планы учебный год (средняя группа)
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позноват. развитие.

Речевое развитие.

Физич. Развитие.

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика. Цель: способствовать укреплению здоровья детей, развивать двигательную активность детей в процессе комплекса.

Беседа «Осень в городе»

Цель: Формирование знаний у детей о сезонных изменениях; ознакомление с фенологическим календарем и формы работы с ним.

Пальчиковая гимнастика «Дождик», «Листочки»- развивать мелкую моторику рук.

Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье» - развивать мышцы языка.

Словесная игра с Веней «Назови все пальцы рук»

Цели: развитие мелкой моторики рук; развитие разговорной речи.

Помощь в подготовке к занятию. Цель: Выполнять правильно и точно свои обязанности; нести ответственность за выполненную работу..

Практическое упражнение

«Полей цветок». Цель: Опытно показать детям, что в рыхлую почву вода просачивается быстрей.

Настольно – печатная игра «Времена года» Цель: Знакомить детей с временами года, знать времена года и называть их в определенной последовательности; находить, соответствующие данному времени года картинки.

Беседы с родителями и детьми о самочувствии детей или по текущим проблемам.

НОД 1

Х. Э. Р.

Рисование

По плану руководителя изостудии.

НОД 2

Ф.Р

Физическое развитие

По плану физ.инструктора.

НОД 3

Р.Р

Развитие речи

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за изменениями на участке детского сада (обратить внимание на то, что с деревьев опадают листья, деревья готовятся к зиме).

Цель: развитие наблюдательности за изменениями вокруг нас.

Подвижная игра «Листопад».

Цель: создание радостного настроения, развитие двигательной активности детей.

Индивидуальная работа игровое упражнение «Заведи моторчик».

Цель: Учить бегать с ускорением. Познакомить со свойствами воздуха с Миленой и Дианой.

Коллективный труд. Постройка крепости.

Цель: Распределять обязанности в коллективной рабе те, договариваться о взаимодействии, формировать умение работать вместе, помогать друг другу, видеть вклад каждого в общее дело, рас сказывать о своей работе и общем результате.

Самостоятельная деятельность:

 Игры с выносным материалом – развивать умение играть дружно.

Подвижная игра «Самолеты».

Цель: Повышать двигательную активность детей, упражнять в умении ориентироваться в пространстве, бегать командами по всей площадке, приучать детей следить за своей осанкой во время бега. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Работа перед сном

Соц-комм разв

Чтение: А. Пушкин «Ветер, ветер...» (отрывок из «Сказки о мертвой царевне»).

Цель: Слушать произведение, понимать его содержание.

Комплекс закаливающих процедур (ходьба босиком по массажным дорожкам, солевые дорожки)

Вечер

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн разв

Соц-комм раз

Физич разв

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика

Цель: воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Беседа: «Какого цвета вода?»

Цель: Продолжать знакомить детей со свойством воды. Предложить ребятам рассмотреть зеркало, стекло и воду в прозрачной емкости, выявить их общие черты и отличия. Рассмотреть такое свойство воды, как способность отражать.

Индивидуальная работа с группой детей Чтение стихотворения «Водичка водичка»

Цель: Познакомить детей со способностью воды очищать грязь. Продолжать учить правильно умываться. Прививать гигиенические навыки

Практическое упражнение «Чистые ручки». Цель: Мыть тщательно руки с мылом, проверять результат «тестом на чистоту»: потереть вымытые руки друг о друга и послушать «скрипят» ли они.

Хороводная игра: «Пузырь»

Цель: Выполнять игровые действия, согласовывать свои движения с произносимыми словами. Развивать двигательный опыт.

Предложить провести в домашних условиях опыты с водой и воздухом, найти информацию в интернете.

НОД

Физическая культура

 по плану физ. работника.

НОД 2

П. Р.

Познание (картотека опытов и экспериментов)

Эксперимент со спичками

Цель: продолжать знакомить со свойствами воды; развивать наблюдательность, любознательность, смекалку; закреплять правила безопасности при проведении различных опытов.

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение: «Что изменилось на улице?»

Цель: Развивать у детей наблюдательность, умение концентрировать внимание, ориентироваться на территории детского сада, в пространстве, повышать двигательную активность.

Игровое упражнение с группой детей

«Легкие пушинки». Цель: Выполнять повороты вокруг себя, сохраняя осанку, положение рук на поясе. Развивать чувство равновесия, координацию движений

Игра «Наведем порядок в шкафчике» Продолжать воспитывать у детей стремление соблюдать порядок в своем

шкафчике, привлекать к выполнению посильных поручений во время уборки.

Самостоятельная игровая деятельность детей - развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Работа перед сном

Соц-комм разв

Чтение рассказа Д.Перина «Живая вода»

Цель: Познакомить с произведением. закрепить знания о свойствах воды. Воспитывать любовь к природе.

Вечер

Позн раз

Соц-комм раз

Физич разв

Реч разв

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Физическое развитие

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн разв

Соц-комм раз

Физич разв

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика

Цель: воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Рассматривание альбома «Веснаа» Цель: Продолжать знакомить детей с временем года «весна»,. Воспитывать и развивать интерес детей к природным явлениям..

Индивидуальная работа Дидактическая игра «Пройди по следам по снегу».

Цель: Обогащать исследовательский опыт детей,; обследовать предмет и узнавать его по выявленным признакам с Никитой и Степой

Помощь в подготовке занятия. Разложить раздаточный материал по количеству детей. Цель: формировать у детей осознанное отношение к исследованию различных явлений. Воспитывать ответственность к своим обязанностям.

Создать условия для конструирования по замыслу. Цель: развитие умения создавать постройки по замыслу.

Предложить родителям рассмотреть с детьми иллюстрации в детской энциклопедии по теме: «Природные ископаемые».

НОД

Р.Р.

Тема 20

ТЕМА. Звуки «Л-ЛЬ», моделирование, рисование неваляшки, заучивание

стихотворения Е. Александровой

Программное содержание

Учить различать твердые и мягкие согласные звуки «Л-ЛЬ».

Учить называть первый звук в словах.

Учить выразительно читать стихотворение, пользоваться естественными логическими паузами,

ударениями-, передавать свое отношение к окружающему.

Развивать активную речь детей, отвечать на вопросы строчками из стихотворения.

Продолжать учить делить слова на слоги, используя схему слова.

Развивать графические навыки (рисование неваляшки).

Формировать интерес к речевой деятельности, самостоятельность, инициативу в решении познавательных задач.

Формировать навык самоконтроля и самооценки.

 (Развитие фонематического слуха у детей 4-5 лет: Учебно-методическое пособие к рабочей тетради «От слова к звуку. Стр. 50)

НОД 2

Физическая культура( по плану физ. работника).

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Подвижная игра «Пройди след в след». Цель: Приучать детей следить за осанкой во время ходьбы, сохранять перекрестную координацию движения рук и ног в ходьбе, ориентироваться в пространстве. Способствовать формированию красоты и грациозности движений..

Дидактическая игра «Что из чего сделано?»

Цель: Разделять

предметы на группы по материалу, из которого они сделаны, организовать соревнование для команд «Кто больше найдет на участке металлических (пластмассовых, деревянных) предметов.

Трудовая деятельность: уборка сухих веток на участке. Цель : развивать умение работать сообща, подчиняя свои интересы общей цели; воспитывать чувство ответственности

Самостоятельная игровая деятельность детей - развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Работа перед сном

Позн раз

КГН: учить выворачивать вещи на лицо, аккуратно вешать на стульчик.

Чтение и заучивание стихов. Г.Новицкой «Снежок», Т.Шорыгиной « Снежинка»

Цель: Развивать память, учить детей выразительно воспроизводить небольшой текст наизусть.

Вечер

Позноват. развитие.

Речевое развитие.

Физич. Развитие.

Соц/ком. развитие.

Постепенный подъём , гимнастика после сна. Цель: поднятие мышечного тонуса и настроения у детей.

Игра-забава «Легкое перышко». Цель: Выполнять игровые действия, следить за правильность выполнения вдоха (через нос), направлять струю воздуха при выдохе, чтобы сдуть с кончика носа небольшое перышко или кусочек ваты. Способствовать снятию напряжения.

Инд. работа Дидактическая игра «Из чего сделано?» Цель:. Группировать предметы по материалу, из которого они сделаны (металл, резина, стекло, дерево, пластмасса); активизировать словарь детей; развивать наблюдательность , внимание, умение четко выполнять правила игры Сашей и Лианой

Уголок природы. Полив растений. Цель: Учить выполнять соответствующие трудовые операции, рассказывать о результатах и пользе проделанной работы. Формировать у детей положительное отношение к труду, ответственное отношения к порученному заданию.

Рассматривание альбома на тему «Весна»; картины В. Бялыницкого - Бирули «Весенний день» Цель: продолжать учить детей рассматривать сюжетную картину, формировать умение отвечать на вопросы по её содержанию, активизировать речь, обогащать словарь новыми словами

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Речевое развитие.

Физич. Развитие

Наблюдение за деревьями.

 Цели: продолжать знакомить с явлениями природы; воспитывать заботливое отношение к растениям как к живым существам.

Уход детей домой.

Пальчиковая гимнастика с помощью массажных мячиков. Цель: развитие мелкой моторики.

Трудовая деятельность

Уборка мусора на участке. Цели: развивать умение работать сообща, подчиняя свои интересы общей цели; воспитывать чувство ответственности.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным

материалом: куклы,

машинки, рули Цель: воспитать самостоятельность при организации самостоятельной деятельности

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн разв

Соц-комм раз

Физич разв

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика

Цель: воспитывать интерес к физическим. упражнениям.«дорожка здоровья»;

Беседа: «Что такое магнит?»

Цель: Познакомить детей с магнитом. Выявить его свойства; взаимодействие его с разными материалами и веществами.

Дидактическая игра «Готовим фруктовый сок для бабули»

Цель: учить действовать по схемам.

Индивидуальная работа Эксперимент: Намагничивание предметов.

Цель: Знакомить детей со свойствами магнита. Богданом и  Лианой

Уголок природы. Срезка перьев лука.

Цель: Расширять представления детей о росте и развитии растений, о пользе растений. Готовить перья лука для принятия в пищу (мыть, перебирать, чистить).

Создать условия для сюжетно- ролевой игры по желанию детей. Цель: побуждать использование личного опыта в играх

НОД

Х.Э.Р.

Аппликация

«Необычные загадки».

Задачи: развивать воображения и творчество детей, учить создавать изображения из разных геометрических фигур, закреплять умение составлять изображение из различных частей, развивать познавательные способности. (конспект прилагается)

НОД 2

Физическая культура( по плану физ. работника).

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за погодой - формировать представление о том, что изменения в природе весной связаны с вращением Земли вокруг Солнца; закреплять знания о сезонных изменениях в природе

Малоподвижная игра «Покажи»

Цель: Изображать при помощи движений и мимики животных, предметы, явления, различные понятия. Развивать выразительность движений. с Веней и Богданом

Кормление птиц на участке.

Цель: Насыпать в кормушки заранее приготовленный корм (ягоды рябины, кусочки хлеба), прививать любовь к птицам, поощрять стремление заботиться о них.

Самостоятельная игровая деятельность детей - развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Работа перед сном

Позн раз

КГН: учить помочь другу.

Чтение рассказа Л. Воронковой «Как Аленка разбила зеркало».

Цель: Слушать литературные произведения, выражать свое отношение к рассказу, его героям, их поступкам. Развивать связную речь

Вечер

Позноват. развитие.

Речевое развитие.

Физич. Развитие.

Соц/ком. развитие.

Постепенный подъём , гимнастика после сна. Цель: поднятие мышечного тонуса и настроения у детей

Опытно-экспериментальная деятельность. Получение оттенков различных цветов.

Цель: Познакомить детей с одним из способов получения различных оттенков цветов (разбавление краски водой), правильно называть их, используя слова «темный», «светлее», «самый светлый»

Инд. работа (Ксюша и Кирилл)

Опытно – экспериментальная деятельность.

«Свойства песка».

 Цель: расширять  знания детей о свойствах песка, развивать наблюдательность, умение делать выводы.

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская» Цель: прививать культурно-гигиенические навыки. Продолжать в ходе игры знакомить со свойствами магнита. В ходе игры провести эксперимент с намагничеванием волос.

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Речевое развитие.

Физич. Развитие

Подвижная игра: «Холодно-горячо» Цель: Учить выполнять игровые действия ,выступая в роли игроков и водящих; ориентироваться на действия других игроков Развивать способность концентрировать внимание..

Индивидуальная работа  Подвижная игра: «Запомни свой цвет»

Цель: упражнять в развитии внимания.

Трудовое поручение на прогулке – протереть лавочки и столик от пыли, развивать трудовые навыки, чувство ответственности.

Самостоятельная деятельность игры с выносным материалом. Цель: создание условий для развития умения детей организовывать совместные игры.

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн раз

Соц-комм раз

Физич разв

Речевое разв.

Худ-эстет раз

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика. Цель: способствовать укреплению здоровья детей, развивать двигательную активность детей в процессе комплекса.

Чтение и повторение потешки «Водичка, водичка» Цель: развивать память, речь, сообразительность

Д/и «А что потом?» Цель: Закреплять знания о частях суток, о деятельности детей в разное время суток. С Аделиной и Веней.

Беседа «Что ты знаешь о воде?» Цель: уточнение знаний о воде и ее свойствах.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: учить детей самостоятельно находить занятие по душе

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

НОД

П.Р.

Математика

Диагностика

НОД 2

Х. Э. Р.

Музыка

Диагностика

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за солнцем. Цель: формировать знания о том, в каком месте поднимается солнце и где оно прячется.

Подвижные игры

«Веселый воробей», «Солнечные зайчики».

Цели: - формировать умение соблюдать правила игры; воспитывать самостоятельность.

Дидактическая игра «Придумай предложение и покажи его»- дети составляют предложения со словом «вода» Цель: научить составлять предложения с заданным словом и передать его по средством мимики. С Лианой и Дианой

Ситуативный разговор на тему: «Для чего нужна вода?» Цель: развитие наблюдательности, умения сравнивать, сопоставлять.

Выносной материал: мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, ведерки, совочки.

Цель: учить задумывать сюжет для игры, распределять роли

Работа перед сном

Позн. развитие

Рассматривание иллюстраций о воде. Цель: побуждать детей к узнаванию, различению и называнию объектов и явлений природы.

Вечер

Позн раз

Соц-комм раз

Физич разв

Реч разв

Постепенный подъём , гимнастика после сна. Цель: поднятие мышечного тонуса и настроения у детей.

Отгадывание загадок о воде. Цель: активизация и обогащение словаря

Д/и Азбука здоровья

Цель: систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни, развивать речь, внимание, память.

Беседа «Зачем нужно заворачивать рукава во время умывания и мытья рук». Цель: Учить, заворачивать рукава.

Учить правильно мыть руки, умываться не замочив рукава.(Я и моё здоровье , Тарсова) с Вовой и Кириллом

Формирование КГН    - учить замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью товарища.

Создать условия для Создать условия для Сюжетно-ролевая игра «Строители». Цель: Учить детей договариваться о том, что они будут строить, распределять между собой материал, строить сюжет игры вокруг действий по возведению построек из конструктора. Воспитывать уважение к труду строителей.

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Физическое развитие

наблюдения за предметами ближайшего окружения, прогулка по окрестностям детского сада. Цель: Учим детей ориентироваться на местности(детский сад).

Подвижные игры  «Быстрее ветра», «Кто выше?». Цели: развивать быстроту бега; учить прыгать легко.

Уход детей домой.

Индивидуальная работа «Прыгни дальше».  Цели: учить прыгать в длину с разбега.

Труд на участке  по желанию детей . Цель: Учить детей самостоятельно выбирать род  деятельности.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным

материалом: куклы,

машинки, рули Цель: воспитать самостоятельность при организации самостоятельной деятельности

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн раз

Соц-комм раз

Физич разв

Речевое разв.

Худ-эстет раз

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика. Цель: способствовать укреплению здоровья детей, развивать двигательную активность детей в процессе комплекса.

Вспомнить  потешки о воде Цель: развитие памяти. (Наш дом- Южный Урал)

Игра«Наш веселый, наш любимый носовой платок»

Цель :продолжаем учить пользоваться носовым платком ( Я и моё здоровье. Тарасова)

Д/игра «Напоим куклу чаем» Цель: уточнение, закрепление свойств воды, ее использования в быту С Миленой и Лианой.

«Беседа «Зачем мы поливаем комнатные растения?» Цель: дать представления, что без воды растения могут погибнуть, о необходимости полива комнатных растений..

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах книги, художественного творчества (трафареты)

Цель: развития самостоятельной художественно-творческой деятельности у детей

Понаблюдать за солнечными бликами на лужицах

НОД

Х. Э. Р.

Музыка

Диагностика  

НОД 2

Х. Э. Р.

Рисование

Диагностика

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за воробьями. Цель: расширять знания о внешнем виде и повадках воробья

Подвижные игры

«Мы — шоферы», «Воробушки и автомобиль».

Цели:

развивать пространственную ориентировку; воспитывать самостоятельность в организации игры.

Трудовая деятельность:  Наведение порядка на участке.

Цели:  - организовывать коллективный труд;

в индивидуальном порядке давать конкретные поручения;

прививать чувство удовлетворения от результата труда;   совершенствовать трудовые умения.

Самостоятельная деятельность детей. Цель: приучать детей к самостоятельному выбору игр.

Работа перед сном

Соц-комм разв

Беседа «Открытое окно»

Цель: расширить представления о предметах, которые могут служить источниками опасности в доме; сформировать понятие о том, что нельзя без присмотра взрослых открывать окна и выглядывать из них.

Вечер

Позн раз

Соц-комм раз

Физич разв

Реч разв

Постепенный подъём , гимнастика после сна. Цель: поднятие мышечного тонуса и настроения у детей.

Чтение «Почему кот моется после еды» Цель: закрепляем умение отвечать на вопросы.

Имитационные игры связанные с игровой передачей различных образов. Цель: способствовать развитию воображения и творчества.

Дидактическая игра «Сделай поровну».

Цель:  Учить детей уравнивать неравные множества двумя способами: добавлять предметы к меньшей группе или убирать из большей группы

Самообслуживание.

Цель: Учить детей пользоваться расческой, носовым платком.

Самостоятельная деятельность

Цель: Учить детей собираться в группы по интересам, развивать творческие способности

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Физическое развитие

«Наблюдение за кошкой » Цели: - расширять представление о домашнем животном — кошке; закрепить характерные особенности кошки, воспитывать желание заботиться о животных.

Уход детей домой

Д/и «Назови ласково» Цель: активизация словаря

П/и «Иголочка и ниточка» Цель: учить ходить и бегать, меняя направления, в колонке по одному.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным

материалом: куклы,

машинки, рули Цель: воспитать самостоятельность при организации самостоятельной деятельности

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн раз

Соц-комм раз

Физич разв

Речевое разв.

Худ-эстет раз

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика

Цель: воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Беседа «Вода в природных явлениях»-формировать знания о разнообразном состоянии воды в окружающей среде, дать элементарные знания о круговороте воды в природе.

Упражнять в умении осознавать, запоминать и воспроизводить показанные движения, развивать зрительно-моторную память, внимание с Вовой и Степой Посохином.

Культурно вести себя за столом (аккуратно и самостоятельно есть, тщательно пережевывать пищу, пользоваться ложкой, держать ее в правой руке, не крошить, выходя из-за стола, тихо задвигать стул, благодарить взрослых;

Создать условия для конструирования Цель: учить строить детей по образцу постройки зданий.

С/р игра Шофер» Цель: способствовать формированию дружеских взаимоотношений детей.

Организовать прогулку к водоему, обращая внимание ребёнка на свойства воды, разное состояние воды

НОД

Физическая культура

Диагностика

НОД 2

П. Р.

Познание

Диагностика

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Беседа: « Как песок может стать опасным» Цель: показать ребенку игры с песком и предупредить его, что играть с ним небезопасно: нужно быть внимательным и следить, чтобы песок не попал в глаза, рот, нос, одежду, голову.

Подвижные игры

«Вороны и собачка». Цель: учить быстро действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга. С группой детей.

Трудовая деятельность

Сооружение горки для кукол, прихлопывая песок лопаткой.

Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата..

Самостоятельная деятельность детей. Цель: приучать детей к самостоятельному выбору игр.

Работа перед сном

Соц-комм разв

Беседа «Тишина наш друг» Цель: Приучать соблюдать элементарные  правила поведения в раздевалке: не шуметь, не бегать, не стучать дверью шкафчика, не мусорить, помогать товарищу, не мешать другим

Вечер

Позн раз

Соц-комм раз

Физич разв

Реч разв

Постепенный подъём , гимнастика после сна. Цель: поднятие мышечного тонуса и настроения у детей.

Чтение «У солнышка в гостях» Цель: воспитывать желание слушать сказки. Игры с водой «Веселые кораблики» Цель: расширение представлений о воде.

Д/и «Ручейки» Цель: развитие дыхательного аппарата .. С Дианой и Веней.

КГН: Формировать умения насухо вытирать лицо и руки полотенцем.

дидактические игры с куклой «Уложим куклу Машу спать»Цель: Поощрять участие детей в исполнении колыбельных в игровых ситуациях.(Наш Дом-Южный Урал)

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Речевое развитие.

Физич. Развитие

  Подвижные игры «По ровненькой дорожке». Цели: учить ходить по буму; спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

Уход детей домой.

Индивидуальная работа «Бегите ко мне» Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро действовать по сигналу воспитателя.

Трудовая деятельность

Уборка мусора на участке. Цели: развивать умение работать сообща, подчиняя свои интересы общей цели; воспитывать чувство ответственности.

Самостоятельная игровая деятельность детей - развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн раз

Соц-комм раз

Физич разв

Речевое разв.

Худ-эстет раз

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика

Цель: воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Беседа «Кому нужна вода?» Цель : уточнить представления детей о важности воды для всех живых существ, о том, где и как её используют.

Д/игра "Мозаика". Цель: Учить детей выкладывать из мелких геометрических фигур рисунок по образцу

Д/и «Четвёртый лишний».Цель: Способствовать умению замечать ошибки, развивать наблюдательность С Аделина и Милена.

Ситуативный разговор о мытье рук с мылом с целью обучения правильно намыливать мылом, смывая водой, насухо вытираться полотенцем.

Создать условия для рассматривание иллюстраций о природе Цель: побуждать  детей к узнаванию, различению и называнию объектов и явлений природы

Прослушать аудиозаписи тематического литературного материала, тематических детских песен, например «Звуки природы» (темы: ручеёк, волны, дождик), «Лесной ручей» муз. А. Аренского

НОД

Р.Р.

Диагностика

НОД 2

Физическая культура( по плану физ. работника).

Диагностика

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за птицами на участке детского сада

Цели: учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память; воспитывать доброжелательное отношение к птицам.

Подвижные игры  и «Ворона и воробей». Цели: продолжать учить ориентировке в пространстве, развивать умение не наталкиваться друг на друга; вслушиваться в команду воспитателя; с группой детей.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от мусора.

Цели:

учить работать лопаткой;

воспитывать любовь к труду.

Создать  условия для п/и «Зайцы и волк» Цель: упражнять в прыжках

Создать  условия для самостоятельной  деятельности детей по выбору

Цель: учить детей играть ув игру по интересу со сверстниками.

Работа перед сном

Худ-эстет раз

Чтение потешек о еде. Формирование культурно-гигиенических навыков: приучать детей самостоятельно находить свое полотенце, мыть руки с мылом, насухо вытирать руки.

Вечер

Позноват. развитие.

Речевое развитие.

Физич. Развитие.

Соц/ком. развитие.

Постепенный подъём , гимнастика после сна. Цель: поднятие мышечного тонуса и настроения у детей.

Чтение Е. Благининой «Дождик» Цель: прививать любовь к художественной литературе, обогащать представления детей о различных состояниях воды.

Беседа «Разная вода» Цель : формирование элементарных представлений о воде.

Д/и Дружные ребята» Цель: обратить внимания на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.

С Дианой и Вовой.

Беседа «Поплотнее кран закрой - осторожен будь с водой» Цель: формировать представления о значении воды в жизни человека, ввести понятия «питьевая и техническая» вода, развивать познавательные процессы, воспитывать бережное отношение к воде.

Создать условия для сюжетно-ролеая  игра "Путешествие к Доктору Айболиту» ( выбор транспортного средства для путешествия, постройка выбранного транспортного средства, изготовление билетов, моделирование остановок и т.п)

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Речевое развитие.

Физич. Развитие

Подвижные игры «Пастух и стадо».

 Цели: учить ходить на четвереньках, подлезать под дугу; воспитывать дружеские взаимоотношения.

Уход детей домой.

«Ловишка». Цель: упражнять в беге, ориентировке в пространстве, ловкости.

Одевание проблемная ситуация.

«Как быстро одеться?»

 уточнение названий и назначения предметов одежды, обуви, головных уборов

Самостоятельная игровая деятельность детей - развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн раз

Соц-комм раз

Физич разв

Речевое разв.

Худ-эстет раз

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика

Цель: воспитывать интерес к физическим. упражнениям.«дорожка здоровья»;

Игра малой подвижности «Ручеёк»-развитие координации.

Беседа «Кто живёт в воде?»- расширение знаний о жизни живых существ в условиях различных экологических систем

Дидактическая игра

Потешки«Чистая водичка моет Вове личико, Танечке — ладошки, пальчики — Антошке» Цель: формированию гигиенических навыков у детей.«Я и моё здоровье» Тарасова. Лианой Ксюшей.

Ситуативный разговор с использованием потешек о приёме пищи. Цель: формирование правильного приема пищи.

Создать условия для рисования «Радуга-дуга» Цель: развитие воображения , мелкой моторики рук.

Выкладывание из палочек геометрических фигур. Цель: Развивать координацию пальцев рук. Развивать внимание, воображение.

Беседа «Общение со сверстниками». Цель: развитие воспитательного потенциала семьи.

НОД

Х.Э.Р.

Конструирование

Диагностика

НОД 2

Физическая культура( по плану физ. работника).

Диагностика

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за голубями

Цели: расширять знания о внешнем виде птиц, их повадках и среде обитания;

формировать реальные представления о жизни птиц.

Подвижные игры

«Мыши водят хоровод». Цели: упражнять в выполнении движений;

воспитывать интерес к игре. С Веней и Кириллом.

Одевание на  прогулку

Раз, два, три, четыре, пять Собираемся гулять.

Завязала Катеньке

Шарфик полосатенький.

Наденем на ножки

Мы конечно же сапожки

И пойдем скорей гулять,

Прыгать, бегать и скакать

Самостоятельная двигательная деятельность. Развивать творчество детей в двигательной деятельности, активизировать интерес к ней, учить комментировать движения, выбирать сюжет для игр.

Работа перед сном

Позн. развитие

  Беседа «Открытое окно»

ель: расширить представления о предметах, которые могут служить источниками опасности в доме; сформировать понятие о том, что нельзя без присмотра взрослых открывать окна и выглядывать из них.

Вечер

Позн раз

Соц-комм раз

Физич разв

Реч разв

Постепенный подъём , гимнастика после сна. Цель: поднятие мышечного тонуса и настроения у детей.

Чтение «Почему кот моется после еды» Цель: закрепляем умение отвечать на вопросы.

Имитационные игры связанные с игровой передачей различных образов. Цель: способствовать развитию воображения и творчества.

Дидактическая игра «Сделай поровну».

Цель:  Учить детей уравнивать неравные множества двумя способами: добавлять предметы к меньшей группе или убирать из большей группы С Вовой и Кириллом.

 Разговоры о правилах поведения за столом..

Цель: Показать, в чем заключаются правила поведения за столом, в чем их суть, расширять изучение правил поведения за столом, создать игровые ситуации и обсудить их. Задачи: научить воспринимать красоту, сформировать эстетические чувства и потребности.

Самостоятельная деятельность

Цель: Учить детей собираться в группы по интересам, развивать творческие способности

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Речевое развитие.

Физич. Развитие

П/и «Иголочка и ниточка» Цель: учить ходить и бегать, меняя направления, в колонке по одному.

Уход детей домой

Д/и «Назови ласково» Цель: активизация словаря

Трудовая деятельность

Коллективная очистка участка от остатков снега и мусора.

Цель: приучать к чистоте и порядку на участке.

Самостоятельные игры детей. Цель: развитие умения играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия.

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн раз

Соц-комм раз

Физич разв

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика. Цель: способствовать укреплению здоровья детей, развивать двигательную активность детей в процессе комплекса.

Д/упр. «Отгадай загадки о весне» - закреплять знание признаков весны.

Игра – танец с платочками «Ручеёк» (под р.н.п. «Гори – гори ясно») – развивать слуховое внимание, чувство ритма.

Д/и «Закончи предложение» - учить понимать причинные связи между явлениями; упражнять в правильном выборе слов Веней и Богданом

Беседа на тему «Весна» - закреплять представления детей о весне и признаках наступления весны; развивать логическое мышление.

Д/и «Ранняя и поздняя весна» - закреплять умение различать признаки ранней и поздней весны.

«Весна - красна».

НОД

П.Р.

Математика

Весенние лужи и солнышко(комплексные занятия , стр 208

Цель: упражнять в названии порядковых числовых

НОД 2

Х. Э. Р.

Музыка

По плану муз. руководителя

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдения за берёзой – расширять знания о растительном мире; формировать эстетическое отношение к природе..

П/и «Жмурки» - упражнять детей в беге, учить соблюдать правила безопасности.

П/и «Через болото по кочкам» - развивать ловкость, выносливость, закреплять навыки прыжков в длину с Сашей и Аделиной.

Знакомство с приметами: иней на берёзах – к морозу; если листья на берёзе появятся раньше, чем у клёна, лето будет сухое.

П/и «Хитрая лиса» - учить детей самостоятельно организовывать игру, выбирать водящих, правильно выполнять игровые действия. 

Работа перед сном

Вечер

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позноват. развитие.

Речевое развитие.

Физич. Развитие.

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика. Цель: способствовать укреплению здоровья детей, развивать двигательную активность детей в процессе комплекса.

Рассматривание иллюстраций в книгах на тему «Весна». Цель: учить детей рассматривать картину, акцентируя внимание на сюжете; отвечать на вопросы и высказываться по поводу изображенного на картине; связать сюжет картины с настоящим временем года, обращая внимание на признаки весны; научить детей самостоятельно небольшой описательный рассказ по картине; закреплять знания признаков весны

Д/и «Успей вовремя» - продолжать закреплять понятие времени Ксюшей и Никитой

Беседа на тему «Стихотворения о весне» (какие стихотворения о весне вы знаете, как поэты называют весну, какое настроение передают поэты и т. д).

Настольно – печатная игра «Времена года» Цель: Знакомить детей с временами года, знать времена года и называть их в определенной последовательности; находить, соответствующие данному времени года картинки.

НОД

Х. Э. Р.

Музыка

По плану муз. руководителя

НОД 2

Х. Э. Р.

Рисование

Расцвели красивые цветы (Т.С.Комарова, стр. 68)

Цель: учить рисовать цветы

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за изменениями в одежде людей – учить устанавливать зависимость между состоянием природы и бытом людей.

П/и «Чьё звено быстрее соберётся» - упражнять детей в беге, учить ориентироваться в пространстве.

«Подними платок» - учить детей действовать в соответствии с правилами игры, контролировать свои действия, сопоставлять их с действиями партнёра при движении под музыку.

Развитие движений с Миленой и Лианой Цель: закреплять умение  бегать по кругу и останавливаться по сигналу

Трудовая деятельность: уборка мусора на дорожках.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным

материалом: куклы,

машинки, рули Цель: воспитать самостоятельность при организации самостоятельной деятельности

Работа перед сном

Соц-комм разв

Чтение рассказа И. Соколова – Микитова «Весна в лесу». Цель: знакомство с новым текстом, закрепление знаний о признаках весны, через произведение Ивана Сергеевича Соколова-Микитова.

Вечер

Позн раз

Соц-комм раз

Физич разв

Реч разв

Постепенный подъём , гимнастика после сна. Цель: поднятие мышечного тонуса и настроения у детей.

Д/и «Правила поведения весной в лесу» - закреплять знания детей о лесе, воспитывать бережное отношение к природе.

С/р игра «Семья» (сюжет – весенняя прогулка в городской парк) - способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры.

Д/и «Кто больше» - развивать речь, обогащать словарный запас с Вовой и Степой

Беседа на тему «Весна в лесу» - расширять представления детей о сезонных изменениях в природе.

Аппликация на тему «Берёзка» (работа в технике обрывания бумаги) – развивать воображение, фантазию, отрабатывать приёмы обрывания и наклеивания.

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Физическое развитие

Наблюдение за птицами на участке детского сада

Цели:  учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память; воспитывать доброжелательное отношение к птицам.

Уход детей домой

Индивидуальная работа: Прыжки вверх с места.

Цель: развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.

Трудовая деятельность

Коллективная очистка участка от остатков снега и мусора.

Цель: приучать к чистоте и порядку на участке.

Самостоятельные игры детей. Цель: развитие умения играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия.

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн разв

Соц-комм раз

Физич разв

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика

Цель: воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Составление панно «Весна» - учить составлять весеннюю картину, используя силуэты картинки весенних явлений.

Пальчиковая гимнастика «Весна». Цель: развитие мелкой моторики рук и пальцев.

Игра с палочками Кюизенера «Пересаживаем комнатные цветы» - учить моделировать по словесной инструкции с Ксюшей и Кириллом

Труд в уголке природы: полив растений и рыхление почвы.

Создание  условий для двигательных образных импровизаций под музыку Цель: развитие творческого воображении

НОД

Физическая культура( по плану физ. работника).

НОД 2

П. Р.

Познание (конспект прилагается)

Чтение стихов о красоте природы, О Родине. (Л. Громова «Радуга», А. Н. Плещеева «Весна», Ф. И. Тютчев  «Весенняя гроза»)

Цель: пополнение знаний о весне

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение «Снег весной» - предложить детям выявить новые признаки снега, учить понимать суть задания, осуществлять наблюдение.

П/и «Палочка-выручалочка» - формировать у детей умение быстроту реакций, находчивость.

Д/и «Прятки» - учить детей правильно использовать в речи предлоги и наречия,

характеризующие пространственное расположение предметов Аделиной и Костей Т.

Д/и «Составь предложение» - упражнять детей в умении составлять предложения на определённую тему

«Море волнуется» - формировать умение организовывать игру, развивать двигательную деятельность.

Работа перед сном

Вечер

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн разв

Соц-комм раз

Физич разв

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика

Цель: воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Д/упр. «Сравни и опиши птицу и животное» - учить составлять небольшой описательный рассказ.

Д/и с конструктором «Лего» «Подбери сапожки на ножки сороконожке» - закрепить понятия «пара», «право», «лево Никитой и Степой

Этюд «Разъярённая медведица» - развивать умение передавать эмоциональное состояние с помощью мимики и жестов.

Коллективная лепка «Животные и птицы» - расширить и систематизировать знания детей о жизни животных в лесу весной, развивать творческие способности

привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых явлений

НОД

Р.Р.

Что мы знаем о весне (комплексные занятия, стр, 207)

НОД 2

Физическая культура( по плану физ. работника).

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за таянием снега и льда - обобщать представления о типичных весенних явлениях в природе; учить анализировать результаты наблюдений и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях в природе; продолжать обогащать знания детей о свойствах воды (сравнить величину сосулек утром и во время вечерней прогулки, сделать вывод, что за день сосульки стали значительно короче, солнце их пригревало, и они таяли весь день).

Закреплять умение бросать мяч вверх и ловить двумя руками с Сашей и Костей

Трудовая деятельность: уборка сухих веток на участке.

Д/и «Закончи предложение» - учить понимать причинные связи между явлениями; упражнять детей в правильном выборе слов.

Работа перед сном

Позн раз

С/р игра «Почта» - предложить детям обыграть различные ситуации, поочерёдно выступая в роли почтальона, кассира, клиента.

Вечер

Позноват. развитие.

Речевое развитие.

Физич. Развитие.

Соц/ком. развитие.

Конструирование «Дома нашего города» - учить детей применять освоенные ими ранее умения при сооружении одно- и многоэтажных домов разной конструкции, подбирать строительный материал, использовать постройки в играх.

Д/и «Музыкальные инструменты» - закреплять знания детей о музыкальных инструментах, упражнять в узнавании и назывании разных видов инструментов Сашей и Лианой

Д/и « Где мы бываем?» - продолжать закреплять знания детей об окружающем мире: квартире, улице, д/с, разнообразных объектах социальной и культурной сферы, развивать мышление, умение составлять целое из частей.

Рассматривание альбома на тему «Весна»; картины В. Бялыницкого - Бирули «Весенний день» Цель: продолжать учить детей рассматривать сюжетную картину, формировать умение отвечать на вопросы по её содержанию, активизировать речь, обогащать словарь новыми словами

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Речевое развитие.

Физич. Развитие

Наблюдения за птицами, встречающимися в ближайшем окружении Цель: обращать внимание, рассматривать, обследовать, прислушиваться, называть, передавать особенности голосом, в движении;

Уход детей домой.

Инд. работа: «Белые снежинки» - учить плавно двигаться.

Трудовая деятельность

Уборка мусора на участке. Цели: развивать умение работать сообща, подчиняя свои интересы общей цели; воспитывать чувство ответственности.

П/и  «Солнце и дождик», «Через ручейки», «Зайчата » Ц: упражнять в прыжках

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн разв

Соц-комм раз

Физич разв

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика

Цель: воспитывать интерес к физическим. упражнениям.«дорожка здоровья»;

Д/и с «Лего» конструктором «Кузнечик» - развивать умение свободно ориентироваться на числовой дорожке, легко передвигаясь на ней вперёд (вправо), назад (влево).

Д/и «Найди различие» - развивать умение сравнивать предметы, находить отличительные особенности, сравнивать предметы друг с другом с Богданом и  Лианой

Беседа «Бабочки и гусеницы» - расширять знания детей о насекомых.

Ведение календаря природы - закреплять умение классифицировать явления природы по временам года, дать элементарные сведения о профессии синоптика.

привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением

НОД

Х.Э.Р.

Аппликация

Волшебный сад

Цель: учить составлять коллективную композицию (Т.С.Комарова, стр. 79)

НОД 2

Физическая культура( по плану физ. работника).

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за погодой - формировать представление о том, что изменения в природе весной связаны с вращением Земли вокруг Солнца; закреплять знания о сезонных изменениях в природе

П/и «Поймай» - закреплять умение влезания на гимнастические стенки, развивать ловкость, быстроту; совершенствовать умение действовать по сигналу.

Повторить пословицы и приметы о весне - развивать речь детей, память, уметь устанавливать связь между явлениями природы с Веней и Богданом

Д/упр. «Один – много» - развивать внимание, наблюдательность, память, речь.

Д/и «Какое время года?» - развивать речевую активность.

Самостоятельная игровая деятельность детей - развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Работа перед сном

Вечер

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн раз

Соц-комм раз

Физич разв

Речевое разв.

Худ-эстет раз

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика. Цель: способствовать укреплению здоровья детей, развивать двигательную активность детей в процессе комплекса.

Беседа по вопросам: «Любите ли вы ходить в детский сад? Что вам нравится в детском саду? Что не нравится? Почему?»

Цель.: выявить уровень тревожности.

Игра «Один – много» Цель.: учить называть количество предметов одним словом. С Аделиной и Веней.

Напоминание детям о сохранении опрятности внешнего вида.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: учить детей самостоятельно находить занятие по душе

НОД

П.Р.

Математика

Диагностика

НОД 2

Х. Э. Р.

Музыка

Диагностика  

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за изменениями погоды

Цель.: учить самостоятельно определять погоду и показывать ее влияние на растительный и животный мир.

Рисование листочков на песке палочками сДианой и Ксюшей. Цель: обучение детей приёмам рисования на песке.

Труд на участке: сбор веточек, камешков в мусорный мешок. Цель:  развивать умение работать сообща и уважать труд взрослых.

Выносной материал: мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, ведерки, совочки.

Цель: учить задумывать сюжет для игры, распределять роли

Работа перед сном

Соц-комм раз

Чтение русской народной сказки «Колобок». Обсуждение поступков героев сказки.

Вечер

Позн раз

Соц-комм раз

Физич разв

Реч разв

Постепенный подъём , гимнастика после сна. Цель: поднятие мышечного тонуса и настроения у детей.

Игровое упражнение «Кто назовет как можно больше признаков отличия?». Цель.: учить сравнивать.

Игра «Сложи узор». Цель.: развивать воображение с Лианой и Миленой.

Рассматривание иллюстрации «Лето». Цель.: воспитывать любовь к природе.

Подвижная игра «Кот и мыши».

Цель.: учить выполнять правила игры.

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Физическое развитие

Игра-путешествие «Мой веселый звонкий мяч»

Цель: сформировать у детей знания о том, каким был мяч в древности; поднять настроение.

Уход детей домой.

Подвижная игра«Поймай мяч». Цель.: развивать ловкость.

Уборка мусора на участке. Цель.: воспитывать стремление к труду.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Цель: умение выбирать игру по интересу со сверстниками

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн раз

Соц-комм раз

Физич разв

Речевое разв.

Худ-эстет раз

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика. Цель: способствовать укреплению здоровья детей, развивать двигательную активность детей в процессе комплекса.

Рассматривание картины «Кролик с крольчатами». Цель.: учить соотносить слова, обозначающие название животного, с названием его детеныша.

Провести математическую игру «Переполох». Цель: развивать память. С Миленой и Лианой.

Уточнить с детьми порядок дежурства по столовой..

Самостоятельная деятельность детей в центре конструирования. Цель: Закреплять умение детей сопоставлять предметы по форме, осуществляя выбор из двух заданных форм, проталкивая геометрические фигуры в соответствующие отверстия

НОД

Х. Э. Р.

Музыка

Диагностика  

НОД 2

Х. Э. Р.

Рисование

Диагностика

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за цветником. Цель.: формировать представление о том, что цветы живые и они растут и изменяются.

«Собери игрушки». Цель.: развивать внимательность с группой детей

Продолжить развивать желания играть в групповые игры, не обижаться, уметь радоваться за победителя.

П.и.: «Утята». Цель.: упражнять в беге, лазании, прыжках.

Работа перед сном

Соц-комм разв

Чтение сказки «Привередница». Цель.: учить детей понимать образное содержание и идею сказки.

Вечер

Позн раз

Соц-комм раз

Физич разв

Реч разв

Постепенный подъём , гимнастика после сна. Цель: поднятие мышечного тонуса и настроения у детей.

Д.и.: «Так бывает или нет?» Цель.: развивать логическое мышление.

Лепка «Волшебный комочек» со Кириллом и Костей. Цель: развивать мелкую моторику.

Самообслуживание.

Цель: Учить детей пользоваться расческой, носовым платком.

П.и.: «Самолеты». Цель.: развивать легкость в движении .деятельность детей.

Цель: учить играть дружно.

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Физическое развитие

Продолжать наблюдение за весенними изменениями. Цель.: воспитывать внимательность

.Уход детей домой

«Подбрось – поймай». Цель.: упражнять в бросании и ловле мяча.

П.и.: «Найди, где спрятано». Цель.: учить ориентировке в пространстве.

П.и.: «Птицы и дождь». Цель.: воспитывать быстроту, ловкость.

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн раз

Соц-комм раз

Физич разв

Речевое разв.

Худ-эстет раз

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика

Цель: воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Ситуация «Радостная встреча». Цель.: развивать доброжелательность и внимание детей друг к другу.

Математическая игра «Что изменилось?» провести с детьми Цель.: развивать внимание .с Вовой и Степой Посохином.

Повторить алгоритм мытья рук.

Создать условия для конструирования  Цель: учить строить детей по образцу постройки зданий.

НОД

Физическая культура( по плану физ. работника).

Диагностика

НОД 2

П. Р.

Познание

Диагностика

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за вороной.

Цель.: расширять знания о вороне.

П.и.: «Птичка и кошка». Цель.: учить двигаться в рассыпную.

Посадка цветов. Цель.: развивать желание выполнять работу дружно

Игры с вертушками. Цель.: объяснить, что движение начинается с появлением ветра.

Работа перед сном

Соц-комм разв

Стихотворение С. Черного «Кто?». Цель.: учить внимательно слушать  стихотворение

Вечер

Позн раз

Соц-комм раз

Физич разв

Реч разв

Постепенный подъём , гимнастика после сна. Цель: поднятие мышечного тонуса и настроения у детей.

Экологическая игра «Какая сегодня погода?». Цель.: учить обозначать погоду с помощью символов – рисунков.

Пальчиковая игра «Лодочка». Цель.: развивать мелкую моторику руки с Ксюшей Б и Ксюшей З.

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Цель.: уточнять профессии в д\с.

Ручной труд – наведение порядка в центрах развития.

Цель: привитие трудовых навыков.

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Речевое развитие.

Физич. Развитие

Наблюдение за вороной. Цель.: воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц.

Уход детей домой.

Развитие движений. Цель.: закреплять умение прыгать на одной ноге.

Посадка семян цветов. Цель.: развивать желание выполнять работу дружно.

Самостоятельная игровая деятельность детей - развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн раз

Соц-комм раз

Физич разв

Речевое разв.

Худ-эстет раз

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика

Цель: воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Конструирование «Постройка сарая для животных». Цель: учить строить детей по образцу постройки зданий.

Игра с пазлами «Цвета и формы». Цель: учить правильно составлять цепочку из пазлов. С Аделина и Милена.

Д.и.: «Где что можно делать?»

Цель.: активизировать в речи глаголы, употребляющие в определенных ситуациях.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: учить детей самостоятельно находить занятие по душе

НОД

Р.Р.

Диагностика

НОД 2

Физическая культура( по плану физ. работника).

Диагностика

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за погодой. Цель.: закреплять знания о сезонных изменениях.

«Кто дальше бросит?» Цель.: развивать координацию движений. С подгруппой.

Коллективный труд по сбору веточек на игровой площадке. Цели: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;

прививать бережное отношение к природе.

П.и.: «Огуречик, огуречик». Цель. учить быстро выполнять действия по сигналу.

Работа перед сном

Худ-эстет раз

Стихотворение И. Бунина «Листопад». Цель.: продолжать учить эмоционально воспринимать образную основу поэтических произведений.

Вечер

Позноват. развитие.

Речевое развитие.

Физич. Развитие.

Соц/ком. развитие.

Постепенный подъём , гимнастика после сна. Цель: поднятие мышечного тонуса и настроения у детей.

Беседа. Цель.: выяснить у детей знания о светофоре, его назначении, о пассажирском транспорте.

Рассматривание светофора с детьми. Цель.: уточнить сигналы светофора. С Дианой и Вовой.

Трудовые поручения в игровых уголках.                      Цель: учить красиво расставлять игрушки на полочках, напомнить детям, что каждая игрушка имеет свое место.

Создать условия для совместные действия по уходу за игрушками в игровом уголке. Цель: совместно с детьми помыть игрушки.

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Речевое развитие.

Физич. Развитие

Наблюдение за погодой. Цель.: активизировать внимание и память ребенка

Уход детей домой.

Индивидуальная работа: Прыжки вверх с места.

Цель: развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.

П.и.: «Автомобиль и воробьишки». Цель: учить выполнять правила по сигналу.

Самостоятельная игровая деятельность детей - развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн раз

Соц-комм раз

Физич разв

Речевое разв.

Худ-эстет раз

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика

Цель: воспитывать интерес к физическим. упражнениям.«дорожка здоровья»;

Коммуникативная игра. "Вежливые слова" Цель: продолжать развитие уважения в общении, прививать привычку пользоваться вежливыми словами. 

Беседа « Что я видел по дороге в детский сад» Цель: учить детей отвечать на вопросы педагога, продолжать работу по активизации и расширению словаря, уточнить названия знакомых предметов и явлений, способствовать созданию доверительных отношений между педагогом и детьми.

Закрепить признаки лета с Лианой Ксюшей. Цель: развитие память.

Дежурство: Цель: учить детей оказывать посильную помощь взрослым (расставлять салфетки, хлебницы),

Самостоятельная игровая деятельность детей - развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

НОД

Х.Э.Р.

Диагностика

НОД 2

Физическая культура( по плану физ. работника).

Диагностика

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за погодой. цель: расширять и обогащать знания детей об особенностях природы в начале осени.

Игры - эксперименты «Узнаем, какая вода». Цель: Выявить свойства воды: прозрачная, без запаха, льется, в ней растворяются некоторые вещества, имеет вес.

Индивидуальная работа с Костей и Богданом- бросать и ловить мяч двумя руками.

Трудовая деятельность предложить детям собрать игрушки. Цель: побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

П. и «Попади в круг» Цель: учить соблюдать правило поочередности, пока действует один участник, остальные должны сдерживать свои действия. Упражняться в метании мешочка одной рукой в цель; развивать глазомер

Работа перед сном

Позн. развитие

КГН: полоскание. Подготовка ко сну: совершенствовать умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Вечер

Позн раз

Соц-комм раз

Физич разв

Реч разв

Постепенный подъём , гимнастика после сна. Цель: поднятие мышечного тонуса и настроения у детей.

Чтение: Е. Яниковская « Я хожу в детский сад», А. Александрова « Катя в яслях». Цель: Продолжать приучать детей слушать стихотворения, помогать правильно воспринимать содержание, сопереживать героям. Воспитывать интерес к чтению худ.литературы.

Закреплять знание овощей и фруктов с  Вовой и Кириллом .Цель: развитие память.

Знакомство с карточками-символами по А.И.Савенкову. Цель: дать детям представление, что обозначают карточки, понятие, что карточки-символы являются нашими помощниками в экспериментах, исследованиях; воспитывать интерес к исследовательской деятельности.

С/ролевая игра « Семья»- учитывать дружеские привязанности между детьми, предлагая игру, объединять отдельные играющие группы общим сюжетом

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Речевое развитие.

Физич. Развитие

Наблюдение за деревьями на участке. Цель: закреплять знания детей об особенности деревьев в осенний период.

Уход детей домой

П.и "Догони пару" цель: продолжать учить детей бегать не наталкиваясь друг на друга в одном направлении.

Труд в природе. Поручить детям собрать игрушки в корзину, собрать веточки с дорожки, смести песок со стола. Цель: воспитывать в детях трудолюбие.

Самостоятельные игры детей. Цель: развитие умения играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия.

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн раз

Соц-комм раз

Физич разв

Речевое разв.

Худ-эстет раз

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика. Цель: способствовать укреплению здоровья детей, развивать двигательную активность детей в процессе комплекса.

Беседа по вопросам: «Любите ли вы ходить в детский сад? Что вам нравится в детском саду? Что не нравится? Почему?»

Цель.: выявить уровень тревожности.

Игра «Один – много» Цель.: учить называть количество предметов одним словом. С Аделиной и Веней.

Напоминание детям о сохранении опрятности внешнего вида.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: учить детей самостоятельно находить занятие по душе

НОД

П.Р.

Математика

Диагностика

НОД 2

Х. Э. Р.

Музыка

Диагностика  

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за изменениями погоды

Цель.: учить самостоятельно определять погоду и показывать ее влияние на растительный и животный мир.

Рисование листочков на песке палочками сДианой и Ксюшей. Цель: обучение детей приёмам рисования на песке.

Труд на участке: сбор веточек, камешков в мусорный мешок. Цель:  развивать умение работать сообща и уважать труд взрослых.

Выносной материал: мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, ведерки, совочки.

Цель: учить задумывать сюжет для игры, распределять роли

Работа перед сном

Соц-комм раз

Чтение русской народной сказки «Колобок». Обсуждение поступков героев сказки.

Вечер

Позн раз

Соц-комм раз

Физич разв

Реч разв

Постепенный подъём , гимнастика после сна. Цель: поднятие мышечного тонуса и настроения у детей.

Игровое упражнение «Кто назовет как можно больше признаков отличия?». Цель.: учить сравнивать.

Игра «Сложи узор». Цель.: развивать воображение с Лианой и Миленой.

Рассматривание иллюстрации «Лето». Цель.: воспитывать любовь к природе.

Подвижная игра «Кот и мыши».

Цель.: учить выполнять правила игры.

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Физическое развитие

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн раз

Соц-комм раз

Физич разв

Речевое разв.

Худ-эстет раз

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика. Цель: способствовать укреплению здоровья детей, развивать двигательную активность детей в процессе комплекса.

 Развивающие ситуации: рассматривание семейных фотографий, в ходе которого педагог расспрашивает детей о членах семьи, о событиях, отражённых на фотографии.

Д/и «Семья»

Цель. Побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи.

Д/и «Семья»

Цель. Побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи.

С Миленой и Лианой.

«Мои добрые поступки»

Цель: углубить представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека. Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей), навыки культурного общения со сверстниками. Добиваться доброжелательной интонационной.

.

Центр сенсорного развития: пирамидки, геометрические фигуры, мелкий конструктор.

Цель: Закреплять умение детей сопоставлять предметы по форме, осуществляя выбор из двух заданных форм, проталкивая геометрические фигуры в соответствующие отверстия

НОД

Х. Э. Р.

Музыка

По плану муз. руководителя

НОД 2

Х. Э. Р.

Рисование

Дети танцуют на празднике в детском саду.

Цель: отрабатывать умение изображать фигуру человека.

(Т.С.Комарова, стр 130)

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

«Наблюдение за кошкой » Цели: - расширять представление о домашнем животном — кошке; закрепить характерные особенности кошки, воспитывать желание заботиться о животных.

П/и «Догони меня»

Цели: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость. Со Степой и Никитой.

Продолжить развивать желания играть в групповые игры, не обижаться, уметь радоваться за победителя.

Подвижные игры

«Мыши и кот.»

Цель: Приучать детей бегать легко, на носках, не наталкиваясь друг на друга; ориентироваться в пространстве, менять движения по сигналу воспитателя.

Работа перед сном

Соц-комм разв

Чтение художественной литературы: Чтение сказки «Красная Шапочка» Цель: учить детей следить за развитием сюжета, сопереживать героям сказки, отвечать на вопросы по прочитанному.

Вечер

Позн раз

Соц-комм раз

Физич разв

Реч разв

Постепенный подъём , гимнастика после сна. Цель: поднятие мышечного тонуса и настроения у детей.

Сюжетно-ролевая игра «Кукла Катя и её друзья – курочка, уточка и петушок. Кукла Катя угощает друзей».Цель: учить детей дружелюбию и сервировке стола.

Работа по закреплению названий одежды: настольно-печатная игра: лото «Одежда» с Костей и Кириллом.

Самообслуживание.

Цель: Учить детей пользоваться расческой, носовым платком.

Предложить детям нарисовать «Дом в котором я живу».

Цель: учить правильно держать карандаш, из прямоугольников и квадратов рисовать дом. Самостоятельная деятельность детей.

Цель: учить играть дружно.

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Физическое развитие

Наблюдение за воробьями. Цель: расширять знания о внешнем виде и повадках воробья

Уход детей домой

Индивидуальная работа: Прыжки вверх с места.

Цель: развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.

Трудовая деятельность: заготовка травы для животных уголка природы.

Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно кормить их.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным

материалом: куклы,

машинки, рули Цель: воспитать самостоятельность при организации самостоятельной деятельности

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн раз

Соц-комм раз

Физич разв

Речевое разв.

Худ-эстет раз

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика

Цель: воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Игра-драматизация (сценки) по р.н.сказке «Волк и семеро козлят»

Цель: Способствовать возникновению игр на темы русских народных сказок, развивать коммуникативные способности.

Д/и «Можно-нельзя»

Цель: Учить

правильно ответить на вопрос «Если дома один?» с Вовой и Степой Посохином.

Беседа «Один дома»

Цель: Познакомить с правилами поведения, если оказался дома без взрослых (не открывать окна, не включать электроприборы, не открывать никому дверь).

Создать условия для конструирования Цель: учить строить детей по образцу постройки зданий.

НОД

Физическая культура( по плану физ. работника).

НОД 2

П. Р.

Познание

Мои умные помощники

Цель: обучение детей способности понять и оценить роль наших «умных помощников".

(Азбука общения, стр. 170)

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за уборочными машинами

Цели: расширять знания о роли машин в выполнении трудоемких работ, особенностях их строения; - закреплять умение находить изображение машин по описанию;- воспитывать интерес к технике, уважение к труду взрослых

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: закреплять умение пролезать и подлезать в воротики. С Ксюшей З и Ксюшей Б.

Беседа: Расширять представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения.

Самостоятельная деятельность детей. Цель: приучать детей к самостоятельному выбору игр.

Работа перед сном

Соц-комм разв

Чтение художественной литературы Чтение В. В. Маяковский «Что такое хорошо – что такое плохо?» Цель: выявление умения различать плохие и хорошие поступки

Вечер

Позн раз

Соц-комм раз

Физич разв

Реч разв

Постепенный подъём , гимнастика после сна. Цель: поднятие мышечного тонуса и настроения у детей.

П/и «Запомни движение»

Цель: упражнять в умении осознавать, запоминать и воспроизводить показанные движения, развивать зрительно-моторную память, внимание.

Пальчиковая игра «Грека».

Цель: развитие мелкой моторики, развитие речевой активности.

Обучение спортивным играм и упражнениям:

«Перепрыгни» - показать, как впрыгивать и выпрыгивать из обруча. С Дианой и Веней.

Ситуативные разговоры «Как город сделать чище?»

Цель: проговаривать с детьми что нельзя мусорить в городе (от этого он становиться грязнее) , что для этого существуют урны  и т.д.

Ручной труд – наведение порядка в центрах развития.

Цель: привитие трудовых навыков.

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Речевое развитие.

Физич. Развитие

Наблюдения за птицами, встречающимися в ближайшем окружении Цель: обращать внимание, рассматривать, обследовать, прислушиваться, называть, передавать особенности голосом, в движении;

Уход детей домой.

Инд. работа: «Белые снежинки» - учить плавно двигаться.

Трудовая деятельность

Уборка мусора на участке. Цели: развивать умение работать сообща, подчиняя свои интересы общей цели; воспитывать чувство ответственности.

П/и  «Солнце и дождик», «Через ручейки», «Зайчата » Ц: упражнять в прыжках

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн раз

Соц-комм раз

Физич разв

Речевое разв.

Худ-эстет раз

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика

Цель: воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Беседа: «Город в котором я живу».

Цель: закрепить название города, достопримечательности.

Ориентировка в цвете». Игра «Цветное лото».

Цель: закреплять название основных цветов.

С Аделина и Милена.

Беседа "Хорошие манеры"

Цель: создание условий для формирования доброжелательного отношения к окружающим.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности:

«Разрезанные картинки», «Сортировка» - развивать умения сравнивать, анализировать, рассуждать, делать выводы

НОД

Р.Р.

Тема 19

 Цель: Познакомить с  твердыми и мягкими согласными звуками «Р-РЬ» («песенки большого и маленького мотора»). Учить интонационно выделять звуки «Р-РЬ» в словах. Учить называть первый звук в словах. Учить выразительно читать стихотворение, пользоваться естественными логическими паузами, ударениями, передавать свое отношение к окружающему. Способствовать зрительному и слуховому вниманию. Учить, выделяя характерные признаки, отгадывать загадки. Развивать внимание, наглядно-образное и логическое мышление. Формировать избирательность зрительного восприятия, ориентируясь на звуковые свойства предметов. Формировать интерес к речевой деятельности, самостоятельность, инициативу в решении познавательных задач. Формировать навык самоконтроля и самооценки выполненной работы.

(Развитие фонематического слуха у детей 4-5 лет: Учебно-методическое пособие к рабочей тетради «От слова к звуку, стр. 48)

НОД 2

Физическая культура( по плану физ. работника).

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за птицами на участке детского сада

Цели: учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память; воспитывать доброжелательное отношение к птицам.

П/и «Наседка и цыплята»

Цель :развивать у детей умение прыгать , активно двигаться.

С подгруппой.

"Если плачет друг, пожалей его".

Цель: поощрение попыток пожалеть сверстника, обнять, помочь.

Подвижные игры «Карусель», «Ловишки».

Цели: учить быстро действовать по сигналу воспитателя; развивать внимание, быстроту бега.

Работа перед сном

Худ-эстет раз

Чтение потешек о еде. Формирование культурно-гигиенических навыков: приучать детей самостоятельно находить свое полотенце, мыть руки с мылом, насухо вытирать руки.

Вечер

Позноват. развитие.

Речевое развитие.

Физич. Развитие.

Соц/ком. развитие.

Постепенный подъём , гимнастика после сна. Цель: поднятие мышечного тонуса и настроения у детей.

С/р ирга «Улицы города»

Цель: Воспитывать дружеские чувства; закрепить правила поведения на улице возле проезжей части. Предложить детям выбрать для себя подходящий транспорт для визита в гости, активизировать в речи детей слова.

Д/и «Угадай, чего не стало?»

Цель: для усвоения формы родительного падежа множественного числа существительных. С Дианой и Вовой.

Трудовые поручения в игровых уголках.                      Цель: учить красиво расставлять игрушки на полочках, напомнить детям, что каждая игрушка имеет свое место.

Создать условия для совместные действия по уходу за игрушками в игровом уголке. Цель: совместно с детьми помыть игрушки.

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Речевое развитие.

Физич. Развитие

Подвижные  игры «Птицы в гнездышках».

 Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Уход детей домой.

Индивидуальная работа: Прыжки вверх с места.

Цель: развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.

Трудовая   деятельность: вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить для чего это делается.

Цели: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;

прививать бережное отношение к природе.

Самостоятельная игровая деятельность детей - развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн раз

Соц-комм раз

Физич разв

Речевое разв.

Худ-эстет раз

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика

Цель: воспитывать интерес к физическим. упражнениям.«дорожка здоровья»;

Беседа «Опасные предметы».

Цель: Объяснить детям, что есть предметы, которыми категорически запрещается пользоваться (спички, ножи, иголки, ножницы). Дать представление об их опасности для детей.

П/и «Найди где спрятано» (ориентировка в пространстве)

Цель: Учить ориентироваться в комнате, выполнять действия по сигналу.

Дидактическая игра по развитию речи «Чудесный мешочек»( с кубиками)

Цель: развитие тактильных ощущений, развитие активного словаря с Лианой Ксюшей.

Беседа

«Как перейти дорогу» («Зебра»)

Цель: Обучать детей переходить дорогу по «зебре» на пешеходном переходе.

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми.

Цель: обогащение словарного запаса детей.

Формировать потребность делиться своими впечатлениями с воспитателями и родителями. Поощрять желание задавать вопросы воспитателю и сверстникам.

Беседа «Общение со сверстниками». Цель: развитие воспитательного потенциала семьи.

НОД

Х.Э.Р.

Конструирование (конспект прилагается)

Четвероногий друг

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности.

Задачи:   Продолжать формировать навыки при складывании бумаги, развивать воображение и память, творческие способности, развивать художественный вкус, развивать мелкую моторику рук.  Обобщить конкретное представление о домашних животных, продолжать устанавливать существенные признаки для обобщения: живут с человеком, приносят пользу, человек о них заботится.  Воспитывать желание самостоятельно делать поделки из бумаги, воспитывать любовь к домашним животным.

НОД 2

Физическая культура( по плану физ. работника).

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за голубями

Цели: расширять знания о внешнем виде птиц, их повадках и среде обитания;

формировать реальные представления о жизни птиц.

П/и: «Птички   в   гнездышках»

Цель: Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг над друг, приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

П/и «Кто дальше бросит?».

Цель: развивать координацию движений, умение придавать силу броску. С Веней и Кириллом.

Трудовая деятельность: насыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке.

Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить..

Самостоятельная двигательная деятельность. Развивать творчество детей в двигательной деятельности, активизировать интерес к ней, учить комментировать движения, выбирать сюжет для игр.

Работа перед сном

Худ-эстет раз

Чтение художественной. Чтение «Волк и козлятки» обр А.Н. Толстого Цель: обратить внимания детей на злых и добрых персонажей сказки, сопереживать героям, вести беседу по прочитанному.

Вечер

Позн раз

Соц-комм раз

Физич разв

Реч разв

Постепенный подъём , гимнастика после сна. Цель: поднятие мышечного тонуса и настроения у детей.

Заучивание текста к празднику.

Цель: развитие памяти.

П/и «Прятки»

Цель: упражняться в понимании и употреблении пространственных предлогов: в, на, за, под, около.

Рассказывание «Дом, в котором я живу»

Цель: Упражнять в употреблении в речи простейших видов сложносочиненных и сложноподчиненных.

С Вовой и Кириллом.

Беседа «Лекарства и витамины»

Цель: Формировать у детей привычку не трогать лекарства и витамины без разрешения взрослых.

Самостоятельная игровая деятельность детей - развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Речевое развитие.

Физич. Развитие

Наблюдение за птицами на участке детского сада

Цели:  учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память; воспитывать доброжелательное отношение к птицам.

Уход детей домой

Индивидуальная работа: Прыжки вверх с места.

Цель: развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.

Трудовая деятельность

Коллективная очистка участка от остатков снега и мусора.

Цель: приучать к чистоте и порядку на участке.

Самостоятельные игры детей. Цель: развитие умения играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия.

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн раз

Соц-комм раз

Физич разв

Речевое разв.

Худ-эстет раз

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика

Цель: воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Игра-драматизация (сценки) по р.н.сказке «Волк и семеро козлят»

Цель: Способствовать возникновению игр на темы русских народных сказок, развивать коммуникативные способности.

Д/и «Можно-нельзя»

Цель: Учить

правильно ответить на вопрос «Если дома один?» с Вовой и Степой Посохином.

Беседа «Один дома»

Цель: Познакомить с правилами поведения, если оказался дома без взрослых (не открывать окна, не включать электроприборы, не открывать никому дверь).

Создать условия для конструирования Цель: учить строить детей по образцу постройки зданий.

НОД

Физическая культура( по плану физ. работника).

НОД 2

П. Р.

Познание

Мои умные помощники

Цель: обучение детей способности понять и оценить роль наших «умных помощников".

(Азбука общения, стр. 170)

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за уборочными машинами

Цели: расширять знания о роли машин в выполнении трудоемких работ, особенностях их строения; - закреплять умение находить изображение машин по описанию;- воспитывать интерес к технике, уважение к труду взрослых

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: закреплять умение пролезать и подлезать в воротики. С Ксюшей З и Ксюшей Б.

Беседа: Расширять представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения.

Самостоятельная деятельность детей. Цель: приучать детей к самостоятельному выбору игр.

Работа перед сном

Соц-комм разв

Чтение художественной литературы Чтение В. В. Маяковский «Что такое хорошо – что такое плохо?» Цель: выявление умения различать плохие и хорошие поступки

Вечер

Позн раз

Соц-комм раз

Физич разв

Реч разв

Постепенный подъём , гимнастика после сна. Цель: поднятие мышечного тонуса и настроения у детей.

П/и «Запомни движение»

Цель: упражнять в умении осознавать, запоминать и воспроизводить показанные движения, развивать зрительно-моторную память, внимание.

Пальчиковая игра «Грека».

Цель: развитие мелкой моторики, развитие речевой активности.

Обучение спортивным играм и упражнениям:

«Перепрыгни» - показать, как впрыгивать и выпрыгивать из обруча. С Дианой и Веней.

Ситуативные разговоры «Как город сделать чище?»

Цель: проговаривать с детьми что нельзя мусорить в городе (от этого он становиться грязнее) , что для этого существуют урны  и т.д.

Ручной труд – наведение порядка в центрах развития.

Цель: привитие трудовых навыков.

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Речевое развитие.

Физич. Развитие

Наблюдения за птицами, встречающимися в ближайшем окружении Цель: обращать внимание, рассматривать, обследовать, прислушиваться, называть, передавать особенности голосом, в движении;

Уход детей домой.

Инд. работа: «Белые снежинки» - учить плавно двигаться.

Трудовая деятельность

Уборка мусора на участке. Цели: развивать умение работать сообща, подчиняя свои интересы общей цели; воспитывать чувство ответственности.

П/и  «Солнце и дождик», «Через ручейки», «Зайчата » Ц: упражнять в прыжках

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн раз

Соц-комм раз

Физич разв

Речевое разв.

Худ-эстет раз

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика

Цель: воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Беседа: «Город в котором я живу».

Цель: закрепить название города, достопримечательности.

Ориентировка в цвете». Игра «Цветное лото».

Цель: закреплять название основных цветов.

С Аделина и Милена.

Беседа "Хорошие манеры"

Цель: создание условий для формирования доброжелательного отношения к окружающим.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности:

«Разрезанные картинки», «Сортировка» - развивать умения сравнивать, анализировать, рассуждать, делать выводы

НОД

Р.Р.

Тема 19

 Цель: Познакомить с  твердыми и мягкими согласными звуками «Р-РЬ» («песенки большого и маленького мотора»). Учить интонационно выделять звуки «Р-РЬ» в словах. Учить называть первый звук в словах. Учить выразительно читать стихотворение, пользоваться естественными логическими паузами, ударениями, передавать свое отношение к окружающему. Способствовать зрительному и слуховому вниманию. Учить, выделяя характерные признаки, отгадывать загадки. Развивать внимание, наглядно-образное и логическое мышление. Формировать избирательность зрительного восприятия, ориентируясь на звуковые свойства предметов. Формировать интерес к речевой деятельности, самостоятельность, инициативу в решении познавательных задач. Формировать навык самоконтроля и самооценки выполненной работы.

(Развитие фонематического слуха у детей 4-5 лет: Учебно-методическое пособие к рабочей тетради «От слова к звуку, стр. 48)

НОД 2

Физическая культура( по плану физ. работника).

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за птицами на участке детского сада

Цели: учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память; воспитывать доброжелательное отношение к птицам.

П/и «Наседка и цыплята»

Цель :развивать у детей умение прыгать , активно двигаться.

С подгруппой.

"Если плачет друг, пожалей его".

Цель: поощрение попыток пожалеть сверстника, обнять, помочь.

Подвижные игры «Карусель», «Ловишки».

Цели: учить быстро действовать по сигналу воспитателя; развивать внимание, быстроту бега.

Работа перед сном

Худ-эстет раз

Чтение потешек о еде. Формирование культурно-гигиенических навыков: приучать детей самостоятельно находить свое полотенце, мыть руки с мылом, насухо вытирать руки.

Вечер

Позноват. развитие.

Речевое развитие.

Физич. Развитие.

Соц/ком. развитие.

Постепенный подъём , гимнастика после сна. Цель: поднятие мышечного тонуса и настроения у детей.

С/р ирга «Улицы города»

Цель: Воспитывать дружеские чувства; закрепить правила поведения на улице возле проезжей части. Предложить детям выбрать для себя подходящий транспорт для визита в гости, активизировать в речи детей слова.

Д/и «Угадай, чего не стало?»

Цель: для усвоения формы родительного падежа множественного числа существительных. С Дианой и Вовой.

Трудовые поручения в игровых уголках.                      Цель: учить красиво расставлять игрушки на полочках, напомнить детям, что каждая игрушка имеет свое место.

Создать условия для совместные действия по уходу за игрушками в игровом уголке. Цель: совместно с детьми помыть игрушки.

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Речевое развитие.

Физич. Развитие

Подвижные  игры «Птицы в гнездышках».

 Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Уход детей домой.

Индивидуальная работа: Прыжки вверх с места.

Цель: развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.

Трудовая   деятельность: вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить для чего это делается.

Цели: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;

прививать бережное отношение к природе.

Самостоятельная игровая деятельность детей - развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн раз

Соц-комм раз

Физич разв

Речевое разв.

Худ-эстет раз

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика

Цель: воспитывать интерес к физическим. упражнениям.«дорожка здоровья»;

Беседа «Опасные предметы».

Цель: Объяснить детям, что есть предметы, которыми категорически запрещается пользоваться (спички, ножи, иголки, ножницы). Дать представление об их опасности для детей.

П/и «Найди где спрятано» (ориентировка в пространстве)

Цель: Учить ориентироваться в комнате, выполнять действия по сигналу.

Дидактическая игра по развитию речи «Чудесный мешочек»( с кубиками)

Цель: развитие тактильных ощущений, развитие активного словаря с Лианой Ксюшей.

Беседа

«Как перейти дорогу» («Зебра»)

Цель: Обучать детей переходить дорогу по «зебре» на пешеходном переходе.

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми.

Цель: обогащение словарного запаса детей.

Формировать потребность делиться своими впечатлениями с воспитателями и родителями. Поощрять желание задавать вопросы воспитателю и сверстникам.

Беседа «Общение со сверстниками». Цель: развитие воспитательного потенциала семьи.

НОД

Х.Э.Р.

Конструирование (конспект прилагается)

Четвероногий друг

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности.

Задачи:   Продолжать формировать навыки при складывании бумаги, развивать воображение и память, творческие способности, развивать художественный вкус, развивать мелкую моторику рук.  Обобщить конкретное представление о домашних животных, продолжать устанавливать существенные признаки для обобщения: живут с человеком, приносят пользу, человек о них заботится.  Воспитывать желание самостоятельно делать поделки из бумаги, воспитывать любовь к домашним животным.

НОД 2

Физическая культура( по плану физ. работника).

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за голубями

Цели: расширять знания о внешнем виде птиц, их повадках и среде обитания;

формировать реальные представления о жизни птиц.

П/и: «Птички   в   гнездышках»

Цель: Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг над друг, приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

П/и «Кто дальше бросит?».

Цель: развивать координацию движений, умение придавать силу броску. С Веней и Кириллом.

Трудовая деятельность: насыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке.

Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить..

Самостоятельная двигательная деятельность. Развивать творчество детей в двигательной деятельности, активизировать интерес к ней, учить комментировать движения, выбирать сюжет для игр.

Работа перед сном

Худ-эстет раз

Чтение художественной. Чтение «Волк и козлятки» обр А.Н. Толстого Цель: обратить внимания детей на злых и добрых персонажей сказки, сопереживать героям, вести беседу по прочитанному.

Вечер

Позн раз

Соц-комм раз

Физич разв

Реч разв

Постепенный подъём , гимнастика после сна. Цель: поднятие мышечного тонуса и настроения у детей.

Заучивание текста к празднику.

Цель: развитие памяти.

П/и «Прятки»

Цель: упражняться в понимании и употреблении пространственных предлогов: в, на, за, под, около.

Рассказывание «Дом, в котором я живу»

Цель: Упражнять в употреблении в речи простейших видов сложносочиненных и сложноподчиненных.

С Вовой и Кириллом.

Беседа «Лекарства и витамины»

Цель: Формировать у детей привычку не трогать лекарства и витамины без разрешения взрослых.

Самостоятельная игровая деятельность детей - развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Речевое развитие.

Физич. Развитие

Наблюдение за птицами на участке детского сада

Цели:  учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память; воспитывать доброжелательное отношение к птицам.

Уход детей домой

Индивидуальная работа: Прыжки вверх с места.

Цель: развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.

Трудовая деятельность

Коллективная очистка участка от остатков снега и мусора.

Цель: приучать к чистоте и порядку на участке.

Самостоятельные игры детей. Цель: развитие умения играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия.