Технология игровой деятельности в средней группе.
материал (средняя группа)

План игровой деятельности в средней группе.

Скачать:


Предварительный просмотр:

Перспективный план развития игровой деятельности в средней группе

Месяц

                                                                 Виды игр

Сюжетно - ролевые

Театрализованные (драматизация, режиссерские)

Дидактические

Развивающие

Подвижные

Народные

Строительные

сентябрь

«Семья»

Цели:

 1.Способствовать возникновению игр на темы из окружающей жизни.

2. Обогащать игровой опыт детей посредством объединения отдельных действий в единую сюжетную линию. 3.Развивать умение выбирать роль самостоятельно.

«Лисичка – Сестричка и серый волк» обр. М. Булатова.

Цели:

1. Продолжать приучать детей внимательно слушать сказки.

2. Формировать произвольное внимание, интерес к театральному искусству.

1. «Чего не стало».

Цели: Закрепление обобщающего понятия «фрукты».

2. «Волшебный мешочек»

Цель: Учить приёмам осязательных действий.

«Блоки Дьеныша»

Цели:

Учить находить фигуру по названным признакам,

группировать предметы пои цвету, форме и размеру.

«Лохматый пёс», «Огуречик»

Цели:

1.Воспитывать интерес и желание участвовать в подвижных играх.

2. Развивать двигательную активность.

«У медведя во бору»,

 «Гуси».

Цели:

1. Учить играть в игры с правилами.

2.Воспиты-вать интерес к народным играм.

«Дома большие и маленькие»

Цели:

Учить овладевать

конструктивными свойствами геометрических фигур, определять устойчивые и неустойчивые детали.

октябрь

«Доктор»

Цели:

1. Продолжать учить детей играть с куклой, радоваться встречи с ней, переносить знакомую ситуацию на игру с куклой.

2. Стимулировать сопровождение выполнения действий речью.

3. Учить переносить знакомые игровые действия в игры с куклами.

 4. Учить правильно назы-вать предметы для игры.

5. Формировать заботливое отношение к заболевшему члену семьи.

«Лисичка со скалочкой» обр. М. Булатова.

Цели:

1. Продолжать знакомить детей с русским народным творчеством.

2. Вызвать эмоциональный отклик на театрализацию знакомых произведений.

3. Развивать подражательные навыки.

«Составь цветок»

Цели:

Учить составлять силуэт цветка из одинаковых геометрических фигур, правильно группируя их.

«Скажи ласково»

Цели:

1. Учить упот-реблять в речи уменьшительно – ласкательные суффиксы.

2. Развивать речь, умение отвечать громко и чётко.

«По ровненькой дорожке», «Воробышки и автомобиль».

Цели:

1. Развивать разнообразные виды движений.

2. Учить ходить и бегать свободно, не шаркая ногами.

3. Приучать действовать совместно.

«Сорока – белобока», «Петя – петушок»,

«Пальчик – мальчик»

Игры на основе потешек для развития

 культурно – гигиенических навыков:

«Столик для зверей»

Цели:

1. Совершенство-вать конструк-тивные умения.

2. Учить различать и называть основные детали (кубики, кирпичики, пластины»

ноябрь

«Магазин»

Цели:

1. Закрепить умение брать на себя роль продавца, покупателя. Действовать в соответствии с взятой роли, самостоятельно пользоваться атрибутами игры.

2. Закрепить их названия.

3. Формировать навыки культурного поведения.

4. Воспитывать вежливое отношение друг к другу.

«Петушок и бобовое зёрнышко» обр.О.Капицы

Цели:

1. Пробуждать интерес детей к театрализованной игре.

2. Развивать умение следить

 за развитием действий в

 игровой обстановке.

«Мозаика»

Цели:

1. Продолжать учить  выкла-дывать неслож-ный узор.

2. Развивать сенсорные ка-чества, мелкую моторику пальцев.

«Скажи одним словом». Формировать умение упот-реблять су-ществительные в нужном роде, числе и падеже.

«Чудесный мешочек»

Цели:

1. Закреплять умение клас-сифицировать множества по двум предметам, свойствам.

2. Развивать комбинаторные способности, умение находить на ощупь определённые геометрические фигуры.

«Бегите ко мне», «Поезд».

Цели:

Формировать умение действовать по сигналу воспитателя, согласовывать действие со словом, повышать настроение.

«Скок – перескок», «Лисички и курочки»

Цели:

1. Знакомство с народными играми.

2. Развивать подвижность.

3. Укреплять здоровье детей.

«Стульчик для медвежонка»

Цели:

1. Побуждать к сооружению построек по образцу.

2. Подводить к простейшему анализу, созданных построек.

3. Вызвать чувство радости, при удавшейся постройки.

декабрь

« Мы – строители» 

Цели:

 1. Продолжать учить выполнять игровые действия совместно с воспитателем по образцу.

2.Продолжать развивать способность различать и называть строительные детали (куб, пластина кирпич)

3. Учить использовать их с учётом конструктивных свойств (устойчивость, форма, величина, стимулировать сопровождение речью.

«Зимовьё» обр. И. Сокол.- Никитова.

Цели:

Учить детей эмоционально воспринимать сказку, внимательно относиться к образном. слову, интонацией передавать характер героев, воспроизводить слова и фразы из текста.              

«Волшебные верёвочки»

Цели: Учить детей продевать шнуры через отверстие, получая контур рисунка.

2. Развивать глазомер, моторику пальцев.

«Форма, предмет»

Цели:

1. Продолжать знакомство с геометрическими фигурами (кругом, квадратом, треугольником)2. Учить                                                                                                                             этих фигур, используя осязание.

«Снежки»,

«По ровненькой дорожке», «Ловишки»

Цели:

1.Продолжать развивать координацию движений, ориентировку в пространстве.

2. Учить бегать в разные стороны.                        

«Филин и кошки», «Коршун»

Цели:

1.Формировать заинтересован-ное

отношение к русским на-родным играм.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

2. Создавать эмоционально –

положительную основу для

 развития дружеских чувств.

«Горка», «Заборчик»

Цели:

1. Учить сооружать разные постройки (широкие, высокие, узкие, низкие).

2. Учить составлять и соединять геометрические формы.

Январь

«Пешеходы»

Цели:

1. Продолжать учить детей соблюдать правила дорожного движения ( переходить улицу только по зелённому сигналу светофора и в специально отведённых местах).

2. Поощрять попытку детей самостоятельно подбирать атрибуты.

3. Способствовать формиро-ванию у детей умения взаимодействовать в совместной деятельности.

«Лиса – лапотница» обр. В.Даля

Цели:

1.Побуждать инте-рес к театрализо-ванной игровой деятельности.

2.Развивать артис-тические способ-ности, используя приёмы: показ,  поощрение, сравнение

3. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

«Домашние животные и их детёныши»

Цели:

1.Закреплять умение пра-вильно назы-вать домашних животных и их детёнышей, пользуясь уменьшительно -ласкательным суффиксом.

2. Учить давать краткую характеристику

«Математи-ческое лото»

Цели:

1. Продолжать учить называть геометрические фигуры.

2. Развивать сенсорные качества, иссле-довательские действия, комбинаторные способности.

«Догони меня», «Самолёты», «Зайцы и волк»

Цели:

1. Учить бегать в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его, действовать согласно правилам.

«Я - Мороз», «Мяч в кругу»

Цели:

1.Продолжать знакомить детей с

подвижными играми разных народов.

2. Учить играть дружно, сообща.

«Домик для зайки»

Цели:

1.Учить ориен-тироваться в пространстве.

2. Подвести к пониманию то-го, что пост-роить ровно и красиво можно, если по углам поставить кирпичики.

3. Вызвать      интерес к конструирова-нию.

февраль

«Моряки»

1. Совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом.

2. Учить детей самостоятельно готовить обстановку для игры – подбирать предметы – заместители.

«Лиса и козёл» обр. Капицы

Цели:

1. Пробуждать интерес детей к театрализованной деятельности.

2. Развивать умение следить за развитием действий в игровой обстановке.

Отгадай-ка

Цель:

 1.  Упражнять детей в составлении описательных рассказов.

 2.  Развивать умение внимательно слушать товарища.

«Скажи наоборот»

Цель:

1. Учить подбирать про-тивоположные по смыслу слова.

2. Активизиро-вать речь за счёт слов антонимов.

3. Учить говорить чётко, громко.

 

«Салочки – догонялочки», «Воробьи – попрыгуны», «Лиса на охоте»

Цель:

Воспитывать смелость, способность мобилизоваться, чтобы избежать опасности, развивать волю.

«Кот и мыши»

Цели:

  1. Знакомить с фольклором через

народные игры.

2. Тренировать в беге на ускорение.

3. Учить соблюдать правила игры.

«Город из разных домиков»

Цели:

1. Развивать конструктивные навыки, смекалку, умение ориентироваться в пространстве.

2. Развивать воображение.

март

«Дочки - матери»

Цели:

1. Развивать умение выбирать роль.

2.Учить взаимодействовать в сюжетах  с несколькими действующими лицами.

3. Учить переносить            знакомую ситуацию на куклу.

4. Способствовать возникновению игр на темы из окружающей жизни.

«Заяц и Ёж»

Цели:

1. Пробуждать интерес к театрализованной игре.

2. Развивать умение следить за развитием действий в игровой обстановке.

3. Создать радостное настроение и вызвать положительные эмоции.

«Скажи, одним словом»

Цели:

1. Закреплять обобщающие понятия.

2. Упражнять   в употреблении существитель-ных в роди-тельном  и именительном падеже мно-жественного числа.

 

«Сложи узор»

Цели:

Развивать пространствен-ное воображе-ние, сообрази-тельность и логическое мышление, навыки счёта, цветоощущение навыки классификации.

«Охотники и зайцы», «Выбивалы»

Цели:

Учить ловкости, увёртливости, умению бросать и ловить мяч.

«Море волнуется»

Цели:

Развивать слуховое внимание, фантазию, умение держать равновесие, делать выбор лучшей фигуры.

«Машины на нашей улице»

Цели:

1. Учить составлять композицию из нескольких предметов.

2. Закреплять умение объяснять назначение различных машин.

апрель

«Парикмахерская»

Цели:

1. Познакомить детей с ролями парикмахера и клиента.

2. Учить подбирать инструменты для людей данной профессии.

3. Формирование знаний детей о труде взрослых данной профессии и использование этих знаний в сюжетно – ролевой игре.

«Три поросёнка» анг. Пер. С.Михалкова

Цели:

1. Развивать у детей интерес к театрализованной деятельности.

2. Учить                         действовать согласно выбранной роли.

«Узнай по описанию»

Цели:

1.Побуждать де-тей рассматривать предметы, описывать их.

2. Учить вспо-минать качест-во тех предме-тов, которые в данный момент не видят.

«Что лишнее»

Цели:

1. Учить детей замечать ошибки в использовании предметов.

2.Развивать наблюдатель-ность, умение доказывать правильность своего суждения.

«Пятнашки»

Цели:

1. Формировать у детей волевые качества, ловкость.

2. Поддержи-вать интерес к подвижным играм, действовать согласно правилам.

«Зеркало»

Цели:

1. Развивать речевую и двигательную активность детей, внима-тельность, умение брать ведущую роль.

«Спортивная площадка»

Цели:

1. Продолжать учить детей создавать коллективные композиции.

2. Развивать творчество, умение обыгрывать постройки.

май

«Детский сад»

Цели:

1. Побуждать детей творчески использовать знания об окружающей жизни в играх.

2.Развивать общительность, умение договариваться, уступать друг другу, отстаивать своё мнение.

3. Учить дополнять игровую обстановку предметами – заместителями.

 «Теремок»

Цели:

Учить навыкам актерского мастерства.

2. Учить детей ставить себя на место героя сказки

3. Воспитывать интерес к театрализованной игре.

«Кто в домике живёт»

Цели:

1. Закрепить знания детей о животных.

2. Учить правильно произносить звуки.

«Разрезные картинки»

Цели:

1. Закреплять знания сюжетов.

2. Учить составлять целое из частей.

3. Воспитывать наблюдательность, смекалку, логику.

«Третий лишний»

Цели:

1. Закреплять умение легко ходить и бегать.

2.Развивать быстроту реакции, выдержку.

«Каравай»

Цели:

  1. Упражнять детей в правильном

согласовании действий и текста.

2. Понимание различной величины предмета.

3. Развивать речь

«Детская площадка            Цель

1. Продолжать учить детей сооружать постройки из

крупного строителя,

2. Учить объединять их общим замыслом, планировать

этапы постройки, работать

коллективно.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Современные технологии организации игровой деятельности детей СРЕДНЕЙ группы (из опыта работы воспитателя).

Игра-исторически сложившийся вид деятельности, в котором ребёнок отражает свои впечатления об окружающей действительности.Ф.Фребель-выдвинул положение о игре как особом средстве воспитания, в основу с...

Современные технологии организации игровой деятельности детей средней группы (из опыта работы воспитателя).

Игровые технологии — являются фундаментом всего дошкольного образования. В свете ФГОС личность ребенка выводится на первый план и все дошкольное детство должно быть посвящено игре....

«Современные технологии организации игровой деятельности детей средней группы» (из опыта работы воспитателя).

    Основной вид деятельности детей дошкольного возраста - игра, в процессе которой проявляются его индивидуальные особенности, развиваются духовные и физические силы ребенка; его вни...

Технология игровой деятельности в старшей группе.

План игровой деятельности в старшей группе....

Технология игровой деятельности в подготовительной группе.

План игровой деятельности в в подготовительной группе....

Современные технологии организации игровой деятельности детей средней группы

Социальный заказ государства в системе образования сформулирован в основных нормативно-правовых документах, в Законе Российской Федерации «Об образовании», Федеральном государственном стан...

Технология игровой деятельности в средней группе

План игровой деятельности в средней группе...