Описание воспитательной практики "Подвижные игры -заклички"
план-конспект занятия (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Ход событий

Педагогическая целесообразность

Подготовительный этап

Перед началом игры необходимо посвятить детей в смысл праздника Благовещение и игры.                                                                  

7 апреля – Благовещение.  Благовещение — это значит «благая весть» (хорошая новость). Благовещение — один из великих церковных праздников. Он отмечается во всём христианском мире. В этот день говорят, что «птица гнезда не вьёт, девица косы не плетёт». В этот день нельзя работать — любая работа вредна. Запрещается даже подметать пол в доме и особенно выбрасывать мусор. Много обычаев было на Благовещение и один из них «Птичий праздник» Был обычай давать волю птицам в этот день. Выносили клетки с птицами на Красную горку, позднее стали устраивать птичьи базары. И девушки шли выкупать птиц, давать им волю.

Педагогические ценности:

Актуализация ценностей:  

природа, родная земля, любовь, сострадание, добро, труд.

Раскрывается смысл праздника Благовещение.

У детей обогащается словарь новыми словами историко -культурологического значения.  

Благодаря доступности смыслового содержания игр, они прививают ребенку нравственность, формируют чувства взаимопомощи, сопереживания, долга, сочувствия.

Ход игры

1. Подвижная игра «Птичьи домики» (младший дошкольный возраст)

Ребята сидят на лавочках,  на начало ослов, разводят руки в стороны (расправляют крылья) и начинают передвигаться по площадке:                                                                  На дворе уже весна! Прилетели птички                                                                                        Птички – невелички                                                                                                                             Эта птичка – соловей,                                                                                                                            Эта птичка – воробей,                                                                                                                            Эта птичка – совушка, Сонная головушка.                                                                                             Эта птичка – скворушка Серенькое перышко.                                                                                             Это зяблик, это стриж.                                                                                                                                       Это развеселый чиж.                                                                                                                                   Ну, а это – тучка, дождь!!                                                                                                                    По домам все птички прочь!

С последними словами дети делают один большой скворечник для птиц (встают в круг, берутся за руки)

Педагогическая ценность:

Развиваются нравственные и эстетические чувства ребенка через игру, пение и смысл закличек.

Воспитывается  доброжелательное отношение у ребят друг к другу.

Формируется у малышей любовь к природе, к ближнему,  желание помогать животным в сложной ситуации.

Словарный запас детей пополняется новыми словами.        

Педагогу обратить внимание на первые слова стихотворения «О весне», что весной птицы возвращаются к нам, что их надо беречь. Так же в процессе игры проговорить, что детки-птички летают не наталкиваясь друг на друга, что бы не навредить. Объяснить, что птичкам сложно летать вовремя дождя, ветра, непогоды им сложно найти корм весной, так как еще нет ни травы, ни ягод и им надо помочь! А помощь со стороны человека – это соорудить скворечники для укрытия и кормушки для птиц. А для этого всем ребятам надо дружно взяться за руки и построить один большой скворечник для всех птиц.

2. Подвижная игра «Птицы весной» (старший дошкольный возраст)

Дети делятся парами, пары стоят в рассыпную по площадке лицом друг к другу, взявшись за руки и подняв их над головой (это птички в клетках).  Стоя на месте, дети произносят такие слова:

Птицы, маленькие птицы,

грустно жить вам в тесной клетке.

В это утро золотое

радость льется с небосвода

Дверцу клетки я открою –

отпущу вас на свободу.

Улетайте в лес и в поле

прославляйте Божью волю!                                                                        

С последними словами дети отпускают руки и разбегаются (разлетаются по всей площадке)

Затем ведущий (педагог) произносит:                                                         Свить, свить, свить, свить                                          

Не пора ли гнёзда вить.                            

После этих слов дети ищут себе другую пару и берутся за руки, но теперь руки это гнезда и они внизу.

Воспитывается желание поступать по добру, преумножать красоту.

Воспитывается уважительное отношение друг к другу, через умение двигаться в соответствии с другими, пропускать друг друга, не наталкиваться.

Формируются коллективные отношения, уважение и симпатия ко всем детям в группе.

В процессе игры педагог обращает  внимание, что все дети должны поменяться парами в не зависимости симпатии, на смысл взятых рук: если руки сцеплены вверху это клетки, но в конце игры они сцеплены снизу и напоминают птичьи гнёзда.

3. А теперь мы с вами привяжем заготовленных птичек, чтобы они «летали» на ветру.

Педагог с детьми произносят или поют заклички

Птички милые летите и с собою весну принесите!                                                    Весну, весну красну!
Прийдёт, весна, с радостью,
С радостью, с огромною милостью:
Со льном большим,
С корнем глубоким,
С хлебом великим.

Привязывание заготовленных птичек – символы тепла и доброты - к нашему дереву. Это символизирует  приход весны, весеннее возрождение земли.