Календарно-тематическое планирование .Летний период.
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Опубликовано 22.06.2022 - 23:18 - Смирнова Ольга Владимировна

Дата тема дня	Режимные моменты	Культурные практики, ОО	Совместная деятельность взрослого и детей	Развитие РППС	Поддержка индивидуальности ребенка
14 июня Вторник Тема дня: «День подвижных игр» Цель: Способ ствовать развитию умения играть в разные игры.	Прием, осмотр детей, совместная деятельность, труд Утренняя гимнастика	ПР РР СКР ФР	Беседа на тему « Как мы дышим»Цель : Ознакомить детей с органами дыхания ( Н.Н. Авдеева, « Безопасность», стр 90) М/П игра « Съедобное – несъедобное» Цель: формировать и расширять представления детей , учить описывать и узнавать предметы по описанию Формировать привычку следить за своим внешним видом Цель: воспитывать бережное отношение к своим вещам Утренняя гимнастика: Пензулаева « Оздоровительная гимнастика», Комплекс № 38, стр 87	Иллюстрации органов дыхания Мяч бубен
	Подготовка к завтраку, завтрак	СКР	Оказывать посильную помощь взрослым. Цель: Формировать навыки доброжелательных взаимоотношений. Развивать положительные нравственные качества: трудолюбие, аккуратность. ( Л.В. Куцакова. « Трудовое воспитание», стр 69
	Подготовка к прогулке, прогулка	ПР СКР РР ФР ФР	Карточное планирование в ДОО. Сезонные прогулочные карты на каждый день. Лето. Июнь. Прогулка №9. « Природная мастерская» Цели: познакомить детей с разными видами природного материала ( шишки, веточки, камешки и т.д); способствовать развитию творческих способностей, фантазии, наблюдательности, кругозора, интереса к поисково – исследовательской деятельности. Наблюдение: обращать внимание детей на растения на участке: сосны, ели, березы -Что можно найти под деревьями?. Предлагает собрать , рассмотреть, подумать на что похожи, что можно сделать из сопутствующего материала., изготовить поделки для малышей. Исследовательская деятельность : сравнить сухие сережки тополя и березы, найти сходства и различия; рассмотреть семена, опустить в воду. Посмотреть , что произойдет с водой, в которую помещены сережки тополя. Трудовая деятельность: полить песок, клумбы, помыть игрушки, собрать на территории участка сухие веточки, мусор. Игровая деятельность: самостоятельная игровая деятельность Подвижная игра « Воевода» Итог прогулки: дети по окончании прогулки собирают оборудование, рассказывают о том, чем занимались во время прогулки, что понравилось, что узнали нового.	Метелки, песочные наборы, самокаты, мячи, скакалки, любимые игрушки, печатки, плоскостные и объемные фигуры для игр с песком, карандаши, альбомы для рисования, пластилин, цветная бумага. Природный материал ( шишки, семена)
	Возвращение с прогулки	СКР	Самообслуживание «Умывание» - воспитывать привычку быстро и правильно умываться, насухо вытираться индивидуальным полотенцем. ( Л.В. Куцакова, « Трудовое воспитание», стр 61)	Графическое изображение алгоритма умывания
	Организация питания и сна	СКР ФР	Игровая ситуация «В гостях у белочки» Цель: Формировать умение культурного поведения за столом.. Гимнастика после сна «Чтобы быть здоровыми» (Харченко, «Бодрящая гимнастика для дошкольников», с.47)	Графическое изображение алгоритма размещения одежды на стуле
	Подготовка к полднику, полдник	СКР	Формирование навыков правильного пользования столовыми приборами во время приёма пищи. Формирование у детей правильной красивой осанки и привычки правильно сидеть за столом
	Прогулка. Уход домой	ХЭР ПР РР ФР СКР	Рисование «Птичка». (Зацепина «Муз воспитание в детском саду», с. 176) Наблюдение: за голубем. Цель: Понаблюдать за поведением птиц. Рассказать о своих наблюдениях. Подвижная игра «Бездомный заяц». Цель: формирование навыков двигательной активности. ( Э.Я. Степаненкова « Сборник подвиж. игр», стр 120 Труд: сбор игрушек. Цель: Формирование положительного отношения к труду во время сбора игрового материала Самостоятельная деятельность: игры и занятия по замыслу. Цель: развитие сюжетов игр.	Листы бумаги, цв.карандаши Маска зайца Выносной игровой материал, предметы.