Сообщение из опыта работы. Обучение приемам обработки различных материалов
методическая разработка (старшая группа)

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ПОДОЛЬСК

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  

центр развития ребенка - детский сад № 2 «Золотой ключик»

Педагогический совет ДОУ

Сообщение из опыта работы

Тема: «Обучение приемам обработки различных материалов – бумаги, глины, ткани для выполнения художественных изделий»

Подготовила:

воспитатель первой квалификационной категории

Овсепян А.Л.

Г.о. Подольск, 2022г.

[Слайд 1] Мы уже не раз говорили о том, какую большую роль изобразительное творчество играет в развитии дошкольников. В рисунках ребенок воспроизводит действительность, как он ее представляет. Не беда, что окружающие зачастую не способны понять его замысел. Дошкольник представляет, что он хотел нарисовать, и находит подходящие способы выразить свои фантазии.

Но не стоит забывать, что создание образов на бумаге - только один из способов проявлять себя в изобразительном искусстве. Существует лепка, аппликация, декоративное творчество. Их достоинства в том, что ребенок осязательно воспринимает свойства предметов (форму, размер, структуру) и пытается создать, по сути, объемную проекцию.

[Слайд 2] Для реализации вышеперечисленных способов существует множество различных материалов, таких как:

• соленое тесто;
• бумага;
• бросовый материал;
• природный материал;
• ткань и нитки;
• глина
• и др.

Все эти ресурсы объединяет то, что для работы с ними существует множество различных вариантов, которым дети обучаются с легкостью. Кроме этого, они с большим интересом участвуют в процессе создания художественных изделий. В процессе создания поделок у детей закрепляются знания эталонов формы и цвета, формируются четкие и достаточно полные представления о предметах и явлениях окружающей жизни. Дети учатся сравнивать различные материалы между собой, находить общее и различия, создавать поделки одних и тех же предметов из бумаги, ткани, листьев, коробок, бутылок и т.д.

[Слайд 3] Актуальность обучения приемам обработки различных материалов для выполнения художественных изделий заключается в развитии у детей творческого и исследовательского характеров, пространственных представлений, некоторых физических закономерностей, познание свойств различных материалов, овладение разнообразными способами практических действий, приобретение ручной умелости и появление созидательного отношения к окружающему

[Слайд 4] Необходимость в обучении существует, так как это многосторонний процесс, связанный с развитием у детей творческих способностей, фантазии, мелкой моторики рук, внимания, логического мышления и усидчивости.

[Слайд 5] Процесс обучения состоит из трех этапов:

1 этап - знакомство со свойствами материалов.

2 этап - обучение приемам изготовления.

3 этап - изготовление поделок

В течение года мы работали с различным природным и бросовым материалом:

В ходе работы с различными материалами удалось провести следующий анализ:

[Слайд 13] Как видно из графика, наиболее интересным, доступным и простым в обучении материалом оказалось соленое тесто,

На втором месте бумага, так как для детей это привычный материал. Несмотря на это, интерес к работе с различными видами бумаги довольно высокий

На третьем месте природный материал: он не уступает бумаге в доступности, так как все окружающее нас – это готовый материал для поделок, этот вид материала вызывает у детей высокий интерес и желание к работе, однако, есть затруднения в обучении приемам работы с природным материалом

Самый сложный в обучении, малодоступный и не вызывающий особого интереса оказался фоамиран

Я бы хотела предоставить вашему вниманию видео-конспект урока по работе над поделкой из бумаги, так как бумага является одним из самых простых и доступных материалов в детском творчестве. Все виды действий с бумагой: сгибание, смятие, скатывание, скручивание, для придания объёмной или полу объёмной формы в различных видах изобразительной творческой деятельности (аппликации, конструировании), заключаются в слове бумагопластика.

[Слайд 14] Бумагопластика не заменяет, а дополняет, расширяет горизонты возможной творческой деятельности детей. При смятии бумаги в комок и разминании бумаги, особенно плотной, происходит массаж кончиков пальцев. Действия одновременно обеими руками, активизируют и синхронизируют работу обоих полушарий мозга.

Действия руками, пальцами у ребёнка развивает мелкую моторику, согласованность действия руки и глаза. Таким образом, мы, одновременно, развиваем мелкую моторику рук и способствуем развитию психических процессов, речи и интеллекта.

[Слайд 15] Вашему вниманию представляю видео-конспект занятия с ребенком с ОВЗ. Цель занятия - овладение элементарной техникой работы с разными видами бумаги.

[Слайд 16] видео

[Слайд 17-24]

В заключение хочу отметить, что обучение приемам обработки различных материалов и изготовление поделок позволяет не просто сформировать у дошкольников представления об окружающем мире, но и значительно повысить интерес детей к творческой деятельности.

При изготовлении поделок и различных композиций дети испытывают радость творчества от возможности делать и дарить подарки.