Перспективно-тематическое планирование на 2021-2022 учебный год
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Внесение новой игрушки (героя недели). Цель: воспитывать интерес к жизни в детском саду, формировать бережное отношение к игрушкам.

Игровое упражнение «Волшебный мешочек». Цель: выяснить уровень знаний детей по теме «Овощи».

Упражнения с плодами ореха или массажными мячиками «Орех». Цель: стимулировать развитие речи через мелкую моторику.

Аппликация с подгруппой «Банка с помидорами». Цель: формировать умение аккуратно наносить клей на детали.

Физминутка «Урожай» Н. Нищева. Цель: познакомить с новой игрой.

Прогулка

Беседа «Как зовут твоих родителей». Цель: побеседовать о членах семьи, учить правильно называть их имена.

Экскурсия на огород. Цель: познакомить детей с особенностями произрастания некоторых овощей.

Упражнение «Что нарисовано на картинке». Цель: обогащать словарь детей названиями овощей.

Выносной материал по ИЗО. Цель: продолжать учить правильно держать карандаш, передавать в рисунке окружающие предметы.

П.и. «Хоровод». Цель: формировать умение детей водить хоровод, упражнять в приседании. П.и. «Раз, два, три – беги». Цель: познакомить с игрой, приучать детей действовать по сигналу.

ОД

2 п.д.

Игровая ситуация «Игрушка одна, а играть с ней хочется всем». Цель: формировать умение делиться, не кричать на сверстников.

Рассказ воспитателя о сборе урожая с полей. Цель: расширять представления детей о родном крае.

Чтение Я. Бжехва «Помидор». Цель: воспитывать умение слушать новые стихи.

Конструктивно-модельная деятельность «Горка». Цель: учить детей рассматривать образец с помощью воспитателя.

Рассказ воспитателя о пользе овощей для здоровья. Цель: формировать представления о здоровом образе жизни.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Знакомство со светофором. Цель: познакомить детей с правилами перехода улицы.

Упражнение «Много, один, ни одного» (на морковках). Цель: формировать представление детей о множестве.

Заучивание р.н.п. «Огуречик». Цель: развивать память у детей.

Слушание колыбельной. Цель: развивать отзывчивость на музыку.

Упражнение «Осенние листочки». Цель: познакомить с упражнениями, укрепляющими дыхательную систему, развивать навыки правильного дыхания.

Прогулка

Помощь няне в протирании оборудования на участке. Цель: поощрять стремление помогать взрослым.

Настольные пазлы или разрезные картинки «Овощи». Цель: формировать умение играть в настольные игры.

Составление рассказов об осени по мнемотаблицам. Цель: формировать умение составлять небольшие рассказы с опорой на схему.

Рассматривание осеннего неба. Цель: формировать умение видеть красоту природы, побуждать передавать красоту в рисунках.

П.и. «Хоровод». Цель: формировать умение детей водить хоровод, упражнять в приседании. П.и. «Скачут зайки на лужайке». Цель: продолжить формировать умение прыгать с продвижением вперёд.

ОД

2 п.д.

Беседа: «Внешность человека может быть обманчива». Цель: объяснить ребёнку, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его доброе намерение.

Рассматривание картофеля. Цель: вспомнить о пользе овощей.

Чтение И. Токмаковой «Купите лук...». Цель: продолжать способствовать формированию интереса к литературе.

Лепка с подгруппой «Огуречик». Цель: познакомить с приёмом раскатывания, формировать интерес к лепке.

Упражнение «Найди морковку (огурец)». Цель: приучать детей ходить, не шаркая ногами, развивать двигательные навыки.

ОО

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Д.и. «Одеваем куклу на прогулку». Цель: учить одеваться в определённой последовательности.

Настольная игра «Разложи по корзинкам». Цель: формировать умение классифицировать овощи по форме.

Упражнение «Мама купила много...» (овощи). Цель: упражнять детей в употреблении существительных множественного числа.

Рассматривание репродукций на осеннюю тематику. Цель: приобщать детей к миру искусства.

Физминутка «Урожай» Н. Нищева. Цель: формировать умение сочетать движения с текстом.

Прогулка

Совместный труд в природе. Цель: формировать навыки полива растений.

Д.и. «Угадай по запаху». Цель: развивать восприятие, обогащать словарь детей.

Пальчиковая игра «У Лариски две редиски». Цель: развивать мелкую моторику руки.

Рассматривание барабана. Цель: познакомить детей с ударным инструментом.

П.и. «Раз, два, три – беги». Цель: приучать детей действовать по сигналу. П.и. «Солнышко и дождик». Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

ОД

2 п.д.

Рассматривание картины «Овощи». Цель: дать детям представление о том, что на Кубани благоприятный климат для произрастания овощей, воспитывать любовь к малой родине.

Д.и. «Разложи правильно». Цель: формировать умение определять простейшую последовательность, продолжать ряд.

Чтение «Сказка о невоспитанном мышонке». Цель: объяснить детям последствия поступков героев, обсудить сказку.

Аппликация с подгруппой «Банка с помидорами». Цель: формировать умение аккуратно наносить клей на детали.

Обсуждение блюд из овощей, которые дети ели в саду. Цель: формировать представления о пользе овощей для здоровья.

ОО

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Игровая ситуация «Как утешить куклу Нину». Цель: формировать умение сопереживать и пожалеть сверстника.

Рассматривание картины «Сбор урожая». Цель: донести до детей, что осень - время сбора урожая.

Упражнение «Осенние листочки». Цель: формировать навыки правильного звукопроизношения (а, о, у).

Рисование по желанию детей «Дождик». Цель: закрепить навыки нанесения коротких штрихов.

Физминутка «Урожай» Н. Нищева. Цель: повторить слова.

Прогулка

Сбор опавших листьев и другого мусора на участке. Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Игры с зеркалами и солнечным светом. Цель: дать детям возможность поймать солнечных зайчиков, дарить радость от открытий.

Упражнение «Тихий ветерок и сильный ветер». Цель: формировать навыки правильного ротового выдоха.

Рисование по мокрому песку или земле. Цель: формировать интерес детей к творчеству.

П.и. «Солнышко и дождик». Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

ОД

2 п.д.

Упражнение «Уберём мусор в корзину». Цель: формировать желание участвовать в посильном труде.

Игра «Волшебный мешочек». Цель: развитие сенсорного восприятия.

Чтение «Храбрец-молодец» пер. Грибовой. Цель: объяснить детям поступки персонажей.

Лепка с подгруппой «Огуречик». Цель: познакомить с приёмом раскатывания, формировать интерес к лепке.

Упражнение «Осенние листочки». Цель: познакомить с упражнениями, укрепляющими дыхательную систему, развивать навыки правильного дыхания.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Игра-эксперимент «Пройди с развязанными шнурками». Цель: учить быть внимательным при ходьбе.

Просмотр обучающей презентации «Овощи». Цель: закрепить представление детей об овощах.

Упражнение «Что нарисовано на картинке». Цель: закрепить названия овощей, побуждать детей описывать предметы.

Беседа «Чем можно рисовать». Цель: расширить представления детей об изобразительных средствах.

Физминутка «Молчок». Цель: развлечь детей.

Прогулка

Создание альбома «Моя семья» с фотографиями родственников детей. Цель: формировать понятия «семья и близкие люди».

Д.и. «Подбери по форме». Цель: формировать умение разделять овощи на группы с опорой на форму, развивать сенсорные представления.

Упражнение «Какой». Цель: обогащать словарь прилагательными.

Д.и. «Найди подружку». Цель: формировать умение группировать овощи по цвету.

П.и. «Хоровод». Цель: вспомнить слова, упражнять в приседании.

ОД

2 п.д.

Обсуждение стихотворения С. Маршака «Пожар». Цель: формировать основы безопасного поведения.

Самостоятельные игры детей в уголке сенсорики. Цель: поощрять инициативу детей в играх.

Разучивание А. Прокофьев «Капуста». Цель: учить детей читать наизусть небольшие произведения. Пальчиковая игра «У Лариски две редиски». Цель: повторить слова.

Оформление выставки детских работ на тему «Засолили помидоры». Цель: формировать интерес к аппликации.

Упражнение «Прокати шарик». Цель: формировать умение перекатывать мяч друг другу.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Работа с альбомом «Моя семья». Цель: продолжить формировать умение правильно называть имена взрослых.

Рассматривание плаката «Фрукты». Цель: начать знакомство с фруктами.

Упражнение «Что нам осень принесла». Цель: обогащать словарь детей названиями фруктов.

Внесение восковых мелков. Цель: показать детям способы рисования мелками, учить аккуратно относиться к оборудованию.

Физминутка «Ёжик и барабан». Цель: удовлетворить двигательную активность детей.

Прогулка

Упражнение «Ровный строй». Цель: формировать умение строиться и ходить парами.

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Упражнение «Что купила мама?». Цель: помочь детям составлять предложения с однородными членами.

Конструктивно-модельная деятельность «Горка». Цель: продолжить учить детей сооружать горку, закрепить названия основных деталей.

П.и. «Хоровод». Цель: формировать умение детей водить хоровод, вспомнить слова. П.и. «Лошадки». Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться.

ОД

2 п.д.

Игровая ситуация «Я хочу». Цель: развивать умение детей управлять своим поведением и способствовать развитию волевых качеств.

Игра «Тяжёлый – лёгкий». Цель: продолжить знакомство с понятиями «Противоположный, наоборот».

Чтение В. Волина «Осень добрая пришла». Цель: воспитывать умение слушать стихи.

Рисование с подгруппой детей «Фрукты» (тонирование двойных трафаретов фруктов). Цель: формировать умение детей правильно держать кисть.

Рассказ воспитателя о пользе фруктов для развития детей. Цель: формировать основы здорового образа жизни.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Просмотр и обсуждение мультфильма «Азбука безопасности на дороге, 1 серия, уроки тётушки Совы». Цель: расширить представления детей о правилах безопасного поведения на дороге.

Д.и. «Разложи по цвету» (любые варианты). Цель: развить умение группировать предметы по цвету.

Упражнение «Что в комочке» (фрукты). Цель: стимулировать развитие речи через моторику.

Танцевальные движения под знакомую музыку. Цель: формировать умение двигаться в соответствии с музыкой.

Упражнение «Осенние листочки». Цель: познакомить с упражнениями, укрепляющими дыхательную систему, развивать навыки правильного дыхания.

Прогулка

Сбор опавших листьев и другого мусора на участке. Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Наблюдение за облаками. Цель: познакомить детей с природным явлением - облаками.

Упражнение «Фруктовый сок». Цель: формировать умение образовывать прилагательные от существительных, отвечать развёрнутыми предложениями.

Настольная игра «Найди предмет такого же цвета». Цель: способствовать развитию цветовосприятия.

П.и. «Раз, два, три – беги». Цель: приучать детей действовать по сигналу. П.и. «Солнышко и дождик». Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

ОД

2 п.д.

Игровая ситуация «Как зайка учился правильно ложку держать». Цель: формировать умение правильно пользоваться ложкой.

Просмотр презентации «Ягоды». Цель: расширить представления детей о ягодах.

Чтение С. Чёрный «Приставалка». Цель: вовлечь детей в обсуждение текста.

Работа с пластилином. Цель: продолжить знакомить детей со свойствами пластилина, формировать навыки аккуратной работы.

Упражнение «Скачут зайки на лужайке». Цель: учить интенсивно отталкиваться двумя ногами в прыжках с продвижением вперёд.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Игровое упражнение «Туфельки поссорились – помирились». Цель: формировать умение правильно надевать обувь.

Игра «Угадай, что звучит». Цель: развивать слуховое восприятие.

Беседа «Какие фрукты я люблю». Цель: формировать умение вести диалог, не перебивать других.

Рассматривание иллюстрации к сказке по выбору воспитателя. Цель: учить воспринимать красоту в живописи, рассказать о работе художников.

Физминутка «Ёжик и барабан». Цель: развлечь детей, продолжать учить сочетать движения с текстом.

Прогулка

Кормление птиц. Цели: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений (кормление птиц, уборка участка).

Наблюдение за солнцем. Цель: рассказывать детям о значении солнца для живой природы.

Пальчиковая игра «Компот» Н. Нищева. Цель: закрепить название фруктов через стихотворение.

Внесение масок в театральный уголок. Цель: способствовать развитию творчества.

П.и. «Поезд». Цель: формировать умение ходить и бегать в колонне по одному, слушать сигнал. П.и. «По ровненькой дорожке». Цель: развивать чувство равновесия.

ОД

2 п.д.

Рассматривание картины «Пшеничное поле». Цель: воспитывать любовь к малой родине.  Д.и. «Одеваем куклу на прогулку». Цель: учить выполнять действия в определённой последовательности, подготовиться к с.р. играм с куклами.

Развивающая игра «Чего не стало» (на фруктах). Цель: развивать внимание, память, закрепить названия фруктов.

Чтение «Ухти-тухти» пер. Образцовой. Цель: знакомить с творчеством зарубежных поэтов и писателей.

Рисование с подгруппой детей «Фрукты» (тонирование двойных трафаретов фруктов). Цель: формировать умение детей правильно держать кисть.

Упражнение «Перешагни». Цель: развивать координацию движений.

ОО

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Рассматривание картинок из серии «Так - не так». Цель: формировать у детей представление о хороших и плохих поступках.

Экскурсия на выставку «Дары осени». Цель: закрепить название овощей и фруктов, умение их классифицировать.

Пальчиковая игра «Компот» Н. Нищева. Цель: разучить слова.

Раскраски по теме «Овощи и фрукты». Цель: развивать умение раскрашивать, не выходя за контур.

Упражнение «Скачут зайки на лужайке». Цель: учить интенсивно отталкиваться двумя ногами в прыжках с продвижением вперёд.

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника. Цель: воспитывать уважение к труду взрослых.

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Упражнение «Сильный ветер и слабый ветерок». Цель: формировать навыки речевого дыхания.

Упражнение «Найди подружку». Цель: формировать умение классифицировать фрукты и овощи по цвету.

П.и. «Солнышко и дождик». Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. П.и. «Поезд». Цель: формировать умение ходить и бегать в колонне по одному, слушать сигнал.

ОД

2 п.д.

Игровая ситуация «Я могу». Цель: воспитывать волевые качества в детях, самостоятельность.

Упражнение «Что там под платком». Цель: развивать умение находить и различать противоположности.

Чтение С. Прокофьев «Маша и Ойка». Цель: формировать умение сопереживать героям произведения.

Пение «Дождик» Г. Любачёва. Цель: формировать умение петь ласково, без напряжения.

Проблемная ситуация «Какой сок поможет зайке». Цель: формировать представления о пользе фруктов и о здоровом образе жизни.

ОО

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Рассматривание картины «Дети моют руки». Цель: напомнить последовательность мытья рук.

Игра «Сделай поровну яблок и груш». Цель: формировать умение уравнивать две группы предметов.

Упражнения с плодами ореха или массажными мячиками «Орех». Цель: стимулировать развитие речи через мелкую моторику.

Рисование карандашами «Яблоки на тарелке». Цель: учить детей рисовать предметы округлой формы.

Физминутка «Ёжик и барабан». Цель: развлечь детей, удовлетворить потребность в движении.

Прогулка

Беседа «Кто привёл тебя сегодня в детский сад». Цель: расширять представления о семье.

Рассматривание клумбы. Цель: обратить внимание на разнообразие цветущих растений.

Упражнение «Какой сок пьёт Маша». Цель: стимулировать употребление в речи прилагательных.

Самостоятельное рисование с выносным материалом (карандаши, мелки, фломастеры).

П.и. «По ровненькой дорожке». Цель: развивать чувство равновесия. П.и. «Лошадки». Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться.

ОД

2 п.д.

Беседа «О здоровой пище». Цель: помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания - еда должна быть не только вкусной, но и полезной.

Настольная игра «Раздели на группы». Цель: формировать умение классифицировать овощи, фрукты и ягоды.

Настольный театр «Теремок». Цель: привлекать детей к участию в инсценировках.

Оформление осеннего дерева чудес (развешивание трафаретов фруктов на веточки). Цель: приобщать детей к искусству, доставить радость от украшения группы.

Упражнение «Ветерок». Цель: знакомить с упражнениями, укрепляющими дыхательную систему, развивать навыки правильного дыхания.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Организация игровой ситуации «Папа пришёл с работы». Цель: способствовать появлению совместных с.р. игр.

Рассматривание картины «Грибы, ягоды». Цель: формировать знания у детей о ягодах и грибах. Закрепить названия грибов и ягод. Учить отличать садовые ягоды от лесных, ядовитые грибы от съедобных. Учить называть отличительные особенности их внешнего вида..

Упражнение «Назови ласково». Цель: расширять словарь детей, учить использовать слова в уменьшительно-ласкательной форме.

Рисование с подгруппой «Корзинка ягод» . Цель: закрепить умение детей с рисованием красками способом примакивания пальцев к листу бумаги. Закреплять умение узнавать и называть цвета.

Упражнение «Сердитый ёжик». Цель: способствовать развитию правильного дыхания, укреплять дыхательную систему.

Прогулка

Поручение «Разбери карандаши». Цель: формировать желание участвовать в посильном труде.

Наблюдение за листопадом. Цель: продолжить знакомство с осенними признаками.

Д.и. «Помоги Мишке». Цель: закреплять обобщающие понятия: игрушки, овощи, фрукты и т.д.

Игры с конструктором. Цель: закрепить полученные ранее навыки в самостоятельной игре.

П.и. «Поезд». Цель: продолжить формировать умение ходить и бегать в колонне по одному, слушать сигнал. П.и. «С кочки на кочку». Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

ОД

2 п.д.

Игровая ситуация «Плохо быть одному». Цель: способствовать формированию совместных игр.

Познавательно-исследовательская деятельность «Волшебная рукавичка». Цель: выяснить способности магнита притягивать некоторые предметы.

Чтение Г. Цыферов «Про друзей». Цель: побуждать детей повторять небольшие отрывки из произведения.

Выкладывание ёлочки и домика из геометрических фигур. Цель: развивать пространственное восприятие.

Рассматривание зубов в зеркало. Цель: познакомить детей со способами ухода за ротовой полостью.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Упражнение «Напоим куклу чаем». Цель: формировать умения детей совершать игровые действия.

Д.и. «Разложи по цвету» (любые варианты). Цель: развить умение группировать предметы по цвету.

Упражнения с плодами ореха или массажными мячиками «Орех». Цель: стимулировать развитие речи через мелкую моторику.

Хороводная игра «Мы по лесу идём». Цель: работать над темпом и ритмом речи.

Упражнение «Надуем шарик». Цель: способствовать укреплению систем организма.

Прогулка

Подметание дорожки, ведущей к участку. Цель: учить правильно, пользоваться веничками.

Д.и. «Разложи на группы». Цель: закрепить умение классифицировать овощи и фрукты по месту произрастания.

Упражнение с мячом «Лето или осень». Цель: закреплять знания признаков осени, формировать связную речь.

Рисование с выносным материалом. Цель: способствовать развитию изобразительных навыков.

П.и. «Солнышко и дождик». Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

ОД

2 п.д.

Упражнение «Покажем Мише, как мы умеем складывать игрушки». Цель: формировать желание участвовать в посильном труде.

Беседа о том, как ухаживать за растениями в уголке природы. Цель: привлечь детей к уходу за растениями.

Чтение художественной литературы по выбору воспитателя. Цель: воспитывать навыки слушания литературных произведений.

Аппликация с подгруппой «Ёлочка и домик». Цель: формировать умение детей аккуратно пользоваться клеем и кисточкой.

Физминутка «Ветер дует нам в лицо». Цель: способствовать снятию напряжения.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Просмотр мультфильма «Девочка чумазая». Цель: приучать детей следить за своим внешним видом.

Развивающая игра «Найди пару». Цель: формировать умение находить одинаковые предметы в окружении.

Пересказ сказки «Два жадных медвежонка». Цель: формировать умение при пересказе пользоваться мнемотаблицей.

Песенка-инсценировка «Ножки» (Музыка с мамой, Железнова). Цель: способствовать развитию музыкального слуха.

Упражнение «Пролезь, не задень». Цель: упражнять детей в подлезании.

Прогулка

Сбор опавших листьев вокруг деревьев, уход за поломанными ветками. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Пальчиковая игра «Вместе пальчики друзья». Цель: развивать моторику у детей.

Рисование по мокрому песку. Цель: способствовать развитию воображения.

П.и. «По ровненькой дорожке». Цель: развивать чувство равновесия. П.и. «С кочки на кочку». Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

ОД

2 п.д.

Игровое упражнение «Передай другому». Цель: способствовать налаживанию положительных взаимоотношений среди детей.

Д.и. «Разложи правильно». Цель: формировать умение определять простейшую последовательность, продолжать цепочку из геометрических фигур.

Чтение С. Капутикян «Кто скорее допьёт». Цель: формировать умение внимательно слушать худ. произведения.

Рисование с подгруппой «Подарок» (свеча и краска). Цель: формировать умение тонировать лист бумаги, развивать интерес к рисованию.

Рассказ воспитателя о молоке. Цель: расширять представления детей о пользе молочных продуктов.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Беседа «Что такое хорошо, а что такое плохо». Цель: формировать основы нравственного поведения.

Беседа «Куда делись муравьи». Цель: рассказать детям о том, что осенью насекомые прячутся в кору деревьев, землю.

Д.и. «Что нарисовано на картинке». Цель: учить внимательно рассматривать сюжетные картинки.

Рассматривание картины М. Пришвина «Листопад». Цель: развивать эмоциональную отзывчивость на восприятие картин.

Упражнение «Сердитый ёжик». Цель: способствовать развитию правильного дыхания, укреплять дыхательную систему.

Прогулка

Сбор опавших листьев и другого мусора на участке. Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Игры со шнуровками, разрезные картинки, вкладыши. Цель: развитие моторики и самостоятельности.

Упражнение «Осенние листочки». Цель: развитие навыков плавного ротового выдоха.

Конструирование «Заборчик для коров». Цель: формировать умение обыгрывать постройки.

П.и. «Лошадки». Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться.

ОД

2 п.д.

Упражнение «Мне грустно, когда...». Цель: учить различать свои эмоции и умение их контролировать.

Самостоятельная деятельность с пластилином и резиной. Цель: формировать действие превращения на основе практических действий.

Чтение Е. Благинина «Я умею обуваться». Цель: обсудить поступки героев.

Игра на музыкальных инструментах. Цель: развивать умение подыгрывать, формировать музыкальный слух.

Упражнение «Пролезь, не задень». Цель: упражнять детей в подлезании.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта.

1 п.д.

Игровая ситуация «Расскажем Мишке, как вести себя за столом». Цель: формировать культуру поведения за столом.

Игра с блоками Дьенеша «Выложи дорожку». Цель: познакомить с игрой.

Упражнение «Эхо». Цель: способствовать развитию силы голоса.

Аппликация с подгруппой «Гроздь рябины». Цель: совершенствовать умение вырезать детали аппликации по контуру, составлять их них композицию и приклеивать согласно образцу. Формировать умение выполнять работу аккуратно .

Самомассаж рук «Поиграем ручками». Цель: способствовать укреплению организма детей.

Прогулка

Подметание участка. Цель: учить правильно пользоваться веничками.

Рассматривание клумбы. Цель: проследить изменения, происходящие на клумбе осенью.

Д.и. «Четвёртый лишний». Цель: продолжать учить дифференцировать овощи и фрукты, отвечать на вопрос развёрнутым предложением.

Д.и. «Разрезные картинки». Цель: упражнять в собирании целой картинки из частей.

П.и. «Солнышко и дождик». Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. П.и. «По ровненькой дорожке». Цель: развивать чувство равновесия.

ОД

2 п.д.

Беседа: «Контакты с незнакомыми людьми на улице». Цель: рассмотреть и обсудить с детьми типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице, научить ребёнка правильно себя вести в таких ситуациях.

Настольная игра - LEGO «Собери дерево». Цель: расширять представления о том, что у дерева есть корни, ствол, ветки, листья.

Катание между ладонями карандашей, орехов, теннисных шариков. Цель: развитие моторики.

Д.и. «Выложи узор». Цель: формировать умение ориентироваться на листе бумаги, рассматривать образец. Песенка-инсценировка «Ножки» (Музыка с мамой, Железнова). Цель: способствовать развитию музыкального слуха.

Упражнение «Ветерок». Цель: способствовать укреплению дыхательной системы.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Беседа «В лес за грибами». Цель: развитие речи детей(воспитание звуковой культуры, развитие словаря).

Рассказ воспитателя о родном городе. Цель: рассказать детям о том, что в городе есть детские сады, школы, больницы и т.д.

Д.и. «Подскажи словечко». Цель: развивать быстроту реакции, активизировать словарь детей.

Аппликация с подгруппой детей «Грибы-ягоды». Цель: закрепить правильные приёмы наклеивания.

Физминутка по выбору воспитателя. Цель: удовлетворить потребность детей в движении.

Прогулка

Экскурсия по территории детского сада. Цель: обратить внимание на красоту участков в саду.

Наблюдение за проезжей частью дороги. Цель: расширять представления о транспорте.

Д.и. «Разноцветный сундучок». Цель: учить ориентироваться на окончание при согласовании слов в роде.

Конструирование «Домик». Цель: формировать умение выделять основные части постройки, подбирать необходимый материал.

П.и. «Осенние листья». Цель: формировать умение двигаться с предметами. П.и. «Лохматый пёс». Цель: формировать умение двигаться в соответствии с текстом.

ОД

2 п.д.

Этюд «Хочу - не хочу». Цель: формировать умение контролировать свои эмоции, спокойно общаться со сверстниками.

Познавательно-исследовательская деятельность «Бумага, её качества и свойства». Цель: познакомить детей со свойствами бумаги.

Упражнения в сухом бассейне «Найди игрушку». Цель: развитие моторики.

Раскраски по теме «Грибы». Цель: формировать умение раскрашивать, не выходя за контур.

Упражнение «Посмотри в зеркало». Цель: уточнить представления детей об органах чувств.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Упражнение «Волшебная уборка». Цель: формировать умение узнавать свои вещи, не путать с одеждой других.

Д.и. «Кому какая форма». Цель: учить детей группировать геометрические фигуры по форме, отвлекаясь от цвета, величины.

Проговаривание чистоговорок. Цель: развитие фонематического слуха и способности к звукоподражанию.

Рассматривание альбома «Съедобные грибы». Цель: учить различать съедобные и не съедобные грибы.

Упражнение «Ветерок». Цель: развивать органы дыхания.

Прогулка

Уборка территории. Цель: воспитывать стремление содержать участок в чистоте.

Дидактические игры «Оставь только съедобные грибы, убери всё остальное». Цель: продолжить учить детей придерживаться правил в игре.

Рассказ «Что я видел, когда шёл в детский сад». Цель: способствовать развитию монологической речи.

Хороводная игра «На реке камыши». Цель: вспомнить слова.

П.и. «Лошадки». Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться. П.и. «Осенние листья». Цель: формировать умение двигаться с предметами.

ОД

2 п.д.

Просмотр и обсуждение мультфильма «Азбука безопасности на дороге, 2 серия, уроки тётушки Совы». Цель: расширить представления детей о правилах безопасного поведения на дороге.

Рассказ воспитателя о том, какие красивые деревья осенью в родном городе. Цель: закрепить понятие «Листопад».

Чтение В. Золотов «Царство грибов». Цель: побуждать детей обсуждать произведение.

Рисование «Яблоки и ягоды на блюдечке». Цель: закреплять знание о форме предметов(круглая). Обучать различать предметы по величине. Упражнять в аккуратном пользовании красками, закреплять умение набирать краску на кисть».

Упражнение «Найди своё место». Цель: приучать детей строиться в колонну по одному.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Чтение песенок и потешек по подготовке к столу. Цель: закрепить навыки, полученные в младшей группе.

Беседа воспитателя про «Грибное и ягодное царство». Цель: познакомить с грибами, ягодами, уточнить условия , необходимые для роста и развития грибов, ягод, обогатить словарный запас, развивать мышление , развивать познавательный интерес.

Упражнение «Что нарисовано на картинке». Цель: расширять словарный запас детей.

Аппликация с подгруппой детей «Гриб Боровик». Цель: составлять из готовых элементов образы, контрастные по размеру. Развивать чувство формы, величины и композиции. Воспитывать любознательность ,интерес к природе.

Упражнение «Поймай мяч». Цель: продолжать учить детей ловить мяч двумя руками одновременно.

Прогулка

Сбор опавших листьев и другого мусора на участке. Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Д.и. «Кто кем станет». Цель: освоение схемы превращения, обогащение словаря.

Пальчиковая игра «Мы платочки постираем». Цель: разучить слова.

Настольная игра «Найди предмет такого же цвета». Цель: развивать цветовосприятие, закрепить названия цветов.

П.и. «Лошадки». Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться. П.и. «Лохматый пёс». Цель: формировать умение двигаться в соответствии с текстом.

ОД

2 п.д.

Рассматривание альбома «Мой город». Цель: закрепить название родного города, познакомить с достопримечательностями.

Игра с блоками Дьенеша «Что изменилось». Цель: развивать память, учить правильно называть несколько свойств объекта одновременно.

Чтение А. Барто «Игрушки». Цель: учить отвечать на вопросы по содержанию текста.

Рассматривание дымковской игрушки. Цель: продолжить знакомство детей с особенностями росписи.

Упражнение «Сердитый ёжик». Цель: способствовать развитию правильного дыхания, укреплять дыхательную систему.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Рассказ воспитателя об улицах города. Цель: продолжить знакомство с родным городом.

Просмотр презентации «Медведь». Цель: расширить представления детей о медведе.

Д.и. «Добавь слово». Цель: формировать умение находить нужное по смыслу слово.

Рисование «Яблоки и ягоды на блюдечке». Цель: закреплять знание о форме предметов(круглая). Обучать различать предметы по величине. Упражнять в аккуратном пользовании красками, закреплять умение набирать краску на кисть»..

Упражнения «Жучки». Цель: закреплять умение ползать на четвереньках.

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника. Цель: расширять представления о профессиях.

Настольные игры по выбору воспитателя. Цель: формировать умение играть по правилам.

Д.и. «Из чего сделано». Цель: закрепление в речи детей употребления относительных прилагательных и способов их образования.

Д.и. «Выложи орнамент». Цель: развивать чувство формы, умение ориентироваться на листе.

П.и. «Поезд». Цель: формировать умение слушать сигнал воспитателя. П.и. «По ровненькой дорожке». Цель: развивать чувство равновесия.

ОД

2 п.д.

Упражнение «Моё имя». Цель: способствовать гармонизации осознания ребёнком своего имени.

Сбор коллекции «Разная бумага». Цель: продолжить знакомство детей со свойствами бумаги.

Чтение художественной литературы норвежская песенка «Чик-чирик». Цель: обсудить произведение.

Слушание русских народных песен. Цель: формировать умение отвечать на вопросы по содержанию песни.

Упражнение «Прокати мяч в воротца». Цель: формировать умение отталкивать мяч двумя руками.

ОО

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Поручение «Протрём игрушки влажной тряпочкой». Цель: приучать соблюдать порядок и чистоту в помещении.

Упражнение «Угостим кукол». Цель: развивать умение устанавливать соответствия между множествами.

Упражнение с мячом «Лето или осень». Цель: закреплять знания признаков осени, формировать связную речь.

Д.и. «На что похоже». Цель: развивать воображение, способствовать восприятию форм.

Упражнение «Слушай сигнал». Формировать умение выполнять ходьбу с выполнением задания.

Прогулка

Сгребание сухих листьев в определенное место. Цель: учить правильно пользоваться граблями, наполнять вёдра до определенной мерки.

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Рассматривание сюжетных картинок. Цель: учить отвечать на вопросы воспитателя по содержанию картинки.

Самостоятельное рисование с выносным материалом (карандаши, мелки, фломастеры). Цель: развивать воображение, умение подбирать необходимые изобразительные материалы.

П.и. «Куры в огороде». Цель: упражнять детей в подлезании.

ОД

2 п.д.

Игровое упражнение «Вымоем куклу». Цель: расширять сюжеты игры, формировать КГН.

Беседа «Растения в нашей группе». Цель: вспомнить названия и особенности комнатных растений.

Чтение художественной литературы по желанию детей. Цель: порадовать детей, повторить знакомые произведения.

Коллективная аппликация «Гриб Боровик». Цель: составлять из готовых элементов образы, контрастные по размеру. Развивать чувство формы, величины и композиции.

Самостоятельные игры с физкультурным оборудование, тренажёрами для дыхания. Цель: способствовать развитию систем организма.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Упражнение «Вот как мы умеем». Цель: учить при раздевании перед сном снимать платье или рубашку, затем обувь, учить правильно снимать колготки, вешать одежду на стул.

Внесение и рассматривание фотографий членов семьи. Цель: побудить детей рассказывать о своих близких.

Игра с мячом «Как меня ласково называют дома». Цель: формировать трепетные и уважительные отношения к членам семьи.

Выкладывание из пуговиц «Бусы для мамы». Цель: развивать интерес детей к ручному творчеству, чувство ритма и восприятие.

Упражнение для кистей рук «Бабушкины очки». Цель: развивать моторику и координацию.

ОД

Прогулка

Трудовые поручения. Цель: развивать волевое усилие, желание помогать взрослым, проявлять активность, старание.

Наблюдение за изменениями в природе. Цель: учить отвечать на вопросы взрослого во время наблюдения.

Пальчиковая игра «Раз уселась на скамейку наша дружная семейка». Цель: разучить слова.

Настольная игра «Спрячь зайку». Цель: формировать умение соотносить предметы по цвету.

Игра «Кто скорее добежит». Цель: учить детей бегать в определённом направлении, не наталкиваясь друг на друга.

2 п.д.

Игра «Цветные коврики». Цель: учить передавать эмоции в соответствии с цветом.

Д.и. «Выбери зимнюю одежду». Цель: продолжить формировать навыки классификации одежды.

Чтение стихотворений о семье по выбору воспитателя. Цель: продолжить приобщать детей к литературе.

Хороводная игра «Зайка беленький сидит». Цель: развивать координацию речи и движений, воспитывать интерес к народным играм.

Игра «Позвони в колокольчик». Цель: упражнять детей в подпрыгивании, развивать интерес к подвижным играм.

Работа с родите

лями

Пополнение родительского уголка материалами по теме недели. Литературная страничка «Стихи о маме»

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Утреннее приветствие «Станем рядышком по кругу». Цель: создать положительный настрой, повторить слова.

Упражнение «Танечка и Манечка - сестрёнки». Цель: развивать зрительное восприятие, учить выбирать из множества одинаковые картинки.

Беседа «Как я помогаю дома». Цель: активизировать и обогащать словарь детей в процессе общения.

Упражнение «Весёлый оркестр». Цель: развивать слуховое восприятие, побуждать связывать звучание игрушки с её образом, воспитывать радость от совместной игры.

Упражнение для кистей рук «Бабушкины очки». Цель: развивать моторику и координацию.

ОД

Прогулка

Помощь воспитателю в расчистке дорожек. Цель: формировать умение работать совочком или лопаткой, развивать координацию движений.

Игры с природным материалом. Цель: формировать понятия «Много - один».

Беседа «Чем можно заниматься на прогулке с папой?». Цель: выяснить, в какие игры хотят играть дети.

Самостоятельное конструирование «Заборчик из кирпичиков и кубиков». Цель: формировать умение выкладывать кирпичики на узкую грань, закрепить названия цветов.

П.и. «Мороз и волк». Цель: вспомнить народную игру.

2 п.д.

Сюжетно-ролевая игра «Семья». Цель: учить детей действовать с игрушками, предметами ближайшего окружения в соответствии с их особенностями и назначением.

Игра «Найди предмет по описанию». Цель: познакомить с игрой.

Чтение рассказа Д. Грабе «Мама». Цель: продолжить формировать усидчивость во время слушания произведения.

Лепка с подгруппой «Карандаши для братика». Цель: продолжить формировать навыки работы с пластилином, учить раскатывать колбаски.

П.и. «Кто тише». Цель: учить ходить по группе на носочках.

Работа с родите

лями

Знакомство родителей с мероприятиями, проводимыми в детском саду.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Упражнение «Покажи своё полотенце». Цель: учить узнавать своё полотенце, правильно вытирать руки.

Рассматривание картинки с изображением зайца. Цель: выяснить особенности частей тела зайца, сравнить зимнего и летнего зайца, активизировать речь.

Д.и. «Разноцветный сундучок». Цель: формировать умение ориентироваться на окончание при согласовании слов в роде.

Игровое упражнение «Мы играем с кубиками». Цель: формировать опыт поведения в среде сверстников, воспитывать привычку убирать игрушки на место.

Физминутка «Маму я свою люблю». Цель: разучить слова. Игра «Поймай снежинку». Цель: упражнять детей в подпрыгивании.

ОД

Прогулка

Рассматривание здания детского сада. Цель: расширять представления о частях здания, активизировать речь.

Игра «Картинки-половинки». Цель: развивать зрительное восприятие, координацию движений.

Упражнение «Кто это?». Цель: формировать умение отвечать на вопрос «Кто?», сопровождать слова взрослого подражательными движениями.

Игра «Живое домино». Цель: закрепить знание о цвете, понимание слов «одинаковые», «парные».

Игры с прыжками по выбору детей. Цель: создать условия для самостоятельных подвижных игр.

2 п.д.

Игра «Подари салют». Цель: учить выражать положительные эмоции.

Познавательно-исследовательская деятельность «Дети машут веером». Цель: познакомить детей с таким природным явлением, как ветер, его свойствами и ролью в жизни человека.

Чтение Л. Воронкова «Что сказала бы мама». Цель: познакомить с произведением.

Игровая ситуация «Котик простудился». Цель: вовлечь детей в ролевое взаимодействие, приобщать к драматизации на основе русского фольклора.

П.и. «По ровненькой дорожке». Цель: развивать умение ходить по прямой, упражнять в равновесии.

Работа с родите

лями

Привлечение родителей к оформлению фотовыставки «Моя большая семья».

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Упражнение «Что кому?». Цель: учить соотносить орудия труда с профессией, воспитывать интерес к труду взрослых, желание примерять на себя роль представителей разных профессий.

Беседа «Мама, папа, я - дружная семья». Цель: расширять представления о родственных связях.

Беседа «Какой мой папа». Цель: упражнять в употреблении прилагательных.

Д.и. «Построим красивый дом для всей семьи». Цель: учить детей сооружать постройки по собственному замыслу, формировать умение обыгрывать постройки, объединять их по сюжету.

П.и. «Кто тише». Цель: учить ходить по группе на носочках. Самостоятельные игры с мячами.

ОД

Прогулка

Экскурсия в птичью столовую. Цель: формировать бережное отношение к птицам, желание поддержать их зимой.

Наблюдение за птицами на кормушках. Цель: вспомнить отличительные особенности пернатых, повадки и названия зимующих птиц.

Игра «Тихо - громко». Цель: развивать голосовой аппарат, отрабатывать навык тихого и громкого произношения слов.

Рассматривание иллюстраций «Петушиная семья». Цель: продолжить учить детей внимательно рассматривать картины, обогащать представления о семье.

Игра «Маленькие ножки шагали по дорожке». Цель: развивать ритмичность шага, учить играть вместе, не толкаться.

2 п.д.

Рассматривание картин с изображением парикмахера. Цель: формировать уважение к труду взрослых, начать знакомство с профессиями.

Игровая ситуация «У бабушки в гостях». Цель: учить узнавать в игрушках и на картинках домашних животных и их детёнышей.

Игры с куклами на основе народных потешек. Цель: способствовать обогащению и активизации словаря детей посредством потешек в самостоятельной игровой деятельности.

Самостоятельное рисование карандашами. Цель: вызвать радость от рисования, формировать умение правильно держать карандаш.

Упражнение «Проползи под дугой». Цель: учить проползать под дугой, не задевая, упражнять в ползании на ограниченном пространстве.

Работа с родите

лями

Привлечение родителей к оформлению фотовыставки «Моя большая семья».

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Утреннее приветствие «Станем рядышком по кругу». Цель: способствовать сплочению коллектива.

Игра «Принеси, что опишу». Цель: формировать умение детей выбирать предметы с определённым признаком, развивать умение удерживать внимание.

Игровая ситуация «Семья обедает». Цель: обогащать словарь названиями посуды, способствовать развитию игровых умений, привлекать к выполнению простейших трудовых поручений.

Лепка с подгруппой «Карандаши для братика». Цель: продолжить формировать навыки работы с пластилином, учить раскатывать колбаски.

Физминутка «Маму я свою люблю». Цель: продолжить знакомство с игрой.

ОД

Прогулка

Игра «Дочки-матери». Цель: формировать начальные навыки ролевого поведения.

Наблюдения в природе. Цель: формировать навыки поисково-познавательной деятельности, желание изучать природу.

Пальчиковая игра «Раз уселась на скамейку наша дружная семейка». Цель: повторить слова.

Хороводная игра «Зайка беленький сидит». Цель: развивать координацию речи и движений, воспитывать интерес к народным играм.

Игра «Догоню». Цель: формировать навыки бега в определённом направление, умение не наталкиваться друг на друга.

2 п.д.

Просмотр и обсуждение мультфильма по безопасности. Цель: формировать основы безопасного поведения.

Рассматривание нарисованных снежинок, чтение стихов и загадок о снежинках. Цель: учить видеть красоту в окружающем мире.

Чтение стихотворения Л. Квитко «Бабушкины руки». Цель: воспитывать уважительное отношение к бабушке, привлечь детей к обсуждению стихотворения.

Игра «Живое домино». Цель: закрепить знание о цвете, понимание слов «одинаковые», «парные».

П.и. «Воробышки». Цель: учить детей перепрыгивать шнур, линию, палку. Цель: способствовать развитию координации движений. Упражнение «Строитель». Цель: продолжить знакомить детей с игрой.

Работа с родите

лями

Индивидуальное консультирование родителей, пополнение информации на сайте детского сада.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Экскурсия по группе. Цель: определить, какая мебель есть в группе.

Рассказ воспитателя о том, как делают мебель. Цель: расширять представления об окружающем мире.

Пальчиковая игра «Много мебели в квартире». Цель: развивать мелкую моторику.

Рисование с подгруппой «Красивый полосатый коврик». Цель: формировать умение рисовать линии сверху вниз, правильно набирать краску на кисть.

Упражнение «Надуем шарик». Цель: напомнить технику выполнения упражнения.

Прогулка

Беседа «Что мы делаем в детском саду». Цель: способствовать возникновению у детей игр на тему «Детский сад».

Игра «Что под платком». Цель: развивать тактильное восприятие.

Проговаривание чистоговорок. Цель: развитие фонематического слуха и способности к звукоподражанию.

Д.и. «Залатай коврик». Цель: формировать умение отбирать предметы соответствующей формы и размера.

П.и. «Куры в огороде». Цель: упражнять детей в подлезании. П.и. «Подбрось – поймай». Цель: формировать умение подбрасывать и ловить мяч.

ОД

2 п.д.

С.р. игра «Гости пришли». Цель: разнообразить сюжет игры, стимулировать развитие игровых действий детей.

Познавательно-исследовательская деятельность «Древесина, её свойства». Цель: познакомить детей с материалом - древесиной и её свойствами.

Чтение художественной литературы по выбору воспитателя. Цель: развивать умение отвечать на вопросы по тексту.

Конструктивно-модельная деятельность «Кровать». Цель: учить конструировать предметы мебели по показу.

Самомассаж стопы «Поиграем с ножками». Цель: познакомить с техникой самомассажа ног.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Игры со шнуровками и различными застёжками. Цель: формировать умение застёгиваться самостоятельно.

Проблемная ситуация «Всем ли хватит стульев». Цель: формировать умение сравнивать и уравнивать группы предметов.

Игры с «Волшебными кубиками». Цель: закреплять навыки произношения звуков.

Пение «Осенью» украинская песенка. Цель: развивать певческие навыки, выучить слова.

Беседа с детьми «Почему нельзя много конфет». Цель: познакомить детей с вредными продуктами.

Прогулка

Утепление корней растений вместе с воспитателем. Цель: закреплять знания о способах адаптации растений зимой.

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Д.и. «Разноцветный сундучок». Цель: учить ориентироваться на окончание при согласовании слов в роде.

Д.и. «Геометрическая мозаика». Цель: формировать умение конструировать из геометрических фигур.

П.и. «Солнышко и дождик». Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. П.и. «Великаны – карлики». Цель: улучшать технику ходьбы, добиваться чёткого широкого шага.

ОД

2 п.д.

Игровые упражнения: «Вызываем скорую помощь, полицию». Цель: научить детей пользоваться телефоном, познакомить детей с номером телефона «02», «03», научить вызывать полицию и скорую помощь.

Настольная игра «Найди такой же лист». Цель: вспомнить названия знакомых деревьев.

Чтение стихотворений из цикла «Детки в клетке» С. Маршака. Цель: знакомить с творчеством поэта.

Рассматривание неваляшки. Цель: определить форму основных деталей, подготовиться к лепке.

Упражнение «Бросай, не зевай». Цель: учить принимать правильное исходное положение при метании.

ОО

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Беседа «Для чего нужны салфетки». Цель: учить пользоваться салфетками после еды.

Игра «Дай то, что опишу». Цель: формировать умение находить осенние листья в соответствии с описанием.

Упражнение «Будь внимателен» (Нищева). Цель: развивать слуховое внимание, расширять словарный запас по теме «Мебель».

Лепка с подгруппой детей «Неваляшка». Цель: формировать умение лепить предметы округлой формы.

Работа с мультимедийным офтальмотренажёром «В осеннем лесу». Цель: развивать глазные мышцы.

Прогулка

Насыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке. Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить.

Разрезные картинки по теме «Мебель». Цель: развивать усидчивость и умение концентрировать внимание.

Д.и. «Из чего сделано». Цель: закрепление в речи детей употребления относительных прилагательных и способов их образования.

Хороводная игра «Флажок». Цель: обогащать двигательный опыт детей.

П.и. «По ровненькой дорожке». Цель: развивать чувство равновесия. П.и. «Подбрось – поймай». Цель: формировать умение подбрасывать и ловить мяч.

ОД

2 п.д.

Беседа о старинной деревянной мебели, о профессии столяра. Цель: продолжить знакомить детей с профессиями.

Д.и. «Составь предмет». Цель: упражнять в составлении силуэта предмета из отдельных частей (геометрических фигур).

Чтение «Солнышко, похожее на маму» А. Павлова. Цель: поддержать интерес к художественной литературе.

Рисование с подгруппой «Красивый полосатый коврик». Цель: формировать умение рисовать линии сверху вниз, правильно набирать краску на кисть.

Упражнение «Прокати мяч в воротца». Цель: учить интенсивно отталкивать мяч двумя руками.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Упражнение «Что можно, что нельзя». Цель: продолжить нравственное воспитание детей.

Отгадывание загадок об осени. Цель: продолжить обучать детей отгадыванию загадок, вспомнить признаки осени.

Д.и. «Добавь слово». Цель: формировать умение находить нужное по смыслу слово.

Слушание «Грустный дождик». Цель: приучать детей слушать инструментальную музыку.

Упражнение «Бросай, не зевай». Цель: учить принимать правильное исходное положение при метании.

Прогулка

Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав её к корням деревьев, объяснить, для чего это делается. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями.

Наблюдение за дорогой. Цель: знакомить с тротуаром, вспомнить правила поведения на дороге.

Упражнение с мячом «Лето или осень». Цель: закреплять знания признаков осени, формировать связную речь.

Лепка с подгруппой детей «Неваляшка». Цель: формировать умение лепить предметы округлой формы.

П.и. «Солнышко и дождик». Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. П.и. «Поймай комара». Цель: упражнять детей в подпрыгивании.

ОД

2 п.д.

Упражнение «Зеркало». Цель: помочь детям осознать своё эмоциональное настроение.

Познавательно-исследовательская деятельность «Поиск деревянных предметов в группе». Цель: продолжить знакомство с древесиной.

Чтение М. Пришвина «Листопад». Цель: знакомить с природными явлениями через литературу.

Хороводная игра «Мы по лесу идём». Цель: работать над темпом и ритмом речи.

Упражнение «Осенние листочки». Цель: способствовать развитию правильного дыхания.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Поручение «Протрём пыль со шкафчиков». Цель: воспитывать желание помогать взрослым.

Упражнение «Правая и левая». Цель: развивать умение ориентироваться в расположении частей своего тела.

Упражнение «Молоток». Цель: упражнять в правильном речевом выдохе.

Настольная игра «Сложи дымковский узор». Цель: приобщать детей к миру искусства, расширять представления о дымковской росписи.

Упражнение «Бросай, не зевай». Цель: учить принимать правильное исходное положение при метании.

Прогулка

Подметание веничками дорожек на участке. Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.

Дидактические игры по выбору воспитателя. Цель: формировать умение играть по правилам.

Упражнение «Что нарисовано на картинке». Цель: закрепить в речи названия предметов мебели.

Д.и. «Выложи орнамент». Цель: развивать чувство формы, умение ориентироваться на листе.

П.и. «Великаны – карлики». Цель: улучшать технику ходьбы, добиваться чёткого широкого шага. П.и. «Подбрось – поймай». Цель: формировать умение подбрасывать и ловить мяч.

ОД

2 п.д.

Беседа «Мебель может гореть». Цель: рассказать об опасности небрежного отношения с огнём.

Наблюдение за живыми объектами в уголке природы. Цель: знакомить с особенностями некоторых животных.

Чтение «Разноцветный подарок» П. Синявский. Цель: закрепить название основных цветов.

Пение «Осенью» украинская песенка. Цель: развивать певческие навыки, выучить слова. Оформление выставки «Неваляшки водят хоровод». Цель: приучать детей объединять предметы одним сюжетом.

Упражнение «Найди своё место». Цель: приучать детей строиться в колонну по одному.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Пальчиковый театр «Семья». Цель: продолжить формировать интерес детей к семье.

Рассматривание макета «Бабушкино подворье». Цель: заинтересовать детей новым игровым оборудованием.

Беседа о домашних животных. Цель: продолжить знакомить детей с внешним видом, образом домашних животных.

Внесение тычков. Цель: познакомить детей с новым оборудованием для рисования, показать приёмы работы.

П.и. «Домашние птицы» по мотивам потешки «Наши уточки с утра». Цель: развивать воображение и умение подражать.

Прогулка

Беседа «Бережное отношение к живой природе». Цель: воспитывать у детей природоохранное поведение; развивать представление о том, какие действия вредят природе, портят её, а какие способствуют её восстановлению.

Развивающая игра «Какие животные спрятались в рисунке». Цель: развивать восприятие контурных фигур.

Упражнение «Эхо». Цель: способствовать развитию силы голоса. Упражнение «Что нарисовано на картинке». Цель: активизировать словарь, закрепить названия домашних животных.

Раскраски по теме «Домашние животные». Цель: продолжить учить правильно держать карандаш, развивать моторику.

П.и. «Солнышко и дождик». Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

ОД

2 п.д.

Игра-драматизация «Мишка-отгадчик». Цель: развивать умение узнавать отличительные черты друг друга.

Подбор материалов к музею «Деревянные чудеса». Цель: привлечь внимание детей к деревянным предметам.

Чтение А. Прокофьев «Курицы на улице». Цель: учить замечать юмор в произведениях.

Конструктивно-модельная деятельность «Заборчик для животных». Цель: закрепить умение конструировать заборчик.

Рассматривание луковицы. Цель: формировать представление о пользе лука, о здоровом образе жизни.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Рассказ воспитателя о зебре. Цель: формировать представления о безопасности на дороге.

Д.и. «Продолжи последовательность (геом. фигуры)». Цель: развивать мышление, закрепить названия геометрических фигур.

Составление описательного рассказа (животное по выбору воспитателя). Цель: учить составлять описательный рассказ о животном по образцу.

Песенка-инсценировка «Бычок» (Железнова). Цель: формировать умение подыгрывать на музыкальных инструментах.

Упражнение «Мышонок шуршит». Цель: способствовать развитию правильного дыхания, укреплять дыхательную систему.

Прогулка

Подметание веничками дорожек на участке. Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Проговаривание чистоговорок. Цель: развитие фонематического слуха и способности к звукоподражанию.

Упражнение «Цвета вокруг нас». Цель: упражнять в нахождении заданного цвета или оттенка в окружающих предметах.

П.и. «Поезд». Цель: закреплять умение ходить и бегать в колонне по одному, слушать сигнал. П.и. «Подбрось – поймай». Цель: формировать умение подбрасывать и ловить мяч.

ОД

2 п.д.

Разучивание потешки «Водичка-водичка». Цель: формировать умение правильно умываться.

Лото «Домашние животные». Цель: приучать детей выполнять правила, закрепить названия домашних животных.

Чтение народной песенки «Курочка-рябушечка». Цель: продолжить приобщение к народной культуре.

Рисование с подгруппой «Пушистая овечка». Цель: формировать умение работать с тычками.

Физминутка «Хозяюшка». Цель: учить координировать речь и движение.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Игровое упражнение «Покажи Маше, как правильно мыть руки». Цель: формировать умение вешать полотенце на место.

Развивающая игра «Чем похожи и чем отличаются». Цель: формировать умение сравнивать взрослых животных с их детёнышами.

Упражнение «Назови детёнышей». Цель: формировать грамматический строй речи, учить правильно называть детёнышей животных.

Рассматривание осеннего пейзажа. Цель: уточнить, какие краски использовал художник при рисовании.

Упражнение «Подбрось – поймай». Цель: продолжать учить ловить мяч двумя руками.

Прогулка

Сбор опавших листьев вокруг деревьев, уход за поломанными ветками. Цели: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Беседа «Твёрдый – жидкий». Цель: формировать представление о твёрдых и жидких веществах.

Д.и. «Добавь слово». Цель: формировать умение находить нужное по смыслу слово.

Рассказывание «Сказка про то, как краски рисовали» М. Шкурина. Цель: познакомить детей с тем, что при смешивании красок получается другой цвет.

П.и. «Куры в огороде». Цель: упражнять детей в подлезании. П.и. «Поймай комара». Цель: упражнять детей в подпрыгивании.

ОД

2 п.д.

Игровое упражнение «Покажем Винни-пуху, как мы складываем строительный материал». Цель: приучать соблюдать порядок и чистоту в помещении.

Упражнение «Накормим крольчат». Цель: развивать умение устанавливать соответствия между множествами.

Чтение сказки «Коза-дереза» в обработке Е. Благининой. Цель: воспитывать умение следить за развитием действий.

Самостоятельная работа с пластилином. Цель: закрепить ранее полученные навыки, развивать воображение.

Физминутка «Хозяюшка». Цель: учить координировать речь и движение.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Рассматривание картин из серии «Как вести себя во время разговора». Цель: формировать основы нравственного воспитания, закрепить поведение во время разговоров взрослых.

Просмотр обучающего видео «Синий трактор» (песенка про животных). Цель: напомнить детям, какие звуки произносят животные, развлечь детей.

Составление описательного рассказа по картине «Корова с телёнком». Цель: учить составлять описательный рассказ о животном по образцу, отвечать на вопросы воспитателя.

Д.и. «Узнай бубен». Цель: способствовать развитию динамического слуха.

Физминутка «Хозяюшка». Цель: учить координировать речь и движение.

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника. Цель: формировать уважение к труду взрослых.

Д.и. «Разложи по цвету» (любые варианты). Цель: продолжить развивать умение группировать предметы по цвету.

Дыхательные упражнения «Кошка мяукает, засыпает, сердится...». Цель: развивать речевое дыхание.

Пение «Осенью» украинская песенка. Цель: развивать певческие навыки.

П.и. «Поймай комара». Цель: упражнять детей в подпрыгивании.

ОД

2 п.д.

Упражнение «Секрет волшебных слов». Цель: учить употреблять в речи слова «спасибо», «пожалуйста».

Открытие музея «Деревянные чудеса». Цель: показать детям возможности использования дерева.

Чтение М. Стрёмин «Подарок». Цель: формировать умение отвечать на вопросы по содержанию произведений.

Рисование с подгруппой «Пушистая овечка». Цель: формировать умение работать с тычками.

Упражнение «Сердитый ёжик». Цель: способствовать развитию правильного дыхания.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Рассматривание картинок из серии «Что можно, что нельзя». Цель: продолжить знакомство с правилами безопасной жизнедеятельности.

Настольная игра «Рассели животных». Цель: формировать умение классифицировать домашних и диких животных.

Упражнение «Повстречались два котёнка». Цель: формировать ЗКР.

Песенка-инсценировка «Бычок» (Железнова). Цель: развивать музыкальный слух.

Рассматривание фотографий «Дети делают зарядку». Цель: расширять представления о пользе зарядки для развития организма.

Прогулка

Подметание веничками дорожек на участке. Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.

Наблюдения за птицами. Цель: формировать знания о повадках птиц, формировать желание ухаживать за птицами.

Упражнение с мячом «Лето или осень». Цель: закреплять знания признаков осени, формировать связную речь.

Конструктивно-модельная деятельность «Заборчик для животных». Цель: закрепить умение конструировать заборчик.

П.и. «С кочки на кочку». Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд. П.и. «Поймай комара». Цель: упражнять детей в подпрыгивании.

ОД

2 п.д.

Игровые упражнения: «Позовём на помощь, когда в доме пожар». Цель: учить детей звать на помощь, при возникновении опасности.

Развивающая игра «Чего не хватает». Цель: развивать восприятие и мышление.

Чтение В. Сутеев «Три котёнка». Цель: стимулировать детей инсценировать знакомые произведения.

Оформление выставки детских работ «Пушистые овечки». Цель: вызвать чувство радости от проделанной работы.

Упражнение «Пары». Цель: формировать умение ходить по два, парами, действовать совместно.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Упражнение «К нам гости пришли». Цель: познакомить детей со способами выражения приветствия «здравствуйте, добрый день, проходите, я так скучал, без тебя было скучно и т.д.».

Рассматривание картины «Животные в лесу». Цель: развивать наблюдательность, учить отвечать на вопросы воспитателя.

Беседа по картине «Животные в лесу». Цель: способствовать развитию монологической речи.

Выкладывание зайки из кругов и полукругов. Цель: учить детей ориентироваться на образец, развивать пространственное восприятие.

Физминутка «Весёлые зверята». Цель: разучить слова, способствовать снятию напряжения.

Прогулка

Сбор опавших листьев вокруг деревьев, уход за поломанными ветками. Цели: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Наблюдение за дорогой. Цель: знакомить с тротуаром, вспомнить правила поведения на дороге.

Составление описательного рассказа о животном по выбору воспитателя. Цель: продолжить учить составлять описательные рассказы по образцу.

Рассматривание иллюстрации к сказке «Теремок». Цель: учить рассматривать иллюстрации, формировать интерес к искусству.

П.и. «У медведя во бору». Цель: познакомить с новой игрой. П.и. «Через ручеёк». Цель: упражнять в сохранении устойчивого равновесия в прыжках.

ОД

2 п.д.

Игровая ситуация «Наводим порядок в кукольном уголке». Цель: показать детям, что вместе убирать быстрее, воспитывать чувство коллективизма.

Познавательно-исследовательская деятельность с магнитами. Цель: вызывать у детей познавательный интерес.

Чтение К. Чуковский «Ёжики смеются». Цель: прививать интерес к чтению, развивать чувство юмора.

Конструктивно-модельная деятельность «Кровать для белочки». Цель: продолжить учить конструировать предметы мебели, анализировать постройки.

Упражнение «Слушай сигнал». Цель: формировать умение выполнять ходьбу с выполнением задания.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Упражнение «Лисичка не умеет одеваться». Цель: побудить детей рассказать о последовательности одевания.

Упражнение «Позови лисичку». Цель: формировать умение менять силу голоса, говорить громко, но не кричать.

Упражнение «Ёж». Цель: способствовать развитию речевого дыхания.

Песенка-инсценировка «Зайка» (Железнова). Цель: формировать музыкальный слух.

Показ дыхательных упражнений. Цель: формировать представления о правильном дыхании.

Прогулка

С.р. игра «Семья». Цель: стимулировать игровую деятельность детей.

Наблюдение за проезжей частью дороги. Цель: расширять представления о транспорте.

Упражнение «Назови детёныша». Цель: способствовать развитию речи, обогащать словарь.

Самостоятельное конструирование детей по схемам. Цель: формировать умение пользоваться схемами построек.

П.и. «Осенние листья». Цель: формировать умение двигаться с предметами. П.и. «Поймай паучка». Цель: упражнять детей в подпрыгивании.

ОД

2 п.д.

Беседа: «Поможем девочке найти бабушку». Цель: подвести детей к понятию, что нельзя без разрешения выходить из дома, из группы, с участка; разговаривать с незнакомыми людьми.

Беседа «Как животные готовятся к зиме». Цель: расширять экологические представления детей.

Чтение Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца - длинные уши...». Цель: формировать умение внимательно слушать новые сказки.

Аппликация с подгруппой «Зайка» из ватных дисков. Цель: развивать творческие способности детей, воспитывать интерес к созданию аппликаций.

Упражнение «Скачут зайки». Цель: формировать умение подпрыгивать.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Упражнение «Брошенные вещи». Цель: формировать умение аккуратно вешать вещи на стул перед сном.

Просмотр обучающей презентации «Заяц». Цель: рассказать детям о том, как зайцы готовятся к зиме.

Составление описательного рассказа о животном по выбору воспитателя. Цель: продолжить учить составлять описательные рассказы по образцу.

Экскурсия в мини-музей Дымки в старшую группу. Цель: приобщать детей к миру искусства.

Физминутка «Весёлые зверята». Цель: повторить слова, способствовать снятию напряжения.

Прогулка

Помощь дворнику в уборке территории. Цель: воспитывать желание трудиться.

Настольная игра «Кто что ест». Цель: вспомнить с детьми, что едят дикие и домашние животные.

Пальчиковая игра «Сидит белка на тележке». Цель: развивать моторику, активизировать словарь.

Игрушки для настольного театра. Цель: способствовать развитию режиссёрской игры и воображения.

П.и. «С кочки на кочку». Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд. П.и. «У медведя во бору». Цель: разучить слова.

ОД

2 п.д.

Просмотр презентации о родном крае. Цель: воспитывать чувство патриотизма и любви к малой родине.

Д.и. «Чей хвост». Цель: закрепить представления детей об особенностях внешнего вида диких и домашних животных.

Интерактивная игра «Ищем маму». Цель: закрепить знания о домашних и диких животных.

Помощь воспитателю в изготовлении масок к сказке «Теремок». Цель: побуждать детей участвовать в создании театральных атрибутов.

Упражнение «Перебрасывание мяча». Цель: приучать работать в паре.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Упражнение «Что было раньше». Цель: сообщить детям сведения об их прошлом, сравнить с настоящим.

Развивающая игра «Чем похожи и чем отличаются». Цель: формировать умение сравнивать взрослых животных с их детёнышами.

Д.и. «Разноцветный сундучок». Цель: учить ориентироваться на окончание при согласовании слов в роде.

Аппликация с подгруппой «Зайка» из ватных дисков. Цель: развивать творческие способности детей, воспитывать интерес к созданию аппликаций.

Упражнение «Как мышки». Цель: формировать умение ходить и бегать на носках.

Прогулка

Сбор опавших листьев вокруг деревьев, уход за поломанными ветками. Цели: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Настольная игра «Спрячь зайчишку». Цель: в игровой форме показать особенности поведения зайца зимой.

Проговаривание чистоговорок. Цель: развитие фонематического слуха и способности к звукоподражанию.

Внесение дидактической игры «Собери гусеничку». Цель: развивать цветовидение, учить находить оттенки заданного цвета.

П.и. «Осенние листья». Цель: формировать умение двигаться с предметами. П.и. «Лохматый пёс». Цель: формировать умение двигаться в соответствии с текстом.

ОД

2 п.д.

Упражнение «Зеркало». Цель: помочь детям осознать своё эмоциональное настроение.

Работа с коллекцией бумаг. Цель: обратить внимание детей на разнообразие бумаги, вспомнить её свойства.

Чтение Л. Толстой «Лиса». Цель: расширить представления о жизни лисы.

Обсуждение героев сказки «Теремок». Цель: подготовиться к инсценировке.

Упражнение «Бросай, не зевай». Цель: учить принимать правильное исходное положение при метании.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Беседа «Как вести себя в лесу». Цель: формировать основы безопасного поведения в лесу (не отходить от мамы, не трогать животных).

Д.и. «Скажи, где». Цель: развивать пространственное восприятие, различать положения предмета относительно себя.

Упражнение с мячом «Лето или осень». Цель: дифференциация признаков лета и осени, формировать связную речь.

Инсценировка «Теремок». Цель: приобщать детей к театральной культуре.

Упражнение «Осенние листочки». Цель: способствовать укреплению дыхательной системы.

Прогулка

Уборка игрушек на веранде. Цель: формировать желание содержать веранду в чистоте и порядке.

Наблюдение за травянистыми растениями. Цель: рассмотреть траву поздней осенью, сравнить травку с деревьями.

Д.и. «Добавь слово». Цель: формировать умение находить нужное по смыслу слово.

Самостоятельная художественная деятельность с выносным материалом. Цель: способствовать эстетическому развитию детей.

П.и. «Подбрось – поймай». Цель: формировать умение подбрасывать и ловить мяч. П.и. «У медведя во бору». Цель: развивать скорость реакции на словесный сигнал.

ОД

2 п.д.

Упражнение «Самый опрятный». Цель: учить детей следить за своим внешним видом.

Настольная игра «Рассели животных». Цель: формировать умение придерживаться правил, классифицировать домашних и диких животных.

Чтение «Сказки про храброго зайца - длинные уши...». Цель: привлечь детей к обсуждению сказки.

Оформление выставки «Пушистые зайки». Цель: порадовать детей, обратить внимание на красоту работ.

Самомассаж рук «Поиграем ручками». Цель: способствовать укреплению организма детей.

ОО

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Утреннее приветствие. Цель: создать положительный настрой в группе.

Просмотр презентации «Красавица Зима». Цель: расширить представления детей о зиме, зимних изменениях в природе.

Составление рассказов о зиме. Цель: закрепить умение пользоваться мнемотаблицами, развивать связную речь.

Рассматривание картины «Зимние забавы» Л.Б. Игнатьев. Цель: развивать объяснительную речь и умение последовательно излагать мысли.

Физминутка «Зимняя прогулка». Цель: выучить слова.

ОД

Прогулка

Беседа «Что мы должны делать, когда кашляем и чихаем». Цель: напомнить о необходимости соблюдения КГН.

Д.и. «Кто чем питается». Цель: закрепить представления детей о том, чем питаются животные зимой.

Д.и. «Назови одним словом». Цель: обогащать словарь, развивать логическое мышление.

Рисование цветной водой по снегу. Цель: способствовать развитию творчества.

П.и. «Снежинки и ветер». Цель: упражнять в беге. П.и. «Великаны - карлики». Цель: развлечь детей.

2 п.д.

Этюд «Скажи хорошее о друге». Цель: продолжить формировать понятие дружбы.

Экспериментальная деятельность «Где быстрее?». Цель: выявить условия изменения агрегатных состояний жидкости.

Чтение А. Ким «Первый снег». Цель: познакомить с произведением.

Конструктивно-модельная деятельность из бумаги «Домик для снегурочки». Цель: закрепить умение складывать квадрат пополам, аккуратно работать с клеем.

Беседа «Если хочешь быть здоров - закаляйся!». Цель: расширить представления детей о пользе закаливания.

Работа с родите

лями

Привлечение родителей к совместным наблюдениям за красотой зимней природы, сезонными изменениями.

ОО

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Настольная игра «Красивые причёски для кукол». Цель: создать условия для разворачивания сюжета в игре «Парикмахерская».

Упражнение «Отсчитай». Цель: учить отсчитывать определённое количество предметов.

Упражнение «Назови три слова». Цель: расширять словарный запас детей.

Народный хоровод «Бабка ёжка». Цель: разучить слова, познакомить с новой игрой.

Презентация «Зимние виды спорта». Цель: расширять представления детей о спорте.

ОД

Прогулка

С.р. игра «Парикмахерская». Цель: формировать умение распределять роли, разнообразить сюжет.

Экскурсия по территории сада. Цель: развивать наблюдательность, умение выделять зимние признаки в природе.

Артикуляционная гимнастика по выбору воспитателя. Цель: закрепить технику выполнения артикуляционных гимнастик.

Лепка фигур из снега. Цель: развивать умение планировать свою деятельность, художественный вкус.

Рассматривание альбома «Спортивный инвентарь». Цель: вспомнить название спортивного оборудования.

2 п.д.

Дежурство по столам. Цель: закрепить навыки правильного раскладывания столовых приборов.

Упражнение «Зоологическое лото». Цель: упражнять в умении объединять предметы по месту их обитания.

Чтение В. Фетисов «Зима пришла». Цель: воспитывать любовь к литературе.

Лепка с подгруппой «Снеговик». Цель: закрепить умение украшать свою поделку разным материалом.

Упражнение «Горячий чай». Цель: тренировать дыхательную систему.

Работа с родите

лями

Рекомендации родителям, касающиеся организации активного зимнего отдыха, формирования навыков безопасного поведения зимой.

ОО

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Рассматривание картины «Труд на селе зимой». Цель: определить отличительные особенности городского и сельского труда зимой.

Рассказ воспитателя о снеге. Цель: рассказать детям о значении снега в природе.

Упражнение «Мой, моя, моё». Цель: способствовать развитию грамматического строя речи.

Внесение для рассматривания «Городецкий поднос». Цель: приобщать детей к миру искусства, начать знакомство с городецкой росписью.

Физминутка «Зимние забавы». Цель: удовлетворить потребность детей в движении.

ОД

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника. Цель: воспитывать уважение к труду взрослых.

Познавательно-исследовательская деятельность с лупами. Цель: поддержать познавательный интерес детей.

Пальчиковая игра «Снеговик». Цель: развивать общую моторику, способствовать развитию речи.

Д.и. «Укрась шарфик, шапку и рукавички». Цель: формировать умение выбирать фигуры с заданным параметром.

П.и. «Найди свой цвет». Цель: познакомить с новой игрой. П.и. «Прямо в цель». Цель: упражнять в метании.

2 п.д.

Беседа «Где я был на праздниках». Цель: расширять представление об общественных местах в родном городе, формировать связную речь.

Д.и. «Выбери только квадраты». Цель: учить выделять форму предмета независимо от цвета и размера.

Чтение Д. Пейшнер «Зима в лесном городе». Цель: расширить представления о зиме через литературу.

Рассматривание иллюстраций к зимним сказкам. Цель: закрепить умение внимательно рассматривать иллюстрации, вспомнить знакомые сказки.

Самостоятельные игры в физкультурном уголке. Цель: приучать убирать за собой игровое оборудование.

Работа с родите

лями

Консультация для родителей «Подвижные игры детей на прогулке зимой».

ОО

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Рассказы детей «Что я раньше не умел». Цель: способствовать восприятию ребёнком себя, как личности.

Рассказ воспитателя о берлоге. Цель: рассказать детям о том, как медведь устраивает свою берлогу.

Пальчиковая игра «Снеговик». Цель: разучить слова.

Лепка с подгруппой «Снеговик». Цель: закрепить умение украшать свою поделку разным материалом.

Игры с нетрадиционным физкультурным оборудованием. Цель: создать условия для физического развития детей.

ОД

Прогулка

Постройка из снега столовой для птиц.

Цель: учить трудиться сообща, дружно, приходить на помощь товарищу.

Наблюдение за проезжей частью дороги. Цель: вспомнить правила дорожного движения.

Дыхательные упражнения «Вьюга», «Снег скрипит». Цель: способствовать развитию дыхательной системы.

Хороводная игра «Бабка ёжка». Цель: выучить слова.

П.и. «Сокол и лиса». Цель: упражнять в ходьбе приставным шагом. П.и. «Шишка-камешек». Цель: вспомнить правила игры.

2 п.д.

Упражнение «Минута шалости». Цель: развивать волевые качества, умение контролировать свои эмоции.

Обсуждение поговорки «Всякому мила своя сторона». Цель: ввести понятие Малая родина.

Чтение Н. Некрасов «Не ветер бушует над бором...». Цель: формировать интерес к слову.

Конструирование «Домик для Снегурочки». Цель: закрепить умение складывать треугольник из квадрата.

Игровая ситуация «Приготовим куклам обед». Цель: закрепить знания детей о полезных и вредных продуктах.

Работа с родите

лями

Час семейных встреч «Снежные постройки на участке».

ОО

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Беседа «Кто заботится о нас в саду». Цель: закрепить умение называть взрослых по имени и отчеству, формировать желание помогать взрослым.

Д.и. «Назови меньшее (большее) число». Цель: формировать математические представления, учить сравнивать числа первого десятка.

Д.и. «Кто больше скажет о профессии». Цель: соотносить действия людей с их профессией, образовывать соответствующие глаголы.

Рисование на зимнюю тему по замыслу. Цель: учить использовать в рисовании разнообразный материал.

Работа с офтальмотренажёром «Любопытная снежинка». Цель: укреплять мышцы глаз.

ОД

Прогулка

С.р. игра «Прачечная в детском саду». Цель: учить самостоятельно отбирать атрибуты для игры.

Дидактические игры по выбору детей. Цель: закрепить умение играть по правилам.

Упражнение «Закончи предложение». Цель: развивать умение находить нужные по смыслу слова.

Упражнение «Найди пару». Цель: закреплять умение находить разные оттенки одного цвета, использовать в речи: тёмно-красный, светло-зелёный и т.д.

П.и. «Снежная карусель». Цель: формировать умение по сигналу перестраиваться в круг. П.и. по выбору детей. Цель: доставить детям радость.

2 п.д.

Беседа «Как вести себя на льду». Цель: формировать основы безопасного поведения.

Упражнение «Назови цветок». Цель: закрепить название комнатных растений.

Просмотр мультфильма «Рукавичка». Цель: расширить представления о животных зимой.

Оформление коллективной работы «Хоровод снеговичков». Цель: привлекать детей к украшению работ и созданию сюжета.

Д.и. «Спортивное домино». Цель: закреплять названия видов спорта.

Работа с родите

лями

Индивидуальные беседы по запросу родителей.

ОО

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Трудовое поручение «Расставь стулья в группе». Цель: приучать соблюдать порядок и чистоту в помещении.

Рассказы детей о том, как они проводили праздники. Цель: способствовать формированию праздничной культуры.

Внесение дидактической игры «Лото». Цель: упражнять детей в образовании множественного числа (в именительном и родительном падежах).

Настольная игра «Составь узор». Цель: формировать умение выкладывать узор по образцу.

Хороводная игра «Среди белых голубей». Цель: продолжить знакомить с новой игрой.

ОД

Прогулка

Этюд «Дружба начинается с улыбки». Цель: создать положительный настрой, продолжить формировать понятие «дружба».

Наблюдения за снегом. Цель: активизировать речь, формировать познавательный интерес к природе.

Упражнение «Магазин». Цель: упражнять в употреблении существительных в винительном падеже.

Театрализованная игра «Морозные деньки». Цель: побуждать детей к импровизации.

П.и. «Мороз-красный нос». Цель: порадовать детей, упражнять детей в беге. П.и. «Кто дальше бросит». Цель: упражнять детей в метании.

2 п.д.

Творческая игра «Живая картинка». Цель: учить детей воспроизводить выразительные позы и движения.

Познавательно-исследовательская деятельность «Цветные льдинки» (окрашивание воды, распределение по формочкам). Цель: показать детям некоторые свойства воды - окрашивается, принимает форму сосуда).

Чтение А. Липецкий «Снежинки». Цель: обогатить словарь детей.

Конструктивно-модельная деятельность по желанию детей. Цель: выяснить уровень развития конструктивных умений у детей.

Самомассаж рук «Поиграем ручками». Цель: способствовать укреплению организма детей.

Работа с родите

лями

Консультация для родителей «Авторитет родителей и его влияние на развитие личности ребёнка»

Индивидуальные беседы по запросу родителей

ОО

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Примечания индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Беседа «На чём можно передвигаться по городу». Цель: вспомнить правила безопасности на дороге, закрепить название транспорта.

Упражнение «Волшебная ниточка». Цель: формировать навыки выкладывания контура знакомых фигур ниточками.

Упражнение «Кто больше действий назовёт». Цель: учить активно использовать в речи глаголы, образовывать различные глагольные формы.

Д.и. «Найди цвета, которые есть на картинке». Цель: формировать умение выделять и называть цвета, использованные в картинке.

Упражнение «Подуй на снежинки». Цель: способствовать развитию правильного дыхания.