Понятие «истина», адаптированное для дошкольников
презентация к уроку (младшая группа)

Слайд 1

Понятие «истина», адаптированное для дошкольников Подготовили: студенты заочного отделения группы 19 ДО-з-31 Любавская Д.Д. Бульдяева Д.С. Цедякова У.А.

Слайд 2

Истина- это та правда, которую можно увидеть или подтвердить поступками/доказательствами. Это то, что соответствует знаниям о действительности. Истина не зависит от характера человека и от того, как он смотрит на какие- то вещи, а то, что действительно правда, не зависящая ни от кого. Это абсолютная честность. Это то , что подтверждено опытом. Истина важна в жизни, потому что это абсолютная правда, которая не подвергается сомнению. Правда, на которую можно опереться в затруднительной ситуации. Истину не может опровергнуть никто, из-за своих предубеждений или плохих качеств

Слайд 3

Методический материал для проработки данной темы с дошкольниками: «Что такое истина?» — образовательное мероприятие для детей старшего возраста Программное содержание: Создать условия для осознания детьми понятия «правда – есть приближение к истине » . Взгляд людей на предметы окружающего мира, явления, события, отношения между другими людьми складываются из разных субъективных точек зрения. Дать почувствовать значимость точки зрения другого человека, исходя из постулата «Ты и я – мы оба правы» . Помочь детям сделать вывод о том, что зрение, слух человека, его разум несовершенны. Для того, чтобы видеть малое и отдаленное, слышать слабое и неразличимое, люди создают приборы : лупы, микроскопы, рентгеновские аппараты, аппараты инфракрасного излучения. Словарная работа : удаление, приближение, истинно , ложно, несовершенные органы зрения, органы слуха

Слайд 4

Предварительная работа : наблюдение за летящим самолетом в небе. Вопросы : -Почему мы перестали слышать звук работающих двигателей, но продолжаем видеть летящий самолет? -Если мы больше не видим и не слышим, как летит самолет – он упал? Исчез? Почему? – Рассказать о приборах, с помощью которых человек увеличивает свою способность видеть и слышать далекое.

Слайд 5

Ход работы: -Давайте вспомним свое наблюдение за летящим самолетом и назовем все приборы, увеличивающие способность человека видеть малое (ответы) -У нас в группе тоже есть приборы – увеличители…Это лупа и детский микроскоп. -Предлагаю рассмотреть через лупу мякоть арбуза, семечки укропа, волос человека, перышко птицы…Дети рассматривают, рассказывают об увиденном. Выяснить, почему мы без лупы и микроскопа не видим того, что видим через лупу и микроскоп? Сделать с детьми вывод о несовершенстве у человека органов слуха и зрения. Кое-что человек видит и слышит плохо, а кое-что не видит и не слышит вообще. -Как же мы познаем окружающий мир и самих себя? Откуда мы узнаем, как надо правильно действовать и поступать?

Слайд 6

Рассказ «Слон»: Четверо слепых встретились со слоном, на спине которого сидел погонщик. «Что это?» - спросили они. Тот ответил : «Слон» . Слепые стали ощупывать слона, чтобы с помощью рассудка, ума, сделать вывод о том, какой он. Первый ухватился руками за его хвост и закричал : - Слон похож на веревку. -А вот и неправда, - сказал второй, который ощупывал ногу : - Слон похож на колонну. -Вы оба врете, - сказал третий; - он ощупывал ухо слона. – Слон похож на гигантский блин. «В ваших словах нет ни капли правды, - ответил 4-ый слепой, - слон похож на длинную толстую трубу (он ощупывал хобот слона) ». -Как по-вашему, кто из них был прав? Почему?

Слайд 7

Вывод : каждый из них был по-своему прав. Из этих маленьких правд, которые никак не были большой правдой, сложилось нечто похожее на истину , на правду. -Давайте постараемся запомнить , чтобы понять истину , приблизиться к ней, надо учитывать и мнение других людей, а не оспаривать их.

Слайд 8

Игра «Зеркало» Правило : в центре круга детей выставляются неизвестный или малознакомый предмет, например, «Дымковский петух» . Дети-участники игры поворачиваются спиной к центру и только тогда ставится предмет, а детям дают зеркала в руки. Наведя зеркало на предмет и видя его изображение – пытаются рассказать, на что он похож. Результат игры еще раз может подтвердить, что у людей могут быть разные точки зрения на один и тот же предмет и что не стоит пренебрегать мнением другого человека.

Слайд 9

Пословицы и поговорки про истину - Истина очевидна, ложь – темна - Виденное глазами - истина , слышанное ушами - сомнительно - Истина сияет собственным светом -Гораздо легче найти ошибку, нежели истину. Ошибка лежит на поверхности, и ее замечаешь сразу, а истина скрыта в глубине, и не всякий может отыскать ее. И. Гёте - Тысячи путей ведут к заблуждению, к истине — только один. Ж. Ж. Руссо - Величайшие истины — самые простые. Л. Толстой

Слайд 10

Произведения для анализа Я честное слово цветочек не рвал» Я, честное слово, цветочек не рвал, Он, бедный, от ветра, наверно, упал. Когда его маме своей я дарил, Я честным хочу быть, ей говорил! Педагог объясняет детям, что в жизни очень важно говорить только правду. Если человек однажды соврет, он выходит из доверия, и люди перестают ему верить.

Слайд 11

Однажды Снежана случайно разбила мамины очки. Она аккуратно собрала осколки и убрала в мусорное ведро. Мама пришла с работы и спросила у дочки: « Снежана , ты не знаешь, где мои очки»? «Не знаю, мамочка, наверное они потерялись», — ответила дочка. Вечером мама увидела осколки очков в мусорном ведре, покачала головой и громко сказала: «Надо же, какие очки хитрые, потерялись, разбились и сами убрали осколки». Снежана покраснела, опустила голову, вероятно, ей стало стыдно. .

Слайд 12

Вопросы для анализа: Как поступила Снежана ? Почему она так сделала? Что надо было сделать девочке? Как бы вы поступили в такой ситуации? Почему? Педагог подводит детей к мысли, что в жизни необходимо учиться говорить правду. Чтение и анализ пословиц Детям предлагают задуматься, почему говорят в народе так: Ложь белой ниткой шита. Ложь дружбу губит. Соврешь — не помрешь, да впредь не поверят. Лжи много, а правда одна. Вчера солгал, а сегодня лгуном обзывают

Слайд 13

Стихотворения про истину я Истину искал: всю землю обошёл, все лапти истоптал и, наконец, нашёл сонеты ей слагал, букеты ей дарил, все перья обломал, все клумбы разорил и Истина сдалась, сказала: «я твоя!» раскрылась, разлеглась... о, как был счастлив я! я к Истине припал! я в Истину проник! я Истину познал! я Истину постиг! когда же поутру очнулся ото сна, то ясно понял вдруг, - не Истина она! зря лапти я топтал, зря землю обошёл, зря Истину искал и зря Её нашёл сонеты зря... Автор: АнтипУшкин

Слайд 14

Любая истина всегда проста, Без хитрости или обмана. Она, как детская слеза, чиста, В ней нет словесного изъяна! Её не скажешь проще и ясней – Она для каждого доступна. Всегда легко распознаётся с ней, Что есть Добро, а что – преступно! Но хочется кому-то исказить Всю истину себе в угоду, Чтоб обвинять кого-то и казнить, Другие притеснять народы! Но этим истину не изменить И хотя зло порой сильнее, Зато расплата тяжелее, Когда за зло придётся заплатить!

Слайд 15

Работа с семьей Предложить родителям вместе с детьми посмотреть кинофильм или прочитать сказку « Мальчиш - кибальчиш » и обратить особое внимание на песню «Товарищ Правда»

Слайд 16

Спасибо за внимание!