Моя профессиональная позиция
материал

Эссе: «Моя профессиональная позиция»

Я работаю учителем-логопедом в детском саду. Моя задача заключается в том, чтобы не только провести профилактическую, коррекционную и развивающую работу, направленную на исправление речевых дефектов, но и способствовать развитию мышления, совершенствованию мелкой моторики, развитию слухового внимания и фонематического слуха. Успешное освоение и закрепление этого материала придает ребенку уверенность в своих силах, а впоследствии играет важную роль в процессе адаптации к школьному обучению.

Исходя из сложности речевого дефекта каждого конкретного ребенка, я формирую индивидуальный подход, который поможет наиболее эффективно скорректировать речевые дефекты. Ведущая деятельность у дошкольников – игра, поэтому свои занятия я строю так, чтобы детям было, в первую очередь, интересно.

Увлеченность процессом, доверие к педагогу – это 50% успеха коррекционной работы. Учитывая темперамент и индивидуальные интересы ребенка, я часто сама придумываю игры, помогающие закрепить поставленные звуки, развить грамматический строй речи. Занятия в игровой форме, яркий иллюстративный материал, разнообразие заданий позволяют избежать монотонности процесса, помогают удерживать внимание и формируют обстановку, в которой ребенок не скучает и имеет возможность проявить инициативу.

 Я считаю  важным анализировать свою работу, и при необходимости оперативно вносить  коррективы в обучающий процесс. Поэтому одной из составляющих  рабочего процесса является промежуточная диагностика.

Моя позиция заключается в том, что согласованность действий, обмен информацией между учителем-логопедом и его коллегами, а также родителями ребенка – одно из важнейших условий успешной коррекционной работы. Такое взаимодействие позволяет эффективно скорректировать имеющиеся нарушения развития речи, что помогает ребенку легко адаптироваться в дошкольной среде, успешно развиваться и общаться. Помощь профессионала также очень важна для родителей, и данные рекомендации позволяют им продолжать отработку речевых навыков в непринужденной домашней обстановке, закрепляя пройденный на занятиях материал.

Для учителя-логопеда очень важно непрерывно повышать свою профессиональную квалификацию, быть в курсе новых методик. Я постоянно читаю профессиональную литературу, прохожу курсы и слушаю вебинары авторитетных специалистов в сфере логопедии и изучаю их опыт, чтобы затем внедрить полученные знания в своей работе. Я также осваиваю новые форматы взаимодействия, в частности, онлайн-уроки. Сегодня это направление приобретает особую актуальность, поскольку позволяет продолжать занятия даже в удаленном режиме и делает материалы доступными для родителей, вовлекая их в совместную работу ребенком. В настоящее время я занимаюсь развитием своего YouTube-канала «Маруся и логопед», где уже есть видеоуроки по артикуляционной и дыхательной гимнастике, нейрогимнастике и развитию речи, автоматизации звуков. В видеоуроках для канала принимает участие моя дочка, дошкольница Маруся.

В последние годы число дошкольников с нарушениями общего и речевого развития растет, и долг учителя-логопеда, совместно с психологом и родителями, помочь каждому такому ребенку. Делать это нужно с большой деликатностью, а главное – с любовью и уважением к маленькому человеку, ведь в дошкольные годы формируется характер ребенка, его доверие к миру взрослых.