Проект по художественно-эстетическому развитию: «Каргопольская игрушка»
проект (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА

ДЕТСКИЙ САД № 129

Проект по художественно-эстетическому развитию:

«Каргопольская игрушка»

   Выполнила воспитатель:

Клименко О.В.

Калининград

2021 г.

ВВЕДЕНИЕ

Постановка проблемы:

Необходимость в выполнении проекта возникла в желании максимально обогатить и обобщить знания и представления детей о старинных русских народных промыслах и любви к малой Родине. Русская земля во все времена славилась своими мастерами – одаренными людьми, создававшими яркое самобытное искусство. Руки мастера… Они творят красоту и пишут историю. На мой взгляд необходимо хранить традиции нашего народа. Очень важно приобщение детей к культуре своего народа, поскольку она воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь.

Жизнь 21 века стала более разнообразна, стремительна, мобильна, и вопреки всему сложна, она требует от человека подвижности мышления, творческого подхода к решению задач. Перед государством, дошкольным учреждением, школой   и семьёй встает важная задача: добиться того, чтобы ребенок вырос инициативным, думающим, способным на творческий подход к любому делу. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. И будучи ещё маленькими, но старшими дошкольниками начинали своё знакомство с историей и культурой своей страны. За основу работы с детьми я взяла изучение народного ремесла - Каргапольская игрушка.

Цель: 

1. Формирование познавательного опыта и практических навыков детей старшего дошкольного возраста в исследовательской деятельности, направленной на познание окружающего мира, на развитие интереса к народному промыслу - Каргапольская игрушка.
2. Познакомить детей с особенностями и этапами изготовления каргопольской игрушки, с историей возникновения этого промысла. Воспитывать эстетическое восприятие произведения искусства.

Задачи:

1. Формирование у детей первоначальных представлений о Каргапольском промысле;
2. Формирование навыков по созданию единства формы и декора игрушки.
3. Воспитание любви к русскому народному творчеству;
4. Активизация словаря;
5. Дать возможность детям почувствовать себя народным мастером.
6. Развивать художественно-творческие способности в процессе восприятия

произведений декоративного искусства и детской деятельности: рисование, лепка.

7. Познакомить и привлечь родителей к проектной деятельности дошкольников.

Формы работы:

1. Чтение стихов, рассказов о народных игрушках.
2. Просмотр презентации: «История о каргопольской игрушки».
3. Рассматривание народных игрушек из глины. Подбор иллюстраций.

Методы и приемы:  

• Метод наглядности (рассматривание изделий, иллюстраций, альбомов, открыток, видеофильмов и др. наглядных пособий)
• Словесный (беседа, использование художественного слова, указания, пояснения)
• Практический (самостоятельное выполнение детьми декоративных изделий, использование различных материалов для изображения).

Чтобы добиться развивающего эффекта обучения, в проектной деятельности я использовала нетрадиционный метод: метод «подмастерья»: весь процесс работы рассматривается не как воздействие, а как взаимодействие, тесное сотворчество педагога и ребенка.

Ожидаемые результаты:

• Познакомить детей и привлечь родителей к историческому и культурному
• наследию народного промысла Каргапольская игрушка;
• Закрепить знания и представления детей о народных промыслах России;
• Заинтересованность и активное участие родителей в образовательном процессе
• детского сада;
• Развитие творческого воображения, творческого мышления
• Формирование предпосылок поисковой деятельности, инициативы.

Тип проекта: исследовательский, творческо-информационный.

Вид проекта: групповой

Образовательные области: «Познание»; «Коммуникация»; «Художественное творчество»

Участники проекта: дети старшей группы, родители.

По срокам реализации: краткосрочный (ноябрь – январь, 2020 - 2021 гг.)

1 ПЛАН-ГРАФИК МЕРОПРИЯТИЙ

I этап «Организационный этап»

Подготовка материалов:

1. Подбор наглядных и дидактических материалов «Каргопольская игрушка»; (тематические картинки, плакаты с элементами росписи);
2. Подготовка презентаций по ознакомлению детей с народным промыслом «Каргопольская игрушка»;
3. Подбор произведений фольклора, сказок, стихов, частушек песен на тему народные промыслы «Каргопольская игрушка»;
4. Подготовка материалов для организации творческой деятельности детей:

• Работа над проектом (исследование, изготовление альбома (папки- передвижки), презентация и художественное творчество)
• Тематическая беседа «Русское народно-прикладное искусство»
• Рассматривание альбома «Каргопольская игрушка»
• Исследование: «Каргапольская игрушка»
• Наблюдение: рассматривание игрушки;
• Слушание аудиокассеты: «Русские народные потешки и частушки»

II этап «Основной этап»

Художественное творчество: «Глиняная мастерская», «Художественная мастерская», «Музыкально-эстетическое развитие», «Спортивно-оздоровительное развитие».

III этап «Заключительный этап»

• Обобщение результатов работы;
• Оформить выставку рисунков «Народная игрушка из Каргополя»;
• Создание презентации проекта «Каргопольская игрушка».
• Выставка детских работ «Каргопольская игрушка»

Планируемые результаты

Дети:

• Воспитанники будут иметь представление о некоторых особенностях декоративного прикладного искусства;
• Воспитанники будут иметь представление: об образах и узорах;
• Дети научатся рисовать и лепить игрушку по мотивам каргопольской росписи, использовать в работе знания об узорах, составлять орнамент из геометрических фигур при оформлении игрушки, выделять элементы каргопольской росписи, называть цвета, используемые в росписи.

Родители:

• Родители будут иметь представление о народном промысле: Каргопольская игрушка;
• Родители познакомятся и примут участие совместной творческой работе, и ещё более сблизит детей и родителей.

Подведение итогов

Много теплых слов о проекте было сказано родителями. Они отметили, что дети много узнали интересного о народном промысле, стали делиться своими впечатлениями с родными и друзьями. У них появилось стремление к самостоятельному получению знаний, дети активно вступают в общение и умеют отстаивать свою точку зрения.

ВЫВОДЫ

Участие детей в проекте, способствовало максимально обогатить и обобщить их знания и представления о старинном русском народном Каргапольском промысле. Ощущения принадлежности их к культуре русского народа. Освоение новых видов техник декоративно – прикладного искусства это толчок к развитию художественного вкуса, творческих способностей, воображения, наблюдательности, зрительного восприятия, памяти, образного и ассоциативного мышления. А ещё это возможность проявлять самостоятельность, инициативу, выражать свою индивидуальность и творческую активность.

ПРИЛОЖЕНИЯ

1. Беседа «Народные промыслы»
2. Лепка «Берегини»
3. Дидактические игры:

• разрезные картинки
• повтори узор
• распиши игрушки
• раскрась и распиши

4. Консультация – презентация для родителей «Каргапольская игрушка, историей возникновения этого промысла».
5. Консультация для родителей «Русские народные подвижные игры»
6. Папка передвижка «Каргапольская игрушка»
7. Мастер - класс «Каргопольская игрушка».