Развитие игровой деятельности дошкольника 2 мл. группы
презентация к уроку (младшая группа)
Развитие игровой деятельности дошкольника 2 мл. группы "Светлячки"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Развитие игровой деятельности | 2.84 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цель: создание условий для формирования целостной картины мира у детей через игровую деятельность.
Задачи: 1. Обучать поиску разнообразных вариантов использования игрушек в процессе игры. 2 . Развивать интерес к творческим проявлениям в игре и игровому общению со сверстниками. 3. Воспитываем интерес к сюжетным играм, поощряем стремление действовать с игрушками, формируем умение играть.
Актуальность Игра- путь детей к познанию окружающего мира. Во время игры формируется внимание, воображение, память, мышление, развиваются такие качества, как активность, самостоятельность в решении игровых задач . Именно в игре формируются первые положительные отношения со сверстниками : интерес к играм других детей, желание включиться в их игру, первые совместные игры. В дальнейшем – умение считаться с интересами сверстников.
Сюжетно – ролевые игры «Доктор» Цель игры: учить отображать знакомую детям деятельность взрослых в сюжете и содержании игры; учить передавать в игре несложные сюжеты и образы действительности.
«Поварята» Цель игры: Через игру закреплять и углублять интерес детей к профессии повара, воспитывать уважение к труду, умение работать в коллективе, расширять кругозор, развивать творческое мышление, воображение.
«Дочки-матери» Цель: Формировать доброжелательное отношение к маме, совершенствовать умение играть в сюжетные игры.
«Парковка» Цель : Закрепить знания детей о транспорте, воспитывать усидчивость, закрепить представления о транспорте; развивать внимание.
Настольно-печатные Цель: развитие процессов мышления, внимания, памяти, воображения и речи; тренировка усидчивости, дисциплинированности и умения доводить начатое дело до конца; воспитание уступчивости, толерантного отношения к партнёрам, а также умения сотрудничать.
Развитие игровой деятельности реализуется в следующих уголках Центр сенсорного развития
Центр изобразительной деятельности
Центр конструирования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ Игра упорядочивает не только поведение ребёнка, но и его внутреннюю жизнь, помогает понять себя, своё отношение к миру. Именно в игре ребёнок учится контролировать и оценивать себя, понимать, что он делает и учится действовать правильно. Детство это не только самая счастливая и беззаботная пора жизни человека. Это период наиболее интенсивного формирования личности, то что не сложилось в детские годы, уже не восполнить взрослому человеку. Сюжетно - ролевые игры в комплексе с другими воспитательными средствами представляют собой основу формирования гармонически развитой активной личности, способной находить выход из критического положения, принимать решение, проявлять инициативу, т.е. приобретают те качества, которые необходимы в будущей жизни.