Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Деревья в инее».
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект занятия по рисованию

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие

Тема: «Деревья в инее».

Возраст: старшая группа.

Цель: воспитывать любовь к зимней природе.

Задачи: развивать эстетическое восприятие. Закреплять умение передавать в рисунке красоту природы. Упражнять в рисовании гуашью (всей кистью и ее концом). Вызывать эстетические чувства, развивать умение любоваться красотой природы и созданными изображениями.

Материалы: бумага любого бледного тона формата А4 или чуть больше, гуашь, кисти на каждого ребенка.

Связь с другими занятиями и видами деятельности: наблюдения на прогулках, экскурсии. Рассматривание иллюстраций, репродукций картин.

Ход занятия:

1. Вводная часть.

- Ребята, какое сейчас время года? (зима)

- А что вам нравится в этом времени года? (снегопад, зимние забавы)

- Давайте поиграем в игру. Я говорю слово, например, «зима», а вы должны придумать слова, чтобы описать: какая она? (белая, пушистая, морозная). Слово «мороз» (холодный, колючий, белый) и т.д. Слова: вьюга, сугроб, снежинка и др.

- Молодцы! А вы видели иней на деревьях? Посмотрите на картину, какой он? (белый, красивый, пушистый).

Ребята, а давайте вспомним, какие мы видели деревья на экскурсии, как они выглядят (видели березы, ели, тополя. Березы и тополя без листьев, в снегу. Ели зеленые, на ветках лежит снег).

2. Основная часть

- Давайте и мы с вами нарисуем деревья в инее. Какие цвета нам потребуются для работы? (коричневый, белый, зеленый, синий). Можно нарисовать березку в инее (воспитатель показывает иллюстрации), тополь и даже елочку.

Прежде, чем приступить к работе, разомнемся.

Физкультминутка.

Вот студеною зимой                 (Дети машут руками.) 

Ветер дует ледяной

И вздымает снега тучу.      (Дети выполняют круговые движения руками) 

Он суровый и могучий. 

Зайцы прячутся в кустах.         (Дети садятся в глубокий присед на 

Даже хитрая лиса                       несколько секунд, потом встают) 

Притаилась и сидит, 

Ну а снег летит, летит.                 (Дети машут руками) 

Но утихла злая вьюга, 

Солнце светит в небесах.              (Потягивания — руки в стороны) 

Скачет по полю лиса.                    ( Прыжки) 

Ну а мы чуть-чуть пройдемся         (Ходьба) 

И домой к себе вернемся.

- А теперь приступаем к работе. Обратите внимание на мольберт (образец), вот так изобразила я дерево в инее. Как вы думаете, чем мы будем рисовать? (гуашью)

- Посмотрите на схему и скажите, как мы будем рисовать. Что нарисуем сначала? (на доске висят картинки поэтапного рисования, дети рассказывают по ним последовательность работы)

Дети рисуют. В процессе рисования воспитатель направляет внимание детей на передачу особенностей композиционного, цветового и поэтапного рисования.

3. Заключительная часть.

- Ребята, давайте с вами рассмотрим деревья, которые вы нарисовали. Молодцы, у вас получились очень интересные работы. Все работы мы повесим на выставку.