Итоговое интегрированное занятие во второй младшей группе: «Путешествие в «Солнечную страну».
план-конспект занятия (младшая группа)

Итоговое интегрированное занятие во второй младшей группе:

«Путешествие в «Солнечную страну».

Образовательные области:

Познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Задачи:

Образовательные:  

• Закрепить знание геометрических фигур – круга и квадрата, треугольника, прямоугольника;
• Закрепить знание детей об овощах и фруктах;
• Закрепить знания детей  о домашних и диких животных;
• Вспомнить и закрепить понятия: «Больше - меньше», «Выше - ниже», «Одно - много».
• Закрепить знания детей о частях суток.
• Активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы воспитателя;
• Закрепить нетрадиционную технику рисования прямых линий с помощью ватных палочек.

Развивающие:        

• Развивать внимание, самостоятельность;
• Развивать связную речь.

Воспитательные:

• Воспитывать любознательность, познавательный интерес, доброту, желание помогать.

Интегрируемые образовательные области:

• ОО «Познавательное развитие» 
• Формировать элементарные математические представления: навыки сравнения предметов по длине, величине, высоте, объединять предметы по общему признаку.
• ОО «Речевое развитие»
• Развивать умение слушать, побуждать к ответам.
• ОО «Социально-коммуникативное развитие»
• Создавать положительную атмосферу, повторить с детьми формы доброжелательного приветствия, умение включаться в игровую деятельность, желание помочь герою попавшему в беду.
• ОО «Физическое развитие»
• Совершенствовать физические качества посредством разнообразных форм двигательной деятельности.
• ОО «Художественно-эстетическое развитие»
• Побуждать творческие проявления в рисовании, играх и заданиях.

Материалы и оборудование: карточки с геометрическими фигурами;  муляж  «Домашние и дикие животные», карточки «Части суток»; муляжи овощей и фруктов, телефон с смс сообщением, гуашь, ватные палочки,  кисточки влажные салфетки.

Ход занятия:

Организационный момент  «Подари улыбку»

Собрались все дети в круг.

Я - твой друг и ты - мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель:- Ребята, сегодня мне на телефон утром пришло смс сообщение  от  Лучика.  «Дорогие друзья я житель «Солнечной страны», у нас случилась беда, злой волшебник украл солнце.  Солнышко пропало. Стало без солнца жителям темно и грустно.  Помогите пожалуйста  вернуть солнышко?»

Воспитатель: Ну что ребята поможем жителям солнечной страны.

Дети:(Да).

Воспитатель: Но чтобы  вернуть солнышко,  нам нужно выполнить все задания волшебника. Согласны?

Дети : да

Воспитатель: Предлагаю вам отправиться в путешествие. А на чем можно отправиться в путешествие? (ответы детей).

Воспитатель:А мы поедем на поезде. Но он у нас не простой, а волшебный. Сейчас я раздам вам билетики, а вы займете нужные места. (Воспитатель заранее расставляет стулья в две колонны, на спинках которых прикреплены геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.  Детям раздаются билеты в виде геометрических фигур, каждый ищет стул со своей фигурой).

Приготовились, поехали (звучит фонограмма песни «Мы едем, едем, едем»).

Воспитатель:-Ребята мы приехали с вами в ;Солнечную страну».

Воспитатель: Смотрите, а вот и первое  заданием.

Воспитатель:-Ребята, посмотрите на столе у нас лежат  картинки.

Воспитатель:кто на них изображен?  

Дети:(Животные)

Воспитатель:- А каких мы с вами знаем животных?

Дети: Домашние и дикие.

Воспитатель:- Давайте возьмем каждый по картинки  и скажем, какое это животное, домашнее или дикое? (Ответы детей)

Воспитатель:  А вот и второе задание волшебника. Смотрите, что здесь лежит? Нужно правильно ответить что больше, а что меньше; что выше, а что ниже; чего много, а чего мало. (Игра «Больше – меньше», «Выше - ниже», «Много – мало.

Воспитатель: Для этого нам пригодиться мячик. Я бросаю мяч а тот кому бросила мяч отвечает.
Воспитатель:- Кто больше: слон или мышка?
- Что выше: стол или стул?
- Кто больше: сова или воробей?
- Сколько волос на голове?
- Сколько звезд на небе?
- Сколько иголок у ежа?
- Кто больше – верблюд или собачка?
- Сколько у человека носиков?
- А солнце на небе?... (одно).

Молодцы и умницы! Очень хорошо отвечали и правильно.

Воспитатель: А вот и третье задание волшебника. Ребята, посмотрите, а что это стоит у нас на столе?  

Дети: корзинка.

Воспитатель: А что в ней лежит?

Дети :овощи и фрукты.

Воспитатель: Только все овощи и фрукты перемешаны. Нам с вами надо разложить  по корзинкам: овощи  в  зеленую корзинку, а фрукты в розовую.

   ( Игра: «Овощи и фрукты») Молодцы  ребята, отправляемся  дальше.

Физминутка 

Если любишь всех вокруг,

Делай так!                                         (хлопки в ладоши)

Если рядом с тобой друг,

Делай так!                                          (прыжки на месте)

Если дождик вдруг польется,

Делай так!                                          (хлопки над головой)

Если мама улыбнется,

Делай так!   (хлопки и прыжки одновременно)

Воспитатель: - Ребята, у жителей «Солнечной страны» без солнца, все перепуталось. Теперь ночью они гуляют, утром спят,  вечером  приходят в детский сад, днём ужинают. Они просят нас помочь им во всем разобраться.

Воспитатель: Когда мы рано встаём и в садик идём? (утром).

А когда в садике на прогулку ходим, кушаем вкусный обед? (днём)

А домой когда из садика идём? (вечером)

Когда мы дома спим в своих кроватках и сны сладкие видим? (ночью)

Воспитатель: Вот здорово, как вы всё знаете! Умницы, какие! Давайте поиграем в интересную игру. Игра называется «День – ночь». Когда я звоню в колокольчик - это день, вы гуляете. А когда я перестою звенеть в колокольчик – это значит ночь, приседаем и спим. Игра «День - ночь»

Воспитатель: А теперь я приглашаю вас выполнить последнее задание волшебника. Подойдите к столу (Дети садятся на стульчики, перед ними ватман с  нарисованным  в  середине  желтым  кругом. Воспитатель спрашивает детей, что им напоминает этот круг? ( Ответы  детей).

Воспитатель: Ребята, а давайте мы с вами проведем  линии от круга и посмотрим, что же у нас получится. (Дети проводят линии с помощью ватных палочек, квачей, кисточек - получается солнце.)

Воспитатель: Ребята, а вот и Солнышко для  жителей «Солнечной страны»! Волшебник отпустил его.  Как они будут рады. И мы порадуемся за них.

Воспитатель: - А теперь я приглашаю всех вас отправиться обратно в детский сад. Занимайте свои места и в путь! «Физминутка паровоз»

Чух - чух, чух - чух,

Мчится поезд во весь дух!

Паровоз пыхтит, тороплюсь, - гудит,

Тороплюсь, тороплюсь, тороплюсь…

Воспитатель: Вот мы и вернулись с вами в детский сад.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие (Ответы детей)

-В какую страну мы с вами путешествовали? Какие задания с вами проходили? Что вам очень понравилось? (Ответы детей).

А за то что мы помогли лучику. Лучик вам передал сюрприз, который вас ждет в группе. Спасибо за занятие.

Филиал муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №15» города Алейска Алтайского края

Итоговое интегрированное занятие во второй младшей группе:

«Путешествие в «Солнечную страну»

                                                         Воспитатель: Яровая Елена Александровна

                                                       г.Алейск

                                                          2022