Интерактивные игры в ДОУ по экологии.
статья

Интерактивные игры в ДОУ по экологии.

Проблема экологического воспитания дошкольников в наше непростое время особенно актуальна. И необходимо снова и снова искать новые методы работы по этому направлению, чтобы поддержать интерес детей в ДОУ к современным проблемам экологии. Как известно, ведущая форма деятельности в дошкольном возрасте - это игра, благодаря которой происходит усвоение ребенком сложных представлений о явлениях природы, а так же ее закономерностях. Познание мира с помощью игровых методов очень эффективно. И , в свое время, попробовав разные типы дидактических игр, я остановилась на интерактивных играх. Всем известна тягость детей к компьютерным играм, поэтому использование таких игр вызвало огромный интерес к экологической тематике в целом и позволило расширить возможности изучения разных тем данной направленности. А так же использование таких игр позволило расширить творческие способности детей, их воображение и  мышление. Таким образом интерактивные игры не только помогают сформировать экологические представления детей, но и сформировать эстетическое и нравственное развитие. Звук, движения, картинки могут надолго увлечь детей; вся информация в игровой интересной форме; компьютерные технологии позволяют смоделировать различные ситуации (звуки, эффекты) и , к тому же , интерактив облегчает работу педагога (наглядно - иллюстративный материал не нужно изготавливать вручную).

В работе по экологической направленности в нашем детском саду нам помогает интерактивная видеоигра Xbox 360 KINECT сенсор (сенсорная приставка), которая, в свою очередь, подключается к компьютеру. Kinect  "видит" движения пользователей в пространстве, и это позволяет играть в игры без каких-либо контроллеров (джойстиков). Например, делаете движение физически, персонаж на экране повторяет его.

Интерактивная игра отражает глобальную проблему загрязнения окружающей среды мусором. Причем для каждого вида отходов имеются свои обозначения и маркировка.

В данной видеоигре представлены 5 интерактивных игр:

• Игра "Сортировка мусора"
• Игра "Мусоровозик
• Игра "Экологическая рыбалка"
• Игра ' Верно - неверно"
• Игра 'Экологика"

Первые 2 игры рассчитаны на детей второй младшей группы, в среднем возрасте добавляется игра "Экологическая рыбалка", остальные 2 игры рассчитаны на старший дошкольный возраст, т.к. требуют большой точности движений и сформированности уровня представлений экологической направленности.

Игра "Сортировка мусора". В этой игре ребенок сортирует мусор по контейнерам. Для каждого вида есть соответствующий контейнер.

Образовательные задачи:

- Формировать представления о классах отходов и способах их переработки;

- Расширять знания детей о многообразии продуктов для повторного использования после переработки.

Игра "Мусоровозик"  В игре в центре расположены 5 контейнеров для разного типа отходов. Задание для ребенка, какой тип отходов нужно будет собирать. Задача для игрока выбрать правильный контейнер, а затем собирать подходящие отходы при помощи грузовика, который передвигается по экрану при помощи перемещения ребенка влево и вправо (это и закрепление пространственных направлений).

Игра "Экологическая рыбалка" - это подвижная игра, где ребенок выступает в роли очистительной лодочки. Передвигаясь влево или вправо, ребенок будет собирать только мусор из реки.

Образовательные задачи:

- Развивать у детей экологическое сознание, основанное на гуманном, ценностном отношении к природе.

Игра "Верно - неверно" В этой игре ребенку предлагается рассортировать мусор правильно, но, нужно выбирать тот, который подходит по условию.

Образовательный задачи:

- Формировать представления детей об отходах, которые подходят для обработки , а какие нет

- Расширять знания детей о многообразии продуктов для повторного использования после переработки.

Игра 'Экологика" Задача игрока выбрать один предмет из двух, который помогает экономить природные ресурсы.

Образовательные задачи:

- Формировать элементарные экологические представления

- Формировать представления о том, что человек - часть природы что он должен беречь, охранять и защищать ее.

Использование интерактивной игры позволило повысить активность, самостоятельность, мотивацию и любознательность детей нашей группы. Ребята с удовольствием ждут появления новых игр и участвуют в них с большим интересом.