презентация
презентация к уроку (младшая группа)

Слайд 1

Решетникова Юлия Алексеевна Воспитатель ДОУ г. Санкт-Петербург «Детский сад № 112» «Эмоциональный отклик на произведения народного творчества у детей раннего возраста. Народное слово, как средство духовно- нравственного воспитания детей раннего возраста (фольклорные произведения: потешки,прибаутки,песенки )

Слайд 2

« Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества.» В.А.Сухомлинский Народное слово , как средство духовно-нравственного воспитания детей раннего возраста.

Слайд 3

Русский фольклор - одно из действенных и ярких средств, таящий огромные возможности . Знакомство с народными произведениями обогащает чувства и речь малышей, формирует отношение к окружающему миру, играет неоценимую роль во всестороннем развитии. Целенаправленное и систематическое использование произведений фольклора в детском саду позволяет заложить фундамент психофизического благополучия ребенка, определяющий успешность его общего развития в дошкольный период детства. Актуальность

Слайд 4

Цель Знакомить детей с потешками , как жанром устного русского народного творчества. Воспитывать у детей любовь к книге. Задачи: Повышать интерес к русским народным потешкам . Учить слушать и отвечать на вопросы воспитателя, внимательно рассматривать иллюстрации. Развивать речевой слух ребенка: умение слушать, различать звуки, близкие по звучанию, ритмичность и плавность речи, ее интонацию и выразительность, улавливать повышение и понижение голоса. Развивать мышление умение подхватывать и читать знакомые строки потешек , передавать жестами и действиями содержание потешки , песенки. Вызывать у детей эмоциональный отклик на художественное произведение. Побуждать детей активно включаться в игровые действия, употребляя разные по форме и содержанию обращения.

Слайд 5

Предполагает деятельное сострадание, прощение, терпимость во взаимодействии с другими людьми и имеет огромное значение для развития личности дошкольников. Любовь и терпение родителей и педагогов способны «оживить» детские сердца, сделать их любящими и милосердными, а правильно выбранные формы и методы воспитания позволят развить эти необходимые качества. Милосердие - величайшая духовная ценность

Слайд 6

Образовательные: расширять знания об окружающем мире; с овершенствовать речь; обогащать словарный запас. Воспитательные: формировать уважительное, милосердное, внимательное отношение к ближним; воспитывать любовь и уважение к Родине (учитывая региональный компонент), своему народу, культуре, святыням; в оспитывать послушание, желание подражать благим образцам, жить по совести; в оспитывать гуманное отношение к животным и природе. Развивающие: р азвивать творческие способности; р азвивать познавательную активность, умение эмоционально общаться; р азвивать воображение, мышление; р азвивать интерес к народному фольклору. Основные задачи духовно-нравственного воспитания:

Слайд 7

м а т ериал , к о торы й м о ж н о и сп о ль з ова т ь , ка к в организованной образовательной деятельности, так и в совместно-партнерской деятельности детей. С их помощью можно развивать: фонематический слух грамматический строй речи звуковую культуру речи. обогащать словарь Народные песенки, потешки , пестушки также представляют собой прекрасный

Слайд 8

Прибаутки, потешки. Водичка- водичка ! Умой мое личико ! Чтобы щечки краснели! Чтобы глазки блестели! Чтоб смеялся роток! Чтоб кусался зубок ! Пошел котик на торжок, купил котик пирожок Пошел котик на улочку, купил котик булочку. Самому ли съесть? Или Машеньке (имя ребенка) снесть? Я и сам укушу, да и Машеньке снесу. Поехали-поехали за грецкими орехами, По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке , По кочкам, по кочкам И в яму бух!

Слайд 9

Жили-были сто ребят, Все ходили в детский сад. Все садились за обед, Все съедали сто котлет. Все потом ложились спать. Начинай считать опять. К о рмл е ни е

Слайд 10

Колыбельные

Слайд 11

Детские песенки «Мишка с куклой бойко топают, бойко топают, посмотри. И в ладоши звонко хлопают – раз, два, три…»

Слайд 12

Вывод Уровень развития представлений о духовно-нравственных качествах у детей раннего возраста характеризуется наличием обобщенных представлений о справедливости , правдивости, смелости, скромности, вежливости. Фольклор помогает детям овладеть различными видами деятельности: речевой, продуктивной, познавательной, игровой, двигательной.