План игры Супермаркет
учебно-методический материал

Направления совместной деятельности

Совместная деятельность с детьми

экспериментальной группы

Планомерное обогащение жизненного опыта детей

1. Рассматривание иллюстраций – прилавки различных отделов супермаркета, кассовый аппарат.

2. Познавательные беседы на тему «Отделы супермаркета», «Откуда в супермаркете берутся товары?»

3. Обсуждение правил поведения покупателей в супермаркете.

4. Обсуждение обязанностей работников супермаркета – продавцов различных отделов, кассира, охранника, кладовщика, экспедитора.

5. Чтение художественной литературы: Мошковская Э.Э. «Весёлый магазин»,  Нищев В. «В магазин везут продукты». Михалков С. «Андрюшка», Баруздин С. «Подарок». Д. Родари «Чем пахнут ремесла»

6. Сюжетное рисование «Прилавки в супермаркете», «Наша семья в магазине».

Планомерное обогащение игрового опыта детей

1. Игровые упражнения: на использование вежливых форм общения при покупке продуктов

Создание игровой ситуации: мы ждем гостей, надо сходить в магазин, купить продуктов к столу.

2. Побуждение к ролевым высказываниям: "Кто продает хлеб? ", "Кто выбивает чек?", "Ты покупаешь продукты, значит ты кто? "

Организация предметно-пространственной среды

1. Оборудование игрового уголка с кассой, различными товарами, тележками, сумочками и т.д.

2. Привлечение детей к изготовлению атрибутов (оклеивание картонных коробочек, лепка пирожных и т.п.)

Развитие коммуникативных умений детей в общении с взрослыми

1. Воспитатель включается в игру как директор магазина и создает проблемную ситуацию: в хлебном отделе закончился чёрный хлеб, нужно съездить за новой партией и т.д.                                                

2. Воспитатель включается в игру как покупатель, поддерживает ролевой диалог с продавцом и другими покупателями и т.д.

Развитие коммуникативных умений детей в общении со сверстниками

1. Совместное обсуждение при изготовлении игровых атрибутов к сюжетно-ролевой игре

2. Совместное обсуждение при распределении ролей

3. Игровые диалоги в ходе сюжетно-ролевой игры

Сотворчество с родителями

1. Рекомендации о возможности наблюдения и дальнейшего обсуждения с детьми за общением работников супермаркетов с покупателями  

2. Рекомендации к организации общения ребёнка с продавцами и другими работниками супермаркета