Тематическая неделя в 1 младшей группе "Жители водоемов"
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Апрель

1 неделя

«Жители водоемов»

1. Познакомить детей с водоемами и их обитателями - рыбами (об особенностях строения, обитания, что едят, где живут). 

2. Формировать умение различать предметы по величине и цвету.

3.Учить разыгрывать отрывки из сказок, прививая интерес к драматизации.

4.Упражнять в ходьбе с перешагиванием веревки, приподнятой на высоту 5-15 см., в подползании под дугу, в прыжках с продвижением вперед.

5. Закреплять умение работать в технике рисования ладошкой.

6. Учить детей вдавливать детали в пластилиновую основу в определенном порядке, создавая изображение.

7. Продолжать отрабатывать умение работать с бумагой, клеем и кисточкой.

Беседы: «Такие разные рыбки», «Зачем рыбке плавники и хвост?»; «Как дышит рыбка?», «Чем питается?», «Какие бывают рыбы?», «Как рыбки спят?», «Чем опасны водоемы».

Наблюдения: за признаками ранней весны, за сосульками, за таянием снега, за проталинами, за небом, за птицами, за одеждой детей и взрослых.

Труд и самообслуживание: одевание и раздевание в определенной последовательности, учить расстегивать пуговицы, правильно держать ложку, учить поддерживать порядок в группе, по окончании игр расставлять игрушки по местам.

Чтение: стихотворение И. Токмаковой «Где спит рыбка?», Н. Рыжова «Жила –была река», Э. Мошковская «Речка», Л.Муур «Крошка Енот и Тот, кто сидит в пруду» , Б. В. Заходер «Кит и кот», Е. Череповецкий «В тихой речке», Сутеев В. Г. « Как я ловил рыбу», Б. Заходер «Про сома», рус. нар. сказка «Волк и лиса», М. Клокова «Рыбка плавает в водице».

Разучивание: Г. Фоков «Молча плавают рыбешки».

Театрализация: Чтение стихотворения и инсценировка «Рыбка рыбку догоняла».

Рассматривание: альбомов «Водоемы», «Рыбы».

Слушание: музыка К. Сен – Санса «Аквариум», музыки П. И. Чайковского «Рыбы».

Аппликация: «Рыбки плавают в пруду».

Рисование: «Рыбки в аквариуме»

Лепка: «Золотая рыбка».

Дыхательная гимнастика: «Сдуй рыбку».

Артикуляционная гимнастика: «Рыба разговаривает», «Рыбка шевелит губами».

Дидактические игры: «Назови какого цвета рыбка», «Чудесный мешочек», «Собери рыбку» (из геометрических форм), «Один, много», «Парные картинки», «Узнай, что изменилось», «Найди такую же», «Рыбы, звери, птицы» (на внимание), «Фрутокрышки», «Прищепки», «Поймай рыбку», «Цветные рыбки».

Пальчиковые игры: «Рыбка», «Рыбы».

Хороводные  игры: «На реке камыши».

Подвижные игры: «Рыбалка», «Попади в обруч», «Раз, два, три – беги», «Акула и рыбки», «Солнышко и дождик», «По ровненькой дорожке», «Найди свой цвет».

Речевые игры:  «Найди и назови», «Назови ласково», «Где спряталась рыбка?».

С.Р.игры:  «Зоомагазин», «Семья», «Поликлиника», «Водители».

Развлечение: «Волшебные рыбки».

Г. Фоков

 Молча плавают рыбёшки.

Брось в аквариум им крошки -

Молча скушают обед.

Молчаливей рыбок - нет.

Щука

В. Мусатов

Щука в озере жила,
Червячка с крючка сняла.
Наварила щука щей,
Пригласила трех ершей.
Говорили всем ерши:
- Щи у щуки хороши!