Проектная деятельность в средней группе. "Широкая Масленица"
проект (средняя группа)

Задачи

Содержание

Образовательные ситуации

Взаимодействие           с семьей

Особые

события

Обогащение

РППС

Социально-коммуникативное развитие

1. Дать возможность детям научиться слушать и понимать речь других людей, через «Детский совет».

2. Формировать положительное отношение к окружающему миру, другим людям.

3. Создать условия для активного общения, взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

4. Развивать инициативу, самостоятельность.

Познавательное развитие

5. Дать возможность детям самостоятельно выделять лишний предмет из множества.

6.Создавать условия для закреплений знаний о различных материалах, из которых изготовлены предметы (деревянный, бумажный, стеклянный, металлический)

7.Мотивировать детей и применять понятия структурирующие время (вчера – сегодня –завтра)

8.Формировать умение считать до 5 ,сопоставлять число и его количество.

Речевое развитие

9. Дать возможность детям подбирать к буквам соответствующие слова.

10.Мотивировать детей понятно произносить слова и строить свою речь (не только для близких, но и для посторонних людей).

11.Дать возможность самостоятельно строить рассказ о каком-либо событии.

Художественно-эстетическое развитие

12.Создавать условия самостоятельно собирать из конструктора объекты различной сложности по образцу.

13. Мотивировать детей лепить из пластилина/глины различные предметы, состоящие из нескольких частей.

14.Дать возможность проявлять способность рисовать по собственному замыслу.

15.Создавать условия рисовать красками.

Физическое развитие

16.Мотивировать детей складывать бумагу по заданным линиям.

17.Дать возможность резать бумагу строго вдоль заданной линии.

18.Дать возможность свободно бегать, сохраняя равновесие.

19.Дать возможность бросать и ловить мяч двумя руками.

Хороводная игра: «Едет Масленица».

Народная игра: «Перетягивание

каната»

Народная игра: «Кто быстрее на метле?»

Народная игра: «Ручеёк»

1.Почему чучело сжигают на праздник?

2.Кто такие скоморохи и чем они занимаются?

3. Почему мы едим блины на масленицу?

4. Кто придумал сжигать чучело?

5. Почему чучело из соломы?

Центр книги, грамоты и речи

СОД: Чтение русского фольклора «Этот праздник к нам идёт».

СОД: Заучивание русской народной песни: «Ой, блины, мои блины.

СД: Рассматривание альбома «Праздник «Широкая Масленица» для обогащения знаний у детей о празднике.

СД: Рассматривание иллюстраций «Масленичные угощения»; «Народные гуляния»; «Куклы» для ознакомления с историей масленицей.

СД: Придумать свои названия к тематическим иллюстрациям и записать их.

СД: Тематическая тетрадь «Буквы» для правильного написания букв.

СД: Работа в «Азбуке вдохновения» напечатывание при помощи детской типографии «ключевые слова» по образцу.

Центр математики

СОД: «Фишки» игра для закрепления  числа 5.

СД: «Дом» сложение фигуры по образцу из счетных палочек.

СД: «Танграм» - собрать фигуру по образцу.

СД: «Мозаичные кубики» для сборки объёмной фигуры по образцу.

СД: Работа с карточками «Лабиринты» и «Линии и цифры» для написания правильно цифр.

СД: Работа в тематических картах для правильного написания цифр с помощью тренажера.

Центр познания

СД: «Масленица» - просмотр презентации о русском народной празднике.

СД: «Масленичная неделя» -просмотр м/ф для ознакомления детей о традиция праздника.

СД: «Русские народные гуляния» -просмотр презентации.

СД: «Народные костюмы» - просмотр видеоролика.

СД: «Семейное торжество» - просмотр фотографий детей, как дома они встречают масленицу.

Центр творчества

СОД: «Тарелочка для блинов»- рисование красками гуашь.

СОД: «Масленичное солнышко»- изготовление поделки из бумаги.

СД: «Масленица»- рисование красками гуашь.

СД:  «Сладкий стол»- лепка из пластилина.

СД: «Ясное солнышко»- рисование пальчиковыми красками.

СД: « Узор на рубашке скомороха» - рисование цветными карандашами.

СД: Раскраски по теме проекта.

Центр конструирования:

СОД: «Дворец»  строительство с опорой на схему из деревянного конструктора.

СД: «Тюльпан» сложение цветка из бумаги по схеме в технике оригами.

СД: «Башня» конструирование  из габаритного конструктора с опорой на схему.

СД: «ДОМ» собрать из конструктора слово «ДОМ»  с опорой на схему.

СД: «Зоопарк» строительство из мягкого конструктора «ЭВА-БЛОКИ»

СД: Конструирование по замыслу детей.

Культурные практики:

1.Разучивание песни: «Как на масленичной недели», «Масленичные частушки».

 С/р игра: «В гостях»;

С/р игра: «Чаепитие»;

Пальчиковый театр: «Колобок».

1.Соцопрос на тему: «Как в Вашей семье отмечают праздник Масленица?».

2.Консультация для родителей на тему: «Что делать, если ребёнок протестует?».

3. Выставка детских рисунков по теме: «Ох, уж, эта масленица!»- совместная творческая деятельность детей и родителей.

4. Конкурс поделок на тему: «Чудесная Масленица!»

Понедельник

«Масленица»- просмотр м/ф

Смешарики.

Вторник

«Ой, блины,

блины, блины»- лепка из солёного теста.

Среда

«Блинное настроение» - рисование красками гуашь.

Четверг

«Зубная паста для слона» - проведение эксперимента.

Пятница

«День объятий»

Начало проекта:

1.Альбомы: «Праздник «Широкая Масленица»; «Масленичные угощения»; «Народные гуляния»; «Куклы».

2.Ключевые слова по теме проекта.

3. Худ.литература:  Стихотворения Д. Кузнецова «Блины», рассказ Т.Нужной «Блины», чтение русского фольклора «Этот праздник к нам идёт», русские народные песни «Как на масленичной недели», «Ой, блины, мои блины», масленичные частушки.

4. Тематические карты, раскраски по теме проекта.

5. Работа с детской типографией в «Азбуке вдохновения».

Конец проекта:

1.Оформление выставки детских рисунков по теме: «Ох, уж, эта масленица!».

2. Подведение итогов конкурса на тему: «Чудесная Масленица!»

3. Продукты детской самостоятельной деятельности.