Календарное планирование. Летний оздоровительный период.
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Дата, тема дня

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация ППРС

Взаимодействие с семьей

Занятия

Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации)

Индивидуальная работа

06.06.2022

Понедельник

Волшебные книги о здоровье

(физическое и оздоровительное направление воспитания)

1.Физ-ра

(10.10-10.40)

Ходьба и бег в разном темпе со сменой направления

2.Музыкальная переменка

(10.50-11.00)

Минутка вхождения в день «Хей, хей привет тебе!»

Утренняя гимнастика: комплекс № 1 (инструктор по физ.культуре)

Беседа на тему «Где вы были в выходные дни? Что интересного видели?»

Задачи: учить детей точно называть место, где они были, формировать умение рассказывать о том, что они видели. Развивать память, речь, мышление.

Беседа «Овощи и фрукты – полезные продукты»                                     

Цель : Закрепить представления детей о пользе для здоровья человека овощей и фруктов, познакомить с приготовлением салата.

Артикуляционная гимнастика

Пальчиковая гимнастика

Рассматривание иллюстраций видов спорта

Игра – загадка: «Каким спортом я занимаюсь»? (имитация) 

Задачи: Развивать понимание значение занятий физкультурой и спортом.

Дежурство по столовой. 

Повышение самостоятельности дежурных.

Задачи. Учить детей действовать самостоятельно, опираясь на полученный ранее опыт и знания, добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

Стихотворение Ю.Тувима «Овощи»

Профилактические мероприятия:

Толкование пословиц и поговорок.

Повторение пословиц о здоровье и спорте.

Задачи: Закреплять знания о пословицах и поговорках, отличительных признаках и тематике, расширять кругозор, обогащать их речь, словарный запас.

Прогулка: карточка № 4 (см.картотеку)

Организация КГН и питания детей:

Практические упражнения по формированию культурно-гигиенических навыков «Чистоплотные дети»

Цель: Проверить знания детей о предметах гигиены и их назначении

Воспитывать культурно-гигиенические навыки, следить за внешним видом, одеваться и раздеваться. Аккуратно кушать, соблюдая правила поведения за столом.

Организация сна детей:

Чтение художественной литературы: В. Ковальчук «Сказка о здоровом питании»

2-я половина дня:

Двигательная:

Корригирующая гимнастика, закаливающие процедуры.

Цель: способствовать профилактике плоскостопия при хождении по массажным коврикам

Прогулка№ 2: закрепление прогулки № 1 (карточка №4) 

Игры со строительным материалом:

 Задачи: формировать умение задумывать постройки и выполнять их, развивать интерес к играм со строительным материалом

Составление рассказа об овощах и фруктах по мнемотаблице.

Продуктивная деятельность: раскраски овощей и фруктов

Навыки личной гигиены.

Задачи:

 Обращать внимание на качественное мытье рук. (Ильнар, Алеша)

«Пазлы»

Задачи: Учить правильно собирать изображение предмета из отдельных частей, соотносить образ представления с целостным образом изображаемой картинки, действовать путём прикладывания. (Дима, Рита)

Центр речевого развития:

Тематические картинки «Лето», «Овощи фрукты», дыхательный тренажер «Бабочки»

Центр книги: Сказки про здоровье

Центр творчества:

Картинки овощей и фруктов, трафареты, раскраски овощей и фруктов, карандаши, фломастеры

Центр движения:

Мячи, бильбоке, мини-гольф, кольцеброс.

Центр игры:

Сюжетно-ролевая игра «Больница»

Индивидуальное консультирование по запросам родителей.

Корректировка плана

Дата, тема дня

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация ППРС

Взаимодействие с семьей

Занятия

Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации)

Индивидуальная работа

07.06.2022

Вторник

«Хочу все знать»

(познавательное направление воспитания)

1.Музыкальная переменка

(10.30-10.40)

Минутка вхождения в день «Хей, хей привет тебе!»

Обсудить с детьми, как они провели выходные.

Утренняя гимнастика: комплекс № 1  (с инструктором по физкультуре)                                                         Беседа: «Солнце и его свойство» 

Цель: формировать систему представлений о солнце, о его влиянии на живую и неживую природу, продолжительность дня и ночи, особенности осадков в разное время года.                                                                                 Художественная литература. Чтение рассказа В. Драгунского «Друг детства»                                                                                                                Цель: учить эмоционально воспринимать образное содержание произведения, осмысливать идею, закрепить представления о жанровых особенностях литературного произведения, осмысливать значение образных выражений (беседа, чтение, вопросы по тексту, рассматривание иллюстраций, пересказ отрывков, речевые игры, чтение пословиц)

Пальчиковая гимнастика «Мишки». (обратить внимание детей, что МЕДВЕДЬ – символ России)

Дежурство по столовой. 

Повышение самостоятельности дежурных.

Задачи. Учить детей действовать самостоятельно, опираясь на полученный ранее опыт и знания, добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

Профилактические мероприятия:

Потешка:

Знаем, знаем - да-да-да!

В кране прячется вода!

Выходи, водица!

Мы пришли умыться!

Лейся понемножку

Прямо на ладошку!

Будет мыло пениться

И грязь куда-то денется!

Прогулка: карточка № 5 (см.картотеку)

Организация КГН и питания детей:

Практические упражнения по формированию культурно-гигиенических навыков «Чистоплотные дети»

Цель: Проверить знания детей о предметах гигиены и их назначении

Воспитывать культурно-гигиенические навыки, следить за внешним видом, одеваться и раздеваться. Аккуратно кушать, соблюдая правила поведения за столом.

Организация сна детей:

Слушание спокойной музыки для сна

2-я половина дня:

Двигательная:

Корригирующая гимнастика, закаливающие процедуры.

Цель: способствовать профилактике плоскостопия при хождении по массажным коврикам

Прогулка№ 2: закрепление прогулки № 1 (карточка №5) 

Составление рассказа об диких животных по мнемотаблице.

Рассматривание альбома, энциклопедии «Животные России»

Учить Диму

вежливо обращаться с

просьбой к воспитателю

и сверстникам:

«Достаньте мне,

пожалуйста…», «будь

добра, помоги

расстегнуть…»

Повторить с Богданом и Артемием адрес, где они живут и дату ДР

Центр речевого развития:

Тематические картинки «Дикие животные России», «Овощи фрукты», дыхательный тренажер «Бабочки»

Пальчиковые театры о животных (Теремок, Колобок)

Центр книги: 

Сказки о животных

Центр творчества:

Образец, картинки диких животных, трафареты, раскраски , карандаши, фломастеры

Центр игры:

Сюжетно-ролевая игра «Больница»

Индивидуальное консультирование по запросам родителей.

Корректировка плана

Дата, тема дня

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация ППРС

Взаимодействие с семьей

Занятия

Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации)

Индивидуальная работа

08.06.2022

Среда

«Хочу все знать»

(познавательное направление воспитания)

1. Физ-ра

(10.10-10.40)

Ходьба и бег по пересеченной местности.

Повороты «направо», «налево», «кругом».

Прыжки в длину с разбега.

2.Музыкальная переменка

(10.50-11.00)

Коммуникативная:

Минутка вхождения в день «Подари другу цветок»

Цель: способствовать взаимодействию детей друг с другом, развитие коммуникативных навыков.

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Утренняя гимнастика: комплекс № 1(с инструктором по физкультуре)

Беседа с детьми:   Беседа «Что такое профессии?»

Цель: закрепить представление о труде людей разных профессий.

Составление рассказа из опыта на тему: «Как трудятся наши родители» - Задачи: закреплять умение составлять последовательный рассказ из личного опыта.

Пальчиковая гимнастика.

Каменщик из кирпичей (Кладём правую руку на левую,

Стену строит. Дом ничей.  левую — на правую и т. д. всё выше и выше.)

Я — маляр, я стены крашу,  (Расслабленной кистью водим вверх-вниз.)

потолок    («красим потолок»)

и кухню вашу.(Движения рукой влево-вправо.)

Я — электрик. Свет включу,  («Включаем свет, нажимая на выключатель».)

Только лампочку вкручу.  (вращательные движения кистью правой руки.)

Приходите в новый дом (Ладони «домиком».)

И живите долго в нём!  (Развести руки в стороны.)

Прогулка № 1: карточка № 6 (см. картотеку)

Организация КГН и питания детей:

Продолжать формировать у детей КГН, самостоятельность в одевании, трудовые поручения по уборке игрушек. Аккуратно кушать, соблюдая правила поведения за столом.

Организация сна детей:

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции.

Цель: снижение психоэмоционального и мышечного напряжения.

2-я половина дня:

Двигательная:

гимнастика после сна, закаливающие процедуры.

 ходьба по массажным дорожкам под музыку из детских мультфильмов

Цель:  способствовать профилактике плоскостопия при хождении по массажным дорожкам.

Прогулка № 2: закрепление прогулки № 1(карточка № 6)

Дидактическая игра «Профессии».

Цель: уточнить представления детей о труде взрослого, опираясь на «модели труда». Познакомить с предметами, облегчающими труд человека. Научить классифицировать предметы по способу использования.

Продуктивная деятельность: предложить ребятам нарисовать рисунок по замыслу  «Кем ты хочешь быть»

Задачи: учить детей передавать в рисунке представления о труде взрослых, изображая фигуры людей в характерной профессиональной одежде, в трудовой обстановке, с необходимыми атрибутами.

Кира - упражнять в

завязывании бантика;

Егор, Варя - самообслуживание.

Цель: учить детей

следить за внешним

видом и поддерживать

порядок в группе.

Показ игры –

упражнения «Каждой

вещи свое место».

Центр книги: 

Книги о профессиях, энциклопедии.

Картинки «Профессии»

Центр творчества:

Образцы, картинки, карандаши, фломастеры, раскраски

Центр конструирования:

Крупный и средний строительный конструктор.

пожарная машина

Центр

движения:

массажные коврики, игры-моталочки, кольцеброс, бадминтон

 Центр игры:

с\р игра «Один дома»

Цель. Закрепить основы безопасности собственной жизнедеятельности .

Консультация

«Опасные ситуации на природе»

Корректировка плана

Дата, тема дня

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация ППРС

Взаимодействие с семьей

Занятия

Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации)

Индивидуальная работа

09.06.2022

Четверг

«Лето в Оренбургском крае»

(патриотическое воспитание)

1. Музыкальная переменка

(10.30-10.40)

Минутка вхождения в день «Солнышко»

Утренняя гимнастика: комплекс № 1

Беседа с детьми:   «Что такое природа? Заповедники?»

Цель:  вспомнить с детьми, что природа – это наш общий дом

 Профилактические мероприятия:

Создание игровой ситуации «К нам в гости  пришёл  Доктор Айболит

Заучивание пословиц, поговорок о здоровье

Чтение экологической сказки «Маша и медведь»

Экологическая игра «Это правда или нет?»

Цель. Учить детей находить неточности в тексте.

Прогулка № 1: карточка № 7 (см. картотеку)

Организация КГН и питания детей:

Продолжать формировать у детей КГН, самостоятельность в одевании, трудовые поручения по уборке игрушек. Аккуратно кушать, соблюдая правила поведения за столом.

Организация сна детей:

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции.

Цель: снижение психоэмоционального и мышечного напряжения.

2-я половина дня:

Двигательная:

гимнастика после сна, закаливающие процедуры.

 ходьба по массажным дорожкам под музыку из детских мультфильмов

Цель:  способствовать профилактике плоскостопия при хождении по массажным дорожкам.

Прогулка № 2: закрепление прогулки № 1(карточка № 7)

Д/игра «Мемори (животные Оренбургских заповедников) – развитие памяти и внимания.

Продуктивная деятельность: аппликация коллективная «Цветы Айтуарской степи» (из комочков салфеток)

Цель: развивать мелкую моторику рук, художественный вкус, фантазию; воспитывать аккуратность при работе.

Маша, Егор - описание летних явлений в природе по картинке. Цель: учить составлять описательный рассказ

о временах года.

Дима, Даша - закрепить умение

обрезать углы у квадрата.

Цель: умение правильно работать

с ножницами.

Центр речевого развития:

Театр «Три поросенка»,

Дыхательный тренажер «Воротики»,

Массажные мячики, шнуровки,

настольная игра «Чтобы не попасть в беду»

Центр книги: 

По выбору детей

Центр творчества:

Образец, картинки цветов, разноцветные салфетки, клей, цветная бумага

Центр познания:

Альбом «Оренбургские степи»,

Коллекция «Лекарственные травы»

 Центр игры:

 Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Автобус»

Корректировка плана

Дата, тема дня

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация ППРС

Взаимодействие с семьей

Занятия

Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации)

Индивидуальная работа

10.06.2022

Пятница

Музыкально-спортивное развлечение.

«Спартакиада»

Коммуникативная игра «Давайте познакомимся».

Задачи: учить детей правилам знакомства. Учить детей использовать в речи слова, которые помогают при знакомстве.

Утренняя гимнастика: комплекс №1

Беседа «Кто и зачем придумал правила поведения». Задачи: Закреплять представления о правилах поведения в общественных местах. 

Иллюстрации «Как можно себя вести и как нельзя». Задачи: Стимулировать и поощрять соблюдение этических норм во всех видах самостоятельной деятельности.

Профилактические мероприятия:

 Игровая ситуация «Отчего у детей вырастают шишки на лбу?»

Цель: формировать представления о безопасном поведении.

Прогулка № 1: карточка № 8 (см. картотеку)

Чтение художественной литературы : Чтение и обсуждение цикла стихов А. Барто «Вовка – добрая душа».

Задачи: Формировать знания о том какие добрые дела может совершить ребенок, развивать внимание, речь; воспитывать желание помогать людям, испытывать от этого радость.

Организация КГН и питания детей:

Формировать умение брать мыло из мыльницы, намыливать руки до образования пены. Аккуратно кушать, соблюдая правила поведения за столом.

Организация сна детей:

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции.

Цель: снижение психоэмоционального и мышечного напряжения, уровня тревожности, повышенной возбудимости и создание эмоционального фона.

2-я половина дня:

Двигательная:

гимнастика после сна, закаливающие процедуры.

 ходьба по массажным дорожкам под музыку из детских мультфильмов

Цель:  способствовать профилактике плоскостопия при хождении по массажным дорожкам.

Прогулка № 2: закрепление прогулки № 1 (карточка №8)

Игра с мячом «Кто больше знает вежливых слов» - воспитывать сдержанность , стремление выслушивать товарища, упражнять в произношении вежливых слов

Сюжетно-ролевая игра «Гости пришли».

Задачи: на правах равного игрового партнера  формировать вежливые формы поведения в игровых ситуациях, развивать социальную активность детей.

Продуктивная деятельность: лепка из пластилина морских животных. (пластилиннография)

Оля, Настя - описание летних явлений в природе по картинке. Цель: учить составлять описательный рассказ

о временах года.

Дима, Артем - закрепить умение

обрезать углы у квадрата.

Цель: умение правильно работать

с ножницами.

Центр речевого развития:

Дыхательный тренажер «Воротики»,

Иллюстрации «Как можно себя вести и как нельзя».

Центр книги: 

По выбору детей

Центр творчества:

Образцы рисунков, раскраски, карандаши, фломастеры

Центр познания:

 игра «Строение тело человека»,

иллюстрации «Электроприборы»

Уголок дежурств:

Ветоши, ведерки,       фартуки, колпаки

Корректировка плана

Вывод:

Рекомендации: