Мастер-класс для педагогов "Волшебный фантик"
презентация к уроку (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад комбинированного вида №1 «Лесная полянка»

Ковалева Нина Николаевна, старший воспитатель

Пушмина Кристина Геннадьевна, воспитатель.

Мастер-класс: «Волшебный фантик».

Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период устанавливается связь ребёнка с  миром людей, природы, предметным миром. Происходит приобщение к культуре, к общечеловеческим ценностям. Развивается любознательность, формируется интерес к творчеству.

Для поддержки данного интереса необходимо стимулировать воображение, желание включаться в творческую деятельность. Все дети любят сладкое. Но когда конфета или шоколад съедены, то кроме приятного вкуса во рту от них остаются еще красивые блестящие бумажки-упаковки — фантики.

     Сколько разных конфет на свете, столько и разных фантиков. Ни один фантик не похож на другой, также как, ни один сорт конфет не спутаешь с другим.

А что, если фантику дать новую жизнь: сделать на его основе украшения, панно, аппликацию,  сказочный дворец  и т.п.! При этом волшебство, настроение, праздничность фантика перейдут на эти предметы. Тогда перед нами встает проблема: что же такое фантик? Фантик – это мусор или материал для творчества? Конечно же, материал для творчества!

Учеными установлено, что активные физические действия пальцами благотворно влияют на весь организм. Приблизительно треть мозговых центров, отвечающих за развитие человека, непосредственно связано с руками. Интенсивное воздействие на кончики пальцев стимулирует прилив крови к рукам. Это благоприятствует психоэмоциональной устойчивости и физическому здоровью, повышает функциональную деятельность головного мозга, тонизирует весь организм. Таким образом, развивая моторику, мы создаем предпосылки для становления многих психических процессов.

       Фантики позволяют детям наглядно познакомиться с оформлением и сравнить его с фантиками прошлых лет, изготовление из фантиков поделок, закладок и пошив нарядов привлекает внимание детей, те бережно собирают и хранят обертки в намерении в дальнейшем использовать их для поделок и совместного творчества с родителями или воспитателями, кроме того, сбор фантиков формирует интерес к ним, что может привести к желанию коллекционировать их, отбирая красивые и необычные, что так же позволит уменьшить риск загрязнения природы и бережного к ней отношения.  

       Коллекционирование фантиков позволит  не только воспитателям, но и детям и их родителям по-новому взглянуть на этот бросовый материал, рассмотреть их как предмет коллекционирования, как материал для творческой работы или развивающего пособия (например, развивающего коврика из фантиков или альбома по развитию мелкой моторики), будет способствовать бережному отношению к природе.

      Цель мастер-класса: распространение и передача педагогического опыта в процессе    активного общения, обучения игровым и практическим приемам изготовления поделок из фантиков.

     Задачи:

• познакомить педагогов с интересным и нетрадиционным  материалом для творчества и игровой деятелности;
• изучить некоторые способы изготовления поделок из конфетных фантиков;
• развивать художественно – творческое восприятие, образное мышление;
• формировать основы экологической культуры (использование вторсырья).

 Оборудование и материалы для проведения мастер-класса: мультимедийный проектор,  столы, стулья, степлер,  конфеты, фантики разных цветов, цветной картон, клей-карандаш.

     Ожидаемые результаты:

1. практическое освоение участниками мастер-класса навыков изготовления поделок из фантиков и игровых действий с фантиками;

2. активизация познавательной деятельности участников мастер-класса;

3. повышение уровня профессиональной компетентности педагогов по

основным аспектам демонстрируемой деятельности.

 В процессе своего мастер-класса я познакомлю участников с интересными и необычными приемами работы с фантиками для создания картин, аппликаций и панно. Картины и поделки можно разместить в уголках творчества и использовать для составления рассказов и тематических бесед. А также подробно расскажу, как изготовить и использовать с детьми пособие для занятия дыхательной гимнастикой «Летающие фантики».

      Предложу участникам поиграть в различные игры: «Спрячь фантик», «Найди фантик такого же цвета», «Фантик, расскажи историю», «Опиши свой фантик», «Оркестр», «Найди вторую половинку фанта». Такие игры способствуют развитию у детей памяти, цветовосприятия, внимания, детской фантазии, воображения, активизируют речь ребенка, способствуют активизации умения мыслить и рассуждать.

       Исходя из всего вышесказанного, хотелось бы подчеркнуть: практическое соприкосновение с жизнью и есть тот метод, благодаря которому дети развиваются и познают мир.