Конспект досуга для старшего возраста "В созвучии с природой"
план-конспект занятия (старшая, подготовительная группа)

«В созвучии с природой»

Конспект досуга для старшего возраста

Цель:  Формировать образное воображение

Используемые  педагогические технологии  К.Орфа,  Т.Тютюнниковой

Атрибуты:деревянные ложки, металлофоны, треугольники, маракассы большие и маленькие,

колокольчики, а так же(при наличии) - флейта дождя(рейнстик), мульти-тон, калимба

Ход  мероприятия

Дети входят в зал, садятся на подготовленные места. На экране демонстрируется видеоряд на весеннюю тематику, звучит произведение Э.Грига «Весной»

 Музыкальный руководитель. Ребята, сегодня мы будем говорить о природе, о весне.

Весной медленно просыпается земля и приветствует нас зелёной травкой, зелёными листочками, бегущими ручейками, в которые превращается тающий снег.

Мы с вами слушали музыкальное произведение «Весной», которое рассказывает о пробуждении природы. Давайте вспомним, кто написал это произведение. (фамилия композитора, показ портрета). Послушаем его ещё раз.

• «Весной» Э.Григ

М.Р.    Сейчас послушайте разные звуки и догадайтесь, что звучит

   Звучит фонограмма: хруст снега, капель,маленький ручеёк, бурный ручей

М.Р.(после ответа детей) Вот так постепенно от зимы к весне меняются звуки природы

А теперь закроем глазки и послушаем ещё голоса природы

• Звучит фонограмма леса (голоса птиц, насекомых)

М.Р.  Вот мы и попали в лес             

Что такое лес?

Сосны до небес,

Берёзы и дубы,

Ягоды, грибы.

Птичьих голосов трезвон,

Ручейка весёлый звон.

М.Р. В каждом звуке в лесу своя музыка:

Птичьи трели – это музыка,

И капели – это музыка.

Если тучка в небе кружится,

Будет музыка дождя.

И у ветра и у солнышка

И у маленькой букашечки

Тоже музыка своя!           

М.Р. Сейчас мы будем передавать музыкальными инструментами звуки природы.

• Дети берут муз. инструменты

М.Р.       С пригорка побежал веселый ручеек  по камешкам

дети играют на металлофоне «глиссандо»

         А вот весёлый дятел решил пообедать

Дети – тук, тук, тук – на ложках,  мульти-тон

             М.Р.       Выбрались из-под коры жучки

Дети -  (ж-ж-ж)  -маракасы большие

М.Р. И букашки

Дети -  (з-з-з) – маракасы маленькие

М.Р. Птички тоже прилетели

         Голоса их зазвенели.    

Дети – звенят колокольчиками

М.Р. С листочков падают капельки. Наверное, здесь недавно прошёл дождик.

Дети  (кап-кап-кап) —треугольник, калимба

  М.Р. Пролетел легкий ветерок

Он о чем-то шепчется с деревьями

Дети – (шу-шу-шу)  - флейта дождя

М.Р.       А теперь все вместе

              Вот, оказывается, какие звуки можно услышать в лесу.

• Дети кладут инструменты на место

М.Р. Человек должен любить природу и ценить все её дары.

Если оглянуться вокруг, мы увидим, как наша природа прекрасна. Скоро земля наденет свой цветной наряд, покроется цветочной поляной и воздух наполнится чудесным ароматом.

              А сейчас посмотрим на экран и полюбуемся пробуждением природы,

              Послушаем прекрасное произведение Ф.Шопена «Весенний вальс»

М.Р. Ребята, посмотрите на свои руки. Я хочу пожелать, чтобы руки ваши были всегда добрыми: никогда не разоряли гнёзд, птичьих домиков, муравейников, никого никогда не обижали, а только помогали!

Любите природу! Она прекрасна!

М.Р. прощается и дети уходят из зала.