Консультация для воспитателей. Нетрадиционные формы взаимодействия с семьями воспитанников: родительские и семейные клубы
консультация

Нетрадиционные формы взаимодействия с семьями воспитанников: родительские и семейные клубы

   Родительский клуб – это перспективная форма работы с родителями, учитывающая актуальные потребности семей и способствующая формированию активной жизненной позиции участников процесса, укреплению института семьи, передаче опыта в воспитании детей. Цель Родительских клубов - повышение педагогической компетентности родителей в вопросах воспитания и развития, сохранения и укрепления здоровья дошкольников. Привлечение их к сотрудничеству с коллективом детского сада в плане единых подходов воспитания ребенка.

Задачи:

-оказывать квалифицированную консультативную и практическую помощь родителям по проблемам воспитания и развития ребенка;

-повышать педагогическую культуру родителей;

-активизировать и обогатить воспитательные умения родителей, поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях;

-выявлять и транслировать положительный семейный опыт по воспитанию и развитию детей дошкольного возраста;

-способствовать установлению доверительных отношений между родителями и коллективом детского сада.

Целью семейного клуба является: установление доверительных отношений между детьми, родителями, воспитателями, объединение их в одну команду, воспитание потребности делиться друг с другом своими проблемами и решать их совместно, радоваться удачам и успехам каждого.

Кроме того, атмосфера, которая возникает в процессе общения детей и родителей в детском саду переносится в домашнюю обстановку и побуждает родителей быть примером для своих детей.

Задачи семейного клуба:

1. Развивать творческие способности детей и родителей в совместной деятельности
2. Приобщение родителей к участию в жизни группы и детского сада.
3. Установление контакта с семьей, оказание помощи родителям в преодолении барьера недоверия к дошкольному учреждению. 

Принципы взаимодействия с родителями:

• целенаправленность - привлечение к непосредственному и сознательному осуществлению целенаправленной деятельности по гармонизации детско-родительских отношений;
• плановость, системность - последовательное усложнение содержания, связь нового с уже усвоенным;
• дифференцированного подхода - взаимодействие с родителями с учетом многоаспектной специфики каждой семьи;
• индивидуального подхода -  учет возрастных  и психологических особенностей детей при взаимодействии с родителями;
• сознательности, активности и дозированности – сознательное отношение родителей и детей к предлагаемым занятиям, получаемой информации;
• стимулирования внутренних ресурсов семьи – настрой семьи на самопомощь путем изменения образа жизни, перестройки отношений с детьми;
• доброжелательность, открытость и  партнерство - объединение усилий служб ДОУ  и семьи  для наиболее эффективного взаимодействия.