Плана 2020-2021 (старшая группа)
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Дата:10.01.2022 г

Тема недели: Этикет.

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позноват. развитие.

Речевое развитие.

Физич. Развитие.

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика. Цель: Способствовать физиологическому пробуждению

Беседа по вопросам: «Что такое этикет? Что значит быть вежливым? Что означает: вежливость на каждый день?».Цели: познакомить детей с понятием этикета; побуждать к пониманию важности вежливого обращения с просьбой к окружающим; учить не перебивать говорящего, терпеливо выслушивать.

Дидактическая игра «Верно - неверно». Цель: развивать умение поступать в соответствии с правилами этикета.

Игра-драматизация «Если нравится тебе…». Цель: формировать умение передавать ритмический рисунок, импровизировать 

с Дианой и Евой.

Дежурство по столовой - продолжать учить детей самостоятельно сервировать стол, сопоставлять количество приборов с числом присутствующих детей.

Игра «Одень куклу» Познакомить с этикетом в одежде – учить подбирать одежду и аксессуары в одном стиле, довести до сознания детей, что на прогулку и в театр ходят в соответствующей одежде.

Беседы с родителями и детьми о самочувствии детей или по текущим проблемам.

НОД 1

Х. Э. Р.

Рисование

По плану руководителя изостудии.

НОД 2

Ф.Р

Физическое развитие

По плану физ.инструктора.

НОД 3

Р.Р

Развитие речи

Занятие 40. «Правила хорошего поведения». Цель: учить детей давать оценку поведению персонажей.

(«КОРИФЕЙ издательско-торговый дом» Развитие речи, старшая группа, разработки занятий,II часть, стр.17)

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за сезонными изменениями в природе.- развитие представлений о последовательности смены времен года в условиях, уточнение представлений о характерных признаках каждого сезона.

П/п «Перелет птиц»-ориентировка в пространстве.

И/у «У дядюшки Якова»- развитие творческого воображения.

Индивидуальная работа с Веней и Дианой.

«Кольцеброс».

Цель: развивать меткость.

ТД: помощь взрослым в уборке дорожек от снега

цель: формировать умение и желание работать сообща

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом, сюжетные игры детей по их интересам

Цель: развивать дружеские взаимоотношения

Работа перед сном

Соц-комм разв

Инсценировка сказки«Колобок»

Учить детей использовать формулы обращения с незнакомыми людьми.

Вечер

Позноват. развитие.

Речевое развитие.

Физич. Развитие.

Гимнастика после сна.

Цель: здоровье сбережение

Развивающая образовательная ситуация «Письмо доброго сказочника: урок вежливости»

Цели: раскрыть значение слова «нельзя»; учить детей участвовать в беседе, сравнивать количество предметов, расположенных попарно, отбирать необходимое число предметов, создавать узор на круге, располагая элементы по краю и в середине, использовать мазки, точки, дуги.

«Выложи сам».Цель: учить детей анализировать форму предметов, используя изображение фигуры, составлять рисунок из геометрических форм с Савелием и Сашей.

Работа в уголке природы: подкормка комнатных растений – предложить рассказать, что знают о подкормке комнатных растений; обобщить, уточнить и дополнить ответы детей; рассказать, как по внешнему виду растений можно узнать о нехватке питательных веществ

Сюжетно-ролевая игра «Семья» («Накроем стол к обеду») Расширять знания детей о сервировке стола к обеду и необходимых столовых приборах. Учить способам общения за столом, демонстрировать специальные речевые формулы (подай, пожалуйста, будь добр, спасибо, пожалуйста, благодарю). Формировать эстетическое отношение к сервировке стола.

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Позноват. развитие.

Речевое развитие.

Физич. Развитие.

Почему происходит смена дня и ночи? Цель: дать представление о том, как происходит смена дня и ночи.

Д/и «Мороз — красный нос», «Мы — веселые ребята». Цели:  учить четко говорить текст в игре; соблюдать правила игры

Уход детей домой.

Индивидуальная работа«Кольцеброс».Цель: развивать меткость.

Дать поручение. Насыпать семечки в кормушку для птиц – воспитывать сострадание к братьям нашим меньшим.

П/ и«Движение планет вокруг Солнца».Цель: закреплять знания о Солнечной системе.

Дата:11.01.2022 г

Тема недели: Этикет.

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн разв

Соц-комм раз

Физич разв

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика

Цель: воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Беседа «Волшебные слова» Учить детей решать некоторые этические задачи, видеть хорошие качества

своих близких. Продолжать учить детей использовать в речи добрые и«волшебные» слова. Объяснить, что такое интересный разговор. Воспитывать в детях внимательное, доброжелательное отношение к

окружающим

Д\и  «Рифмовочки» - развитие речи.

«Лабиринты» - ориентировка в пространстве.

«Мои личные вещи»Цель: познакомить детей с правом на неприкосновенность собственности.

Дидактическое упражнение «Доскажи

последнее слово».

Цель: учить употреблять в речи вежливые слова, договаривая последнее слово..с Веней и Миленой.

Перед едой мой руки с мылом.(« Правила этикета в детском саду в стихах»). Перед тем, как сесть за стол, руки ты свои помой. Это нужно для того, чтобы не болел живот!

С/р игра «Детский сад»- Расширять сферу социальной активности ребенка и его представления о жизни детского сада, представив ему возможность занимать различные позиции. Закреплять правила речевого этикета.

НОД 1

П. Р.

Х.Э.Р (музыка)

по плану муз. Руководителя

НОД 2

Физическая культура

 по плану физ. работника.

НОД 3

Х.Э.Р

Конструирование

Занятие 12 «Паровоз». Цель: закреплять умение анализировать предмет , устанавливать связь между его назначением и строением.  Обрабатывать умение выделять в постройке ее функциональные части. Развивать способность детей «читать» чертежи конструкции, представленные в трех прямоугольных проекциях (вид спереди, вид сбоку, вид сверху), и воспроизводить конструкцию предмета при помощи схем. Познакомить с новой деталью – мостом, возможностью использовать ее. Учить планировать действия по возведению конструкции, рассказать о них. Учить вносить изменения в конструкцию в соответствии со схемами, представленными в двух прямоугольных проекциях (вид сверху, спереди), действуя в группе. (Ремезова Л.А. учимся конструировать. Пособие для занятий с дошкольниками в ДОУ общего и компенсирующего вида, стр. 14)

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за облаками Цели: расширять представления детей о многообразии неживой природы, формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение; вызывать желание фантазировать.

обыгрывание проблемной ситуации

Как бы ты поступил?

Учить находить способы правильного поведения среди этичных и неэтичных поступков

Опыт « Снег и лед – вода, изменившая свое состояние под воздействием t» - помочь установить причинно–следственные зависимости и сделать выводы(по желанию детей)

Трудовые поручения: уборка снег на групповом участке. Воспитывать ответственность, трудолюбие, поощрять стремление приносить пользу 

С/р игра «Шофер»: сюжет «Поломка» - Учить соблюдать ролевые соподчинения, вести ролевые диалоги, используя знания по данной теме.

Работа перед сном

Соц-комм разв

Игра-инсценировка «Учимся вежливости»Развивать способность оценивать поведение героев с позитивной инегативной стороны. развивать речь

Вечер

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Оздоровительная гимнастика после сна. Цель: снятие мышечного напряжения после сна; развивать ловкость, координацию.

Беседа «Культура поведения в общественных местах».

Чтение художественной литературы

«Торопыжка». Учить культуре поведения в общественных местах; воспитывать культуру общения, расширить словарный запас детей. Знать правила поведения на занятиях в детском саду; выполнять правила поведения в общественном транспорте; на выставке, в музее громко не разговаривать, экспонаты руками не трогать, не мешать другим, приходить в опрятном виде; в магазине уметь чётко излагать свою просьбу, в супермаркете пользоваться специальными корзинами.

«Составь узор» - развивать умение составлять узор из элементов росписи. С Миленой и Степой

 «Зачем нужны правила»

Цель: воспитывать осознанное отношение к нормам, прави-лам поведения; сформировать навыки поведения в обществе; развивать способность к умозаключениям, к оценке и самооценке.

ситуативный разговор с целью развития навыков самостоятельного ухода за собой и своим телом: схема одевания/раздевания; внесение  схемы «стелем кровать»;

 Работа в уголке книги: реставрация ветхих книг – учить детей самостоятельно выполнять весь цикл работ: выявлять книги нуждающиеся в ремонте, трудовые операции.

.

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Подвижные игры «Ловишки », «На санки»Цель: упражнять в беге в разные стороны, умении ориентироваться в пространстве, быстро добегать до санок и садиться на них 

Уход детей домой

«Лепим фигуры из снега»

Цель: учить слепить из снега простые фигурки, схожие с простыми предметами; закрепить знания о свойствах снега

Труд: расчистить дорожку от снега до прогулочного участка

Самостоятельная игровая активность:

Формировать у детей умение ориентироваться в пространстве, учить задействовать для игры всю площадку, следить за своей осанкой во время движения.

Дата:12.01.2022 г

Тема недели: Этикет.

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн разв

Соц-комм раз

Физич разв

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика

Цель: воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Беседы «К чему ведут ссоры в

игре» Формировать умение оценивать свои поступки и поступки других детей во время игры. Учить соблюдать нравственные нормы поведения во время игры. Воспитывать доброжелательность.

Д/и «Угадай по звуку»

Цель: формирование представления о помощнике человека (уши), развивать навыки исследования предметов с помощью органов чувств. С Аделиной и Елисеем

игровое упражнение

«За столом я ем ложкой, вилкой и ножом». Закрепить навыки пользования столовыми приборами. Учить правильно сервировать стол..

сюжетно-ролевая игра «На прием к доктору» ,«У врача» для уточнения назначения предметов игрового оборудования и способов действия с ними; для воспитания осознания необходимости сообщать о самочувствии взрослым, необходимости лечения

Консультация

«Этикет для мальчиков, этикет для девочек».

НОД 1

П. Р.

Познание

Занятие 1 «Наземный транспорт». Цель: познакомить детей с наземным транспортом, с профессиями людей, работающими на наземном транспорте; закреплять понятие «наземный транспорт», правила пешехода улицы. (И.А.Морозова, М.А. Пушкарева, ознакомление с окружающим миром, конспекты занятий, для работы с детьми 5-6 лет, стр. 68)

НОД 2

Познавательное развитие (математика)

Занятие 10 «Измерение». Цель: учить измерять длину предмета с помощью условной мерки, упражнять в счете в пределах семи, учить видоизменять фигуру путем добавления счетных палочек. (В.П. Новикова. Математика в детском саду, учебно-методическое пособие, стр. 27)

НОД 3

П.Р

Кружок «Эколята-дошколята»

 Песок и глина. Цель: Развитие у дошкольников познавательного интереса к поисково-исследовательской деятельности через знакомство с песком, глиной и землей. Формировать умения и навыки выявлять свойства песка, глины, земли знакомить с окружающим миром. Подводить детей к ответу полными предложениями. Формировать навыки проведения лабораторных опытов. Обогащать словарный запас новыми понятиями. Развивать любознательность, внимательность, логическое мышление, умение выражать свои мысли, делать умозаключения  Воспитывать у детей игровое и речевое взаимодействие со сверстниками и взрослыми. Формировать самостоятельность, трудолюбие, аккуратность. Прививать любовь к природе. (Конспект прилагается)

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за сезонными изменениями

Цели: формировать представления об изменениях в природе; уметь различать характерные приметы осени , узнавать их приметы в поэзии;

Подвижная игра«С кочки на кочку».

Цель: формировать навыки прыжков в длину.

С группой детей игра «Кто быстрее?».

Цели:

упражнять в беге на скорость;

совершенствовать технику прыжка в длину с места

Ситуативный разговор «Хорошо – плохо». Закрепить правила поведения при катании с горки. Обсуждение ситуации правильного и неправильного поведения детей на горке.

Игры со снегом: строим город учить детей создавать различные постройки из снега по словесной инструкции, развивать коммуникативные и регулятивные функции речи.

Работа перед сном

Позн раз

М. Пляцковский «Урок дружбы». Стимулировать детей к употреблению вежливых слов, воспитывать у детей доброе отношение к людям. Приучать к выполнению правил этики. Учить детей культуре общения. Раскрыть детям значение дружбы между людьми.

Вечер

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Оздоровительная гимнастика после сна.снятие мышечного напряжения после сна; развивать ловкость, координацию.

Чтение «Неумейка», Я. Аким. Обсуждать прочитанное, формировать адекватную самооценку, учить сравнивать себя с литературным героем. Активизировать и пополнять словарный запас на основе углубления знаний детей о ближайшем окружении. Развивать диалогическую форму речи, привлекать к участию в беседах, понятно для слушателя отвечать на вопросы и задавать их.

«Сравнение по высоте» - упражнять в счете в пределах 10(по желанию)

. «Ложь человека не красит»Цель: познакомить детей с понятиями «правдивость» и «лживость»; учить анализировать предложенные ситуации и строить отношения со сверстниками и взрослыми.

Сюжетно-ролевая,

творческая игра

«Магазин». Побуждать детей более широко использовать в играх знания об окружающей жизни. Закреплять знания детей о культуре внешнего вида

 Дидактическая игра «Рыцарские поступки».

Цель: познакомить с правилами этикета для

мальчиков

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Подвижная игра«Летают, прыгают, плавают».Цели:—- упражнять детей в беге;.— закреплять названия рыб, птиц, зверей.

Уход детей домой

Индивидуальная работа«Сбей кеглю». Цели: учить бросать мяч в цель; развивать меткость, внимание

Опыт: что будет с льдинками, если их зажать в руке физиологические опыты (обращать внимание детей на то, как изменяется работа нашего организма во время подвижных игр, физической нагрузки (покраснение, потоотделение, учащенное сердцебиение)

Самостоятельная игровая активность:

Формировать у детей умение ориентироваться в пространстве, учить задействовать для игры всю площадку, следить за своей осанкой во время движения.

Дата:13.01.2022 г

Тема недели: Этикет.

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн разв

Соц-комм раз

Физич разв

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика

Цель: воспитывать интерес к физическим. упражнениям.«дорожка здоровья»;

Беседа «Телефон и мы» Учить детей соблюдать речевой этикет, разговаривая по телефону. Учить

кратко излагать по телефону свои мысли, использовать в речи некоторые жанры телефонных разговоров. Формировать у детей навыки использования

вежливых слов и выражений.

Игра «Кто больше назовет профессий, для которых

нужен телефон»Продолжать знакомить детей с профессиями. Формировать у детей дополнительные знания о телефоне.

Игра «Глухой телефон» Учить детей кратко и четко излагать свои мысли

Д/и «Что забыл нарисовать художник?».Цель – правильно употреблять  имена существительные единственного и множественного числа родительного падежа. С Аделиной и Никитой..

Формирование КГН.

Упражнение «Носовые платочки» - формировать привычку следить за чистотой своего носа, по мере необходимости пользоваться носовым платком.

Дидактические игры и упражнения. «Лото пешехода»

«Сборы за покупками». Научить детей ориентироваться по дорожным знакам,

соблюдать правила дорожного движения.

Воспитывать умение быть вежливым, внимательным.

НОД 1

Р.Р

Развитие речи

Буква «Т», звук [т]. Цели: формировать знания о букве и звуке Т, учить произносить, находить в словах, писать букву, дописывать букву(Е.В. Колесникова, Запоминаю буквы, рабочая тетрадь для детей 5-6 лет)

НОД 2

Физическая культура

по плану физ. работника.

НОД 3

П.Р

Подготовка к грамоте

Занятие 9. Цель: закреплять у детей умение произносить слово с движением указки по схеме звукового состава слова, учить детей проводить последовательный звуковой анализ слова дом, определять место звука в разнообразном слове вразбивку. (Журова Л. Е. "Обучение грамоте в детском саду" Изд-во «Педагогика», М., 1978 г. стр. 43)

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Рассматривание веток деревьев. Цели: уточнять представления детей о ветках деревьев; закреплять знания о том, что дерево - живой организм, который нуждается в воде, свете и тепле; учить отличать деревья по внешним признакам.

Подвижная игра «Медведь и пчелы»- лазанье, бег. 

И/у «Вместе играем»-побуждать подбирать знакомые жесты и передавать их в мимике и пластике.

«Снежная дорожка препятствий» Цель: упражнять детей в совершенствовании техники выполнения спортивных игр и упражнений воспитывать потребность выполнять коллективные задания, развивать дружеские взаимоотношения  С Евой и Дианой

Трудовые поручения: очистка дорожек от снега и льда –учить детей объединяться в бригады для выполнения определенной деятельности.

Самостоятельная игровая деятельность детей - развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Работа перед сном

Позн раз

Чтение С.А.Насонкина«Уроки этикета» глава«Что такое телефонный разговор»Учить детей отвечать на поставленные вопросы по содержанию

Произведения.

Вечер

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Игровая ритмическая гимнастика «Барбарики» - способствовать быстрому пробуждению, укреплению здоровья детей, развитию двигательной активности, упражнять в выполнении вместе с  воспитателем простейших движений  под ритмичную музыку.

Беседа «Основы безопасности детей»

Продолжать учить детей вежливо разговаривать по телефону; ориентироваться в экстремальных ситуациях.. формировать знания о номерах экстренной помощи: 01, 02,03. Объяснить, что телефон важное средство общения

«Чего не стало» (грамматический строй речи) Цель: учить детей согласовывать существительные с числительными; употреблять существительные в родительном падеже.

Тихие и громкие голоса.

Цели: развивать у детей саморегуляцию, учить оценивать окружающую обстановку, в которой они находятся (рабочая или отдых Лиана и Елисей

Закреплять навыки общественного поведения: первыми здороваться с взрослыми, вежливо прощаться, благодарить за оказанную помощь

дидактическая игра «Поделюсь – не поделюсь» для закрепления знаний о предметах личной гигиены;

Игры со строительным материалом: конструирование по замыслу. Цель:формировать умение реализовать замысел, подбирать необходимые детали, вносить различные изменения, обыгрывать их

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Подвижная игра:«Прокати снежок». Совершенствовать основные виды движений. Развивать стремление у детей играть в подвижные игры, воспитывать желание играть дружно и весело.

Игры по интересам: игры с выносным материалом – лопатки.

Цель: учить объединяться для совместной игры, поддерживать дружеские отношения.

Уход детей домой

Дата:14.01.2022 г

Тема недели: Этикет.

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн разв

Соц-комм раз

Физич разв

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика

Цель: воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Беседы «В гости на день рождение»

Дать детям представление о правилах поведения в гостях, культуре преподнесения подарка. Закреплять знания о сервировке стола, умении культурно вести себя за столом, пользоваться столовыми приборами

«Положи в корзинку»  (настольно – печатная) Цель: учить детей используя индивидуальные карточки находить закономерности между изображенными предметами на игровом поле; развивать наблюдательность, зрительное восприятие и произвольное внимание.

Упражнение «Сложи слова» - продолжать знакомить детей со способами словообразования, упражнять в образовании сложных слов .Расширять и активизировать словарный запас. С Аделиной и Елисеем

Ситуация «Вкусный обед».

Цели: совершенствовать навыки аккуратной

еды, правила пользования столовыми приборами (вилкой, ложкой)

Сюжетно -ролевые игры«Семья», «Кафе» Знакомить детей с правилами столового этикета. Воспитывать умение вежливого общения друг с другом

Консультация

«Этикет для мальчиков, этикет для девочек».

НОД 1

П. Р.

Х.Э.Р (музыка)

По плану муз. работника

НОД 2

Х.Э.Р (Аппликация)

«Заснеженный дом».  Цель: создание выразительного образа. (И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду, стр. 114)

НОД 3

П.Р

Кружок «Эколята-дошколята»

Песок и глина. Цель:Развитие у дошкольников познавательного интереса к поисково-исследовательской деятельности через знакомство с песком, глиной и землей. Формировать умения и навыки выявлять свойства песка, глины, земли знакомить с окружающим миром. Подводить детей к ответу полными предложениями. Формировать навыки проведения лабораторных опытов. Обогащать словарный запас новыми понятиями. Развивать любознательность, внимательность, логическое мышление, умение выражать свои мысли, делать умозаключения  Воспитывать у детей игровое и речевое взаимодействие со сверстниками и взрослыми. Формировать самостоятельность, трудолюбие, аккуратность. Прививать любовь к природе. (Конспект прилагается)

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

День зимних забав.

Цели. Приобщение детей к физкультуре, зимним подвижным забавам на свежем воздухе, учить детей играть в командные эстафеты, уметь проигрывать и побеждать, соблюдать чувство осторожности. Развивать командный дух и умение прийти друг- другу  на помощь, создание хорошего настроения и желание радоваться зиме.

С группой детей игра на гармонизацию отношений «Назови меня ласково» для укрепление психологического комфорта в группе.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек, скамейки от снега.

Цель: воспитывать трудолюбие, дружескую взаимопомощь

Игры со снегом: строим город учить детей создавать различные постройки из снега по словесной инструкции, развивать коммуникативные и регулятивные функции речи.

Работа перед сном

Позн раз

Чтение художественной литературы: С. Михалков «Ежели вы вежливы» Цель: познакомить с худ.произведением, Воспитывать любовь, уважительное отношение к близким и окружающим людям

Вечер

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Оздоровительная гимнастика после сна. снятие мышечного напряжения после сна; развивать ловкость, координацию.

Чтение С.А.Насонкина«Уроки этикета» глава«Ура! Гости!»Учить детей анализировать произведение, отвечать на вопросы.

Игра -инсценировка«День рождения» Закреплять правила сервировки стола, правила поведения в гостях и приема гостей

Дидактическа игра

«Накрой стол для

угощения»Совершенствовать умение сервировать стол. совершенствовать навыки общения. С Ксюшей

Хбт «Мытье кукольной посуды»Учить решать проблемные ситуации, находить наиболее подходящий вариант с помощью воспитателя. Воспитывать чувство взаимопомощи ,стремление к чистоте и порядку

Сюжетно-ролевая,

творческая игра

«Магазин». Побуждать детей более широко использовать в играх знания об окружающей жизни. Закреплять знания детей о культуре внешнего вида

 Дидактическая игра «Рыцарские поступки».

Цель: познакомить с правилами этикета для

мальчиков

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за работой дворника. Цели: расширять представление о роли инструментов в выполнении трудоемких работ, особенностях их строения; воспитывать интерес к технике и уважение к труду взрослых. 

Подвижные игры «Охотники и звери», «Не попадись», «Быстро возьми, быстро положи». Цели: закреплять двигательные навыки; развивать эмоциональную сферу, ловкость и смелость.

Уход детей домой

Индивидуальная работ «Пройди по мостику».Цель: упражнять в равновесии

Трудовая деятельность Очистка от веток участка и постройка лабиринта. Цели: приучать действовать сообща, доводить дело до конца; воспитывать трудовые навыки.

Самостоятельная игровая активность:

Формировать у детей умение ориентироваться в пространстве, учить задействовать для игры всю площадку, следить за своей осанкой во время движения.

Дата:17.01.2022 г

Тема недели: Моя семья.

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позноват. развитие.

Речевое развитие.

Физич. Развитие.

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика. Цель: Способствовать физиологическому пробуждению

Д/и «Найди такой же»

Цель: Найти предметы по сходству.

Игра – беседа «Добрый и злой огонь» . Цель: формирование навыков пожарной безопасности.

 Д/и «Вежливость» Цель: продолжать учить детей входя в группу- здороваться.

Игра-драматизация «Если нравится тебе…». Цель: формировать умение передавать ритмический рисунок, импровизировать 

с Дианой и Евой.

Внести атрибуты для сюжетной игры « Вот как я стираю , маме помогаю» Цель: расширение представлений о способах стирки белья, навыки аккуратной работы.

С/р игра «Мамины помощники»

Цель: Формировать доброжелательное отношение друг к другу, желание оказать необходимую помощь

Беседы с родителями и детьми о самочувствии детей или по текущим проблемам.

НОД 1

Х. Э. Р.

Рисование

По плану руководителя изостудии.

НОД 2

Ф.Р

Физическое развитие

По плану физ.инструктора.

НОД 3

Р.Р

Развитие речи

Занятие 50 «Две сестрёнки». Цель: учить умению описывать внешность, одежду.

(«КОРИФЕЙ издательско-торговый дом» Развитие речи, старшая группа, разработки занятий IIчасть, стр.35)

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за солнцем. Цели: продолжать знакомить с природными явлениями (солнечная погода или нет); формировать понятия о признаках поздней осени.

Подвижные игры «Кто дальше пробежит?». Цель: учить правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим предметом.

«Беги к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя.

Подвижная игра «Бегите ко мне». Цель: учить выполнять задание воспитателя;

С Веней и Вовой.

Трудовая деятельность: расчистка дорожек. Цели: учить работать сообща; добиваться выполнения задания общими усилиями.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом, сюжетные игры детей по их интересам. Цель: развивать дружеские взаимоотношения

Работа перед сном

Соц-комм разв

Д/и « Вымоем куклу». Цель: закреплять знания о предметах личной гигиены для мытья и умывания, последовательность действий, способствовать формированию привычки к опрятности.

Вечер

Позноват. развитие.

Речевое развитие.

Физич. Развитие.

Оздоровительная гимнастика после сна. Цель: снятие мышечного напряжения после сна; развивать ловкость, координацию.

Д/и «Ты – моя частичка» Цель: систематизировать представления детей о частях тела, развивать речь, внимание, память.

Д/и «Запомни движение». Цель: упражнять в умении осознавать, запоминать и воспроизводить показанные движения, развивать зрительно-моторную память, внимание.

Чтение художественной литературы на выбор детей . Цель: учить детей самостоятельно делать выбор.

Д/и «Назови правильно»

Цель: уточнить знания детей об овощах и фруктах, их качества (цвет, форма, вкус, запах), закреплять умение узнавать их по картинке и давать краткое

описание. Евой и Степой

воспитывать уважительное отношение к труду взрослых и к производимым ими продуктам и вещам.

Создать условия для

С/р. Игры «Дочки-матери» Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи.

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Позноват. развитие.

Речевое развитие.

Физич. Развитие.

«Наблюдение за работой дворника». Цель: воспитывать интерес к труду взрослых, активизировать употребление в речи глаголов

Подвижная игра «Через ручеёк». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах.

 Дидактическая игра «Помоги найти». Цель: побуждать описывать внешний вид своих товарищей (цвет волос, глаз, рост, предметы одежды),  развивать способность к наблюдательности.

Уход детей домой.

Индивидуальная работа по познавательному развитию с Ксюшей. Цель: закреплять представления о времени, умение находить правильное решение (дид.игра «Вчера, сегодня, завтра

Труд. Уберём ветки на участке. Цель: поддерживать желание помогать взрослым. 

Игровое упражнение «Кто быстрее?». Цель: повышать двигательную активность, самостоятельность.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: Развивать  умения у детей реализовывать игровой замысел.

Дата:18.01.2022 г

Тема недели: Моя семья.

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн разв

Соц-комм раз

Физич разв

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика

Цель: воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Беседа «Кто помогает маме» Цель: формирование представлений о взрослых и сверстниках, об особенностях их отношений, необходимости помогать друг другу

игра «Заинька серенький»

Цели: вовлечь детей в игровую ситуацию; вызвать эмоциональную реакцию в ответ на музыкальные и игровые образы; пробудить двигательную активность детей.

Д/и «Угадай по звуку»

Цель: формировать представления о помощнике человека (уши), развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств с Веней и Миленой.

Формирование КГН.

Упражнение «Носовые платочки» - формировать привычку следить за чистотой своего носа, по мере необходимости пользоваться носовым платком.

Создать условия для игры «Кто я такой?»

Цель: упражнять детей в умении правильно называть части тела человека, умении различать девочек и мальчиков

Беседовать с ребенком на тему « Папа, мама, я – дружная семья», « Лучшая семья-моя», «Семья-здоровый образ жизни»

НОД 1

П. Р.

Х.Э.Р (музыка)

по плану муз. Руководителя

НОД 2

Ф.Р

Физическая культура

 по плану физ. работника.

НОД 3

Х.Э.Р

Конструирование

«Телевизор». Цель: формировать у детей умение самостоятельности.

(З.В. Лиштван. Конструирование, стр. 90)

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за птицами

Цели: продолжать наблюдение за птицами, их повадками; сравнить воробья и голубя.

Подвижные игры «Ловлю птиц на лету» (русская народная). Цели: учить быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Подвижная игра «Живой лабиринт». Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений.

Трудовая деятельность. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, оказывать помощь взрослым.

Сюжетно-ролевая игра. Цели: формировать умение детей устанавливать взаимоотношения в игре в сюжетах с двумя действующими лицами, поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли.

Работа перед сном

Соц-комм разв

Чтение колыбельной «Сказка о глупом мышонке» Цель: познакомить с назначением колы-бельных и некоторыми особенностями содержания и формы (помощники мамушек — кот и гуленьки, ласковые обращения к детям). Поощрять участие детей в исполнении колыбельных в игровых ситуациях. .

Вечер

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Оздоровительная гимнастика после сна. Цель: снятие мышечного напряжения после сна; развивать ловкость, координацию.

Игра с колобком Цели: познакомить детей со сказкой; вовлечь в игру; порадовать детей яркой игровой ситуацией.

Д/и «Угадай, что делать». Цель. Учить детей соотносить характер своих действий со звучанием бубна. Воспитание у детей умения переключать слуховое внимание.

Дид. игра «Часы» Цель: Развивать речевое внимание детей. С Миленой и Степой

«Наведем порядок в группе»- приучать детей убирать за собой игрушки.

Создать условия для с/р игры «Детский сад» Цель: расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада.

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за небом и облаками. Цель: разобрать понятие «облако», зависимость погоды от наличия облаков (заметить, что облака движутся, иногда плывут медленно, иногда быстро; какие они? если на небе есть облака, они закрывают собой солнце, тогда на улице не так жарко).

Подвижные игры: «Мышеловка». Цели: развивать быстроту и выносливость; бегать, не задевая друг друга, находить свое место.

Уход детей домой

«С кочки на кочку». Цели: формировать навыки прыжков в длину; развивать ловкость.

Трудовое поручение: подметём в домике. Цель:  привлекать к выполнению трудовых действий.

Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: формировать культуру движений, поощрять инициативность, самостоятельность.

Дата:19.01.2022 г

Тема недели: Моя семья.

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн разв

Соц-комм раз

Физич разв

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика

Цель: воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Беседа « Бабушка рядышком с дедушкой» Цель: вызвать интерес к своей родословной.

Д/ игра « Какие слова ты скажешь бабушке и дедушке, когда придешь к ним в гости» Цель: углубить знания о своей семье, воспитывать доброе отношение к членам своей семьи.

Д/и «Кто больше увидит и назовёт»

Цель: учить обозначать словом и действием части и признаки внешнего вида игрушки.

Д/и «Разложи картинки по порядку» Цель: систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни, развивать речь, внимание, память. Елисей и Лиана.

КГН: формировать навыки вежливого и уважительного отношения друг к другу

Словесно-дидактическая игра «Курочка-рябушка» по сказке «Курочка Ряба» Цель: Развивать у детей речевую активность, отрабатывать с ними вопросительную интонацию, упражнять их в правильном звукопроизношении

Привлекать ребенка к выполнению трудовых поручений

НОД 1

П. Р.

Познание

Занятие 16 рабочая тетрадь. Цель: помочь подготовиться к зиме. (О.А. Воронкевич. Добро пожаловать а экологию, рабочая тетрадь для детей 5-6 лет, стр. 20)

НОД 2

П.Р

Познавательное развитие (математика)

Занятие 16 Знаки < , > ; порядковый счет. Цель: Закреплять умение правильно пользоваться знаками < , > . учить видеть геометрические фигуры в символических изображениях, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно, правильно отвечать на вопросы: сколько? Который? На каком по счету месте? Упражнять в различении количественного и порядкового счета. Формировать навыки самоконтроля и самооценки. (Е.В.Колесникова «Математика для детей 5- 6 лет»«Я считаю по 10», рабочая тетрадь, стр. 20)

НОД 3

П.Р

Кружок «Эколята-дошколята»

«Камни ». Цель: Развивать у ребят интерес к камням, умение обследовать их и называть свойства и особенности (крепкий, твёрдый, холодный, неровный, гладкий, тяжёлый, блестящий, красивый и др.) Дать детям представление о том, что камни в природе есть в земле, по берегам рек и морей. Речные камни - неровные, разной формы, бывают и с острыми углами. Морские камни – всегда округлой формы, гладкие, такими их сделали морские волны. Камни тяжёлые, очень твёрдые и прочные, поэтому их используют при строительстве зданий, мостов, дорог и других сооружений. Дать детям первое представление о поделочных камнях. Расширять словарный запас. (Конспект прилагается)

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за ветром.

Цели: формировать представление о направлении ветра; вызывать эстетическое переживание от красоты природы, радость от прогулки. Подвижная игра «Ветряная мельница».

Цель: развивать двигательную активность.

Подвижные игры

«Найди свой цвет».

Цель: учить ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра. С Дианой и Катей

Трудовая деятельность. Цели: учить правильно выполнять словесные инструкции; доводить начатое дело до конца.

Игры со снегом: строим город учить детей создавать различные постройки из снега по словесной инструкции, развивать коммуникативные и регулятивные функции речи.

Работа перед сном

Позн раз

Ждем кукол с прогулки. Цели: дать представление о сюжетной логике игры: приготовление обеда для куклы - приход куклы с прогулки - кормление обедом; учить действовать в воображаемой ситуации; учить применять предметы-заместители, условные действия и воображаемые предметы; приобщать к импровизации в игре.

Вечер

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Оздоровительная гимнастика после сна. Цель: снятие мышечного напряжения после сна; развивать ловкость, координацию.

Игра –инсценировка «Мама лишь одна бывает» Цель: показать значимый для ребенка образ мамы; формировать нравственные эмоции детей; вовлекать в игровую ситуацию.

игра «Парные картинки» Цель: Упражнять детей в сравнении предметов, изображенных на картинке, в нахождении сходства и в отборе одинаковых изображений; воспитывать внимание, сосредоточенность, формировать речь, вырабатывать умение выполнять правило игры

Игра «Найди, что назову» Цель: Найти предмет по слову-названию.

Игровое действие. Поиск «спрятавшихся» овощей и фруктов. С Сашей и Аделиной.

поддерживать порядок в игровом уголке (убирать на место игрушки, мыть их, стирать и гладить одежду кукол, производить посильный ремонт игрушек, атрибутов, книжек, протирать строительный материал, убирать его на место);

Создать условия для с/р игры «Дом» Цель: совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда.

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за погодой. Цель: формировать умение детей описывать погоду, опираясь на вопросы воспитателя. 

Подвижная игра: «Лиса в курятнике». Цель: формировать умение бегать на носках, ориентироваться в пространстве.

Уход детей домой

Индивидуальная работа: формировать умение  детей бегать друг за другом, делая  повороты.

Трудовое поручение: собрать игрушки в корзину после прогулки Цель прививать к порядку.

Самостоятельная игровая активность:

Формировать у детей умение ориентироваться в пространстве, учить задействовать для игры всю площадку, следить за своей осанкой во время движения.

Дата:20.01.2022 г

Тема недели: Моя семья.

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн разв

Соц-комм раз

Физич разв

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика

Цель: воспитывать интерес к физическим. упражнениям.«дорожка здоровья»;

Беседа «Телефон и мы» Учить детей соблюдать речевой этикет, разговаривая по телефону. Учить

кратко излагать по телефону свои мысли, использовать в речи некоторые жанры телефонных разговоров. Формировать у детей навыки использования

вежливых слов и выражений.

Игра «Кто больше назовет профессий, для которых

нужен телефон»Продолжать знакомить детей с профессиями. Формировать у детей дополнительные знания о телефоне.

Игра «Глухой телефон» Учить детей кратко и четко излагать свои мысли

Д/и «Что забыл нарисовать художник?».Цель – правильно употреблять  имена существительные единственного и множественного числа родительного падежа. С Аделиной и Никитой..

Формирование КГН.

Упражнение «Носовые платочки» - формировать привычку следить за чистотой своего носа, по мере необходимости пользоваться носовым платком.

Дидактические игры и упражнения. «Лото пешехода»

«Сборы за покупками». Научить детей ориентироваться по дорожным знакам,

соблюдать правила дорожного движения.

Воспитывать умение быть вежливым, внимательным.

НОД 1

Р.Р

Развитие речи

Буква «В», звук [в]. Цели: формировать знания о букве и звуке В, учить произносить, находить в словах, писать букву, дописывать букву(Е.В. Колесникова, Запоминаю буквы, рабочая тетрадь для детей 5-6 лет)

НОД 2

Физическая культура

по плану физ. работника.

НОД 3

П.Р

Чтение

Заучивание стихотворение Е. Благининой «Посидим в тишине». Цель: Учить детей запоминать стихотворение, читать достаточно громко, с выражением. Развивать память, расширят познавательные интересы детей. Воспитывать интерес к художественной литературе разных жанров. Вовлекать детей в разговор во время рассматривания картины, предметов. Повторение интересных отрывков. Развивать свободное общение со взрослым. Слушать и отвечать на заданные вопросы. Расширять и словарный запас детей. Сохранять здоровье детей. Учить слушать музыку. Доставить детям радость. Закреплять заучивание стихотворений. Формировать умения выразительно читать стихотворение, интонационно выражать эмоции  (Карточки по развитие речи, чтение художественной литературы,стр.17)

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Рассматривание веток деревьев. Цели: уточнять представления детей о ветках деревьев; закреплять знания о том, что дерево - живой организм, который нуждается в воде, свете и тепле; учить отличать деревья по внешним признакам.

Подвижная игра «Медведь и пчелы»- лазанье, бег. 

И/у «Вместе играем»-побуждать подбирать знакомые жесты и передавать их в мимике и пластике.

«Снежная дорожка препятствий» Цель: упражнять детей в совершенствовании техники выполнения спортивных игр и упражнений воспитывать потребность выполнять коллективные задания, развивать дружеские взаимоотношения  С Евой и Дианой

Трудовые поручения: очистка дорожек от снега и льда –учить детей объединяться в бригады для выполнения определенной деятельности.

Самостоятельная игровая деятельность детей - развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Работа перед сном

Позн раз

Чтение С.А.Насонкина«Уроки этикета» глава«Что такое телефонный разговор»Учить детей отвечать на поставленные вопросы по содержанию

Произведения.

Вечер

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Игровая ритмическая гимнастика «Барбарики» - способствовать быстрому пробуждению, укреплению здоровья детей, развитию двигательной активности, упражнять в выполнении вместе с  воспитателем простейших движений  под ритмичную музыку.

Беседа «Основы безопасности детей»

Продолжать учить детей вежливо разговаривать по телефону; ориентироваться в экстремальных ситуациях.. формировать знания о номерах экстренной помощи: 01, 02,03. Объяснить, что телефон важное средство общения

«Чего не стало» (грамматический строй речи) Цель: учить детей согласовывать существительные с числительными; употреблять существительные в родительном падеже.

Тихие и громкие голоса.

Цели: развивать у детей саморегуляцию, учить оценивать окружающую обстановку, в которой они находятся (рабочая или отдых Лиана и Елисей

Закреплять навыки общественного поведения: первыми здороваться с взрослыми, вежливо прощаться, благодарить за оказанную помощь

дидактическая игра «Поделюсь – не поделюсь» для закрепления знаний о предметах личной гигиены;

Игры со строительным материалом: конструирование по замыслу. Цель:формировать умение реализовать замысел, подбирать необходимые детали, вносить различные изменения, обыгрывать их

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Подвижная игра:«Прокати снежок». Совершенствовать основные виды движений. Развивать стремление у детей играть в подвижные игры, воспитывать желание играть дружно и весело.

Игры по интересам: игры с выносным материалом – лопатки.

Цель: учить объединяться для совместной игры, поддерживать дружеские отношения.

Уход детей домой

Дата:21.01.2022 г

Тема недели: Моя семья.

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн разв

Соц-комм раз

Физич разв

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика

Цель: воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Беседа : « Мои братья и сестры»( с использованием фотографий)Цель: углубить знания детей о своей семье, воспитывать уважение и любовь к близким.

Словесная игра «Какие мои братья и сестры» (ласковые, добрые, веселые, умные…) Цель: воспитывать доброе отношение к членам своей семьи.

Дид.игра «Сложи картинку» Цель: Упражнять детей в составлении целого предмета из его частей; воспитывать волю, усидчивость, целеустремленность

Д/и «Чудесный мешочек»

Цель: уточнить названия фруктов, овощей, формировать умения определять их на ощупь, называть и описывать.

правильно и аккуратно вести себя за столом (самостоятельно есть пищу с закрытым ртом, тщательно пережевывая, правильно пользоваться столовыми приборами (ложкой, вилкой), салфеткой; по окончании еды тихо выходить из-за стола, благодарить взрослых;

Игра-драматизация «Маша - доктор» Цели: привлечь внимание детей к профессии врача; побуждать детей относиться к игрушке как к живому существу: проявлять заботу, лечить, ухаживать, сопереживать; вовлекать в инсценировки

Стимулировать желание включаться в совместную деятельность с разными членами семьи. Продумывать совместные посещения театров, парков и т.д. в выходные дни.

НОД 1

П. Р.

Х.Э.Р (музыка)

По плану муз. работника

НОД 2

Х.Э.Р (Лепка)

«Зимние забавы». Цель: составление коллективной композиции.

(И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду, стр. 116)

НОД 3

П.Р

Кружок «Эколята-дошколята»

«Камни ». Цель: Развивать у ребят интерес к камням, умение обследовать их и называть свойства и особенности (крепкий, твёрдый, холодный, неровный, гладкий, тяжёлый, блестящий, красивый и др.) Дать детям представление о том, что камни в природе есть в земле, по берегам рек и морей. Речные камни - неровные, разной формы, бывают и с острыми углами. Морские камни – всегда округлой формы, гладкие, такими их сделали морские волны. Камни тяжёлые, очень твёрдые и прочные, поэтому их используют при строительстве зданий, мостов, дорог и других сооружений. Дать детям первое представление о поделочных камнях. Расширять словарный запас. (Конспект прилагается)

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за работой дворника зимой. Цели: расширять знания о труде взрослых; воспитывать уважение к их труду.

Подвижные игры «У медведя в бору».

Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

«Ловишки».Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием.

Подвижные игры «Зайцы и волк». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. С Савелием и Дианой.

Трудовая деятельность

Цель: продолжать учить выполнять словесные инструкции, уважение к труду.

Игры со снегом: строим город учить детей создавать различные постройки из снега по словесной инструкции, развивать коммуникативные и регулятивные функции речи.

Работа перед сном

Позн раз

Чтение стихотворения: Г.Браиловская «Наши мамы, наши папы ». Цель: познакомить детей с новым произведением

Вечер

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Оздоровительная гимнастика после сна. снятие мышечного напряжения после сна; развивать ловкость, координацию.

Словесно-дидактическая игра «Козлята и зайчик» Цель: Учить детей придумывать новое окончание знакомой сказки. Сначала дети вспоминают сказку «Козлята и волк». Сказка заканчивается, но воспитатель предлагает послушать, что было дальше: «Ушла коза снова в лес. Козлята остались одни дома. Вдруг в дверь снова постучались. Козлята испугались и попрятались. А это был маленький … (показывается игрушка) зайчик.

Игра Где спряталась матрешка! Цель: Найти предмет по перечисленным признакам. Игровое действие. Поиск спрятанной игрушки. С Ксюшей и Евой.

Беседа «Сто бед» Цель: закрепить представления об опасных ситуациях в быту, о правильных действиях в конкретных ситуациях; развивать внимание; воспитывать сочувственное отношение к пострадавшему

Создать условия для с/р игры «Продавец Варя» Цели: развивать игровые умения детей; учить обыгрывать взаимозависимые роли в сюжете; учить взаимодействовать с партнером.

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за птичьей стаей. Как передвигаются? Что ищут на земле? (Скачут на двух лапках, собирают семена трав.) Как воробьи взлетели, когда мы приблизились? (Они улетели стайкой, потому что это их семья, а семья должна всегда быть вместе во всём)

Уход детей домой

Подвижные игры «Догони свою пару». Цели: - выполнять движения по сигналу воспитателя; четко ориентироваться при нахождении своей пары.

Трудовое поручение: собрать игрушки в корзину после прогулки.

Самостоятельная игровая активность:

Формировать у детей умение ориентироваться в пространстве, учить задействовать для игры всю площадку, следить за своей осанкой во время движения.

Дата:24.01.2022 г

Тема недели: Азбука безопасности.

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позноват. развитие.

Речевое развитие.

Физич. Развитие.

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика. Цель: Способствовать физиологическому пробужден.

Вводная беседа по теме «Телефоны экстренных служб». Цель: Расширять знания детей о работе МЧС, пожарной службы, службы скорой помощи.

Игра «Собери картинку (пожарный, пожарная машина). Цель: закреплять знания детей о профессии – пожарный, о специальной пожарной машине .развивать умение составлять картинку из частей. С Аделиной и Веней.  

Дежурство по столовой - продолжать учить детей самостоятельно сервировать стол, сопоставлять количество приборов с числом присутствующих детей.

С.р.и. «Мы пожарные». Цель: обогащать игровой опыт детей.

Рассматривание иллюстраций с изображением машин специального назначения.

Развивать наблюдательность

НОД 1

Х. Э. Р.

Рисование

По плану руководителя изостудии.

НОД 2

Ф.Р

Физическое развитие

По плану физ. инструктора.

НОД 3

Р.Р

Развитие речи

Занятие 25. «Дорожные знаки». Цель: закреплять знания детей о правилах поведения на улице. Активизировать словарь детей (пешеход-зебра, внимание, осторожно). Развивать речь ребёнка. («КОРИФЕЙ издательско-торговый дом» Развитие речи, старшая группа, разработки занятий,I часть, стр.55)

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Дедуктивное наблюдение: машины и пешеходы. Цель: Развивать связную речь.

Игровая ситуация «Звоним 01»

Цель: развивать умение звонить в службы безопасности, правильно сообщать пожарным о пожаре

Игровое упражнение «Разминка пешехода»

Учить детей выполнять повороты головы, туловища, стоя на носках. С Дианой и Евой

ТД: помощь взрослым в уборке дорожек от снега

цель: формировать умение и желание работать сообща

С.р.и. «ДПС»: сюжет «Пешеходы и водители».

Учить детей подготавливать необходимые условия для игры, распределять роли

Работа перед сном

Соц-комм разв

Чтение И. Серебряков «Улица, где все спешат». Цель: знакомить с литературными произведениями, побуждать формулировать их основной смысл. Хозяйственно-бытовой труд.

Вечер

Позноват. развитие.

Речевое развитие.

Физич. Развитие.

Гимнастика после сна.

Цель: здоровье сбережение

Гимнастика после сна.

Чтение рассказа «Пожарные собаки» (Л.Н.Толстой). Цель: познакомить с произведением, дать представление о помощниках пожарных – собаках.

Рассматривание иллюстраций (работа пожарных). Цель: побуждать детей самостоятельно знакомиться с работой пожарных.

Д/и «Профессии»

Цель: закреплять знания о профессиях. С Савелием., Кириллом.

Ситуативный разговор «Зачем нужно мыло?»

Цель: расширять представления детей о мыле, развивать культурно-гигиенические навыки

Рисование по мотивам рассказа «Пожарные собаки» Цель: побуждать детей к передаче своих впечатлений с помощью рисунка.

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Позноват. развитие.

Речевое развитие.

Физич. Развитие.

Распознающее наблюдение «Вечер на улице» .Цель: Учить детей передавать в речи результаты своих наблюдений, правильно называть части улицы.

Уход детей домой.

Игровое упражнение «Пешеход».

Учить детей выполнять ходьбу в сочетании с различными упражнениями. Развивать мышцы ног, рук, подвижность

Дать поручение. Насыпать семечки в кормушку для птиц – воспитывать сострадание к братьям нашим меньшим.

Самостоятельная игровая активность:

Формировать у детей умение ориентироваться в пространстве, учить задействовать для игры всю площадку, следить за своей осанкой во время движения.

Дата:25.01.2022 г

Тема недели: Азбука безопасности.

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн разв

Соц-комм раз

Физич разв

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика

Цель: воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Беседа «Берегись автомобиля»

Цель: Расширить представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения.

Д/и «Дорожные знаки»  

Цель: Закрепить знания детей о дорожных знаках. Развивать познавательный интерес, мышление

Д.и.«Переходим улицу»

Цель: уточнить знание правил дорожного движения с Веней и Миленой.

Практическое упражнение  «Чистые ладошки» Цель: развивать культурно-гигиенические навыки.

Рассматривание иллюстраций, тематических альбомов о правилах дорожного движения.

Цель: актуализировать знания детей по теме.

НОД 1

П. Р.

Х.Э.Р (музыка)

по плану муз. Руководителя

НОД 2

Физическая культура

 по плану физ. работника.

НОД 3

Х.Э.Р

Конструирование

Занятие 13. «Самолет». Цель: учить детей выделять в постройке ее функциональные части (мотор, крылья, фюзеляж, пропеллер, шасси, хвост), понимать зависимость между назначением предмета и его строением. Совершенствовать умение анализировать конструктивный и графический образцы, развивать способность детей узнавать изображенные на схеме проекции постройки, соотносить прямоугольные проекции предмета между собой. Обогащать речь детей обобщающими понятиями: «воздушный транспорт», «пассажирские самолеты», «грузовые самолеты», «военные самолеты». Учить планировать постройку, предварительно рассказав о ней, строить в соответствии с чертежами, представленными в трех прямоугольных проекциях. Развивать зрительную память, внимание на конструктивном материале, способность вносить изменения в схему в соответствии с конструкцией. (Ремезова Л.А. учимся конструировать. Пособие для занятий с дошкольниками в ДОУ общего и компенсирующего вида, стр. 15)

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Распознающее наблюдение «Участники дорожного движения». Цель: формировать у детей навыки безопасного поведения на улице.

Физическое упражнение «Попрыгунчики»Цель: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления во время прыжков С Лианой и Дианой.

Трудовые поручения: уборка снег на групповом участке. Воспитывать ответственность, трудолюбие, поощрять стремление приносить пользу

С.р.и. «Шоферы»: сюжет «Троллейбус выезжает по маршруту». Цель: Учить детей договариваться о сюжете и правилах игры, развивать умение использовать предметы-заместители.

Работа перед сном

Соц-комм разв

ЧХЛ заучивание наизусть стихотворения Плещеева «Осенью» Цель: Развивать связную речь

Вечер

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Оздоровительная гимнастика после сна.Цель: снятие мышечного напряжения после сна; развивать ловкость, координацию.

Викторина «Как я знаю ПДД» Цель: систематизировать и уточнять знания детей о правилах дорожного движения; способствовать развитию умения применять знания о ПДД на практике.

С.р.и.  «Шоферы». Цель: обогащать игровой опыт детей новым сюжетом, способствовать воплощению жизненных ситуаций в игре.

Д/и «Лото. ПДД»

Цель: уточнить знания о дорожных знаках с Ксюшей и Катей.

Практическое упражнение «Полотенце на месте»

Цель: развивать культурно-гигиенические навыки.

Предложить детям пазлы «Разрезные картинки. ПДД», «Дорожные знаки» Цель: закреплять знания детей о ПДД, умение составлять целое изображение из частей.

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за вечерними облаками.

Цель: развивать любознательность, интерес к природным явлениям.

П.и. «Ловишки с ленточками».

Познакомить детей с правилами игры, обсудить тактику действий игроков, учить уворачиваться от водящего.

Уход детей домой

«Лепим фигуры из снега»

Цель: учить слепить из снега простые фигурки, схожие с простыми предметами; закрепить знания о свойствах снега

Труд: расчистить дорожку от снега до прогулочного участка

Самостоятельная игровая активность:

Формировать у детей умение ориентироваться в пространстве, учить задействовать для игры всю площадку, следить за своей осанкой во время движения.

Дата:26.01.2022 г

Тема недели: Азбука безопасности.

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн разв

Соц-комм раз

Физич разв

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика

Цель: воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Беседа «Правила пользования электроприборами» Цель: закреплять знания детей об электрических приборах, находящихся дома и правилах пользования ими.

Чтение «Кот Василий и бытовая техника» Цель: познакомить с новым произведением, воспитывать интерес к художественной литературе.

Д/и «Угадай электрический прибор» Цель: формировать умение определять электрический прибор по описанию С Аделиной и Елисеем

Дежурство в уголке природы.

Задачи. Учить детей планировать свою деятельность при выполнении индивидуальных поручений.

Рисование (мелки, карандаши, фломастеры) «Бытовые приборы» Цель: развивать умение самостоятельно рассматривать иллюстрации, выделять особенности приборов и рисовать их.

Консультация

«Этикет для мальчиков, этикет для девочек».

НОД 1

П. Р.

Познание

Занятие 1 «Воздушный транспорт». Цель: Познакомить детей с воздушным транспортом, с профессиями людей, работающим на воздушном транспорте (пилот стюардесса, бортмеханик). (И.А.Морозова, М.А. Пушкарева, ознакомление с окружающим миром, конспекты занятий, для работы с детьми 5-6 лет, стр. 66)

НОД 2

Познавательное развитие (математика)

Занятие 11 «Далеко- близко». Цель: учить делить квадратный 4 части путём его складывания по диагонали дочка составлять предмет из 4 частей. Измерять протяжённость с помощью условной мерки. Развивает представление расстоянии: «далеко», «близко». (В.П. Новикова. Математика в детском саду, учебно-методическое пособие, стр. 30)

НОД 3

П.Р

Кружок «Эколята-дошколята»

Разнообразие видов растений. Цель: ознакомление детей с многообразием растительного мира Земли, со значением растений, их строением, развитие умения ориентироваться на листе бумаги (закрепить понятия справа, слева), воспитывать нравственные чувства, бережное отношение к растительному миру Земли.. (Конспект прилагается)

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Сравнительное наблюдение: растения в цветнике. Цель: Учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.

П.и. «Эстафета парами»: сюжет «Маневрирование автомобилей».

Цель:  упражнять в беге парами, учить согласовывать свои действия с партнером.

С группой детей Физическое упражнение:  «С кочки на кочку». Цели: упражнять в прыжках; воспитывать уверенность в своих силах.

Трудовые поручения: очистка дорожек от снега и льда –учить детей объединяться в бригады для выполнения определенной деятельности.

Игры со снегом: строим город учить детей создавать различные постройки из снега по словесной инструкции, развивать коммуникативные и регулятивные функции речи.

Работа перед сном

Позн раз

Чтение рассказов из книги Б. Житкова «Что я видел?». Цель: воспитание дружеских взаимоотношений, доброжелательности, уважения друг к другу.

Вечер

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Оздоровительная гимнастика после сна. снятие мышечного напряжения после сна; развивать ловкость, координацию.

Отгадывание загадок об электроприборах. Цель: упражнять детей в умении отгадывать загадки, объяснять свою отгадку.

Д/и «Магазин» Цель: уточнить представления детей о том, что продают в разных магазинах.

Д/и «Посчитай» Цель: закреплять знание цифр, умение соотносить количество предметов с цифрой

Инструктаж: правила поведения при работе с ножницами.

С.р.и. «Магазин электробытовых приборов»

Цель: обогащать игровой опыт детей.

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Дедуктивное наблюдение «На перекрестке». Активизировать в речи названия частей улицы, видов транспорта, учить отвечать на вопрос о правилах дорожного движения, которым подчиняются пешеходы.

Уход детей домой

Игра с пением «Светофор», муз. Ю. Чичкова, ел. Н. Богословского. Продолжать в образной, чувственной форме знакомить детей с работой светофора, формировать представления о правилах дорожного движения.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек, скамейки от снега.

Цель: воспитывать трудолюбие, дружескую взаимопомощь

Самостоятельная игровая активность:

Формировать у детей умение ориентироваться в пространстве, учить задействовать для игры всю площадку, следить за своей осанкой во время движения.

Дата:27.01.2022 г

Тема недели: Азбука безопасности.

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн разв

Соц-комм раз

Физич разв

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика. Цель: формировать умение выполнять движения быстро, ловко, красиво.

Беседа «Кому открывать дверь?»

Цель: закреплять знания о том, что нельзя открывать дверь посторонним людям.

Игровая ситуация «Опасные ситуации с незнакомыми людьми»

Цель: уточнить правила поведения

Д/и «Дорожные знаки» Цель: Закрепить знания детей о дорожных знаках. Развивать познавательный интерес, мышление, зрительное внимание

Практическое упражнение «Чистые ладошки» Цель: развивать культурно-гигиенические навыки

С.р.и. «Больница»

Цель: обогащать игровой опыт детей.

НОД 1

Р.Р

Развитие речи

Буква «Ф», звук [ф]. Цели: формировать знания о букве и звуке ф, учить произносить, находить в словах, писать букву, дописывать букву(Е.В. Колесникова, Запоминаю буквы, рабочая тетрадь для детей 5-6 лет)

НОД 2

Физическая культура

по плану физ. работника.

НОД 3

П.Р

Подготовка к грамоте

Занятие 11. Цель: звуковой анализ слова сыр, учить сравнивать по звуковому составу слова сыр и дым.(Журова Л. Е. "Обучение грамоте в детском саду" Изд-во «Педагогика», М., 1978 г. стр. 30)

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Беседа «По дороге в детский сад». Цель: Формировать у детей представления о безопасном маршруте движения от дома до детского сада.

Работа в автогородке: познавательный рассказ «Инспектор ДПС».

Познакомить детей с работой инспектора ДПС, его действиями в различных ситуациях.

Игровое упражнение «Добеги до кубика». Цель: Учить детей правильно выполнять основные движения при беге на скорость. С Евой и Дианой

Трудовые поручения: очистка дорожек от снега и льда –учить детей объединяться в бригады для выполнения определенной деятельности.

Самостоятельная игровая деятельность детей - развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Работа перед сном

Позн раз

Чтение С. Михалков «Моя улица».

Цель: совершенствовать умение слушать внимательно, отвечать на вопросы воспитателя по тексту.

Вечер

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Оздоровительная гимнастика после сна. Цель: снятие мышечного напряжения после сна; развивать ловкость, координацию.

Игровая ситуация «Ты дома один»

Цель: закрепление правил поведения дома, когда нет взрослых.

Проигрывание проблемных ситуаций  «Первая помощь при ушибах и порезах» Цель: уточнять и обогащать представления детей о первой медицинской помощи.

Д.и. «Осторожно, лекарства». Цель: закрепить правила о том, что детям нельзя самостоятельно брать лекарства. Лиана и Елисей

Практическое упражнение «Самый чистый» Цель: развивать культурно-гигиенические навыки.

Раскрашивание раскрасок по теме

Цель: развитие умения закрашивать раскраски аккуратно, не выходя за контур изображения

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Распознающее наблюдение: остановка общественного транспорта. Цель: Помочь детям сформулировать правила безопасного для себя и окружающих людей поведения вблизи проезжей части дороги.

Самостоятельная двигательная деятельность на площадке с дорожной разметкой. Цель: Способствовать организации детьми знакомых подвижных игр по изучаемой теме, учить применять знания о правилах дорожного движения, о безопасных способах передвижения на перекрестке.

Трудовые поручения: уборка на участке.

Уход детей домой

Дата:28.01.2022 г

Тема недели: Азбука безопасности.

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн разв

Соц-комм раз

Физич разв

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика

Цель: воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Беседа «Правила личной гигиены в детском саду и дома». Цель: обсудить с детьми какие опасности подстерегают человека при несоблюдении правил личной гигиены.

Д/и «ЗОЖ» Цель: Закреплять знания детей о здоровом образе жизни.

Составление рассказа «Мой режим дня» Цель: развивать умение составлять последовательный связный рассказ о себе. С Аделиной и Елисеем

Дежурство в уголке природы: учимся ухаживать за растениями. Цель: Учить детей выполнять различные поручения, связанные с уходом за растениями

Рассматривание сюжетных картинок по теме «Истории на дороге». Цель: Предложить детям рассмотреть картинки, составить рассказы по ним.

НОД 1

П. Р.

Х.Э.Р (музыка)

По плану муз. работника

НОД 2

Х.Э.Р (Аппликация)

«Красивые рыбки». Цель: Развивать световое восприятие. упражнять детей в подборе разных оттенков одного цвета. развивать чувство композиции, учить красиво располагать (рыбак под свету друг за другом по принципу высветления или усиление цвета). закреплять приёмы вырезание и аккуратного наклеивания. (Комарова т. С. занятия по изобразительной деятельности в детском саду, страница 109)

НОД 3

П.Р

Кружок «Эколята-дошколята»

Разнообразие видов растений. Цель: ознакомление детей с многообразием растительного мира Земли, со значением растений, их строением, развитие умения ориентироваться на листе бумаги (закрепить понятия справа, слева), воспитывать нравственные чувства, бережное отношение к растительному миру Земли.. (Конспект прилагается)

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за легковым автомобилем. Цель: научить понимать значение и функции автомобиля.

П.и.  «Стоп». Цель: Упражнять детей в беге, развивать внимание, умение согласовывать свои действия с командой.

С группой детей Д .и. «Что дорожный знак рассказал о себе?». Цель: Учить детей понимать назначение дорожных знаков, различать их, выделять его характерные признаки

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек, скамейки от снега.

Цель: воспитывать трудолюбие, дружескую взаимопомощь

Самостоятельная игровая активность: Формировать у детей умение ориентироваться в пространстве, учить задействовать для игры всю площадку, следить за своей осанкой во время движения

Работа перед сном

Позн раз

Чтение Г. Георгиев «Светофор». Цель: воспитывать желание к постоянному общению с книгой, поддерживать желание отражать свои впечатления о прослушанных произведениях в рисунках.

Вечер

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Оздоровительная гимнастика после сна. Цель: снятие мышечного напряжения после сна; развивать ловкость, координацию.

Досуг «Правила безопасности»

Цель: формировать представления детей об основных источниках и видах опасности в быту, на улице, в природе, в общении с незнакомыми людьми.

Работа в уголке физического воспитания: знакомимся с плечевым эспандером. Цель: Продолжать знакомить детей с техникой движения при использовании атрибутов уголка.

Д.и. «ЗОЖ». Цель: формировать представления о здоровом образе жизни. С Ксюшей

Ситуативный разговор «Не одежда красит человека, а поведение». Цель: совершенствовать навыки культуры поведения.

Самостоятельная деятельность детей в игровом уголке. Цель: учить находить себе занятие по интересам.

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Целевая прогулка по прилежащей к детскому саду улице. Цель: расширять знания детей об улице: дорога делится на 2 части – проезжую и тротуар. Формировать знания о понятии «бордюр» и его назначении.

Уход детей домой

Дидактическая игра «Бывает – не бывает» (с мячом). Цель: развивать память, мышление, быстроту реакции

Трудовая деятельность Очистка от веток участка и постройка лабиринта. Цели: приучать действовать сообща, доводить дело до конца; воспитывать трудовые навыки.

Игры со снегом: строим город учить детей создавать различные постройки из снега по словесной инструкции, развивать коммуникативные и регулятивные функции речи.

.

Дата:31.01.2022 г

Тема недели: Зимние виды спорта.(понедельник)

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позноват. развитие.

Речевое развитие.

Физич. Развитие.

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика. Цель: Способствовать физиологическому пробужден.

Беседа «Зимушка-зима – весёлая пора». Цель: Знакомить детей с народными традициями и обычаями, расширять представления о зимних народных праздниках, о зимних забавах

Д/И «Угадай на ощупь»

Цель: развивать навыки тактильного исследования предметов (твёрдое – мягкое, гладкое - шершавое и дт.)

«Знаешь ли ты свой домашний адрес» - развитие коммуникативных способностей с Аделиной и Веней.  

Ситуативная беседа «Что такое обморожение и как его избежать»- познакомить детей с понятием «обморожение», с его симптомами и правилами первой помощи. Объяснить принцип согревающего действия предметов одежды, учить правильно подбирать их, соблюдать правила поведения на улице в мороз.

Настольно-печатные игры.

Цель: поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.

Рассматривание иллюстраций с изображением машин специального назначения.

Развивать наблюдательность

НОД 1

Х. Э. Р.

Рисование

По плану руководителя изостудии.

НОД 2

Ф.Р

Физическое развитие

По плану физ.инструктора.

НОД 3

Р.Р

Развитие речи

«Зимние виды спорта». Цель: формировать представление детей о разнообразии зимних видов спорта, углублять и закреплять представления о зимних видах спорта; о необходимых спортивных принадлежностях. Уточнить и активизировать словарь по теме «Зимние виды спорта»; Совершенствовать грамматический строй речи: образовывать формы множественного числа имен существительных в родительном падеже Совершенствовать грамматический строй речи.

Пополнение и активизация словаря на углубление знаний о зимних видах спорта.: физкультурник, спортсмен, хоккей, хоккеист, лыжные гонки, лыжник, конькобежный спорт, санный спорт, фигурное катание, бобслей, олимпийские игры, атлеты. Развивать общие речевые навыки; Развивать двигательную активность детей. развивать логическое мышление, память, воображение. Воспитывать у детей желание вести здоровый образ жизни. развитие творческих навыков. (Конспект прилагается).)

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Работа с календарём погоды. Цель: обеспечить условия для применения умения с помощью графических изображений обозначать явления зимней погоды (мороз, оттепель, иней и др.), давать характеристику погоде. Развивать знаково-символические умения, связную речь.

Подвижная игра «Два мороза» Учить детей выполнять действия по сигналу, упражнять в беге, развивать быстроту реакции, ловкость; закреплять умение согласовывать игровые действия со словами.

Прыжки с продвижение вперёд. Цель: совершенствование прыжков с продвижением вперед

. С Дианой и Евой

ТД: помощь взрослым в уборке дорожек от снега

цель: формировать умение и желание работать сообща

Свободная деятельность на прогулке. Цель: развитие умения самостоятельно организовывать простые игры

Работа перед сном

Соц-комм разв

Чтение «Возле елки в новый год» Н.Мигунова. Цель: Самообслуживание: продолжать учить аккуратно развешивать одежду на стуле и правильно ставить обувь под стул.

Вечер

Позноват. развитие.

Речевое развитие.

Физич. Развитие.

Гимнастика после сна.

Цель: здоровье сбережение

Чтение стихотворения В. Берестова: «Снегопад». Учить детей читать наизусть небольшие стихи.

Д/и «Что взять на прогулку?».Цель : употреблять имена существительные в именительном падеже единственного числа; на развитие памяти.

С/И «Угадай загадку»

Цель: учить отгадывать загадки и загадывать их самостоятельно

Слушание детских песенок о зиме.

Цель: создать у детей радостное настроение.

Сюжетно-ролевая игра «Мы - спортсмены». развивать умение детей согласовывать тему игры.

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Позноват. развитие.

Речевое развитие.

Физич. Развитие.

Наблюдение «Птицы на нашем участке»Цель: учить узнавать птиц по внешнему виду, воспитывать желание заботиться о них, подкармливать зимой.

Уход детей домой.

С/И «Какой день»Цель: развивать речь, учить находить прилагательные для описания погоды (яркое солнце – день солнечный, яркий, лучистый и тд.)

Дать поручение. Насыпать семечки в кормушку для птиц – воспитывать сострадание к братьям нашим меньшим.

П/ и«Движение планет вокруг Солнца».Цель: закреплять знания о Солнечной системе.

Дата:1.02.2022 г

Тема недели: Зимние виды спорта. (вторник)

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн разв

Соц-комм раз

Физич разв

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика

Цель: воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Беседа «Зимние виды спорта». продолжать знакомить детей с различными зимними видами спорта, с доступными сведениями из истории олимпийского движения. Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни, воспитывать стремление вести здоровый образ жизни

Д/И «Лото. Спорт»

Цель: закреплять знания снаряжения спортсменов.

с Веней и Миленой.

Игровая ситуация «Весёлый праздник».Задачи: рассмотреть с детьми различные ситуации, учить культурно и безопасно вести себя в различных общественных местах, местах массового скопления людей. Формировать культурно-гигиенические навыки, компетенции безопасного поведения.

Игры с крупным строительным материалом. Цель: развивать умение строить объекты сообща и играть с ними.

НОД 1

Х.Э.Р

Х.Э.Р (музыка)

по плану муз. Руководителя

НОД 2

П. Р.

Познавательное развитие (математика)

Занятие 17. Числа и цифры 1-9. Высокий, низкий. Цель: Учить :-отгадывать математическую загадку; -писать цифру 9; - записывать дни недели условными обозначениями (один кружок – понедельник, два – вторник и т.д.); - решение с помощью цифр и математических знаков; - решать математическую задачу на установление закономерностей; - понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Знакомит: - с цифрой 9; -название месяца – январь; - названиями дней недели. Закреплять умение использовать в речи понятия «самая высокая», «пониже», «еще ниже», «самая низкая», «низкая», «повыше», «еще выше».

Формировать навыки самоконтроля и самооценки. Учить: отгадывать математическую загадку; писать цифру 9. ( Е.В.Колесникова «Я считаю до десяти», стр. 34)

НОД 3

П.Р

Кружок «Эколята-дошколята»

«Разнообразие видов растений». Цель: ознакомление детей с многообразием растительного мира Земли, со значением растений, их строением, развитие умения ориентироваться на листе бумаги (закрепить понятия справа, слева), воспитывать нравственные чувства, бережное отношение к растительному миру Земли.

 (Конспект прилагается)

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение: какие растения любят воду?- учить детей различать влаголюбивые и засухоустойчивые растения.

П/и  «Снежная карусель».Цель: развивать внимание и ловкость.

Упражнять Костю и Катю в спрыгивании, мягком приземлении на двух нога

Трудовые поручения: уборка снег на групповом участке. Воспитывать ответственность, трудолюбие, поощрять стремление приносить пользу

Развешивание ледяных фигурок. Цель: развивать воображение, вызвать желание сделать участок красивым.

Работа перед сном

Соц-комм разв

Формировать умение при раздевании перед сном вешать платье или рубашку на спинку стула, шорты, колготки аккуратно класть на сиденье.

Вечер

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Оздоровительная гимнастика после сна. Цель: снятие мышечного напряжения после сна; развивать ловкость, координацию.

Чтение рассказа Л.Н.Толстого « Прыжок». Продолжать развивать интерес к художественной литературе

П/И «Волшебный поезд». Цель: учить двигаться под музыку, бегать с ускорением, не натыкаясь друг на друга, слышать и выполнять команды.

«Работа над звукопроизношением. Цель: закрепление навыки подбора слов на определенный звук . С Миленой и Степой

Беседа «Зачем мыть руки перед едой»Цель: формировать и развивать гигиенические привычки у детей.

Игры с куклами и посудкой. Цель: развитие материнского начала у девочек, учить их заботиться о кукле (кормить, укладывать спать, катать в коляске и т.д.)

Сюжетно-ролевая игра «Магазин спортивных товаров». подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов, учить обыгрывать различные ситуации

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

П/И «Сова и цыплята»

Цель: учить детей бегать не натыкаясь друг на друга, слышать команды взрослого, быстро реагировать на команды

Уход детей домой

С/И «Поисчитай-ка!»Цель: упражнять с счете до 5

Труд: расчистить дорожку от снега до прогулочного участка

Игры с выносным материалом (лопатки, санки для игрушек). Цель: развивать у детей желание играть самостоятельно, сооружать из снега разные постройки и фигуры для игры.

Дата:2.02.2022 г

Тема недели: Зимние виды спорта. (среда)

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн разв

Соц-комм раз

Физич разв

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика

Цель: воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Беседа «Кабы не было зимы...» Расширять представление о зимних забавах, развлечениях. Продолжать знакомить с народными песнями, плясками, играми. Доставлять детям радость от просмотра мультфильма и слушания весёлой песни.

С Аделиной и Елисеем

поупражняться в прямом/обратном счете. Цель: в развитии умений считать.

Просмотр и обсуждение презентации « Зимние олимпийские игры». Формировать интерес и ценностное отношение к спортивным достижениям.

Н/и по желанию детей. Цель: предоставить детям возможность выбрать игру по желанию, закрепить знание правил игры, развивать мелкую моторику пальцев рук.

НОД 1

П. Р.

Познание

Занятие 21 рабочая тетрадь. Цель: нарисуй, кто живет в реке зимой подо льдом. (О.А. Воронкевич, Добро пожаловать в экологию, рабочая тетрадь для детей 5-6 лет, стр. 24)

НОД 2

Х.Э.Р

Конструирование

«Парашют». Цель: учить детей складывать круг по диаметру, делать надрезы до центра круга по линии сгиба. (З.В. Лиштван. Конструирование, стр. 98)

НОД 3

Ф.Р

Физическая культура

 по плану физ. работника.

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Экспериментирование: опыт «Талый снег» Предложить детям принять участие в проведении опыта, рассмотреть снег, обратить внимание на то, что вода, в которую он превратился, содержит частички пыли, грязи, учить очищать воду при помощи фильтра. Подвести детей к выводу о том, что снег нельзя брат в рот.

С группой детей игра Игровое упражнение «Сбей кеглю снежком» Учить детей правильно выполнять замах и брусок, регулировать направление и силу броска.

Ситуативный разговор «Хорошо – плохо». Закрепить правила поведения при катании с горки. Обсуждение ситуации правильного и неправильного поведения детей на горке.

Игры со снегом: строим город учить детей создавать различные постройки из снега по словесной инструкции, развивать коммуникативные и регулятивные функции речи.

Работа перед сном

Позн раз

. Пересказ сказки А.Н. Толстого «Еж». Учить детей пересказывать сказку , сохраняя некоторые авторские обороты, совершенствовать интонационную выразительность речи.

Вечер

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Оздоровительная гимнастика после сна. Цель: снятие мышечного напряжения после сна; развивать ловкость, координацию.

Викторина «Кто больше назовёт зимних игр и видов спорта?» Предложить детям разделиться на две команды, принять участие в соревновании на знание зимних видов спорта

Заучивание наизусть стихотворения И.Бурсова «Хитрые санки». Уточнить и расширить представления детей о зимних развлечениях, развивать чуткость к художественному слову. (по желанию)

«Наведем порядок в группе»- приучать детей убирать за собой игрушки.

Работа в уголке книги: подклеивание книг- предложить детям рассказать, что могло случиться с книгами, какие правила обращения с ними были нарушены. Учить выполнять соответствующие трудовые операции, проявлять на деле любовь и бережное отношение к книгам.

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за грузовым автомобилем.

Цель: учить отличать грузовой автомобиль от легкового.

П/И «Беги к березе» - развивать умение быстро, выполнять действия по сигналу воспитателя.

Уход детей домой

Индивидуальная работа

Ходьба по бревну.

Цель: добиваться улучшения техники ходьбы, держа равновесие.

Экспериментирование: защитные свойства снега. Цель: обсудить значение снежного покрова для жизни растений.

Самостоятельная игровая активность:

Формировать у детей умение ориентироваться в пространстве, учить задействовать для игры всю площадку, следить за своей осанкой во время движения.

Дата:3.02.2022 г

Тема недели: Зимние виды спорта. (четверг)

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн разв

Соц-комм раз

Физич разв

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика

Цель: воспитывать интерес к физическим. упражнениям.«дорожка здоровья»;

Беседа «Зимние забавы детей на других материках».Познакомить детей с играми и забавами детей других стран мира, развивать познавательную активность, чувство толерантности.

«Найди отличия» - игры на внимание  С Аделиной и Никитой..

Ситуативный разговор «Что мне подарили на Но- вый год». Цель: продолжать развивать разговорную речь, отвечать на вопросы

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: обеспечение возможность общения детей и выбору игр самостоятельно.

Беседа «Спортивные интересы семьи». Предложить родителям рассказать детям, какие зимние виды спорта их интересуют, какими они занимались в детстве, продолжают заниматься сейчас.

НОД 1

Р.Р

Развитие речи

Буква «З», звук [з]. Цели: формировать знания о букве и звуке З, учить произносить, находить в словах, писать букву, дописывать букву. (Е.В. Колесникова, Запоминаю буквы, рабочая тетрадь для детей 5-6 лет)

НОД 2

Ф.Р

Физическая культура

по плану физ. работника.

НОД 3

П.Р

Подготовка к грамоте

Занятие 14. Цель: познакомить детей с понятием «гласный звук», «согласный звук», звуковой анализ слова шар с определением гласных и согласных звуков. (Журова Л. Е. "Обучение грамоте в детском саду" Изд-во «Педагогика», М., 1978 г. стр. 46)

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение: как увидеть воздух? Опыт «Буря в стакане».Закреплять знания детей о воздухе, его свойствах (воздух прозрачный, невидимый). Формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы.

С Дианой, игровое упражнение « Попади в цель» Способствовать развитию глазомера, координации движений, повышению подвижности суставов плечевого пояса.

Практическое упражнение «Собираемся на прогулку». Способствовать повышению самостоятельности детей, учить аккуратно надевать предметы зимней одежды. Учить помогать друг другу, активизировать в речи детей соответствующие понятия.

Самостоятельная игровая деятельность детей - развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Работа перед сном

Позн раз

Чтение С.А.Насонкина«Уроки этикета» глава«Что такое телефонный разговор»Учить детей отвечать на поставленные вопросы по содержанию

Произведения.

Вечер

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Игровая ритмическая гимнастика «Барбарики» - способствовать быстрому пробуждению, укреплению здоровья детей, развитию двигательной активности, упражнять в выполнении вместе с  воспитателем простейших движений  под ритмичную музыку.

Д/и «Что взять на прогулку?». Цель : употреблять имена существительные в именительном падеже единственного числа; на развитие памяти.

Повторить названия зимних месяцев . Цель: закрепление пройденного материала Лиана и Елисей

Ситуативный беседа «Как правильно заботиться о своем здоровье» Цель: уточнить и расширить знания об основных ценностях  здорового образа жизни.

Игры со строительным материалом: конструирование по замыслу. Цель: формировать умение реализовать замысел, подбирать необходимые детали, вносить различные изменения, обыгрывать их

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за птицами на кормушке. Цель: продолжать прививать детям любовь и бережное отношение к природе 

Игры по интересам: игры с выносным материалом – лопатки. Цель: учить объединяться для совместной игры, поддерживать дружеские отношения. Инд. раб.: правильно ходить парами, выполняя команды воспитателя.

Уход детей домой

Дата:4.02.2022 г

Тема недели: Зимние виды спорта. (пятница)

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн разв

Соц-комм раз

Физич разв

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика

Цель: воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Беседа ««Дорожная азбука» Продолжать знакомить  детей с правилами дорожного движения: проезжая часть улицы для движения машин, а тротуар для пешеходов. Убедить  детей в необходимости соблюдать их: не играть на проезжей части, кататься на санках во дворе или на детской площадке. Обогащать знания детей о безопасном поведении зимой.

Дежурство по столовой: учить детей ответственно относится к поручению, доводить начатое дело до конца, воспитывать самостоятельность и ответственность .с  Катей и Никитой

Ситуация «Вкусный обед».

Цели: совершенствовать навыки аккуратной

еды, правила пользования столовыми приборами (вилкой, ложкой)

Игра – занятие «Что случилось с Незнайкой?»Актуализировать представления детей о правилах безопасного поведения, здоровье сбережения в зимний период. Учить детей анализировать ситуацию, задавать уточняющие вопросы. Делать выводы о сути проблемы персонажа с опорой на свои знания и опыт.

НОД 1

П. Р.

Х.Э.Р (музыка)

По плану муз. работника

НОД 2

Х.Э.Р

Х.Э.Р (Аппликация)

«Заснеженный дом».  Цель: учить создавать выразительный образ.  Заснеженного дома, творчески применяя разные техники аппликации (симметрия, отрывная, накладная). Расширить спектр технических приемов отрывной аппликации (разрывание, отрывание, выщипывание, сминание) и показать ее изобразительно-выразительные возможности. Развивать чувство формы и композиции(И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду, стр. 114)

НОД 3

П.Р

Кружок «Эколята-дошколята»

«Разнообразие видов растений». Цель: ознакомление детей с многообразием растительного мира Земли, со значением растений, их строением, развитие умения ориентироваться на листе бумаги (закрепить понятия справа, слева), воспитывать нравственные чувства, бережное отношение к растительному миру Земли.

 (Конспект прилагается)

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за сорокой (пробуждать интерес к «сказочной персоне» - сороке- белобоке, учить узнавать птицу по оперению и звуку, который она издает, воспитывать заботливое отношение к птицам)

Словесная игра «Хорошо – плохо» (закрепить правила поведения) с Веней и Степой

Ситуативный разговор «Почему зимой люди тепло одеты?».Цель: закреплять знания о зиме, как о холодном времени года.

Игры со снегом: строим город учить детей создавать различные постройки из снега по словесной инструкции, развивать коммуникативные и регулятивные функции речи.

Работа перед сном

Позн раз

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, учить правильно, снимать колготки, вешать одежду на стул.

Вечер

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Оздоровительная гимнастика после сна. Цель: снятие мышечного напряжения после сна; развивать ловкость, координацию.

Компьютерная презентация «Спорт, спорт» Задачи: продолжать знакомить детей с различными зимними видами спорта, с доступными сведениями из истории олимпийского движения. Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. воспитывать стремление вести здоровый образ жизни.

Д. у «Что было бы, если бы…» - развивать воображение, связную речь с Евой и Кирилом.

Хозяйственно – бытовой труд. Поручить расставить игрушки по своим местам.

Цель: воспитывать аккуратность, самостоятельность, бережное отношение к игрушкам.

Создать условия для игры со строительным материалом: постройки по замыслу – формировать умение задумывать постройки и выполнять их, обыгрывать постройку.

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за ветром - расширять и углублять знания о неживой природе; формировать интерес к природным явлениям.

П\и «Зайцы и волк» - учить детей соблюдать правила игры.

Уход детей домой

 Д\и «Кто дальше?»

- прыжки на одной ноге (правой, левой) с продвижением вперёд- развивать ловкость, чувство равновесия.

П/и «Поручения» Цель: учить внимательно выслушивать и выполнять инструкцию

Самостоятельная игровая деятельность Цель: учить объединяться в игре, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом

Дата: 7.02.2022 г

Тема недели: Маленькие исследователи. (понедельник)

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позноват. развитие.

Речевое развитие.

Физич. Развитие.

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика. Цель: Способствовать физиологическому пробужден.

Беседа на тему: «Дерево, пластмасса» (вспомнить и назвать, какие предметы из дерева и пластмасса есть у них дома; учить грамматически правильно строить фразы и предложения).

Развитие речи: Дидактическая игра «Чей?» Цель: упражнять в образовании притяжательных прилагательных, познакомить с правилами словообразования, учить выбирать правильные по звучанию варианты.

Аделиной и Веней.  

Уголок природы: Убрать пожелтевшие листья с комнатных растений.

Дежурство по столовой: Формировать умения самостоятельно выполнять обязанности.

С/ р игра «Ученые-исследователи» -

Развивать самостоятельную исследовательскую деятельность. Формировать умение обследовать объект, видеть признак, фиксировать в модели, ставить вопрос – проблему.

НОД 1

Х. Э. Р.

Рисование

По плану руководителя изостудии. 

НОД 2

Ф.Р

Физическое развитие

По плану физ. инструктора.

НОД 3

Р.Р

Развитие речи

Занятие 47 «Как человек победил ночь». Цель: уточнить представления об источниках света, о необходимости рационального освещения помещения и т.д о свете как источнике тепла. Развивать воображение и логическое мышление. Продолжать развивать речь детей и учить разрешать противоречия. («КОРИФЕЙ издательско-торговый дом» Развитие речи, старшая группа, разработки занятий II часть, стр.29)

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдения за легковым транспортом (закрепить знания об автомобилях, уметь различать их по назначению).

 Беседа по теме. Рассмотреть, из какого материала сделана машина, для чего, что это дает, чем полезен транспорт, чем вреден.

Д/и «Раздели на группы» (упражняться в различении транспорта по видам).

повторить последовательность времен года. Цель: Закреплять знания ранее полученные. С Кириллом и Никитой.

Труд: коллективный труд на участке, очистка дорожек от снега (закрепить умение трудиться коллективно, воспитывать любовь к труду).

Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: развивать навык совместной игровой деятельности. Выносной материал лопатки, ведерки, ободки для игры.

Работа перед сном

Соц-комм разв

Расскажем сказку  Цель: развивать в детях желание и умение инсценировать любимую сказку, передавать характер героев, их мимику, жесты

Вечер

Позноват. развитие.

Речевое развитие.

Физич. Развитие.

Гимнастика после сна.

Цель: здоровье сбережение

Беседа: «Какие материалы – дерева, пластмасса наиболее прочные?» (развивать познавательный интерес)

Д/и «Инструменты для работы с деревом» (развивать внимание, мышление).

предложить ребусы для разгадывания (развивать мышление, воображение). (Диана и Ева.).

Игровое упражнение «За столом я ем ложкой, вилкой и ножом». Закрепить навыки пользования столовыми приборами. Учить правильно сервировать стол.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: Учить детей проявлять активность в организации подвижных игр со сверстниками

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Позноват. развитие.

Речевое развитие.

Физич. Развитие.

П/и «Извилистая тропинка», «Светофор» (учить действовать по сигналу, перепрыгивать через препятствия).

Уход детей домой.

Закрепить прыжки в длину с места

Труд: почистить дорожки на участке (воспитывать трудолюбие, взаимовыручку).

Игры по интересам: игры с выносным материалом – лопатки. Цель: учить объединяться для совместной игры, поддерживать дружеские отношения.

Дата: 8.02.2022 г

Тема недели: Маленькие исследователи. (вторник)

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн разв

Соц-комм раз

Физич разв

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика.

Цель: совершенствовать двигательные умения и навыки детей.

Беседа на тему «Предметы из стекла и металла» (познакомить со свойствами стекла и металла и их применении, развивать любознательность, внимание).

Д/и «Назови предметы, сделанные из стекла и металла» (развивать память, мышление, быстроту реакции). Предложить раскраски, карандаши по теме.

П/и «Догони», «Пустое место» (развивать быстроту, ловкость). 

упражняться в проговаривании скороговорок. Цель: учить правильно произносить слова. С Лианой и Вовой

КНГ: Закреплять навыки умывания, способствовать выполнению навыка сознательно и с удовольствием выполнять правила умывания.

Свободная деятельность в центрах активности (учить находить себе занятия по интересам).

Рекомендации родителям по семейному чтению в соответствии с возрастными и индивидуальным особенностями детей.

НОД 1

Х.Э.Р

Х.Э.Р (музыка)

По плану муз. работник

НОД 2

П.Р

Познавательное развитие(математика)

Занятие 12. «Число и цифра 8». Цель: познакомить с образованием чиста и цифрой 8. Учить соотносить цифру с числом. Считать в пределах восьми. Закреплять временные представления: «утро-вечер», «день- ночь» (В.П.Новикова Математика в детском саду, учебно-методическое пособие, стр. 33)

НОД 3

П.Р

Кружок «Эколята- дошколята»

Комнатные растения. Цель: уточнить и систематизировать знания детей о комнатных растениях, обобщить представления детей об уходе за комнатными растениями; закрепить знания об основных потребностях комнатных растений;  обобщить знания о способах ухода за растениями (полив, мытье, рыхление);

 учить детей различать данные растения по внешнему виду. развивать свободное общение со взрослыми и детьми; обогащать словарный запас; вызвать у детей эмоционально-положительный отклик на игровые действия. становление эстетического отношения к миру природы; (Конспект прилагается)

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за сезонным явлением – снегопадом: продолжать формировать представление детей о свойствах снега (белый, холодный, мокрый).

Дидактическая игра «Придумай предложение» (научить составлять предложения со словом «снег»)

Подвижная игра: «Снег кружится» (учить соотносить действия с текстом)

закрепить метание предметов (снежков) вдаль. (Степа и Саша)

Труд: покормить птичек прилетевших к кормушке.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры  с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности 

Работа перед сном

Соц-комм разв

ЧХЛ К. Д. Ушинский «Ветер и солнце»; - способствовать спокойному засыпанию, благоприятно воздействуя на сон.

Вечер

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Гимнастика после сна. Цель: Повышать устойчивость организма ребёнка к резким колебаниям температуры и к переохлаждению

 Беседа «Для чего нужны ткани?» (познакомить со свойствами тканей, определить их особенности, дать представление об особенностях иглы, развивать логическое мышление, сообразительность)

предложить лабиринт букв (повторить гласные буквы и звуки) (Кирилл)

Наблюдение за рыбками в аквариуме (закрепить свойства стекла).

С – р. Игра «Мореплаватели». -учить детей взаимодействовать в игре, договариваться. Способствовать развитию диалогической речи, фантазии, воображения, ориентировки в пространстве, игрового навыка. Воспитывать культуру поведения, взаимовыручку, доброжелательное отношение друг к другу, умение договариваться, желание участвовать в совместных играх.

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за работой дворника (активизировать познавательную деятельность, развивать умение видеть целесообразность трудовых действий, учить оценивать результаты труд Дидактическая игра «Кому что нужно для работы?» (закрепить знания детей о том, что людям помогают в работе разные вещи – орудия труда)

Уход детей домой

Подвижная игра «Золотые ворота» (развивать внимательность)

Труд: помочь дворнику в уборке территории детской площадке. Цель: уважение и помощь

Вынести лопаты, мячи – развивать координацию движений.

Дата: 9.02.2022 г

Тема недели: Маленькие исследователи. (среда)

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн разв

Соц-комм раз

Физич разв

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика.

Цель: совершенствовать двигательные умения и навыки детей.

Беседа «Инструменты и материалы в нашей жизни» (систематизировать знания по теме).

П/и «Перебежки», «Кошки- мышки» (развивать ловкость , внимание).

 Д/и «Угадай по описанию» (развивать мышление, воображение детей). (Никита, Костя.).

Труд в уголке природы: опрыскать цветы, протереть пыль с больших листьев.

Сюжетно-ролевая игра «Ателье» (помочь детям придумать сюжет игры, распределить роли и действовать согласно взятой на себя роли)

НОД 1

П. Р.

Познание

«Маленькие исследователи». Цель: закрепление умения классифицировать предметы природного и рукотворного мира, формирование экологической компетенции. Закрепление знаний, полученных на занятиях; Развитие бережного отношения к окружающему миру; Формировать знания об объектах природного и рукотворного мира, их взаимодействии между собой;. Формировать коммуникативные навыки, умение работать в команде; Развивать логическое мышление, умение устанавливать причинно-следственные связи; Воспитывать бережное отношение к природе, к окружающим. (Конспект прилагается)

НОД 2

Х.э.р

. Конструирование

Занятие 14 «Катер». Цель: учить детей выделять в постройке ее функциональные части (борт, корму, нос, капитанский мостик, трубы), понимать зависимость между назначением предмета и его строением. Совершенствовать умение анализировать конструктивный образец, графическое изображение постройки, выделять в ней существенные части конструкции, соотносить между собой три проекционных изображения, узнавать одни и те же детали в разном проекционном изображении, определять пространственное расположение деталей конструкции по чертежу, вносить изменения в схему и перестраивать конструкцию в соответствии с этими изменениями. Обогащать речь детей обобщающими понятиями: «водный транспорт», «речной транспорт», «морской транспорт», «пассажирский водный транспорт», «грузовой водный транспорт». Учить планированию процессов сооружения постройки. (Ремезова Л.А. Учимся конструировать. Пособие для занятий с дошкольниками в ДОУ общего и компенсирующего вида. Стр. 16)

НОД 3

Ф.Р

Физическая культура

 по плану физ. работника

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Экспериментальная деятельность. Сравнивание кусочка льда и кусочка снега Цель: Продолжать ознакомить с физическими свойствами снега и льда. Опытным путём проверить их на хрупкость, твёрдость.

Подвижная игра «Пройди след в след». Цель: Приучать детей следить за осанкой во время ходьбы, сохранять перекрестную координацию движения рук и ног в ходьбе, ориентироваться в пространстве. Способствовать формированию красоты и грациозности движений.

Индивидуальная работа: (группа детей) Дидактическая игра «Что из чего сделано?» Цель: Разделять предметы на группы по материалу, из которого они сделаны, организовать соревнование для команд «Кто больше найдет на участке металлических (пластмассовых, деревянных) предметов.

ОБЖ. «Опасные сосульки» Познакомить с правилами поведения на улице, когда тают сосульки и могут упасть с крыш, учить соблюдать правила поведения на улице.

Сюжетно-ролевая игра «Строители». Цель: Строить сюжет игры вокруг работы по возведению построек из снега, обыгрывать уже готовые постройки, распределять роли в соответствии с сутью работы. 

Работа перед сном

Позн раз

КГН: учить выворачивать вещи на лицо, аккуратно вешать на стульчик. 

Чтение и заучивание стихов. Г.Новицкой «Снежок», Т.Шорыгиной « Снежинка» Цель: Развивать память, учить детей выразительно воспроизводить небольшой текст наизусть.

Вечер

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Гимнастика после сна

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.

Игра-забава «Легкое перышко». Цель: Выполнять игровые действия, следить за правильность выполнения вдоха (через нос), направлять струю воздуха при выдохе, чтобы сдуть с кончика носа небольшое перышко или кусочек ваты. Способствовать снятию напряжения.

Опыт со снегом. В какой воде снег тает быстрее. Цель: продолжать знакомить с физическими свойствами воды и снега. Развивать интерес к исследовательской деятельности.

Инд. Работа Дидактическая игра «Из чего сделано?» Цель: Группировать предметы по материалу, из которого они сделаны (металл, резина, стекло, дерево, пластмасса); активизировать словарь детей; развивать наблюдательность , внимание, умение четко выполнять правила игры (Диана, Милена и Саша)

Уголок природы. Полив растений. Цель: Учить выполнять соответствующие трудовые операции, рассказывать о результатах и пользе проделанной работы. Формировать у детей положительное отношение к труду, ответственное отношения к порученному заданию.

Создать условия для рисования: «что бывает круглым?» цель: формирование умения передачи в рисунке образ задуманного.

Создавать условия для рассматривания иллюстраций в книгах. Цель: формирование интереса к худ.лит.

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за обледенением деревьев. Цели: продолжать знакомить с явлениями природы; воспитывать заботливое отношение к растениям как к живым существам. 

Подвижная игра: «Снежинки». Цель: учить двигаться по команде; развивать координацию движений

Уход детей домой

Пальчиковая гимнастика с помощью массажных мячиков. Цель: развитие мелкой моторики.

Уборка снега на участке. Цель: собирать снег на детские носилки, ссыпать их в определённом месте. Познакомить со свойством снега: сыпучий. Воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная игровая активность: Формировать у детей умение ориентироваться в пространстве, учить задействовать для игры всю площадку, следить за своей осанкой во время движения.

Дата: 10.02.2022 г

Тема недели: Маленькие исследователи (четверг)

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн разв

Соц-комм раз

Физич разв

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика

Цель: воспитывать интерес к физическим. упражнениям. «дорожка здоровья»;

Беседа: «Что такое магнит?» Цель: Познакомить детей с магнитом. Выявить его свойства; взаимодействие его с разными материалами и веществами.

Дидактическая игра «Готовим фруктовый сок для бабули» Цель: учить действовать по схемам.

Индивидуальная работа Эксперимент: Намагничивание предметов. Цель: Знакомить детей со свойствами магнита. (Миленой и Костей)

Уголок природы. Срезка перьев лука. Цель: Расширять представления детей о росте и развитии растений, о пользе растений. Готовить перья лука для принятия в пищу (мыть, перебирать, чистить).

Создать условия для сюжетно- ролевой игры по желанию детей. Цель: побуждать использование личного опыта в играх.

Создать условия для конструирования по замыслу. Цель: развитие умения создавать постройки по замыслу.

НОД 1

Р.Р

Развитие речи

Буква «С», звук [с]. Цели: формировать знания о букве и звуке С, учить произносить, находить в словах, писать букву, дописывать букву (Е.В. Колесникова, Запоминаю буквы, рабочая тетрадь для детей 5-6 лет)

НОД 2

Ф.Р

Физическая культура

по плану физ. работника.

НОД 3

П.Р

Чтение

Карточка. Тема: «по произведению Н.Н.Носова «Живая шляпа». Цель: Формирование целостной картины мира через приобщение детей к творчеству Н. Носова. Развивать умение естественно выразительно пересказывать отрывки из рассказа Н. Носова «Живая шляпа». Способствовать развитию чуткости к выразительным средствам художественной речи, умению воспроизводить эти средства в своих рассказах. Закреплять умение украшать готовые предметы, используя различные материалы для украшения шляп, развивая эстетический вкус, аккуратность внимание. Формировать представление о композиции. Воспитывать интерес и любовь к художественной литературе. Виды детской деятельности: коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская.

Интеграция образовательных областей: коммуникация, художественное творчество, труд, безопасность, социализация, музыка, чтение художественной литературы. (Карточки по развитие речи, чтение художественной литературы,стр.31)

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за снегопадом.

Цель: Продолжать знакомить детей с данным явлением, помочь установить связь между силой ветра и характером снегопада, активизировать в речи детей соответствующие понятия (вьюга, метель, ветродуй, поземка).

Подвижная игра «Сделай, как скажу».

Цель: Формирование умения ориентироваться в пространстве, действовать по словесной инструкции, сопоставлять свои действия с правилами игры.

Малоподвижная игра «Покажи»

Цель: Изображать при помощи движений и мимики животных, предметы, явления, различные понятия. Развивать выразительность движений. С Аделиной и Кириллом.

Кормление птиц на участке.

Цель: Насыпать в кормушки заранее приготовленный корм (ягоды рябины, кусочки хлеба), прививать любовь к птицам, поощрять стремление заботиться о них.

Самостоятельная игровая деятельность Цель: учить объединяться в игре, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом 

Работа перед сном

Позн раз

Чтение рассказа Л. Воронковой «Как Аленка разбила зеркало». Цель: Слушать литературные произведения, выражать свое отношение к рассказу, его героям, их поступкам. Развивать связную речь

Вечер

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Гимнастика после сна. «Забавные котята» Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.

Опытно-экспериментальная деятельность. Получение оттенков различных цветов. Цель: Познакомить детей с одним из способов получения различных оттенков цветов (разбавление краски водой), правильно называть их, используя слова «темный», «светлее», «самый светлый».

Инд. Работа. Опытно – экспериментальная деятельность. «Свойства песка». Цель: расширять знания детей о свойствах песка, развивать наблюдательность, умение делать выводы. (Лиана и Катя)

Кгн Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки самообслуживания, учить правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами.

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская» Цель: прививать культурно-гигиенические навыки. Продолжать в ходе игры знакомить со свойствами магнита. В ходе игры провести эксперимент с намагничеванием волос.

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдения за сосульками – обратить внимание детей на сосульки под крышами; учить делать вывод, что сосульки тают от пригревшего солнца, принести сосульку в группу, что с ней произошло, закрепить знания детей о состояниях воды.

Подвижная игра: «Холодно-горячо» Цель: Учить выполнять игровые действия, выступая в роли игроков и водящих; ориентироваться на действия других игроков Развивать способность концентрировать внимание..

 Уход детей домой

и «Летают, прыгают, плавают»- упражнять детей в беге;. закреплять названия рыб, птиц, зверей 

Трудовое поручение на прогулке – протереть лавочки и столик от снега, развивать трудовые навыки, чувство ответственности.

Самостоятельная деятельность игры с выносным материалом. Цель: создание условий для развития умения детей организовывать совместные игры.

Дата: 11.02.2022 г

Тема недели: Маленькие исследователи. (пятница)

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн разв

Соц-комм раз

Физич разв

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика

Цель: воспитывать интерес к физическим. упражнениям. «дорожка здоровья»;

Беседа: «Снег – какой он?» Цель: поощрять желание задавать вопросы.

Игровое упражнение: «Угощения для гостей» Цель: учить находить свойства и различия между фруктами

Дидактическая игра «Что изменилось?» Цель: понимать суть задания. Развивать память, наблюдательность, связную речь с Веней и Никитой.

Полив растений в центре природы. Цель: определять необходимость полива растений (на глаз, на ощупь, по состоянию листьев), напомнить правила полива

Настольные игры – развивать умение самостоятельно выбирать игру по интересам, партнеров, место для игры, действовать в соответствии с правилами.

НОД 1

Х.Э.Р

Музыка

По плану муз.руководителя.

НОД 2

Х.Э.Р

Аппликация

«Галстук для папы». Цель: вызвать у детей интерес к подготовке подарков и сувениров. Показать способы изготовления галстука из цветной бумаги (и/или ткани) для оформления папиного портрета. Подвести к пониманию связи формы и декора на сравнении разных орнаментальных мотивов. Объяснить особенности устных поздравлений (наличие особого, подчеркнуто эмоционального, обращения и пожеланий, связанных с тем или иным событием). (И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду, стр. 140)

НОД 3

П.Р

Кружок «Эколята-дошколята»

Комнатные растения. Цель: уточнить и систематизировать знания детей о комнатных растениях, обобщить представления детей об уходе за комнатными растениями; закрепить знания об основных потребностях комнатных растений; обобщить знания о способах ухода за растениями (полив, мытье, рыхление); учить детей различать данные растения по внешнему виду. развивать свободное общение со взрослыми и детьми; обогащать словарный запас; вызвать у детей эмоционально-положительный отклик на игровые действия. становление эстетического отношения к миру природы; (Конспект прилагается)

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение: «Что изменилось на улице?» Цель: Развивать у детей наблюдательность, умение концентрировать внимание, ориентироваться на территории детского сада, в пространстве, повышать двигательную активность.

Подвижная игра «Эстафета парами». Цель: Упражнять детей в беге парами, развивать ловкость, координацию движений.

Игровое упражнение с группой детей «Легкие пушинки». Цель: Выполнять повороты вокруг себя, сохраняя осанку, положение рук на поясе. Развивать чувство равновесия, координацию движений. С Дианой и Елисеем.

Игра «Наведем порядок в шкафчике» Продолжать воспитывать у детей стремление соблюдать порядок в своем шкафчике, привлекать к выполнению посильных поручений во время уборки.

Самостоятельная игровая деятельность Цель: учить объединяться в игре, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом

Работа перед сном

Позн раз

Ознакомление с художественной литературой. Чтение рассказа Н. Носова «Затейники». Цель:. Восстанавливать ход событий в рассказе с опорой на иллюстрации, давать оценку поступкам героев, предлагать варианты развития событий

Вечер

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Оздоровительная гимнастика после сна. – формировать представление о двигательной активности в жизни человека, расширять представления о пользе закаливающих процедур.

Экспериментальная деятельность: свойства камня. Цель: Продолжать знакомить детей со свойствами камней (минералов - твердые, тяжелые, крепкие). Предложить детям сравнить свойства камня и кусочка глины, рассказать о результатах эксперимента.

Индивидуальная работа: Дидактическая игра «Что сначала, что потом?» Цель: Развивать у детей логическое мышление, применять для решения игровой задачи свои знания о временах года, трудовых операциях, жизненных циклах растений и животных. Катя и Степа

Мытье игрушек. Цель: Закреплять трудовые навыки, связанные с мытьем игрушек, их размещением. Показать, что в горячей воде грязь отмывается лучше. Воспитывать в детях трудолюбие.

Рассматривание макета дороги. Цель: Закрепление знаний детей о составных частях улицы (дома, тротуар, дорога), о правилах для пешеходов (ходить по тротуару, дорогу переходить по переходу на зеленый свет светофора, детям можно ходить по улице только в сопровождении взрослых).

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за вечерним небом. Цель: отметить, что солнце стало светить дольше, день увеличился.

Подвижные игры «Кто самый меткий?», «Догони». Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр, меткость, ловкость, умение соблюдать правила.

 Уход детей домой

Индивидуальная работа Подвижная игра: «Запомни свой цвет» Цель: упражнять в развитии внимания.

Трудовая деятельность Цель :учить правильно пользоваться вениками, лопатками.

Самостоятельная деятельность:  Игры с выносным материалом – развивать умение играть дружно.

Дата:14.02.2022 г

Тема недели: Зимние развлечения. (понедельник)

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позноват. развитие.

Речевое развитие.

Физич. Развитие.

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика. Цель: Способствовать физиологическому пробужден.

Беседа «Зимние забавы» Цель: расширить представления детей  о зимних забавах(катание на санках, снегокатах, ледянках, лыжах,  умение слепить и украсить снеговика, игра в снежки, игра в хоккей…), способствовать формированию здорового образа жизни.

Подвижная игра «Снежинки и ветер"

Цель: развить умение действовать по сигналу, сдерживать себя, выразительно выполнять движения; развить воображение 

Дидактическая игра «Чей?»

Цель: упражнять в образовании притяжательных прилагательных, познакомить с правилами словообразования, учить выбирать правильные по звучанию варианты

с Аделиной и Веней.  

КГН, культура еды, правила этикета: пользоваться салфеткой, не крошить булку, есть аккуратно, полоскать рот после еды

Внести для рассматривание картины

«Зимние забавы».

Цель: уточнить представления детей о зимних играх, забавах (снежки, лыжи, коньки, санки, катание с горы, скольжение по ледяной дорожке)

НОД 1

Х. Э. Р.

Рисование

По плану руководителя изостудии.

НОД 2

Ф.Р

Физическое развитие

По плану физ.инструктора.

НОД 3

Р.Р

Развитие речи

Занятие 44 «Чики, чики, чиканочки». Цель: побуждать детей к высказыванию на темы из личного опыта. Уточнить и закрепить знания, обобщающие понятие «транспорт». Закрепить произношение звуков [ч], [ц]. различать их на слух. Учить произносить скороговорку в разном темпе, с разной интонацией и силой голоса. Учить ориентироваться в тетрадном листе. («КОРИФЕЙ издательско-торговый дом» Развитие речи, старшая группа, разработки занятий II часть, стр.25)

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за солнцем

Цель: помочь обнаружить связи между теми или иными признаками погоды, сезонными изменениями в жизни растительного и животного мира, влиянием солнца на живую и неживую природу.

Когда вы возвращаетесь с прогулки, замечаете, где находится солнце?

Подвижные игры

«Поймай мяч», «Караси и щука».

Цели: продолжать учить самостоятельно договариваться о распределении ролей;

упражнять в умении ловить и передавать мяч.

ФИЗО:

Развитие движений с Веня и Киррил. Цель: закреплять навыки мягкого приземления на полусогнутые ноги в прыжках в высоту с разбега.

Исследовательская деятельность

Рассуждать с детьми о том, почему у них стали красными щеки и появилось хорошее настроение. Что будет на морозе не двигаться?

Трудовые поручения

Почистить участок и кормушку от снега, насыпать корм птицам, подмести пол на веранде

Самостоятельная игровая активность:Формировать у детей умение ориентироваться в пространстве, учить задействовать для игры всю площадку, следить за своей осанкой во время движения.

Работа перед сном

Соц-комм разв

Чтение стихотворения И. Демьянова «Снежная баба. Цель: развивать связную речь, вызвать проявления радости от чтения.

Вечер

Позноват. развитие.

Речевое развитие.

Физич. Развитие.

Гимнастика после сна.

Цель: здоровье сбережение

Чтение русской народной сказки «Зимовье зверей»

Цель: развитие интереса к сказкам, сказочным героям; создание эмоционального положительного настроения; развитие воображения

Подвижная игра «С кочку на кочку»

Цель: развивать двигательную активность, выносливость, интерес к коллективным играм, создавать радостное настроение.

С/И «Угадай загадку»

Цель: учить отгадывать загадки и загадывать их самостоятельно

Слушание детских песенок о зиме.

Цель: создать у детей радостное настроение.

Сюжетно-ролевая игра «Зимнее путешествие». Цель: учить детей объединяться в игровые группы. Формировать умение считаться с интересами товарищей.

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Позноват. развитие.

Речевое развитие.

Физич. Развитие.

Наблюдение :вечернее небо. Цель: Предложить детям рассмотреть луну и звезды, рассказать, как меняется форма луны с течением времени

Уход детей домой.

С/И «Какой день»Цель: развивать речь, учить находить прилагательные для описания погоды (яркое солнце – день солнечный, яркий, лучистый и тд.)

Дать поручение. Насыпать семечки в кормушку для птиц – воспитывать сострадание к братьям нашим меньшим.

Подвижная игра: «Попробуй, достань». Цель: Упражнять детей в выполнении прыжков

Дата:15.02.2022 г

Тема недели: Зимние развлечения. (вторник)

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро