефоны; - ФИО родителей, бабушек и дедушек; - место работы родителей и телефоны; - социальные статус семьи (количество детей в семье, полная - не полная семья) .

Слайд 15

3. Документация по организации работы с воспитанниками ДОУ Лист здоровья Воспитатели работают в тесном контакте с медицинским персоналом детского сада. В практике важно выработать дифференцированный подход к детям с учетом состояния их здоровья. Как известно, для формирования правильной осанки и профилактики нарушений зрения немаловажное значение имеет правильная посадка детей за столом, для чего каждому ребенку подбирается комплект мебели. Рост и вес детей определяется 2 раза в год, соответственно и комплект мебели должен определяться 2 раза в год. Врач осуществляет распределение детей по группам здоровья. По результатам профосмотров (проводимых 2 раза в год) в зависимости от характера и степени выраженности отклонений в состоянии здоровья детей, врач дает рекомендации, фиксируя их документально. В практической работе воспитателя важны именно рекомендации, а не клинический диагноз (он является врачебной тайной) . Все перечисленное отражается в «Листе здоровья» на каждого ребенка.

Слайд 16

3. Документация по организации работы с воспитанниками ДОУ Список детей с датой рождения Состав детей в одной и той же группе неоднороден по возрасту, и разница может доходить до года. Воспитатели должны учитывать возраст каждого ребенка в группе, так как разница в возрасте влияет на особенности индивидуального подхода к каждому из детей.

Слайд 17

3. Документация по организации работы с воспитанниками ДОУ Схема посадки детей за столом

Слайд 18

3. Документация по организации работы с воспитанниками ДОУ Режим дня группы

Слайд 19

Адаптационный лист 3. Документация по организации работы с воспитанниками ДОУ

Слайд 20

3. Документация по организации работы с воспитанниками ДОУ Журнал приема и ухода детей под роспись родителей (Журнал утреннего фильтра)

Слайд 21

4. Документация по организации взаимодействия с семьями воспитанников. План работы в родителями (законными представителями) воспитанников. Протоколы родительских собраний группы.

Слайд 22

Табель посещаемости; Тетрадь приема детей; 3. Сведения о детях и их родителях (социальные статус семьи); 4. Тетрадь здоровья; 5.Индивидуальные карты развития ребенка 6. Режим дня; 7. Расписание НОД; 8. Планирование воспитательно – образовательной работы (Комплексно – тематическое планирование, перспективный план работы, календарный план работы, план руководства развития сюжетно-ролевой игры); 11. Журнал учета индивидуальной работы; 12. Паспорт группы, паспорт групповой площадки; 13. Протоколы родительских собраний; 14. Программа социального партнерства с семьями воспитанников; 15. План по самообразованию.

Слайд 23

Сведения о детях и их родителях (социальные статус семьи); Общее количество семей Количество полных семей Количество неполных семей Количество многодетных семей Количество семей Кол-во семей, имеющих детей под опекой Кол-во неблагополучных семей Сведения об образовательном цензе С одним ребенком С двумя детьми С тремя и более детьми Высшее Средне-специальное среднее - фамилия, имя ребенка; -дата рождения; -адрес проживания и телефоны; -ФИО родителей, бабушек и дедушек; -место работы родителей и телефоны;

Слайд 24

Индивидуальные карты развития ребенка ФИО Образование Место работы, должность Телефон Мать ________________ ________________ ________________ ______________ ______________ ________________ ________________ ________________ _________________ Отец ________________ ________________ ________________ ______________ ______________ ________________ ________________ ________________ _________________ Бабушка ________________ ________________ ________________ ______________ ______________ ________________ ________________ ________________ _________________ Дедушка ________________ ________________ ________________ ______________ ______________ ________________ ________________ ________________ _________________ Другие родственники ________________ ________________ ________________ ______________ ______________ ________________ ________________ ________________ _________________ ФИО ребенка____________________________________________________________ Дата рождения___________________________________________________________ Сведения о родителях (законных представителях): Целевые ориентиры Старшая гр Подгот к школе гр Начало года Конец года Начало года Конец года Социально-коммуникативное развитие Развитие игровой деятельности. Итого: Страничка воспитателя. 1 балл – Большинство компонентов недостаточно развиты; 2 балла – отдельные компоненты не развиты; 3 балла – соответствует возрасту; 4 балла – высокий уровень развития. Рекомендации воспитателя

Слайд 25

Планирование воспитательно – образовательной работы Титульный лист Список детей группы Режим дня Перспективный план праздников и развлечений Комплексы утренней гимнастики Комплексы гимнастики после сна Комплексы дыхательной гимнастики Режим двигательной активности Комплекс подвижных игр Комплекс музыкально-дидактических игр Сетка непосредственно организованной образовательной деятельности Комплексно-тематический план Перспективное планирование Календарное планирование Планирование сюжетно- ролевой игры

Слайд 26

Комплексно-тематическое планирование № Тематическая неделя Примерное содержание образовательной программы Итоговое мероприятие Сентябрь 1 Наш детский сад 1 – 16 сентября Адаптировать детей к условиям детского сада. Познакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (помещением и оборудованием группы: личный шкафчик, кроватка, игрушки и пр.). Познакомить с детьми, воспитателем. Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям. 2 Времена года. Осень. 19 -30 сентября Формировать элементарные представления об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Дать первичные представления о сборе урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Собирать с детьми на прогулках разноцветные листья, рассматривать их, сравнивать по форме и величине. Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью. Создание коллектив- ной работы — плаката с самыми красивыми из собранных листьев. Комплексно-тематическое планирование 1 младшая группа (от 2 до 3 лет)

Слайд 27

Образовательная область Содержание из программы Технологии, методики Социально - коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Художественно – эстетическое развитие Физическое развитие ПЕРСПЕКТИВНО-КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ Сентябрь 1 ТЕМА: «____________________________________________________»

Слайд 28

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ НА .

Слайд 29

Планирование сюжетно- ролевой игры 1 компонент Ознакомление с окружающим и обогащение реального опыта 2 компонент Обогащение игрового опыта (обучающие игры) 3 компонент Активизирующее общение 4 компонент Создание и изменение предметно-игровой среды Месяц: 1 неделя Тема: «____________________________________________». Руководство сюжетно - ролевой игрой.

Слайд 30

Журнал учета индивидуальной работы Дата ФИ ребенка Программное содержание, не усвоенное ребенком Способы индивидуальной работы Основное содержание индивидуальной работы ФИО педагога, проводившего индивидуальную работу Учет индивидуальной работы по ОО «Познавательное развитие» Условные обозначения V - означает, что содержание программного материала ребенком усвоено частично или не усвоено, необходима индивидуальная работа по теме прошедшего занятия. Пустая клетка - означает, что содержание программного материала ребенком усвоено. Н - ребенок отсутствовал на занятии Б - ребенок на больничном О - ребенок в отпуске

Слайд 31

Паспорт группы Центры развития Физкультурно – оздоровительный центр Центр строительно – конструктивных игр Центр познавательного развития Центр речевого развития Центр детского творчества Центр природы Центр сюжетно-ролевых игр Музыкально – театральный центр Раздевальная комната: Стенд для родителей Фотовыставка Стенд для выставочных детских работ Выставка совместных работ детей и воспитателя Файловые папки Групповая комната:

Слайд 32

Протоколы родительских собраний Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 36» комбинированного вида Протокол № 1 От 01.09.2016 г. Присутствовали: 12человек Отсутствовали : 3 ч. Приглашенные : муз. руководитель Повестка дня «Безопасное нахождение детей на улицах города» воспитатель Выбор родительского комитета группы По первому вопросу выступила По второму вопросу выступила, особенностей. Далее выступила…. Далее выступила воспитатель группы. Педагог представила родителям состав родительского комитета подготовительной группы. Он остался без изменений. Голосование: за – 12, против – 0. Решение 1. Совместно с родителями проводить работу по ознакомлению детей правил дорожного движения. 2. Организовать в группе мероприятия, способствующие развитию творческого потенциала детей и родителей. Это могут быть творческие проекты, тематические недели, организация конкурсов (чтецов, художников…) 3.Утвердить состав родительского комитета: . Председатель: Секретарь :

Слайд 33

Программа социального партнерства с семьями воспитанников Сроки Название мероприятия Цель проведения мероприятия Сентябрь 1. Организационное родительское собрание «Задачи обучения, особенности развития и воспитания детей в средней группе». 2. Консультация «Как помочь ребенку адаптироваться после летнего отдыха». 3. Составление паспорта семьи. 4. Сбор информации о семье и семейном воспитании. 5. Беседа «Как научить ребенка здороваться». 6. Консультация «Как правильно организовать режим дня». • Знакомство родителей с требованиями программы воспитания в детском саду детей 4 – 5 лет. • Психолого-педагогическое просвещение родителей по вопросам речевого развития ребёнка. • Повышение педагогической культуры родителей. • Анализ информации о воспитанниках и их семьях. • Развивать у родителей инициативу, творчество при выполнении заданий. Утверждаю Заведующий МБДОУ Детский сад № 36» ___________________ И.П.Воронина Программа социального партнерства с семьями воспитанников в средней группе №1 на 2016–2017 учебный год. г. Дзержинск, 2016 г. Пояснительная записка. Актуальность. Цель. Задачи. Формы работы. Перспективный план работы с родителями в группе на 2016 – 2017 учебный год.

Слайд 34

Программа профессионального саморазвития . Тема Задачи Пути реализации и формы работы Способы оформления материала для использования в практической работе Сроки реализации Актуальность: Цель программы: Задачи: Список литературы: Титульный лист: Программа профессионального саморазвития старшего воспитателя Вагановой Екатерины Валерьевны МБДОУ «Детский сад № 36» на 2016-2017 учебный год

Слайд 35

Методический паспорт Учётные карточки (методические паспорта) педагогов содержат информацию об участии педагога в методической и инновационной работе на разных уровнях (дошкольного учреждения, муниципальном, региональном, всероссийском, международном), повышении квалификации. В учётной карточке фиксируется наличие разного рода публикаций, выступлений, проведение открытых мероприятий, участие в конкурсном движении, результаты участия в конкурсах воспитанников. Сосредоточенность этих сведений в одном документе помогает быстро и качественно оформить материалы по аттестации педагога. Сроки Название мероприятия Уровень Результат Октябрь 2016 Публикация методической разработки на Maam.ru Федеральный свидетельство