КТП НА март 1 МЛАДШАЯ ГРУППА
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

День недели

Вид деятельности

в режиме дня

Содержание образовательной деятельности детей в режимных моментах с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры, активности, все помещения группы)

Вторник

1марта

I половина дня

  Утро радостных встреч (после завтрака)

ОД в рамках нелинейного расписания

        Прогулка

    II половина дня

Вечерний круг

(итоговый сбор)

  Вечерняя прогулка:

Утренняя гимнастика. комплекс упражнений «Маму очень я люблю»

Цель: способствовать укреплению здоровья детей, создавать бодрое, жизнерадостное настроение, воспитание привычки к ежедневным занятиям физическими упражнениями.

Пальчиковая гимнастика «Мамин праздник».

Цель: развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук

Ознакомление с окружающим миром:Наблюдение за первыми признаками весны. Чтение р.н. потешки «Солнышко-ведрышко»»

Цель: познакомить детей с первыми признаками ранней весны, учить называть соответствующие явления природы (тает снег, появляются первые сосульки, сильнее греет солнце) Обогащать словарный запас, развивать наблюдательность. Формировать интерес к народному творчеству

Сенсорное развитие. «Волшебная шнуровка»

Цель: Учить детей шнуровать, завязывать верёвочки, развивать сенсорику.

Дидактическая игра: «Больше- меньше»

Цель: Учить детей сравнивать предметы на глаз, использовать различные способы сравнения, делать выводы. Активизировать в речи и уточнить названия различных предметов, учить отвечать на вопросы о ходе и результатах сравнения.

Игра средней подвижности «Мыши в кладовой»

Цель: Упражнять детей в подлезании под верёвку головой вперёд. Развивать ловкость, координацию движений. Вызывать положительные эмоции от физической нагрузки

Индивидуальная работа Рассматривание дидактических и пейзажных картин на тему «Как мы помогаем маме».

Цель: прививать любовь и желание детей помогать взрослым

Самостоятельные игры детей в центре игры: развивать игровую деятельность; адаптацию к пространству и предметному оснащению группы.

Игра-упражнение "Утреннее приветствие". Цель: развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе.

УТРЕННИК, ПОСВЯЩЕННЫЙ ДНЮ 8 МАРТА!

1.Занимательный счёт

Тема: «Сравнение двух неравных групп предметов»

Цель: Продолжать учить сравнивать две неравные группы предметов способом наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами больше-меньше, столько –сколько, поровну. Совершенствовать умение различать и называть круг, квадрат, треугольник.

Материал:Д.м: геометрические фигуры разной величины и цвета

Р.м.: карточки , раздаточный материал  геометр. фигуры.

Помораева И.А.стр31 (з.1)

2.Весёлые нотки (по плану музыкального руководителя)

Наблюдение за объектами живой природой:«Кошка».

Цель: Закрепить знания детей о домашних животных. Развивать наблюдательность

Подвижная игра: «Мышеловка».

Цель: Упражнять детей в беге врассыпную с увертыванием, развивать навыки пространственной ориентации,Развивать координацию движений, укреплять мышцы ног, обогащать двигательный опыт.

Подвижная игра «Через ручеек».                                            

Цель: Учить детей подпрыгивать на двух ногах, мягко приземляясь, развивать гибкость суставов

Подвижная игра «Птички и птенчики».

Цель: Учить детей выполнять игровые действия, упражнять в беге. Способствовать эмоциональной разрядке

Индивидуальная работа по социально- коммуникативному развитию (труд)

Труд в природе. Коллективная работа на огороде по уборке мусора.

Цель: Формировать навыки коллективного тру да, поддерживать стремление детей наводить порядок, приносить пользу

Самостоятельная игровая и двигательная деятельность детей на участке с выносными  игрушками и спортивным инвентарем (мячи, каталки)

Гимнастика после сна«Мамин праздник».

Закаливающее мероприятие: ходьба босиком по массажной дорожке – формировать представление о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению; массаж укрепляет здоровье.

Презентация продуктов деятельности, анализ успехов и трудностей, рефлексия

«Читалочка» : чтение  стихотворения З. Орловой «Мамочке – подарочки»

Театрализованная игра по сказке: «Теремок».

Цель: Учить детей следить за действием, находить на иллюстрации героев сказки. Учить передавать содержание сказки при помощи кукол, выразительно проговаривать текст. Знакомить с различными моделями поведения, обогащать коммуникативный опыт, развивать эмоциональную сферу.

Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики пальцев рук

«Цветная мозаика».

Цель: Учить детей составлять композиции из мозаики - работа с подгруппой детей

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Подвижная игра«Воробушки и кот».

Цель: формировать у детей умение соблюдать правила игры, развивать способность концентрировать внимание, ловкость, координацию движении.

Самостоятельная игровая деятельность детей на свежем воздухе. под контролем педагога. Игры с мячом

   Шнуровка

Набор геометрических фигур, игрушек

Картины на тему «Как мы помогаем маме».

Ведёрки, совочки, формочки. Машины-каталки.

Картинка кошки

Инвентарь для уборки

Массажная дорожка

    хрестоматия

     Фигурки для настольного театра к сказке «Теремок»

   Мозаика

Игрушки для игр с песком; мячи

День недели

Вид деятельности

в режиме дня

Содержание образовательной деятельности детей в режимных моментах с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры, активности, все помещения группы)

Среда

2марта

I половина дня

Утро радостных встреч (после завтрака)

ОД в рамках нелинейного расписания

     Прогулка

II половина дня

Вечерний круг

(итоговый сбор)

Вечерняя прогулка:

Утренняя гимнастика. комплекс упражнений «Маму очень я люблю»

Цель: способствовать укреплению здоровья детей, создавать бодрое, жизнерадостное настроение, воспитание привычки к ежедневным занятиям физическими упражнениями.

Пальчиковая гимнастика «Мамин праздник».

Цель: развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук

ОБЖ. ТемаБеседа «Зачем нам нужно крепкое здоровье»

Цель: учить детей ценить свое здоровье, питаться здоровыми продуктами, вести активный образ жизни.

Муз.-дидактическая игра.Муз.-речевое упражнение «Птицы-пальчики.

Цель: развивать речь детей, мелкую моторику, эмоциональный интерес.

Игра средней подвижности.«Жмурки» (с колокольчиком)

Цель: Учить детей понимать правила игры, выполнять игровые действия. Развивать слуховое восприятие, способность ориентироваться в пространстве

Индивидуальная работа по ФЭМП.С Машей, Полиной, Егором. провести игровое
упражнение «Формы и цвета»

Цель: развитие внимания и мышления, умения
различать предметы по форме.

Игры и деятельность в условиях среды, проявление интереса к оборудованию, игрушкам в группе, свободное перемещение в пространстве группы.

Игра-упражнение "Утреннее приветствие".

Цель: развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе.

1.Здоровячок (по плану физинструктора)

2. Изопластика/Самоделкин

Тема«Красивая салфеточка»

Цель: Учить детей составлять узор на бумаге квадратной формы, располагая по углам и в середине большие кружки одного цвета, а в середине каждой стороны –маленькие кружки другого цвета. Развивать композиционные умения, цветовое восприятие, эстетические чувства.

Материал: 2 образца салфеток, кисти, клей, кружки разной величины.

Комарова Т.С. стр.58.

Наблюдение за объектами ближайшего окружения: «Мусороуборочная машина»

Цель: Познакомить с новым видом техники, формировать представление о том. Как собирается и куда вывозится мусор. Подводить детей к пониманию того, что мусорить на улице нельзя, формировать уважительное отношение к людям труда

Подвижнаяигра:«Мыши и кот»»

Цель: Учить детей осознанно выполнять правила игры, рассказывать, как нужно поступать игрокам в разных игровых ситуациях. Развивать активность и творчество в двигательной деятельности.

М. п/игра «Найди и промолчи».

Цель: Развивать выдержку, внимание, ориентировку в пространстве, способность к саморегуляции.

Подвижная игра «Зайка беленький сидит».

Цель: Учить детей четко проговаривать текст, точно выполнять игровые действия в соответствии со словами. Развивать способность распределять внимание.

Индивидуальная работа по физическому развитиюС Полей, Артемом поиграть в

игровое упражнение «Маленький цветочек» на развитие мышц рук и плечевого пояса.

Самостоятельные игры детей.

Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двигательную. активность, формировать умение организовывать игры, самостоятельно контролировать соответствие своих игровых действий правилам

Гимнастика после сна«Мамин праздник».

Закаливающее мероприятие: ходьба босиком по массажной дорожке – формировать представление о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению; массаж укрепляет здоровье.

Презентация продуктов деятельности, анализ успехов и трудностей, рефлексия

«Читалочка» ЧтениеЛ. Воронкова. «Маша-растеряша»,

Развитие познавательно -исследовательской деятельности (опытническая работа)

Экспериментальная деятельность.  «Свойства воды»

Цель: расширять представления детей о свойствах воды, подвести детей к выявлению такого свойства воды, как способность принимать форму сосуда, в котором она находится

Настольно-печатные игры.«Раздели картинки на группы»

Цель: Учить детей классифицировать предметы одежды, обуви, мебели, посуды, пользоваться в речи словами-обобщениями. Развивать грамматический строй речи, учить аргументировать свое мнение.

Индивидуальная работа по экологическому воспитанию -Соней, Максимом Понаблюдать за веточками тополя.

Цель: Предложить детям рассмотреть веточки, сравнить их с рисунками, сделанными педагогом раннее, отметить изменения, которые произошли с веточками. Учить отражать наблюдения в речи.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

     Подвижная_игра«Найди свое место»,

Цель: Учить детей находить свое место в соответствии с цветом карточки. Развивать способность ориентироваться в пространстве, быстроту реакции

Самостоятельная игровая деятельность детей- наблюдение за взаимодействием детей в игре

Иллюстрации по теме «Здоровое питание»

Колокольчик

Набор игрушек и геометрические фигуры, сортер

Маска кота

Массажная дорожка

Хрестоматия

Оборудование для опытов

Набор картинок на классификацию

Обручи, цветные карточки

День недели

Вид деятельности

в режиме дня

Содержание образовательной деятельности детей в режимных моментах с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры, активности, все помещения группы)

Четверг

3марта

I половина дня

    Утро радостных встреч (после завтрака)

ОД в рамках нелинейного расписания

         Прогулка

II половина дня

Вечерний круг

(итоговый сбор)

Вечерняя прогулка:

Утренняя гимнастика. комплекс упражнений «Маму очень я люблю»

Цель: способствовать укреплению здоровья детей, создавать бодрое, жизнерадостное настроение, воспитание привычки к ежедневным занятиям физическими упражнениями.

Пальчиковая гимнастика «Мамин праздник».

Цель: развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук

Художественное -Эстетическое развитие.Рассматривание сюжетной картины «Кошка с котятами»

Цель: Актуализировать знания детей о домашних животных и их детенышах, побуждать высказывать свое впечатление на основе имеющегося опыта. Развивать связную речь.

Настольно-печатные игрыНастольно-печатные игры по выбору детей.

Цель: уметь определяться в выборе игры

Игра средней подвижности «Тише, мыши, не шумите!».

Цель:Учить ходить на носках, имитировать крадущееся движение. Развивать мышцы ног, учить согласовывать движения рук и ног

Индивидуальная работа по аппликации с Юлей, Никитой,: Творческая мастерская «Рамка для фотографии мамы»»

Цель: Предложить детям украсить заготовки – рамки для фото – мозаикой из фантиков и обрывков бумаги, познакомить с техникой выполнения аппликации. Учить аккуратно пользоваться клеем

Игры с понравившимися игрушками и пособиями; воспитывать бережное обращение с игрушками, приучать убирать после игры все игры и игрушки на свои места..

Игра-упражнение "Утреннее приветствие". Цель: развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе.

1.Говорушки:Тема «Чтение стихотворения И. Косякова «Все она». Дид. упражнение «Очень мамочку люблю, потому, что…»

Цель: Познакомить детей с стихотворением И. Косякова «Все она». Совершенствовать диалогическую речь малышей.

Материал:  иллюстрации.Гербова В.В. стр 64.

2.Веселые нотки(по плану музработника)

Наблюдение за состоянием погоды.Наблюдение за отражением солнца в лужах. Чтение стихотворения С. Маршака «Весенняя песенка»

Цель: Продолжать знакомить детей со свойствами воды, с таянием снега. Учить отражать в речи результаты наблюдений. Развивать познавательный интерес.

.Подвижнаяигра"Птички и птенчики»"

 Цель: Учить действовать в соответствии с правилами игры, правильно выполнять игровые действия. Способствовать совершенствованию выполнения основных движений при беге, поддерживать интерес

Подвижнаяигра«Кто бросит дальше снежок?».

Цель: Учить детей правильно выполнять замах, осуществлять бросок с силой. Развивать подвижность суставов, координацию движений

.Индивидуальная работа по ФЭМП

САней, Машей, Кириллом. Дид. игра «Один-много»

Цель: учить детей выделять в окружающей обстановке одиночные предметы и множества, отвечать на вопросы о количестве предметов. Активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия

Самостоятельная игровая деятельность детей- наблюдение за взаимодействием детей в игре

Гимнастика после сна«Мамин праздник».

Закаливающее мероприятие: ходьба босиком по массажной дорожке – формировать представление о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению; массаж укрепляет здоровье.

Презентация продуктов деятельности, анализ успехов и трудностей, рефлексия

«Читалочка»Разучивание стихотворения Я. Акима «Мама»

Цель: Помочь детям понять смысл стихотворения, учить выразительно рассказывать его. Воспитывать доброе отношение и уважение к мамам

Формирование КГН и навыков самообслуживания. Беседа: «Послушная вилка

Цель: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить правильно пользоваться вилкой (учить брать небольшие кусочки пищи, аккуратно доносить до рта, правильно держать руку)

Дидактическая игра:«Подбери цвет»

Цель: Развивать память, наблюдательность, внимание, логику.

Индивидуальная работа по ОБЖ с Полиной Кириллом, Снежаной–о том, что по группе следует ходить шагом с целью безопасности здоровья

Трудовые поручения ХБТ.  Предложить поставить правильно стульчики

Цель: сформировать жизненно необходимые умения и навыки, воспитывает ответственность и самостоятельность. Позволить детям ощущать себя значимым и компетентным

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности; развивать познавательный интерес детей к предметному оснащению группы

Подвижная играИгра-забава «Кораблики»

Цель: учить детей пускать кораблики в лужице, продолжать знакомить со свойствами предметов (легкие предметы не тонут в воде) Способствовать профилактике нервного напряжения.

Самостоятельная игровая деятельность детей на свежем воздухе.

Картина «Кошка с котятами»

Настольно-печатные игры

Мячи

Карточки «Один и много»

Массажная дорожка

Хрестоматия

Дидактическая игра: «Подбери цвет»

Бумажные кораблики

Мячи

День недели

Вид деятельности

в режиме дня

Содержание образовательной деятельности детей в режимных моментах с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры, активности, все помещения группы)

Пятница

4марта

I половина дня

Утро радостных встреч (после завтрака)

ОД в рамках нелинейного расписания

             Прогулка

II половина дня

Вечерний круг

(итоговый сбор)

Вечерняя прогулка:

Работа с родителями

Утренняя гимнастика. комплекс упражнений «Маму очень я люблю»

Цель: способствовать укреплению здоровья детей, создавать бодрое, жизнерадостное настроение, воспитание привычки к ежедневным занятиям физическими упражнениями.

Пальчиковая гимнастика «Мамин праздник».

Цель: развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук

Ознакомление с миром природы.

Наблюдение за первыми признаками весны. Чтение р.н. потешки «Солнышко-ведрышко»»

Цель: познакомить детей с первыми признаками ранней весны, учить называть соответствующие явления природы (тает снег, появляются первые сосульки, сильнее греет солнце) Обогащать словарный запас, развивать наблюдательность. Формировать интерес к народному творчеству.

Физическое развитие. Беседа на тему «Зачем нам нужно крепкое здоровье»

Цель: учить детей ценить свое здоровье, питаться здоровыми продуктами, вести активный образ жизни.

Строительная игра со строительным материалом.

Цель: Совершенствовать умение детей сравнивать детали, подбирать строительные материалы по размеру, выполнять постройки по образцу.

Игра средней подвижности «Найди, где спрятано»»

Цель: развивать способность ориентироваться в пространстве, повышать двигательную активность, доставлять радость от игры.

Индивидуальная работа с Машей, Семеном, Костей.

Цель: учить детей прыгать на одной ноге.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Игра-упражнение "Утреннее приветствие".

Цель: развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе.

1.Разноцветная палитра.

Рисование Тема: «Для мамы расческу я нарисую – порадую милую, дорогую».

Цель: Воспитывать любовь к маме, желание порадовать ее. Учить наносить штрихи и проводить прямые линии длинные и короткие. Учить рисовать карандашами с одинаковой силой нажима.

Материал: цветные карандаши, основание расчески, расчески разной формы и длины.

Волчкова В.Н. стр 260

2.Здоровячок(по плану физработника)на прогулке.

«ПДД. Повторение правил поведения в общественном транспорте и на дороге

Дидактическая игра «Кто, на чем поедет?»

Цель: продолжать закреплять правила ДД

.Подвижная игра «Мы — веселые ребята».
Цели:учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание, следить за правильностью  выполнения заданий.

Подвижная игра«По ровненькой дорожке».
Цель: формировать у детей умение выполнять движение в колонне по одному, учить ходить ровным строем, не нарушать его.. Развивать фантазию, учить использовать в игре собственный опыт.

Целевая прогулка по участку детского сада.

Цель: Учить детей видеть изменения, произошедшие в природе с приходом весны, развивать наблюдательность, интерес.

Самостоятельная игровая и двигательная деятельность детей с выносными игрушками и спортивным инвентарем на участке.

Гимнастика после сна«Мамин праздник».

Закаливающее мероприятие: ходьба босиком по массажной дорожке – формировать представление о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению; массаж укрепляет здоровье.

Презентация продуктов деятельности, анализ успехов и трудностей, рефлексия

«Читалочка»Чтение.стихотворения «Цветок Огонек»

Цель: учить внимательно слушать стихотворение, воспитывать любовь к маме.

Воспитание КГН  и навыков самообслуживания.            

Цель: Напомнить последовательность одевания. Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку, соблюдая последовательность.

Слушание музыкальных произведенийС/р игра «Семья»: Сюжет: «Мама готовит ужин» Пение песенки А. Филиппенко «Пирожки»

Цель: Учить самостоятельно выполнять игровые действия, подбирать атрибуты для игры, дополнять игровую обстановку предметами-заместителями. Учить в ходе игры проговаривать потешки, петь песни.

Индивидуальная работа по ФЭМП:С Димой, Артёмом, Максимом, формировать умение ориентироваться в контрастных частях суток:
день-ночь, утро- вечер

Самостоятельная игровая деятельность детей- наблюдение за взаимодействием детей в игре

Подвижная игра«С кочки на кочку».

Цель: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях; совершенствовать навыки перепрыгивания.

Совместное творчество родителей и детей. «Цветы к празднику»

Конструктор «Лего»

Игрушка мишка

Спортивный инвентарь

Папка-передвижка по ПДД

Машины-каталки.

Массажная дорожка

Хрестоматия

.

Аудиозапись

дидактическая игра «Части суток»

Игрушки, мячи

День недели

Вид деятельности

в режиме дня

Содержание образовательной деятельности детей в режимных моментах с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры, активности, все помещения группы)

Понеде

Льник

7марта

I половина дня

Утро радостных встреч (после завтрака)

ОД в рамках нелинейного расписания

             Прогулка

II половина дня

Вечерний круг

(итоговый сбор)

Вечерняя прогулка

Утренняя гимнастика. комплекс упражнений «Весёлая зарядка»

Цель: способствовать укреплению здоровья детей, создавать бодрое, жизнерадостное настроение, воспитание привычки к ежедневным занятиям физическими упражнениями.

Пальчиковая гимнастика «Повар».

Цель: развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук

Ознакомление с окружающим миромБеседа «Угадай и назови».

Цель. Расширять знания детей о профессиях   врач, продавец

Сенсорное развитие«Объемное моделирование «Прищепки»

Цель:Учить располагать прищепки на картонном круге по образу, чтобы получился цветок, солнце, ежик. Самостоятельно придумывать конструкции. Развивать мелкую моторику рук, зрительно-двигательную координацию.

Дидактическая игра: «Мы знаем все профессии»                

Цель. Продолжать знакомить с профессией врач, продавец

Игра средней подвижности Речевая игра с мячом «Назови профессию».

Цель: закреплять знания детей о профессиях, обогатить словарь детей, развивать внимание, ловкость

Индивидуальная работа Художественно-эстетическое развитие

Знакомство с дымковской игрушкой «Лошадка».

Цель: Обратить внимание на отличительные особенности дымковской игрушки, рассказать, как она делается. Формировать интерес к народным игрушкам, приобщать к культурному наследию русского народа

Самостоятельные игры детей в центре игры: развивать игровую деятельность; адаптацию к пространству и предметному оснащению группы.

Игра-упражнение "Утреннее приветствие". Цель: развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе.

1.Мир,в котором я живу. : «Солнечные зайчики» - Расширять представление о явлениях неживой природы (солнечный свет, солнечное тепло). Учить устанавливать зависимость состояния природы от смены времени года. (электрон.ресурс) (познавательное, сой-личн)

2.Конструкторское бюро

Тема«Магазин игрушек».

Цель: учить собирать целое изображение из частей; развивать внимательность, память, умение работать по образцу..

Наблюдение за объектами живой природой:Наблюдение за птицами

Цель:Закреплять знания о смене времен года. Показать кормушку для птиц. Формировать желание подкармливать птиц. Расширять представления о зимующих птицах.

Подвижная игра:«Мышеловка».

Цель:Упражнять детей в беге врассыпную с увёртыванием, развивать навыки пространственной ориентацииРазвивать координацию движений, укреплять мышцы ног, обогащать двигательный опыт.

Подвижная игра «Через ручеек».

Цель:Учить детей подпрыгивать на двух ногах, мягко приземляясь, развивать гибкость суставов

Подвижная игра «Птички и птенчики».

Цель:Учить детей выполнять игровые действия, упражнять в беге. Способствовать эмоциональной разрядке.

Индивидуальная работа по социально- коммуникативному развитию

Сюж-рол. игра «Магазин»

Цель:учить действовать спредметами-заместителями, принимать на себя определенную роль. Развивать активность и инициативу, обогащать игровой опыт

Самостоятельная игровая и двигательная деятельность детей на участке с выносными игрушками и спортивным инвентарем (мячи, каталки)

Гимнастика после сна«Неболейка».

Закаливающее мероприятие: ходьба босиком по массажной дорожке – формировать представление о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению; массаж укрепляет здоровье.

Презентация продуктов деятельности, анализ успехов и трудностей, рефлексия

«Читалочка» : чтение стихотворения : Б. Заходер «Повара»

Цель: закреплять знания дошкольников о видах труда, о различных профессиях

Театрализованная игра по сказке: «Репка».

Цель: Учить детей следить за действием, находить на иллюстрации героев сказки. Учить передавать содержание сказки при помощи кукол, выразительно проговаривать текст. Знакомить с различными моделями поведения, обогащать коммуникативный опыт, развивать эмоциональную сферу.

Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики пальцев рук

«Счётные палочки».

Цель:Учить детей составлять композиции из счётных палочек по образцу - работа с подгруппой детей

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Подвижная игра«Воробушки и кот».

Цель:формировать у детей умение соблюдать правила игры, развивать способность концентрировать внимание, ловкость, координацию движении.

Самостоятельная игровая деятельность детей на свежем воздухе. под контролем педагога. Игры с мячом

Силуэты для игр с прищепками

Дидактическая игра: «Мы знаем все профессии»                

Дымковская игрушка «Лошадка».

Гимнастические палки

Обручи

Атрибуты к игре

Мячи, каталки

Массажная дорожка

Фигурки для настольного театра к сказке «Репка»

Счётные палочки

Маска кота

Игрушки для игр с песком; мячи

День недели

Вид деятельности

в режиме дня

Содержание образовательной деятельности детей в режимных моментах с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры, активности, все помещения группы)

Четверг

10 марта

I половина дня

Утро радостных встреч (после завтрака)

ОД в рамках нелинейного расписания

Прогулка

II половина дня

Вечерний круг

(итоговый сбор)

Вечерняя прогулка:

Утренняя гимнастика. комплекс упражнений «Весёлая зарядка»

Цель: способствовать укреплению здоровья детей, создавать бодрое, жизнерадостное настроение, воспитание привычки к ежедневным занятиям физическими упражнениями.

Пальчиковая гимнастика «Повар».

Цель: развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук

ОБЖ.ПредложитьДиме, Кириллу, Артемурассмотреть светофор,

Цель:напомнить о его назначении, принципах работы. Формировать осознанное отношение к личной безопасности, желание быть добросовестными пешеходами.

Муз.-дидактическая игра.Музыкальное упражнение «Кто как поёт?»

Цель:Развивать у детей умение самостоятельно находить интонацию, исполняя контрастные задания по звукоподражанию (как поет кошка, а как собака?)

Игра средней подвижности.«Гуси-лебеди».

Цель:Упражнять детей в беге, развивать умение переключать внимание, повышать двигательную активность детей.

Индивидуальная работа по ФЭМП.С Машей, Полиной, Егором. провести дид. игру «Когда это бывает»

Цель:закреплять знания детей о частях суток, их последовательности. Активизировать в речи понятия, связанные с явлениями природы и деятельностью людей в разное время суток

Игры и деятельность в условиях среды, проявление интереса к оборудованию, игрушкам в группе, свободное перемещение в пространстве группы.

Игра-упражнение "Утреннее приветствие".

Цель: развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе.

1.Говорушки:

Тема«Кто что делает?»

Цель: : продолжать знакомить детей с профессиями людей, показав направленность труда доктора( вылечить людей), дворника (убрать двор), повара( приготовить еду), прачки( постирать белье)  и т.п.

Материал:Сюжетная картина, игрушки.

Автор; Л.А. Парамонова с 404

2.Веселые нотки(по плану музработника)

Наблюдение за объектами ближайшего окружения:Наблюдение за работой дворника.

Цель.  Воспитывать уважение к труду людей

Подвижнаяигра«Не пропусти профессию».

Цель: развитие способности к переключению внимания, расширение кругозора. Обогащение словарного запаса детей.

М. п/игра«Найди и промолчи».

Цель:Развивать выдержку, внимание, ориентировку в пространстве, способность к саморегуляции.

Подвижнаяигра«Лягушата»

Цель:Упражнять детей в выполнение прыжков вверх на двух ногах. Развивать ловкость, мышцы ног, спины.

Индивидуальная работа по физическому развитиюС Настей, Артемомпоиграть в игру «Цапли»

Цель:Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колена, Развиватькоординацию движений, выносливость

Самостоятельные игры детей.

Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двигательную. активность, формировать умение организовывать игры, самостоятельно контролировать соответствие своих игровых действий правилам

Гимнастика после сна«Неболейка».

Закаливающее мероприятие: ходьба босиком по массажной дорожке – формировать представление о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению; массаж укрепляет здоровье.

Презентация продуктов деятельности, анализ успехов и трудностей, рефлексия

«Читалочка»Чтение, рассказывание детям. Загадывание загадок о профессиях.

Цель: закреплять знания дошкольников о видах труда, о различных профессиях

Развитие познавательно -исследовательской деятельности (опытническая работа)

Экспериментальная деятельность«Мы работаем в лаборатории.

Цель:Познакомить детей с профессией-лаборант, учёный. Найти камни: серого цвета, круглой формы, большие и маленькие

Настольно-печатные игры.«Собери картинку». Профессии.

Цель. Совершенствовать умение собирать целое из частей, используя образец.

Индивидуальная работа по экологическому воспитанию -Миланой, Мишей П«Покормим птиц»Предложить посыпать корм в кормушки

Цель: продолжать заботиться о пернатых друзьях

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Подвижная_игра«У медведя во бору»,

Цель:Упражнять детей в беге, учить действовать по сигналу воспитателя. Согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Самостоятельная игровая деятельность детей- наблюдение за взаимодействием детей в игре

Макет светофора

Набор картинок «Части суток»,

Хрестоматия

Камни: серого цвета, круглой формы, большие и маленькие

Настольно-печатная игра.«Собери картинку»

День недели

Вид деятельности

в режиме дня

Содержание образовательной деятельности детей в режимных моментах с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры, активности, все помещения группы)

Среда

9марта

I половина дня

Утро радостных встреч (после завтрака)

ОД в рамках нелинейного расписания

       Прогулка

           II половина дня

Вечерний круг

(итоговый сбор)

Вечерняя прогулка:

Утренняя гимнастика. комплекс упражнений «Весёлая зарядка»

Цель: способствовать укреплению здоровья детей, создавать бодрое, жизнерадостное настроение, воспитание привычки к ежедневным занятиям физическими упражнениями.

Пальчиковая гимнастика «Повар».

Цель: развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук

Художественное -Эстетическое развитиеЗнакомство с музыкальными инструментами: свистулька.

Цель:Познакомить детей с инструментом, способом звукоизвлечения, учить исполнять знакомые мелодии. Поддерживать интерес к музыкальной деятельности

Настольно-печатные игры«Кто что делает?»

Цель: расширять представления детей о профессиях, уточнить их названия, обогащать лексический запас, детей глаголами

Игра средней подвижности «Скорая помощь».

Цель: приучать детей двигаться вдвоём, соразмерять движения друг с другом, менять направление движений, быть внимательным к партнёрам по игре

Индивидуальная работа с Ариной, Сашей,Творческая мастерская -рисование

Коллаж «Кто работает у нас в детском саду».

Цель: учить детей составлять портреты из готовых частей; учить самостоятельно, вырезать некоторые части из заготовок, аккуратно наклеивать; воспитывать в работе аккуратность, радость за выполненную работу

Игры с понравившимися игрушками и пособиями; воспитывать бережное обращение с игрушками, приучать убирать после игры все игры и игрушки на свои места..

Игра-упражнение "Утреннее приветствие".

Цель: развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе.

1.Здоровячок (по плану физинструктора)

2.Изопластика/Самоделкин

Тема; «Бараночки для пекаря»

Цель:Продолжать учить детей работать с пластилином;

 Разминать пластилин пальцами;Учить отделять его от большого куска на небольшие кусочки;Учить определять его по цвету;Развивать мелкую моторику у ребенка;

Формировать интерес у детей к работе с пластилином

Материал: пластилин, доски.

Автор; Комарова стр 70

Наблюдение за состоянием погоды.Наблюдение за погодой

Цель.Продолжать знакомить детей с приметами ранней весны, учить выявлять их в ходе наблюдения. Активизировать речь детей.

Подвижнаяигра«Сбей кеглю».

Цель:Учить принимать исходное положение, выполнять замах и бросок. Развивать глазомер, повышать подвижность суставов

Подвижнаяигра«Воробышки и кот».

Цель: развивать двигательную активность, ловкость, координацию движений, способность ориентироваться в пространстве.

Индивидуальная работа по ФЭМП

С Лизой, Машей, Кириллом«Выложи узор на платье. Я модельер.»

Цель. Учить выкладывать узор из геометрических форм

Самостоятельная игровая деятельность детей- наблюдение за взаимодействием детей в игре

Гимнастика после сна«Неболейка».

Закаливающее мероприятие: ходьба босиком по массажной дорожке – формировать представление о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению; массаж укрепляет здоровье.

Презентация продуктов деятельности, анализ успехов и трудностей, рефлексия

«Читалочка»Чтение сказки К. И. Чуковский. «Айболит».

Цель. Воспитывать умение слушать сказку, следить за развитием действия; развивать умение инсценировать небольшие отрывки из сказки.

Формирование КГН и навыков самообслуживания. Беседа: «Послушная вилка

Цель: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить правильно пользоваться вилкой (учить брать небольшие кусочки пищи, аккуратно доносить до рта, правильно держать руку)

Дидактическая игра:«Подбери по форме»

Цель: Развивать память, наблюдательность, внимание, логику.

Индивидуальная работа по ОБЖ с Полиной, Кириллом, Евангелиной–«Не промочи ноги»

Цель: учить заботиться о своем здоровье, учить обходить лужи, мокрый снег, ручейки, так как в весенние теплые дни легко промочить ноги и простудиться

Трудовые поручения ХБТ.Предложить помочь в сервировке стола.

Цель: поощрять стремление помогать взрослым сервировать стол к завтраку, учить действовать аккуратно. Формировать трудовые навыки, ответственность.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности; развивать познавательный интерес детей к предметному оснащению группы

Подвижная игра«Птичка в гнездышке».

Цель:Учить детей выпрыгивать из круга на двух ногах, формировать умение реагировать на звуковой сигнал, воспитывать уверенность в себе

Игровая деятельность детей на свежем воздухе.

Свистульки

Настольно-печатные игры«Кто что делает?»

Кегли

Маска кота

Карточки «Один и много»

Массажная дорожка

Хрестоматия

Дидактическая игра: «Подбери по форме»

Обручи

Мячи

День недели

Вид деятельности

в режиме дня

Содержание образовательной деятельности детей в режимных моментах с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры, активности, все помещения группы)

Пятница

11марта

I половина дня

Утро радостных встреч (после завтрака)

      ОД в рамках нелинейного расписания

               Прогулка

        II половина дня

Вечерний круг

(итоговый сбор)

Вечерняя прогулка:

Работа с родителями

Утренняя гимнастика. комплекс упражнений «Весёлая зарядка»

Цель: способствовать укреплению здоровья детей, создавать бодрое, жизнерадостное настроение, воспитание привычки к ежедневным занятиям физическими упражнениями.

Пальчиковая гимнастика «Повар».

Цель: развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук

Ознакомление с миром природы.Рассматривание объемной модели «Лес»

Цель:Продолжать знакомить детей с дикими животными и разнообразным растительным миром леса, формировать представления о том, как переживают зиму и встречают весну лесные жители.

.Физическое развитие. Коррекционно-оздоровительная игра «Совушка-сова»

Цель:Способствовать развитии корреляции движений рук с дыхательными движениями грудной клетки, улучшение функции дыхания (углубленный выдох)

Строительная игра «Постройка магазина».

Цель:Учить выполнять многоуровневые постройки, закреплять умение выкладывать детали конструктора вертикально. Развивать творчество.Закрепить знания о профессии продавец

Игра средней подвижности «Лови мяч»

Цель:Учить ловить мяч, развивать координацию движений, ловкость, подвижность суставов

Индивидуальная работа с Юлей, Аней, Костей. «Догони обруч»

Цель: упражнять в беге со сменой темпа движения. Обогащать двигательный опыт

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Игра-упражнение "Утреннее приветствие".

Цель: развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе.

1Разноцветная палитра. Тема;«Книжки-малышки для мамы» Учить формообразующим движениям рисования четырехугольных форм непрерывным движением руки слева направо, сверху вниз и т.д. (начинать движение можно с любой стороны). Т.С. Комарова с.90 (худож-эстетич., речевое)

2.Здоровячок(по плану физработника)на прогулке.

«ПДД. С-Р. игра «Автобус»

Цель:Закрепить с детьми правила поведения в автобус, с безопасностью в общественном транспорте. Познакомить с профессией – кондуктор, водитель.

.Подвижнаяигра«Зайчики»

Цель: Учить выполнять прыжки на двух ногах, формировать чувство успеха

Подвижнаяигра«Догоните меня»

Цель: развивать двигательную активность

Целевая прогулка к проезжей части дороги

Цель: Развивать наблюдательность, развивать речь детей. Закрепить знания детей о транспорте, профессии – водитель.

Самостоятельная игровая и двигательная деятельность детей с выносными игрушками и спортивным инвентарем на участке.

Гимнастика после сна«Неболейка».

Закаливающее мероприятие: ходьба босиком по массажной дорожке – формировать представление о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению; массаж укрепляет здоровье.

Презентация продуктов деятельности, анализ успехов и трудностей, рефлексия

«Читалочка»Чтение  В. Маяковский «Кем быть?»

Цель:закреплять умение слушать внимательно, отвечать на вопросы

Воспитание КГН  и навыков самообслуживания.            

Цель: Напомнить последовательность одевания. Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку, соблюдая последовательность.

Слушание музыкальных произведений«Мы идем с флажками», муз. Е. Тиличеевой, сл. М. Долинова;

Цель:Продолжать развивать музыкальную отзывчивость на музыку различного характера.

Учить высказываться о характере музыки.

Индивидуальная работа по ФЭМП:С Димой, Артёмом, Дид.игра «Что изменилось»

Цель:Развивать внимание, память, логическое мышление

Самостоятельная игровая деятельность детей- наблюдение за взаимодействием детей в игре

Подвижнаяигра«Попади в круг»

Цель:совершенствовать умение действовать с разными предметами; развивать глазомер, координацию движений, ловкость

Привлечь родителей к организации выставки книг о людях разных профессий.

Модель «Лес»

Конструктор

Мячи

Спортивный инвентарь

Атрибуты к игре

Машины-каталки.

Массажная дорожка

Хрестоматия

.

Аудиозапись

дидактическая игра «Что изменилось»

Игрушки, мячи

День недели

Вид деятельности

в режиме дня

Содержание образовательной деятельности детей в режимных моментах с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры, активности, все помещения группы)

Понедельник.

14марта

I половина дня

Утро радостных встреч (после завтрака)

ОД в рамках нелинейного расписания

            Прогулка

         II половина дня

Вечерний круг

(итоговый сбор)

       Вечерняя прогулка: 

          Работа с родителями

Утренняя гимнастика. комплекс упражнений «Наши ножки»

Цель: способствовать укреплению здоровья детей, создавать бодрое, жизнерадостное настроение, воспитание привычки к ежедневным занятиям физическими упражнениями.

Пальчиковая гимнастика «Рыбка».

Цель: развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук

Воспитание культурно-гигиенических навыков. продолжать учить детей аккуратно мыть руки, лицо не разбрызгивая воду. Насухо вытираться своим полотенцем и вешать его на место.

Самообслуживание Практическое упражнение. «Чистые ботиночки»

Цель: формировать навыки самообслуживания, учить вытирать ноги перед входом в групповое помещение, очищать загрязненную подошву о решетку. Формировать осознанное отношение к порядку

Игра Хоровод «Пойду ль я выйду ль я»

Цель: Познакомить детей с правилами игры. Учить выполнять игровые действия. Приобщать к народным традициям

Игра средней подвижности: «Посигушки» р.н. игра

Цель: Учить правильно выполнять прыжки. Развивать координацию движения, ловкость.»

Индивидуальная работа по развитию речи С Артёмом, Мишей прочитать скороговорку «Шла Саша по шоссе и сосала сушку»

Цель: закрепить артикуляцию звуков с и ш.

Игра-упражнение «Утреннее приветствие». Цель: развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе.

1.Мир, в котором я живу

Тема: «Путешествие в подводный мир»

Цель: Дать первоначальное представление о строении рыбы — вытянутое тело, спереди голова, сзади хвост, сверху спинка, внизу брюшко, есть плавники; на голове есть рот и глаза. Познакомить с функциями глаз и рта: рыбка видит предметы вокруг себя, ртом ест корм. Показать, что этим рыбка похожа на детей.

Воспитывать доброжелательное отношение ко всему живому.

Материал: схемы, сюжетные картинки с изображением морских обитателей: медузы, рыбки, морские звезды, морские черепахи…,

Автор: Интернет ресурс

2. Конструкторское бюро

Тема «Аквариум для рыбки»

Цель: Закрепить навыки и умения работы со строительным материалом, учить играть с постройками, обогащать опыт детей.

3.Здоровячок (по плану физинструктора) II половина дня

Наблюдение за объектами неживой природы: 

Сравнительное наблюдение «Изменения в природе»

Цель: Обратить внимание на происходящие изменения в природе, рассказать о взаимосвязи явлений. Развивать наблюдательность, познавательный интерес

Подвижная игра «Лохматый пес»

Цель: Развивать двигательную активность, интерес к игре.

Игровое упражнение «Через подвесной мостик»

Цель: Учить пробегать по узкой дорожке, сохраняя равновесие, выполняя игровую установку. Развивать ловкость

Подвижная игра «Бегите ко мне»»

Цель: Учить соблюдать правила игры. Развивать скоростные качества, правильно выполнять основные движения при беге.

Формировать у детей здоровьесберегающие компетенции расширять двигательную активность, формировать умение организовывать игры, самостоятельно контролировать соответствие своих игровых действий правилам.

Инд. работа по речевому развитию

С Лерой, Артёмом., Ариной Игровая ситуация «Вежливый цыпленок»

Цель: продолжать знакомить детей с речевыми конструкциями вежливого обращения к сверстникам и старшим. Предложить в разных ситуациях выбрать наиболее подходящие речевые образцы. Обогащать словарный запас детей

Самостоятельные игры детей.

Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двигательную. активность, формировать умение организовывать игры, самостоятельно контролировать соответствие своих игровых действий правилам

Гимнастика после сна «Спит морское царство».

Закаливающее мероприятие: ходьба босиком по массажной дорожке – формировать представление о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению; массаж укрепляет здоровье.

Презентация продуктов деятельности, анализ успехов и трудностей, рефлексия

«Читалочка» Чтение детям стихотворений о рыбках.

 Цель: прививать любовь к художественной литературе.

Сюжетно-ролевая игра «Дом».

Цель: воспитывать умение реализовывать в игре семейный быт, быть дружелюбными:

Инд. работа по художественно – эстетическому развитию.

С Семёном, Костей, Полиной Рисование на тему «Рыбки в аквариуме»

Цель: познакомить с техникой рисования капелек способом примакивания, учить аккуратно набирать краску, тщательно промывать кисточку, вытирать ее о салфетку

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Подвижная игра «Солнечные зайчики»

Цель: Учить следить за передвижением зайчика, ориентироваться в пространстве. Способствовать эмоциональной разрядке

Самостоятельная игровая деятельность детей на свежем воздухе.

Привлечь родителей к организации выставки творческих работ на тему «Какие разные эти рыбки»

Алгоритм «Моем руки»

Хрестоматия

      Маска собаки

Выносной материал:

Спортивный инвентарь,

Предметные и сюжетные игрушки

Массажная дорожка

Детская хрестоматия

Атрибуты к игре

Игрушки, мячи

День недели

Вид деятельности

в режиме дня

Содержание образовательной деятельности детей в режимных моментах с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры, активности, все помещения группы)

Вторник.

15марта

I половина дня

Утро радостных встреч (после завтрака)

ОД в рамках нелинейного расписания

Прогулка

II половина дня

Вечерний круг

(итоговый сбор)

Вечерняя прогулка:

Утренняя гимнастика. комплекс упражнений «Наши ножки»

Цель: способствовать укреплению здоровья детей, создавать бодрое, жизнерадостное настроение, воспитание привычки к ежедневным занятиям физическими упражнениями.

Пальчиковая гимнастика «Рыбка».

Цель: развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук

Ознакомление с окружающим миром Беседа «Наша одежда»

Цель: обратить внимание детей на то, что одежда стала легче, помочь увидеть связь этого факта с потеплением. Активизировать в речи и уточнить понятия, связанные с предметами и деталями одежды. Формировать грамматический строй речи

Сенсорное развитие. Упражнение «Открой-закрой»

Цель: учить подбирать крышки к пластиковым баночкам по размеру, цвету, завинчивать крышку. Развивать моторику кистей рук, силу пальцев, зрительное восприятие

Подвижная игра: «Филин и пташки»

Цель: Учить детей выполнять игровые действия, развивать ловкость, приобщать к культуре русского народа.

Игра средней подвижности «Пузырь»,

Цель: закреплять текст игры, формировать навыки диафрагмального дыхания, развивать интерес

Индивидуальная работа Рассматривание иллюстраций к р.н. сказкам.

Цель: учить сосредоточенно и внимательно рассматривать иллюстрации, составлять краткий описательный рассказ

Самостоятельные игры детей в центре игры: развивать игровую деятельность; адаптацию к пространству и предметному оснащению группы.

Игра-упражнение "Утреннее приветствие".

Цель: развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе.

1.Занимательный счёт

Тема: Сравнение двух групп предметов способами наложения и приложения.

Цель: Упражнять в сравнение двух групп предметов способами наложения и приложения, пользоваться словами столько-сколько, больше-меньше.

Закреплять умение различать и называть части суток: день, ночь.

Материал: Р.М.: Карточки с изображением предметов, кружочки, на один меньше.

Д.М.: 5 птичек, 5 зернышек; «Части суток»

Автор: Помораева И.А. стр.33 (з.3)

 2..Весёлые нотки (по плану музыкального руководителя)

Наблюдение за объектами живой природой: Наблюдение за грачами. Познавательный рассказ «Грачи»

Цель: Продолжать знакомить детей со строением тела птицы. Активизировать знания детей о частях тела птиц, учить называть их. Рассказать детям о том, что делают грачи весной

Подвижная игра «Мышеловка».

Цель: Упражнять детей в беге врассыпную с увертыванием, развивать навыки пространственной ориентации. Развивать координацию движений, укреплять мышцы ног, обогащать двигательный опыт.

Подвижная игра «Наседка и цыплята»

Цель: Учить самостоятельно организовывать игру, выбирать водящего-ловишку, правильно выполнять игровые действия.

Подвижная игра «Поезд».

Цель: Учить правильно выполнять основные движения при беге, передвигаться с изменением темпа. Развивать творчество в двигательной деятельности

Индивидуальная работа по социально- коммуникативному развитию

Составление описательного рассказа. Беседа на тему «Моя любимая игрушка-рыбка»

Цель: Учить называть любимые игрушки, составлять небольшие рассказы о них. Определить предпочтения детей, воспитывать бережное отношение к игрушкам

Самостоятельная игровая и двигательная деятельность детей на участке с выносными игрушками и спортивным инвентарем (мячи, каталки)

Гимнастика после сна «Спит морское царство».

Закаливающее мероприятие: ходьба босиком по массажной дорожке – формировать представление о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению; массаж укрепляет здоровье.

Презентация продуктов деятельности, анализ успехов и трудностей, рефлексия

«Читалочка»: Чтение стихотворений И. Токмаковой. «Где спит рыбка?»

Цель: учить понимать речь взрослых, отвечать на вопросы

Театрализованная игра по сказке А.С.Пушкина: «Сказка о рыбаке и рыбке». 

Цель: Учить детей следить за действием, находить на иллюстрации героев сказки. Учить передавать содержание сказки при помощи кукол, выразительно проговаривать текст. Знакомить с различными моделями поведения, обогащать коммуникативный опыт, развивать эмоциональную сферу.

Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики пальцев рук

«Цветная мозаика – рыбки в аквариуме».

Цель: Учить детей составлять композиции из мозаики - работа с подгруппой детей

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Подвижная игра «Воробушки и кот».

Цель: формировать у детей умение соблюдать правила игры, развивать способность концентрировать внимание, ловкость, координацию движении.

Самостоятельная игровая деятельность детей на свежем воздухе. под контролем педагога. Игры с мячом

Игра «Оденемся на прогулку»

Пробковый тренажёр

Иллюстрации к р.н. сказкам.

Ведёрки, совочки, формочки. Машины-каталки.

Маска кошки

        Массажная дорожка

Хрестоматия

Фигурки для настольного театра к сказке «Сказка о рыбаке и рыбке».  

Мозаика

Игрушки для игр с песком; мячи

День недели

Вид деятельности

в режиме дня

Содержание образовательной деятельности детей в режимных моментах с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры, активности, все помещения группы)

Четверг

17марта

I половина дня

Утро радостных встреч (после завтрака)

        ОД в рамках нелинейного расписания

          Прогулка

     II половина дня

Вечерний круг

(итоговый сбор)

Вечерняя прогулка:

Утренняя гимнастика. комплекс упражнений «Наши ножки»

Цель: способствовать укреплению здоровья детей, создавать бодрое, жизнерадостное настроение, воспитание привычки к ежедневным занятиям физическими упражнениями.

Пальчиковая гимнастика «Рыбка».

Цель: развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук

ОБЖ. Тема: Ситуацию «На остановке»

Цель: формировать представления об опасных ситуациях, продолжать знакомить с правилами безопасности дорожного движения в качестве пешеходов. Актуализировать и дополнить знания об остановках, правила х поведения в общественном транспорте.

Муз-дидактическая игра. Музыкальное упражнение «Угадай на чем играю»

Цель: Продолжать знакомить детей с звучанием инструментов, развивать слуховое восприятие. Учить правильно называть музыкальные инструменты.

Игра средней подвижности. «Гуси-лебеди».

Цель: Упражнять детей в беге, развивать умение переключать внимание, повышать двигательную активность детей.

Индивидуальная работа по ФЭМП. С Машей, Полиной, Егором. Вкладыши «Аквариум».

Цель: Учить определять предметы определенной формы, активизировать в речи название геометрических фигур. Формировать умение сравнивать, сопоставлять, развивать зрительное восприятие

Игры и деятельность в условиях среды, проявление интереса к оборудованию, игрушкам в группе, свободное перемещение в пространстве группы.

Игра-упражнение "Утреннее приветствие".

Цель: развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе.

1.Говорушки:

Тема: «Аквариумные рыбки»

Цель: Развивать умение согласовывать прилагательные с существительными;

Закрепить умение составлять  рассказ по схеме, повышение активности и интереса к образовательной деятельности, воспитание чувства любви к природе, заботливое отношение и желание ухаживать за рыбками 

Материал: иллюстрации.

Автор: Интернет ресурс

2.Веселые нотки(по плану музработника)

Наблюдение за объектами ближайшего окружения: Наблюдение за работой дворника весной

Какие орудия труда нужны для работы дворника весной

Какую работу выполняет дворник весной?

Для чего нужна работа дворника?

Цель: побуждать помочь дворнику расчистить тротуар и участок, расширять знания о труде взрослых; воспитывать уважение к их труду.

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Цель: Учить детей действовать в соответствии с текстом, сигналом, упражнять в ходьбе и беге врассыпную.

Подвижная игра «Найди, где спрятано».

Цель: Развивать выдержку, внимание, ориентировку в пространстве, способность к саморегуляции.

Подвижная игра «Лягушата»

Цель: Упражнять детей в выполнение прыжков вверх на двух ногах. Развивать ловкость, мышцы ног, спины

.

Индивидуальная работа по физическому развитию С Настей, Артемом поиграть в игру «Попади в круг»

Цель: Познакомить с правилами игры, учить выполнять метание в горизонтальную цель. Развивать глазомер, координацию движений, повышать подвижность суставов рук.

Самостоятельные игры детей.

Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двигательную. активность, формировать умение организовывать игры, самостоятельно контролировать соответствие своих игровых действий правилам

Гимнастика после сна «Спит морское царство».

Закаливающее мероприятие: ходьба босиком по массажной дорожке – формировать представление о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению; массаж укрепляет здоровье.

Презентация продуктов деятельности, анализ успехов и трудностей, рефлексия

«Читалочка» Чтение С. Сахарнов «Кто в море живёт?».

Развитие познавательно -исследовательской деятельности (опытническая работа) 

Экспериментальная деятельность «Дышат ли рыбы?»

Настольно-печатные игры. «Раздели картинки на группы» Рыбы

Цель: Учить детей классифицировать рыб по среде их обитания –аквариумные, речные, морские, пользоваться в речи словами-обобщениями. Развивать грамматический строй речи, учить аргументировать свое мнение.

Индивидуальная работа по экологическому воспитанию -  Миланой, Мишей П Беседа на тему: «Такие разные водоемы».

Цель: познакомить детей с понятием «водоем», расширять знания детей о разновидностях водоемов (река, озеро, море)

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Подвижная игра: «Веселые мячики»

Цель: Учить подбрасывать мяч высоко вверх и ловить его двумя руками, совершенствовать движения.

Самостоятельная игровая деятельность детей- наблюдение за взаимодействием детей в игре

Иллюстрации по теме «Опасные ситуации»

Набор музыкальных инструментов

      Вкладыши «Аквариум».

Массажная дорожка

Хрестоматия

Оборудование для опытов

Набор картинок на классификацию

Иллюстрации с водоёмами

Мячи

Обручи

День недели

Вид деятельности

в режиме дня

Содержание образовательной деятельности детей в режимных моментах с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры, активности, все помещения группы)

Среда

16марта

I половина дня

Утро радостных встреч (после завтрака)

ОД в рамках нелинейного расписания

                  Прогулка

        II половина дня

Вечерний круг

(итоговый сбор)

           Вечерняя прогулка:

Утренняя гимнастика. комплекс упражнений «Наши ножки»

Цель: способствовать укреплению здоровья детей, создавать бодрое, жизнерадостное настроение, воспитание привычки к ежедневным занятиям физическими упражнениями.

Пальчиковая гимнастика «Рыбка».

Цель: развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук

Художественное -Эстетическое развитие. Конструирование из бумаги в технике оригами «Летучие рыбы»

Настольно-печатные игры Настольно-печатные игры по выбору детей.

Цель: уметь определяться в выборе игры

Игра средней подвижности «Лохматый пес»».

Цель: Учить действовать в соответствии с текстом. Воспитывать смелость, уверенность в себе.

Индивидуальная работа по аппликации с Ариной, Сашей, Творческая мастерская «Рамка для фото»

Цель: Предложить детям украсить заготовки – рамки для фото – мозаикой из морских камешков, познакомить с техникой выполнения аппликации. Учить аккуратно пользоваться клеем

Игры с понравившимися игрушками и пособиями; воспитывать бережное обращение с игрушками, приучать убирать после игры все игры и игрушки на свои места.

Игра-упражнение "Утреннее приветствие". Цель: развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе.

1.Здоровячок (по плану физинструктора)

2.Изопластика/Самоделкин

Тема «Рыбка»

Цель: Учить детей лепить предметы овальной формы, прищипывать детали и украшать изделие с помощью стеки. Развивать внимание, мелкую моторику рук. Воспитывать бережное отношение к живой природе.

Материал: Ватман, на котором нарисован аквариум, пластилин, стеки, дощечки-подставки, салфетки.

Автор: Интернет ресурс

Наблюдение за состоянием погоды. Наблюдение за весенней капелью.

Цель: Понаблюдать за капелью с солнечной и на северной стороне, подвести детей к выводу о том, где наблюдается капель. Расширить представления о явлениях природы. Учить делать выводы по результатам наблюдения

.

Подвижная игра «Лови мяч».

Цель: Учить детей ловить брошенный мяч, развивать координацию движений, ловкость.

Подвижная игра «Зайчики».

Цель: развивать двигательную активность, ловкость. Формировать чувство успеха, доставлять радость от прогулки

Индивидуальная работа по ФЭМП С Соней, Машей, Кириллом. «Найди палочку» - Цель: Учить находить цвет по образцу

Самостоятельная игровая деятельность детей- наблюдение за взаимодействием детей в игре

Гимнастика после сна «Спит морское царство».

Закаливающее мероприятие: ходьба босиком по массажной дорожке – формировать представление о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению; массаж укрепляет здоровье.

Презентация продуктов деятельности, анализ успехов и трудностей, рефлексия

«Читалочка» Чтение «Все спят» С.Капутикян .

Цель: продолжать знакомить детей с разными литературными жанрами, воспитывать умение слушать, отвечать на вопросы по содержанию.

Формирование КГН и навыков самообслуживания. Практическое упражнение: расстегиваем пуговицы.

Цель: Учить детей самостоятельно расстегивать и застегивать пуговицы на одежде. Развивать мелкую моторику рук. Способствовать формированию навыков самообслуживания

Дидактическая игра: «У кого какой предмет»

Цель: Развивать память, наблюдательность, внимание, логику. Формировать звуковую культуру речи

Индивидуальная работа по ОБЖ с Полиной Кириллом, Снежаной– Беседа «Ребенок и огонь» Чтение потешки «Тили-бом»

Цель: Формировать у детей представления о том, какую опасность таит в себе огонь, предостеречь от игр с огнем

Трудовые поручения ХБТ.  Работа в уголке книг: реставрация книг.

Цель: Предложить выбрать книги, нуждающиеся в ремонте, обсудить, какие правила обращения с книгами были нарушены. Учить оказывать элементарную посильную помощь воспитателю

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности; развивать познавательный интерес детей к предметному оснащению группы

Подвижная игра «Птичка в гнездышке».

Цель: Учить детей выпрыгивать из круга на двух ногах, формировать умение реагировать на звуковой сигнал, воспитывать уверенность в себе.

Самостоятельная игровая деятельность детей на свежем воздухе.

Настольно-печатные игры

           Мячи

Карточки «Один и много»

Массажная дорожка

Хрестоматия

Дидактическая игра: «Подбери цвет»

Мячи

Обручи

День недели

Вид деятельности

в режиме дня

Содержание образовательной деятельности детей в режимных моментах с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры, активности, все помещения группы)

Пятница

18марта

I половина дня

Утро радостных встреч (после завтрака)

ОД в рамках нелинейного расписания

         Прогулка

  II половина дня

Вечерний круг

(итоговый сбор)

         Вечерняя прогулка: 

        Работа с родителями

Утренняя гимнастика. комплекс упражнений «Наши ножки»

Цель: способствовать укреплению здоровья детей, создавать бодрое, жизнерадостное настроение, воспитание привычки к ежедневным занятиям физическими упражнениями.

Пальчиковая гимнастика «Рыбка».

Цель: развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук

Ознакомление с миром природы. Рассматривание календаря.

Цель: Предложить рассмотреть календарь, определить время года, отметить стрелкой. Рассмотреть картинку «Весна», найти на ней знакомые явления, объекты природы. Развивать связную речь

Физическое развитие. Подвижная игра «Поймай комара»

Цель: Упражнять в выполнении прыжков на месте на двух ногах. Развивать мышцы ног, внимание, ловкость

Строительная игра «Постройка дома с садом»

Цель: Учить воспроизводить различные постройки, обыгрывать их, дополнять постройки новыми деталями

Игра средней подвижности «Совушка»

Цель: Уметь выполнять правила игры. Развивать интерес.

Индивидуальная работа с Миланой, Алёшей, Костей. Знакомство с потешкой «Смотрит солнышко в окошко»

Цель: Прививать интерес к устному народному творчеству. Развивать эмоциональность

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Игра-упражнение "Утреннее приветствие".

Цель: развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе.

1. Разноцветная палитра. Рисование 

Тема: «Рыбка».

Цель: Продолжать знакомить детей с живым объектом – рыбкой. Уточнить знания о внешнем виде: форма, величина частей тела, специфические признаки (плавники, хвост, чешуя). Расширять знания детей о местах проживания рыб. Продолжать развивать навыки техники нетрадиционного рисования: ватной палочкой. Развивать воображение и творчество.

Материал: акварельные краски, листы альбома с изобрахением рыбки

Автор: Интернет ресурс

2.Здоровячок(по плану физработника)на прогулке.

.

«ПДД. Повторение правил поведения в общественном транспорте и на дороге

Дидактическая игра «Кто, на чем поедет?»

Цель: продолжать закреплять правила ДД

.

Подвижная игра «Поезд»»

Цель: Учить согласовывать свои игровые действия с деятельностью остальных игроков, следить за соблюдением правил игры. Развивать внимание.

Подвижная игра «Догоните меня»

Цель: развивать двигательную активность

Целевая прогулка по участку детского сада.

Цель: Учить детей видеть изменения, произошедшие в природе с приходом весны, развивать наблюдательность, интерес.

Самостоятельная игровая и двигательная деятельность детей с выносными игрушками и спортивным инвентарем на участке.

Гимнастика после сна «Спит морское царство».

Закаливающее мероприятие: ходьба босиком по массажной дорожке – формировать представление о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению; массаж укрепляет здоровье.

Презентация продуктов деятельности, анализ успехов и трудностей, рефлексия

«Читалочка» Чтение. «Сказка о глупом мышонке» С.Маршак

Цель: учить внимательно слушать стихотворение, воспитывать любовь к маме.

Воспитание КГН  и навыков самообслуживания.            

Цель: Напомнить последовательность одевания. Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку, соблюдая последовательность.

Слушание музыкальных произведений С/р игра «Семья»: Сюжет: «Мама готовит ужин» Пение песенки А. Филиппенко «Пирожки»

Цель: Учить самостоятельно выполнять игровые действия, подбирать атрибуты для игры, дополнять игровую обстановку предметами-заместителями. Учить в ходе игры проговаривать потешки, петь песни.

Индивидуальная работа по ФЭМП: С Димой, Артёмом, Максимом, Д/Игра «Скажи сколько».

Цель: Закреплять понимание детьми категорий «много», «один», упражнять в использовании их в речи

Самостоятельная игровая деятельность детей- наблюдение за взаимодействием детей в игре

Подвижная игра «Попади в круг»

Цель: совершенствовать умение действовать с разными предметами; развивать глазомер, координацию движений, ловкость

.

Индивидуальные беседы. «Закаливание – одна из форм профилактики простудных заболеваний детей»

Коллективное панно «Аквариум»,

Конструктор «Лего»

Хрестоматия

Спортивный инвентарь

Папка-передвижка по ПДД

Машины-каталки.

Массажная дорожка

Хрестоматия

.

       Аудиозапись

дидактическая игра «Скажи сколько»

Игрушки, мячи

День недели

Вид деятельности

в режиме дня

Содержание образовательной деятельности детей в режимных моментах с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры, активности, все помещения группы)

Понедельник

21марта.

I половина дня

Утро радостных встреч (после завтрака)

ОД в рамках нелинейного расписания

      Прогулка

       II половина дня

Вечерний круг

(итоговый сбор)

Вечерняя прогулка: 

      Работа с родителями

Утренняя гимнастика. комплекс упражнений «Игрушки»