Картотека летних прогулок
учебно-методический материал
Картотека летних прогулок для группы раннего развития, младшего, среднего и старшего возрастов
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Лето. Прогулка. Ранний возраст | 53.62 КБ |
| Лето. Прогулка. Младший возраст | 39.14 КБ |
| Лето. Прогулка. Средний возраст | 44.96 КБ |
| Лето. Прогулка. Старший возраст | 54.03 КБ |
Предварительный просмотр:
Группа раннего возраста. Лето. Прогулка 1. Наблюдение за птицами Цель: Познакомить с особенностями строения птиц, повадками: летают, садятся на деревья, щебечут, клюют. Ход наблюдения Рассмотреть птиц на территории детского сада (воробей, ворона или голубь). Обратить внимание на строение (голова, туловище, крылья, лапки); на поведение (как птицы садятся на землю, на деревья, поют, щебечут, пьют водичку). Трудовая деятельность Собрать камешки на участке. Цель: Прививать элементарные трудовые навыки. Дидактическая игра «Лошадка» Цель: Учить звукоподражанию. Подвижные игры 1. «К лисичке в гости» Цель: Упражнять прыгать, продвигаясь вперед до метки. 2. «Собери колечки» Цель: Учить по сигнал собирать колечки в корзину. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в ходьбе «стайкой», не наталкиваясь друг на друга, в прокатывании мяча двумя руками друг другу. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, грабельки, сито для просеивания песка. Группа раннего возраста. Лето. Прогулка 3. Рассматривание одуванчика Цель: Учить выделять среди других растений одуванчик. Ход наблюдения Предложить детям полюбоваться цветочной поляной. На этой поляне растут одуванчики. Одуванчик очень любопытный цветок. Отгадайте загадку: Я цветочек желтенький С зеленым стебельком Раскроюсь утром ранним Закроюсь вечерком. На что похож одуванчик? (На солнышко) Пробудившись, весной он увидел солнышко, пожелтел и очень подружился с солнышком. Как только небо затянет тучами, одуванчик закроет свой цветочек. Трудовая деятельность Собрать сухие веточки на участке. Цель: Вместе с детьми собрать сухие веточки на участке. Дидактическая игра «На нашем участке» Цель: Учить детей ориентироваться на участке детского сада, называть знакомые предметы, выполнять поручения (Познакомить ёжика с участком детского сада). Подвижные игры 1. «Пройди по дорожке» Цель: Упражнять в ходьбе между двумя линиями, расположенными на расстоянии 50 см друг от друга. 2. «Перепрыгни через ручеёк» Цель: Учить перепрыгивать через верёвку, лежащую на земле. ходьбе со сменой направления по сигналу педагога. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, грабельки, сито для просеивания песка, мешок для мусора. Группа раннего возраста. Лето. Прогулка 5. Наблюдение за транспортом Цель: Учить различать названия частей машины. Ход наблюдения Машина, машина, машина моя, Работаю ловко педалями я. Машину веду у всех на виду, Катаюсь на ней во дворе и в саду. Понаблюдать с детьми за движением автомобилей. Рассмотреть автомобиль и рассказать, что у него есть круглые колеса, двери, окна, руль, кабина, в которой сидит водитель и управляет машиной. Трудовая деятельность Собрать камешки на участке. Цель: Вместе с детьми собрать камни на участке. Дидактическая игра «Лошадка» Цель: Учить звукоподражанию. Подвижные игры 1. «К лисичке в гости» Цель: Упражнять прыгать, продвигаясь вперед, до лисички. 2. «Собери колечки» Цель: Учить по сигнал собирать колечки в корзину. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в ходье «стайкой», не наталкиваясь друг на друга, в прокатывании мяча двумя руками друг другу. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал действовать по сигналу (останавливаться). Индивидуальная работа Цель: Упражнять в перепрыгивании через веревку на двух ногах, в прокатывании мяча одной рукой. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки. Группа раннего возраста. Лето. Прогулка 7. Наблюдение за работой шофёра Цель: Познакомить с работой шофёра, закрепить названия частей машины. Ход наблюдения При выходе на прогулку обратить внимание детей на продуктовую машину. Рассказать, что машина привезла в детский сад продукты. Так же у машины есть колеса, двери, окна, руль, кабина и кузов. Водит машину шофер, который сидит в кабине. Шофёр не любит долго спать Чуть свет встаёт шофер, К своей машине он спешит, Чтоб завести мотор. Трудовая деятельность Собрать сухие веточки на участке. Цель: Вместе с детьми собрать сухие веточки на участке. Дидактическая игра «На нашем участке» Цель: Учить детей ориентироваться на участке детского сада, называть знакомые предметы, выполнять поручения (Познакомить ёжика с участком детского сада). Подвижные игры 1. «Пройди по дорожке» Цель: Упражнять в ходьбе между двумя линиями, расположенными на расстоянии 50 см друг от друга. 2. «Перепрыгни через ручеёк» Цель: Учить перепрыгивать через верёвку, лежащую на земле. Индивидуальная работа Группа раннего возраста. Лето. Прогулка 9. Наблюдение за ветром Цель: Знакомить детей с природным явлением – ветер. Ход наблюдения Рассказать, что ветер невидимый, но мы его можем чувствовать и наблюдать за ним, как он раскачивает деревья, кустики. Посмотреть с детьми, как раскачиваются деревья. Если деревья наклонились в одну сторону, значит и ветер дует в эту же сторону. Ветер бывает сильный и слабый. Трудовая деятельность Собрать камешки на участке. Цель: Вместе с детьми собрать камни на участке. Дидактическая игра «Лошадка» Цель: Учить звукоподражанию. Подвижные игры 1. «К лисичке в гости» Цель: Упражнять прыгать, продвигаясь вперед, до лисички. 2. «Собери колечки» Цель: Учить по сигнал собирать колечки в корзину. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в ходьбе «стайкой», не наталкиваясь друг на друга, в прокатывании мяча двумя руками друг другу. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, грабельки, сито для просеивания песка. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки. Группа раннего возраста. Лето. Прогулка 11. Наблюдение за собакой Цель: Дать представление о животном мире. Ход наблюдения Обратить внимание на собаку, бегающую за территорией детского сада. Предложить детям рассмотреть ее. Рассказать, что собаки бывают большие и маленькие. Шерстка у собаки гладкая, пушистая, разного цвета (белая, черная и т.д.). Собака живет у человека – хозяина. Он за ней ухаживает – кормит ее, поит. Воспитатель загадывает детям загадку: С хозяином дружит, Дом сторожит, Живет под крылечком, А хвост — колечком. (Собака.) Трудовая деятельность Собрать сухие веточки на участке. Цель: Вместе с детьми собрать сухие веточки на участке. Дидактическая игра «На нашем участке» Цель: Учить детей ориентироваться на участке детского сада, называть знакомые предметы, выполнять поручения (Познакомить ёжика с участком детского сада). Подвижные игры 1. «Пройди по дорожке» Цель: Упражнять в ходьбе между двумя линиями, расположенными на расстоянии 50 см друг от друга. 2. «Перепрыгни через ручеёк» Цель: Учить перепрыгивать через верёвку, лежащую на земле. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в бросании мяча двумя руками воспитателю, в прыжках на двух ногах на месте. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, грабельки, сито для просеивания песка, ведёрко для мусора. Группа раннего возраста. Лето. Прогулка 13. Наблюдение за свойствами воды Цель: Показать свойства воды. Ход наблюдения Рассказать детям о воде, что она прозрачная, без цвета, у нее нет запаха, если ее понюхать, нет вкуса у воды. Так же она бывает холодная и горячая. Если воду в ведерке поставить на солнышко, она станет теплой. Водой поливают растения, птицы пьют воду из луж. Люди тоже не могут жить без воды. Трудовая деятельность Собрать камешки на участке. Цель: Прививать элементарные трудовые навыки. Дидактическая игра «Водичка, водичка…» Цель: Учить согласовывать действия со словами. Подвижные игры 1. «К лисичке в гости» Цель: Упражнять прыгать, продвигаясь вперед, до лисички. 2. «Собери колечки» Цель: Учить по сигналу собирать колечки в корзину. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в ходье «стайкой», не наталкиваясь друг на друга, в прокатывании мяча двумя руками друг другу. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, грабельки, сито для просеивания песка. Цель: Упражнять в умении прыгать на двух ногах на месте и действовать по сигналу (останавливаться). Индивидуальная работа Цель: Упражнять в перепрыгивании через веревку на двух ногах, в прокатывании мяча одной рукой. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки. Группа раннего возраста. Лето. Прогулка 15. Наблюдение за растениями на огороде Цель: Формировать представление детей об овощах. Ход наблюдения Предложить детям рассмотреть растения на огроде и назвать их (морковь, свекла, помидоры, перец и т.д.). Подвести к тому, что, одним словом они называются овощи. Рассказать, что овощи очень полезные, в них много витаминов. Еще из овощей можно приготовить много блюд (суп, салат и т.д.). Трудовая деятельность Собрать сухие веточки на участке. Цель: Вместе с детьми собрать сухие веточки на участке. Дидактическая игра «На нашем участке» Цель: Учить детей ориентироваться на участке детского сада, называть знакомые предметы, выполнять поручения (Познакомить ёжика с участком детского сада). Подвижные игры 1. «Пройди по дорожке» Цель: Упражнять в ходьбе между двумя линиями, расположенными на расстоянии 50 см друг от друга. 2. «Перепрыгни через ручеёк» Цель: Учить перепрыгивать через верёвку, лежащую на земле. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в бросании мяча двумя руками воспитателю, в прыжках на двух ногах на месте. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, грабельки, сито для просеивания песка. Группа раннего возраста. Лето. Прогулка 17. Наблюдение за летним дождем Цель: Дать представление об осадках летом. Ход наблюдения Понаблюдать с детьми за летним дождем. Послушать, как стучит дождь по окнам, посмотреть, как стекает струйками вода, какие на асфальте лужи. Отметить, какая погода (дождливая, ненастная). Рассказать, что теплый летний дождь поливает все растения. После дождя показать детям, как умылись деревья, листья стали мокрыми, капли дождя блестят на солнце. Обратить внимание, что дождь бывает мелкий, моросящий, бывает сильный – ливень. Трудовая деятельность Собрать камешки на участке. Цель: Прививать элементарные трудовые навыки. Дидактическая игра «Водичка, водичка…» Цель: Учить согласовывать действия со словами. Подвижные игры 1. «К лисичке в гости» Цель: Упражнять прыгать, продвигаясь вперед, до лисички. 2. «Собери колечки» Цель: Учить по сигналу собирать колечки в корзину. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в ходье «стайкой», не наталкиваясь друг на друга, в прокатывании мяча двумя руками друг другу. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, грабельки, сито для просеивания песка. Группа раннего возраста. Лето. Прогулка 19. Наблюдение за цветущими петуньями Цель: Познакомить детей с петуньями. Ход наблюдения Обратить внимание детей на цветы, растущие на территории детского сада. Рассказать детям, что эти цветы называются петунья. Цветочки у нее очень красивые и разноцветные. Предложить детям вдохнуть воздух и почувствовать ее аромат. Напомнить, что цветы рвать нельзя. Петунья! Как ты хороша! Трудовая деятельность Собрать сухие веточки на участке. Цель: Вместе с детьми собрать сухие веточки на участке. Дидактическая игра «На нашем участке» Цель: Учить детей ориентироваться на участке детского сада, называть знакомые предметы, выполнять поручения (Познакомить ёжика с участком детского сада). Подвижные игры 1. «Пройди по дорожке» Цель: Упражнять в ходьбе между двумя линиями, расположенными на расстоянии 50 см друг от друга. 2. «Перепрыгни через ручеёк» Цель: Учить перепрыгивать через верёвку, лежащую на земле. Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки. | Группа раннего возраста. Лето. Прогулка 2. Наблюдение за состоянием погоды Цель: Учить определять состояние погоды. Ход наблюдения Определить с детьми какая сегодня погода: ясная, теплая, жаркая, есть ли ветерок. Обратить внимание на то, что солнышко светит ярко, греет жарко, на улице лето, поэтому все детки ходят в легкой одежде. Спросить у детей, чем можно летом заниматься, во что играть. Трудовая деятельность Собрать игрушки в корзину. Цель: Прививать элементарные трудовые навыки. Дидактическая игра «У кого кто?» Цель: Учить называть детенышей домашних птиц и животных. Подвижные игры 1. «Догони мяч» Цель: Упражнять в умении прокатывать мяч двумя руками и догонять его. 2. «Подпрыгни как мячик» Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах на месте и по сигналу останавливаться. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в перепрыгивании через веревку на двух ногах, в прокатывании мяча одной рукой. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки. Группа раннего возраста. Лето. Прогулка 4. Наблюдение за елью Цель: Формировать представление об особенностях ели, по которым ее можно выделить среди других деревьев. Ход наблюдения На участке предложить детям послушать стихотворение и найти дерево, о котором в нём говорится: Ее всегда в лесу найдешь — Пойдешь гулять и встретишь. Стоит колючая, как еж, Зимою в платье летнем. Подвести детей к ели. Обратить их внимание на характерные особенности. (Вместо листьев иголки, всегда зеленая, ветви внизу длинные, вверху короткие.) Предложить пройти по всей территории детского сада и найти ели. Объяснить, чем выше ель, тем она старше. Трудовая деятельность Собрать камушки на участке Цель: Вместе с детьми собрать камни на участке. Дидактическая игра «Кто и где?» Цель: Закреплять умение детей ориентироваться в пространстве (Где сидит зайчик? Под елочкой и т.д.). Подвижные игры 1. «Курочка - хохлатка» Цель: Упражнять действовать по сигналу. 2. «Мишки идут по лесу» Цель: Учить передвигаться на внешней стороне стопы. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в катании мяча между предметами, в Индивидуальная работа Цель: Упражнять в бросании мяча двумя руками, воспитателю, в прыжках на двух ногах на месте. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, грабельки, сито для просеивания песка, мешок для мусора. Группа раннего возраста. Лето. Прогулка 6. Наблюдение за солнцем Цель: Дать представление о том, что если солнце светит ярко, то на улице жарко. Ход наблюдения Обратить внимание детей на теплую погоду. (Сегодня светит солнышко ярко— жарко на улице.) Солнце огромное, горячее. Оно обогревает всю землю, посылая ей лучи. Вынести на улицу маленькое зеркало и сказать, что солнце послало свой лучик детям, чтобы они поиграли с ним. Навести луч на стену. Солнечные зайчики играют на стене, Помани их пальчиком — пусть бегут к тебе. Вот он светленький кружок, вот, вот, левее, левее — убежал на потолок. По команде: «Ловите зайчика!», дети пытаются поймать его. Трудовая деятельность Собрать игрушки в корзину. Цель: Продолжать прививать трудовые навыки. Дидактическая игра «Едут машины» Цель: Учить действовать по сигналу (красный круг – проезд запрещен, зеленый – ехать можно). Подвижные игры 1. «Догони мяч» Цель: Упражнять в умении прокатывать мяч двумя руками и догонять его. 2. «Подпрыгни как мячик» Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах на месте, Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, грабельки, сито для просеивания песка. Группа раннего возраста. Лето. Прогулка 8. Наблюдение за небом Цель: Дать представление детям о небе и облаках. Ход наблюдения Обратить внимание детей на небо. Рассказать, что небо большое, голубое, по нему медленно плывут белые легкие облака. Облака похожи на белую пушистую вату. А одно облачко похоже на мишку. Попросить детей рассмотреть облака и найти облако, похожее на какой-нибудь предмет (лошадку, мяч и т.д.). Трудовая деятельность Собрать камушки на участке Цель: Вместе с детьми собрать камни на участке. Дидактическая игра «Кто и где?» Цель: Закреплять умение детей ориентироваться в пространстве (Где сидит зайчик? Под елочкой и т.д.). Подвижные игры 1. «Курочка - хохлатка» Цель: Упражнять действовать по сигналу. 2. «Мишки идут по лесу» Цель: Учить передвигаться на внешней стороне стопы. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в катании мяча между предметами, в ходьбе со сменой направления по сигналу педагога. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, грабельки, сито для просеивания песка. Цель: Упражнять в бросании мяча двумя руками воспитателю, в прыжках на двух ногах на месте. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, грабельки, сито для просеивания песка. Группа раннего возраста. Лето. Прогулка 10. Наблюдение за работой дворника Цель: Познакомить детей с профессией «дворник». Ход наблюдения Понаблюдать, как работает дворник. Рассказать, что человек, который подметает мусор, косит траву – называется «дворник». Дворник следит за чистотой территории детского сада. Встает дворник на заре, Крыльцо чистит на дворе. Дворник мусор убирает, И дорожки подметает. Трудовая деятельность Собрать игрушки в корзину. Цель: Продолжать прививать трудовые навыки. Дидактическая игра «У кого кто?» Цель: Учить называть детенышей домашних птиц и животных. Подвижные игры 1. «Догони мяч» Цель: Упражнять в умении прокатывать мяч двумя руками и догонять его. 2. «Подпрыгни как мячик» Цель: Упражнять в умении прыгать на двух ногах на месте и действовать по сигналу (останавливаться). Индивидуальная работа Цель: Упражнять в перепрыгивании через веревку на двух ногах, в прокатывании мяча одной рукой. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Группа раннего возраста. Лето. Прогулка 12. Наблюдение за клумбой с цветами Цель: Учить любоваться цветущими растениями. Ход наблюдения Подойти к клумбе и рассмотреть цветущие растения на ней. Рассказать детям, что это цветочки, они очень красивые и вкусно пахнут. Обратить внимание, что цветочки разные: большие и маленькие, синие, красные, белые. У цветочка есть листик и стебелек. Объяснить, что цветок очень хрупок, поэтому лучше их не трогать руками. Напомнить ребятам, что цветы рвать нельзя: Если я сорву цветок, Если ты сорвешь цветок, Если все: и я, и ты, Если мы сорвем цветы, Опустеют все поляны И не будет красоты. Не рвите, не топчите, сохраните красоту! Будем ухаживать за цветами на клумбе. Трудовая деятельность Собрать камушки на участке Цель: Вместе с детьми собрать камни на участке. Дидактическая игра «Кто и где?» Цель: Закреплять умение детей ориентироваться в пространстве (Где сидит зайчик? Под елочкой и т.д.). Подвижные игры 1. «Курочка - хохлатка» Цель: Упражнять действовать по сигналу. 2. «Мишки идут по лесу» Цель: Учить передвигаться на внешней стороне стопы. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в катании мяча между предметами, в ходьбе со сменой направления по сигналу педагога. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, грабельки, сито для просеивания песка, мешок для мусора. Группа раннего возраста. Лето. Прогулка 14. Наблюдение за свойствами песка Цель: Дать представления о свойствах песка. Ход наблюдения Прочитать детям стихотворение. Чтоб в песочек нам играть Нужно в рот его не брать, Мы воспитанные с вами. Обратить внимание детей, что песок сухой, светлый. Предложить высыпать песок из кузовка, подставить ладошки под «песочный дождик». Песок рассыпается, сыплется, он сыпучий. Предложить рассмотреть на ладошках песок, он состоит из песчинок, они очень меленькие. Предложить детям сделать с помощью фрмочки песочный куличик (не получается, песок сыпучий). Предложить сделать куличик из мокрого песка (все получается, вода соединяет песчинки). Трудовая деятельность Собрать игрушки в корзину. Цель: Продолжать прививать трудовые навыки. Дидактическая игра «У кого кто?» Цель: Учить называть детенышей домашних птиц и животных. Подвижные игры 1. «Догони мяч» Цель: Упражнять в умении прокатывать мяч двумя руками и догонять его. 2. «Подпрыгни как мячик» Группа раннего возраста. Лето. Прогулка 16. Наблюдение за бабочкой Цель: Формировать представление об особенностях внешнего вида бабочки. Ход наблюдения Понаблюдать с детьми за бабочкой. Рассказать, что бабочки очень красивые насекомые. У них есть головка, туловище и очень красивые крылья. У всех бабочек разный рисунок на крылышках. Не берите бабочек в руки и другим не разрешайте этого делать, бабочки очень хрупкие и им легко навредить. Загадать детям загадку. Спал цветок и вдруг проснулся – Больше спать не захотел. Шевельнулся, встрепенулся, Взвился вверх и улетел (бабочка). Трудовая деятельность Собрать камушки на участке Цель: Вместе с детьми собрать камни на участке. Дидактическая игра «Кто и где?» Цель: Закреплять умение детей ориентироваться в пространстве (Где сидит зайчик? Под елочкой и т.д.). Подвижные игры 1. «Курочка - хохлатка» Цель: Упражнять действовать по сигналу. 2. «Мишки идут по лесу» Цель: Учить передвигаться на внешней стороне стопы. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в катании мяча между предметами, в ходьбе со сменой направления по сигналу педагога. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, грабельки, сито для просеивания песка. Группа раннего возраста. Лето. Прогулка 18. Наблюдение за сезонными изменениями Цель: Познакомить детей с характерными признаками лета. Ход наблюдения Рассказать детям, что наступило лето. Солнышко из всех сил старается, греет землю. Деревья, трава и цветы радуются. Травка летом зеленая, пушистая. На деревьях много зеленых листиков. Цветочки красиво распустились и радуют всех своим ароматом. Птички радостно поют. Деткам можно ходить в легкой одежде. Летом можно купаться в озере, загорать. Трудовая деятельность Собрать игрушки в корзину. Цель: Продолжать прививать трудовые навыки Дидактическая игра «У кого кто?» Цель: Учить называть детенышей домашних птиц и животных. Подвижные игры 1. «Курочка - хохлатка» Цель: Упражнять действовать по сигналу. 2. «Мишки идут по лесу» Цель: Учить передвигаться на внешней стороне стопы. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в перепрыгивании через веревку на двух ногах, в прокатывании мяча одной рукой. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, грабельки, сито для просеивания песка. Группа раннего возраста. Лето. Прогулка 20. Наблюдение за растениями Цель: Продолжать расширять знания детей о растительном мире. Ход наблюдения Предложить детям рассмотреть растения, растущие на территории детского сада. Рассказать, что на земле растет низкая травка, мягкая и зелёная. Подойти к кустику, сказать, что это кустик он выше травки, у него есть веточки и листики. Подойти к дереву и рассказать, что у дерева есть большой ствол, ветки и листики (или иголочки у ели). Напомнить, что нужно беречь природу и растущие вокруг нас растения. Трудовая деятельность Собрать игрушки в корзину. Цель: Продолжать прививать трудовые навыки. Дидактическая игра Дидактическая игра «Лошадка» Цель: Учить звукоподражанию. Подвижные игры 1. «Догони мяч» Цель: Упражнять в умении прокатывать мяч двумя руками и догонять его. 2. «Подпрыгни как мячик» Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах на месте и остановке по сигналу. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в катании мяча между предметами, в ходьбе со сменой направления по сигналу педагога. Самостоятельная деятельность Индивидуальная работа Цель: Упражнять в бросании мяча двумя руками воспитателю, в прыжках на двух ногах на месте. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, грабельки, сито для просеивания песка. |
Предварительный просмотр:
Младшая группа. Лето. Прогулка 1. Наблюдение за птицами, прилетающими на участок Цель: Уточнить названия птиц, которые кормятся на кормушке и летают вблизи участка. Ход наблюдения Обратить внимание детей на то, как передвигаются птицы: ходят, прыгают, летают. Как клюют корм, пьют воду из лужицы. Уточнить, что различать птиц можно по двум-трем характерным признакам: воробьи маленькие, серо-коричневые, летают стайкой; ворона крупная, черная, летает одна; синички маленькие, с желтой грудкой, летают небольшими группками или парами. Трудовая деятельность Протереть влажной тряпочкой скамейку на веранде от пыли. Цель: Продолжать прививать трудовые навыки. Дидактическая игра «Один - много» Цель: Учить согласовывать существительные в единственном и множественном числе (птица – птицы, ворона – вороны и т.д.). Подвижные игры 1. «Кот и воробышки» Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах, не наталкиваясь друг на друга. 2. «Мой весёлый звонкий мяч» Цель:Упражнять в беге, ориентировке в пространстве. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в умении приземляться на полусгнутые ноги в прыжках на двух ногах с по мостику), в бросании мяча о землю, вверх и ловле его двумя руками. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, грабельки, сито для просеивания песка, мешок для мусора. Младшая группа. Лето. Прогулка 3. Наблюдение за свойствами песка Цель: Выявить свойства песка и почвы, определить их сходства и отличия. Ход наблюдения Обратить внимание на почву (земля, песок), на перекопку, рыхление. Что общего между песком и землей (почвой)? Раскрыть роль земли: растения не могут расти без почвы. Спросить, живут ли в песке и в почве насекомые, растут ли растения. Сравнить цвет сухого и сырого песка. Из сырого песка можно лепить фигурки, а сухой песок очень быстро рассыпается и не держит форму. Предложить детям построить фигурки из песка и самим определить разницу между сухим и сырым песком. Пусть не сердятся родители, что измажутся строители, Потому что тот, кто строит, тот чего-нибудь да стоит! И не важно, что пока Этот домик из песка. Трудовая деятельность Собрать камешки на учатске. Цель: Продолжать прививать трудовые навыки. Дидактическая игра «Чтоя построю из песка» Цель: Учить составлять предложения на заданную тему. Подвижные игры 1. «Принеси мяч» Цель: Упражнять в умении действовать по сигналу. 2. «По ровненькой дорожке…» грабельки, сито для просеивания песка, щетка для подметания, ведёрки. Младшая группа. Лето. Прогулка 5. Наблюдение за ветром Цель: Повторить понятие «ветер». Раскрыть зависимость между деревьями, их состоянием и ветреной погодой. Ход наблюдения Понаблюдать, как раскачиваются деревья, гнутся ветки. Спросить, почему так неспокойно ведут себя деревья. Какой дует ветер: холодный, теплый? Вспомнить о ветре в разные времена года. Видел я, как ветерок К нам летел на огонек! Скрипнул он оконной рамой, Тихо форточку толкнул, Поиграл моей панамой, Повозился и уснул. Трудовая деятельность Протереть влажной тряпочкой скамейку на веранде от пыли. Цель: Продолжать прививать трудовые навыки. Дидактическая игра «Один - много» Цель: Учить образовывать существительные во множественном числе (птица – птицы, ворона – вороны и т.д.). Подвижные игры 1. «Кот и воробышки» Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах, не наталкиваясь друг на друга. 2. «Мой весёлый звонкий мяч» Цель:Упражнять в беге, ориентировке в пространстве. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, грабельки, сито для просеивания песка, мешок для мусора. Младшая группа. Лето. Прогулка 7. Наблюдение за цветущими петуньями Цель: Познакомить детей с петуньями. Разобрать её строение. Ход наблюдения Обратить внимание детей на цветущие петуньи на территории детского сада.Как называются эти цветы? В какое время года можно увидеть такие красивые цветы?Какого цвета они бывают?Предложить детям понюхать цветок петуньи.Имеет ли петунья запах?Что нужно цветам, чтобы они были красивыми и цвели?Какие вы любите цветы? Петунья! Как ты хороша! Трудовая деятельность Собрать камешки на участке. Цель: Продолжать прививать трудовые навыки. Дидактическая игра «Опиши и угадай» Цель: Учить описывать растение и угадывать его. Подвижные игры 1. «Принеси мяч» Цель: Упражнять в умении действовать по сигналу. 2. «По ровненькой дорожке…» Цель:Упражнять в прыжках, умении действовать по сигналу. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в ходьбе с выполнением заданий, в полям и лугам. Трудовая деятельность Подметание дорожки до участка. Цель: Продолжать прививать трудовые навыки. Дидактическая игра «Назови ласково» Цель: Учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Подвижные игры 1. «Найди свой цвет» Цель: Упражнять в умении действовать по сигналу, ориентировке в пространстве 2. «Воробышки в гнёздышках» Цель: Упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в прыжках через предметы, в метании мешочка в горизонтальную цель. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, грабельки, сито для просеивания песка, щетка для подметания, ведёрки. Младшая группа. Лето. Прогулка 9. Наблюдение за ёлочкой Цель: Закреплять умение находить и описывать данное дерево; учить выделять дерево из группы других на основе внешних признаков. Ход наблюдения Рассмотреть красавицу-ёлочку на прогулке, предложить детям описать ее.Спросить, чем отличается ёлка от других девевьев, например от березы? Спросить какие стихи или песни дети знают про нее. С каким праздником ассоциируется у детей елочка? Вспомнить, что нужно бережно относиться к растениям, не ломать веточки у деревьев, поливать. Трудовая деятельность Протереть влажной тряпочкой скамейку на веранде от пыли. Цель: Продолжать прививать трудовые навыки. Дидактическая игра «Один - много» Цель: Учить образовыватьсуществительные во множественном числе (девево – деревья, берёза – берёзы, иголка – иголки и т.д.). Подвижные игры 1. «Кот и воробышки» Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах, не наталкиваясь друг на друга. 2. «Мой весёлый звонкий мяч» Цель:Упражнять в беге, ориентировке в пространстве. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в умении приземляться на полусгнутые ноги в прыжках на двух ногах с Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, грабельки, сито для просеивания песка, мешок для мусора. Младшая группа. Лето. Прогулка 11. Наблюдение за муравьями Цель: Продолжать формировать знания о насекомых (муравьях). Ход наблюдения Воспитатель предлагает детям отгадать загадку. Он – работник настоящий, Очень-очень работящий. Под сосной в лесу густом Из хвоинок строит дом. (Муравей) Муравей - это самое сильное насекомое на земле. Он переносит тяжести в 10 раз больше собственного веса. Предложить рассмотреть муравья. У него утолщенное брюшко, есть грудь, голова, три пары маленьких ножек. У муравья подвижные усики, выполняющие роль осязания и сильные челюсти. Они очень хорошие строители. Их домики называются муравейниками. Кушают муравьи насекомых. У них много врагов: птицы, медведи. Предложить ответить детям на вопросы: Как выглядят муравьи? Сколько пар ножек у муравья? Чем питаются? Какие враги есть у муравья? Как называется дом муравья? Прочесть стихотворение о муравье: Сладко пахнут сосновой смолой Разогретые темные пни. Из иголочек высохшей хвои Строят терем лесной муравьи. Расторопно, с рабочей сноровкой Ставят балки и бревна кладут. Дело спорится бойко и ловко, Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, грабельки, сито для просеивания песка, щетка для подметания, ведёрки. Младшая группа. Лето. Прогулка 13. Наблюдение за растениями на огороде Цель: Закрепить названия овощей, умение отличать их по внешнему виду. Ход наблюдения Предложить детям рассмотреть, какие растения растут на огороде и назвать их (морковь, свела, помидоры, перец и т.д.). Уточнить, как называются они одним словом? (овощи) Для чего овощи нужны человеку? (употреблятьв пищу) Какие блюда можно приготовить из овощей? Чем полезны овощи? (в них много витаминов). Вспомнить, какие овощи еще садят дома родители, бабушки (картошка, капуста и т.д.). Трудовая деятельность Протереть влажной тряпочкой скамейку на веранде от пыли. Цель: Продолжать прививать трудовые навыки. Дидактическая игра «Вершки и корешки» Цель: Закреплять знания о том, что в овощах есть съедобные корни - корешки и плоды - вершки. Подвижные игры 1. «Кот и воробышки» Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах, не наталкиваясь друг на друга. 2. «Мой весёлый звонкий мяч» Цель:Упражнять в беге, ориентировке в пространстве. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в умении приземляться на полусгнутые ноги в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, в энергичном отталкивании мяча не было столкновения транспорта проезжая часть разделена сплошной и прерывистой белой линией. Если машины едут только в одну сторону, такое движение называется односторонним. Трудовая деятельность Собрать на участке сухие веточки. Цель: Учить выполнять элементарные трудовые поручеия. Дидактическая игра «Назови - не ошибись» Цель: Упражнять в умении классифицировать транспорт по его виду (водный, наземный, воздушный и т.д.). Подвижные игры 1. «Наседка и цыплята» Цель: Упражнять в умении действовать по сигналу и словесным указаниям. 2. «Автомобили» Цель: Упражнять в беге, не наталкивая друг на друга, ориентировке в пространстве. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в ходьбе по узкой дорожке (пройдем по мостику), в бросании мяча о землю, вверх и ловле его двумя руками. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, грабельки, сито для просеивания песка, мешок для мусора. Младшая группа. Лето. Прогулка 15. Наблюдение за состоянием погоды Цель: Учить определять погоду по характерным признакам. Ход наблюдения Спросить у детей как сегодня светит солнышко? Есть ли на небе облака или тучи, кторые закрывают солнце. Уточнить, если на небе темные тучки, значит, такая погода называется пасмурная, а если пушистые облака, значит погода облачная, если на небе только солнышко, значит погода ясная. Вспомнить, как в какую погоду одеваются люди. Обратить внимание, как сегодня одеты дети. Трудовая деятельность Собрать камешки на участке. Цель: Продолжать прививать трудовые навыки. Дидактическая игра «Действуй по погоде» Цель: Учить действовать по словесным указаниям (идет дождик – стучим пальчиками по коленям, гроза – хлопки в ладоши, гром – топаем ногами и т.д.). Подвижные игры 1. «Принеси мяч» Цель: Упражнять в умении действовать по сигналу. 2. «По ровненькой дорожке…» Цель:Упражнять в прыжках, умении действовать по сигналу. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в ходьбе с выполнением заданий, в беге врассыпную. Самостоятельная деятельность ориентировке в пространстве 2. «Воробышки в гнёздышках» Цель: Упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в прыжках через предметы, в метании мешочка в горизонтальную цель. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, грабельки, сито для просеивания песка, щетка для подметания, ведёрки. Младшая группа. Лето. Прогулка 17. Наблюдение за собакой Цель: Дать представление о домашнем животном – собаке, отметить особенности внешнего вида, поведения, значение в жизни человека. Ход наблюдения Загадать детям загадку: С хозяином дружит, дом сторожит. Живет под крылечком, а хвост колечком. (Собака.) Обратить на прогулке внимание детей на мальчика (человека), гуляющего с собакой. Охарактеризовать внешний вид животного и его поведение. Какая собака? (большая или маленькая?) Какого цвета собака? Что есть у собаки? Где живет собака? Что ест собака? Есть ли дома собака? Как ее зовут? Какую пользу приносит собака челочеку? (Охраняет) Трудовая деятельность Подметание дорожки до участка. Цель: Продолжать прививать трудовые навыки. Дидактическая игра «Назови ласково» Цель: Закрепить умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Подвижные игры 1. «Найди свой цвет» Цель: Упражнять в умении действовать по сигналу, ориентировке в пространстве 2. «Воробышки в гнёздышках» Цель:Упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в прыжках через предметы, в метании сигналу. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в ходьбе с выполнением заданий, в беге врассыпную. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, грабельки, сито для просеивания песка, мешок для мусора. Младшая группа. Лето. Прогулка 19. Наблюдение за водой Цель:Уточнить представления о свойствах воды. Ход наблюдения Обратить внимание детей на свойства воды: жидкая, льется, может иметь разную температуру (на солнышке нагревается, из крана — холодная). Вода прозрачная, в ней все видно. В жаркий день вода быстро нагревается в тазике. Нагревается вода в пруду, реке, озере, поэтому летом люди с удовольствием купаются. Понаблюдать, как быстро высыхает разбрызганная по асфальту вода. Уточнить, нужна ли вода челочеку? А растениям? А животным? Трудовая деятельность Протереть влажной тряпочкой скамейку на веранде от пыли. Цель: Продолжать прививать трудовые навыки. Дидактическая игра «Откуда вода не убежит» Цель: Упражнять детей отвечать полным ответом на вопрос (вода не убежит из ведра и т.д.) Подвижные игры 1. «Кот и воробышки» Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах, не наталкиваясь друг на друга. 2. «Мой весёлый звонкий мяч» Цель:Упражнять в беге, ориентировке в пространстве. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в умении приземляться на полусгнутые ноги в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, в энергичном отталкивании мяча 1. «Найди свой цвет» Цель: Упражнять в умении действовать по сигналу, ориентировке в пространстве 2. «Воробышки в гнёздышках» Цель: Упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в прыжках через предметы, в метании мешочка в горизонтальную цель. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, грабельки, сито для просеивания песка, щетка для подметания, ведёрки. | Младшая группа. Лето. Прогулка 2. Наблюдение за солнышком Цель: Дать детям представление о состоянии погоды летом. Ход наблюдения Отметить, что солнце летом греет сильнее, поэтому дети гуляют в лёгкой одежде. Спросить, легко ли посмотреть на солнце. Почему? Оно яркое, желтое, слепит глаза. Летом люди носят солнцезащитные очки, чтобы глазам было легче смотреть. Прочитать стихотворение: «Смотрит солнышко в окошко, Светит в нашу комнатку Мы захлопаем в ладошки – Очень рады солнышку». Трудовая деятельность Собрать на участке сухие веточки Цель:Учить выполнять элементарные трудовые поручеия. Дидактическая игра «Что за предмет?» Цель: Учить называть предмет и описывать его. Подвижные игры 1. «Наседка и цыплята» Цель:Упражнять в умении действовать по сигналу и словесным указаниям. 2. «Мыши в кладовой» Цель:Упражнять в беге, не наталкивая друг на друга, ориентировке в пространстве. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в ходьбе по узкой дорожке (пройдем продвижением вперед, в энергичном отталкивании мяча при прокатывании друг другу. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, грабельки, сито для просеивания песка. Младшая группа. Лето. Прогулка 4. Наблюдение за небом и облаками Цель: Выявить зависимость погоды от наличия облаков. Ход наблюдения В облачный день спросить у детей, что они видят на небе. Заметить, что облака движутся, иногда плывут медленно, иногда быстро. Какие они? Если на небе есть облака, они закрывают собой солнце, тогда на улице не так жарко, что такая погода называтся «облачная». Облака, белогривые лошадки, Облака, что вы мчитесь без оглядки? Трудовая деятельность Подметание дорожки до участка. Цель: Продолжать прививать трудовые навыки. Дидактическая игра «Назови ласково» Цель: Учить образовывать слова суменьшительно-ласкательными суффиксами. Подвижные игры 1. «Найди свой цвет» Цель: Упражнять в умении действовать по сигналу, ориентировке в пространстве 2. «Воробышки в гнёздышках» Цель:Упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в прыжках через предметы, в метании мешочка в горизонтальную цель. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, Цель: Упражнять в прыжках, мении действовать по сигналу. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в ходьбе с выполнением заданий, в беге врассыпную. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, грабельки, сито для просеивания песка, мешок для мусора. Младшая группа. Лето. Прогулка 6. Наблюдение за берёзой Цель: Познакомить детей с сезонными изменениями, происходящими с живой природой. Ход наблюдения Рассмотреть, какие деревья растут поблизости, как они изменились с приходом лета. Обратить внимание на березу, она особенно мила нашему народу. Спросить, почему ее называют белоствольной. Ветер в поле на рассвете Модницу-берёзку встретил. Ветер дунул на берёзку - И испортил ей причёску! Трудовая деятельность Собрать на участке сухие веточки. Цель: Учить выполнять элементарные трудовые поручеия. Дидактическая игра «Что за предмет» Цель: Учить называть предмет и описывать его. Подвижные игры 1. «Наседка и цыплята» Цель: Упражнять в умении действовать по сигналу и ловесным указаниям. 2. «Мыши в кладовой» Цель:Упражнять в беге, не наталкивая друг на друга, ориентировке в пространстве. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в ходьбе по узкой дорожке (пройдем по мостику), в бросании мяча о землю, вверх и ловле его двумя руками. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в умении приземляться на полусгнутые ноги в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, в энергичном отталкивании мяча при прокатывании друг другу. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, грабельки, сито для просеивания песка. Младшая группа. Лето. Прогулка 8. Наблюдение за одуванчиком Цель: Уточнить знания детей об одуванчике. Ход наблюдения Девочки и мальчики! Не рвите одуванчики! Среди домов, среди машин - Веселый, луговой Схватить в ладошку не спеши - Цветок, как ты, живой! Ребята, я предлагаю вам полюбоваться цветочной поляной. На этой поляне растут одуванчики. Одуванчик очень любопытный цветок. Пробудившись, весной он увидел солнышко, пожелтел и очень подружился с солнышком. Как только небо затянет тучами, одуванчик закроет свой цветочек. Я цветочек желтенький С зеленым стебельком Раскроюсь утром ранним Закроюсь вечерком. На что похож одуванчик? (На солнышко) Солнышко пригрело землю, разбудило зеленую травку, а вместе с зеленой травой показались на свет и желтые цветы - одуванчики. Открыли они глазки, подняли головки, смотрят на солнышко, улыбаются. Рассмотреть с детьми строение одуванчика (корень, стебель, листья, цветок). Какого цвета листья? Какой цвет у цветочка? Почему одуванчики надевают белые пушистые шапочки? (Созревают семена) Неделю назад были только желтые цветочки, а сейчас уже созрели семена, и ждут, когда подует ветер и разнесет их по беге врассыпную. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, грабельки, сито для просеивания песка, мешок для мусора. Младшая группа. Лето. Прогулка 10. Наблюдение за работой дворника Цель: Дать представление о профессии дворник. Ход наблюдения Обратить внимание детей на убранную территорию. Рассказать им об особенностях работы дворника. Спросить какими инструментами пользуется дворник, чтобы навести порядок на территории детского сада, чтобы скосить траву? (метла, лопата, газонокосилка, тележка и т.д.). Подвести к тому, что людям необходима такая профессия. Предложить детям помочь дворнику и сбрать сухие веточки на своем участке. Трудовая деятельность Собрать на участке сухие веточки. Цель: Учить выполнять элементарные трудовые поручеия. Дидактическая игра «Что за предмет» Цель: Учить называть предмет и описывать его. Подвижные игры 1. «Наседка и цыплята» Цель: Упражнять в умении действовать по сигналу и словесным указаниям. 2. «Мыши в кладовой» Цель:Упражнять в беге, не наталкивая друг на друга, ориентировке в пространстве. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в ходьбе по узкой дорожке (пройдем по мостику), в бросании мяча о землю, вверх и ловле его двумя руками. Самостоятельная деятельность продвижением вперед, в энергичном отталкивании мяча при прокатывании друг другу. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, грабельки, сито для просеивания песка. Младшая группа. Лето. Прогулка 12. Наблюдение за растениями Цель: Продолжать расширять знания детей о растительном мире. Ход наблюдения Предложить детям рассмотреть растения, растущие на территории детского сада и назвать их (трава, цветы, кусты, деревца). Выяснить, чем они отличаются друг от друга, а чем похожи. Спросить у детей, что нужно делать, чтоы растения росли хорошо и были красивыми. Напомнить, что нужно беречь природу и растущие вокруг нас растения. Трудовая деятельность Подметание дорожки до участка. Цель: Продолжать прививать трудовые навыки. Дидактическая игра «Назови ласково» Цель: Закрепить умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Подвижные игры 1. «Найди свой цвет» Цель: Упражнять в умении действовать по сигналу, ориентировке в пространстве 2. «Воробышки в гнёздышках» Цель:Упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в прыжках через предметы, в метании мешочка в горизонтальную цель. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Будут в доме тепло и уют! Для того и встает на рассвете Работящий лесной муравей. Трудовая деятельность Собрать камешки на участке. Цель: Продолжать прививать трудовые навыки. Дидактическая игра «Кто что умеет делать» Цель: Учить побирать глагол к существительному (что умеет делать бабочка – летать и т.д.). Подвижные игры 1. «Принеси мяч» Цель: Упражнять в умении действовать по сигналу. 2. «По ровненькой дорожке…» Цель: Упражнять в прыжках, мении действовать по сигналу. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в ходьбе с выполнением заданий, в беге врассыпную. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, грабельки, сито для просеивания песка, мешок для мусора. Младшая группа. Лето. Прогулка 14. Наблюдение за проходящим транспортом Цель: Уточнить название и назначение транспорта, упражнять в умении его классифицировать. Ход наблюдения Подойти рассмотреть, какие мимо едут машиы. Как все машины можно назвать одним словом? Для чего нам нужен транспорт? Кто водит машины? Какие машины ездят по дорогам? По дорогам ездят машины легковые, которые перевозят пассажиров, и грузовые, которые перевозят разный груз. Прочесть стихотворение: Шуршат по дорогам веселые шины, Весь день - домой и на работу. Возить людей его забота! Точно, вовремя и ловко Если автомобили едут в одну ив другую сторону, такое движение называется двусторонним движением. Чтобы при прокатывании друг другу. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, грабельки, сито для просеивания песка. Младшая группа. Лето. Прогулка 16. Наблюдение за бабочкой Цель: Расширить знания детей о бабочках. Ход наблюдения Загадать детям загадку. Спал цветок и вдруг проснулся – Больше спать не захотел. Шевельнулся, встрепенулся, Взвился вверх и улетел (бабочка). Крылья бабочек покрыты мелкими чешуйками, которые покрыты красящимивеществами. Вот они то и придают бабочкам чудесную окраску крыльев. Но эти цветные чешуйки очень-очень хрупкие. Поэтому, если взять бабочку вруки, можно повредить эти чешуйки и тогда бабочка погибнет. Не беритебабочек в руки и другим не разрешайте этого делать. Сохраните красоту. Ротбабочки – это длинный тонкий хоботок. Обычно он свернут в тугуюпружинку, но стоит бабочке сесть на цветок, как хоботок разворачивается иопускается за нектаром на самое дно цветка. Усиками насекомыепринюхиваются. Усики чувствуют запахи издалека. Трудовая деятельность Подметание дорожки до участка. Цель: Продолжать прививать трудовые навыки. Дидактическая игра «Угадай и назови» Цель: Продолжать учить называть характерные признаки насекомого и угадывать его по описанию. Подвижные игры 1. «Найди свой цвет» Цель: Упражнять в умении действовать по сигналу, Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, грабельки, сито для просеивания песка, мешок для мусора. Младшая группа. Лето. Прогулка 18. Наблюдение за летним дождем Цель:Закрепить летние сезонные изменения, происходящие в неживой природе. Ход наблюдения Понаблюдать с детьми за летним дождем. Послушать, как стучит дождь по окнам, посмотреть, как стекает струйками вода, какие на асфальте лужи. Отметить, какая погода (дождливая, ненастная). Рассказать, что теплый летний дождь поливает все растения. После дождя показать детям, как умылись деревья, листья стали мокрыми, капли дождя блестят на солнце. У детей спросить, откуда берется дождь, куда деваются лужи. Зачем нужен дождь? Обратить внимание, что дождь бывает мелкий, моросящий, бывает сильный - ливень; идет в разном направлении, бывает косой и прямой. Во время наблюдений за дождем подвести к пониманию причин разных осадков зимой и летом, их зависимость от температуры воздуха. Трудовая деятельность Собрать камешки на участке. Цель: Продолжать прививать трудовые навыки. Дидактическая игра «Какая, какой?» Цель: Учить побирать прилагательное к существительному (о погоде). Подвижные игры 1. «Принеси мяч» Цель: Упражнять в умении действовать по сигналу. 2. «По ровненькой дорожке…» Цель: Упражнять в прыжках, умении действовать по мешочка в горизонтальную цель. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, грабельки, сито для просеивания песка, щетка для подметания, ведёрки. Младшая группа. Лето. Прогулка 20. Наблюдение за жучками Цель: Познакомить с жуком, его образом жизни, условиями для жизни. Ход наблюдения Рассмотреть, как ползают жуки, некоторые из них - летают. Обратить внимание на длинные усы жуков-усачей. Помочь детям установить общее в их строении: 6 лапок и 4 крыла. Загадать загадку: Черен, да не бык, Шесть ног без копыт, Летит – воет, А сядет – землю роет. (Жук) Есть огромный жук-олень, Носить рога ему не лень. Ими он врагов пугает, Съесть себя не позволяет. Жук с названьем «носорог»: Видишь крепкий сильный рог? Для врагов он устрашенье, Для жука же – украшенье. Трудовая деятельность Подметание дорожки до участка. Цель: Продолжать прививать трудовые навыки. Дидактическая игра «Угадай и назови» Цель: Продолжать учить описывать насекомое и угадывать его по описанию. Подвижные игры при прокатывании друг другу. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, грабельки, сито для просеивания песка. |
Предварительный просмотр:
Средняя группа. Лето. Прогулка 1. Наблюдение за солнцем Цель: Дать детям представление о влиянии солнца на состояние погоды. Ход наблюдения Загадать детям загадку: Горячая яичница висит над головой. Но снятье ее, но съесть ее не можем мы с тобой (Солнце). Отметить, что солнце летом греет сильнее, поэтому дети гуляют в лёгкой одежде. Спросить, легко ли смотреть на солнце. Почему нельзя смотреть на солнце? Отметить, что днем солнце стоит высоко - на улице жарко; утром и вечером солнце стоит низко, поэтому становится прохладнее. День длится долго, а ночи короткие, светлые. Трудовая деятельность Собрать сухие веточки на участке. Цель:Формировать элементарные трудовые навыки. Дидактическая игра «Так бывает или нет?» Цель: Учить замечать непоследовательность в суждениях. Подвижные игры 1. «Найди себе пару» Цель:Упражнять в беге, распознавании цветов. 2. «Лошадки» Цель:Приучать детей двигаться вдвоём один за другим, согласовывать движения, не подталкивать бегущего впереди. Индивидуальная работа 2. «Огуречик, огуречик» Цель: Упражнять в умении прыгать на двух ногах с продвижением вперед. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в прокатывании мяча двумя руками друг другу, в прокатывании обруча друг другу. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, мусорный мешок, грабельки, сито для просеивания песка.
Средняя группа. Лето. Прогулка 3. Наблюдение за петунией Цель: Дать детям представление о петунье. Ход наблюдения Предложить детям вспомнить название цветов, растущих на клумбах. Вспомнить из каких частей состоят цветы. Напомнить о бережном отношении к растениям. Предложить рассмотреть красивые соцветия, спросить какого цвета есть петунии на клумбе (розовые, фиолетовые, белые, красные, в полоску и т.д.). Отметить какой аромат идет от цветов. Цветёт петуния до самых морозов. Вспомнить, как нужно ухаживать за растениями. Трудовая деятельность Полив клумбы с цветами. Цель:Формировать элементарные трудовые навыки по уходу за растениями на клумбах. Дидактическая игра «Угадай цветок» Цель: Учить описывать предмет иугадывать его по описанию. Подвижные игры 1. «Веночек» Цель:Упражнять в ходьбе по кругу, «змейкой». 2. «Совушка» Цель:Упражнять в умении выполнять движения по сигналу. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в прыжках на правой и левой ноге с продвижением вперед, в подлезаниипод шнур (скакалку). Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал «Бывает – не бывает» (с мячом) Цель: Продолжать учить детей отвечать полным ответом на вопрос. Подвижные игры 1. «Цветные автомобили» Цель: Упражнять в умении действовать только по сигналу педагога. 2. «Удочка» Цель: Упражнять в умении подпрыгивать на двух ногах, стоя на месте. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель, в бросках мяча о землю и ловле его двумя руками. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, мусорный мешок, грабельки, сито для просеивания песка. Средняя группа. Лето. Прогулка 5. Наблюдение за хвойными деревьями (ель, сосна) Цель: Расширить и уточнить знания о хвойных деревьях. Ход наблюдения Загадать детям загадки: Что же это за девица: Не швея, не мастерица, Ничего сама не шьёт, А в иголках круглый год. (Ель) У меня длинней иголки, Чем у ёлки. Очень прямо я росту В высоту. Если я не на опушке, Ветки - только на макушке. (Сосна) Предложить рассмотреть ель, а потом сосну и выявить чем они походи между собой, затем – чем отличаются. Растут ель и сосна медленно. На деревьях растут шишки.Когда шишки созревают, они падают с деревьев. Из упавших шишек высыпаются на землю семена. Там, где упадут семена вырастут новые сосны и ели.Ель и сосна, верные помощники человеку. Они дарят нам свою красоту, чистый воздух, древесину, даже лекарства. У сосны целебными свойствами обладают и семена, и хвоя, и молодые шишки. Из них делают лекарства. Даже запах смолы уберегает нас от простуды. Трудовая деятельность Собрать мусор на участке: веточки, камешки, сухую траву на участке. Цель: Формировать позитивное отношение к труду. Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, мусорный мешок, грабельки, сито для просеивания песка. Средняя группа. Лето. Прогулка 7. Наблюдение за небом Цель: Учить наблюдать за состоянием неба. Ход наблюдения Предложить детям рассмотреть небо.Задать вопросы: какое оно сегодня (чистое, голубое и т.д.), грустное или радостное? Если небо серое, грустное, то погода, какая? (пасмурная). Если небо голубое, безоблачное светлое погода, какая? (солнечная,день ясный). Какая погода хороша для прогулки? Почему?Бывает утром пойдет дождь, небо станет хмурым, облачным, а потом подует ветер, разгонит облака, выглянет солнце и вдруг снова прилетят облака, и пойдет дождь.Какая это погода? (переменчивая). А сегодня какая погода? Трудовая деятельность Полив клумбы с цветами. Цель:Формировать элементарные трудовые навыки по уходу за растениями на клумбах. Дидактическая игра «А что потом?» Цель: Закрепить знания детей о частях суток, о деятельности детей в разное время суток. Подвижные игры 1. «Веночек» Цель:Упражнять в ходьбе по кругу, «змейкой». 2. «Совушка» Цель:Упражнять в умении выполнять движения по сигналу. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в прыжках на правой и левой ноге с продвижением вперед, в подлезании под шнур (скакалку). Цель: Упражнять в умении действовать только по сигналу педагога. 2. «Удочка» Цель: Упражнять в умении подпрыгивать на двух ногах, стоя на месте. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель, в бросках мяча о землю и ловле его двумя руками. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, мусорный мешок, грабельки, сито для просеивания песка. Средняя группа. Лето. Прогулка 9. Наблюдение за ветром Цель: Учить определять силу ветра и его направление. Ход наблюдения Предложить понаблюдать, как раскачиваются деревья, гнутся ветки. Вспомнить, как называется сильный ветер, который может снести крышу, сломать дерево, выбить стекла (ураган). Задать вопросы, какие бывают ветры по силе? Сегодня есть ветер? Какой? Какой ветер бывает летом, а какой зимой? С помощью вертушек, султанчиков можно определим силу ветра. Можно побегать в разные стороны.Вертушки крутятся сильно, быстро, значит ветер сильный. Его можно назвать «ветрище», он качает не только ветки, но и стволы. Ветер можно и увидеть, и почувствовать. Порывы ветра мешают людям идти, ветер забирается за воротники. А у ветра есть запах? Чем он сегодня пахнет? Трудовая деятельность Собрать мусор на участке. Цель:Формировать элементарные трудовые навыки. Дидактическая игра «Какой, какая, какое?» Цель:Учить подбирать определения, соответствующие данному природному явлению. Подвижные игры 1. «Найди себе пару» Цель:Упражнять в беге, распознавании цветов. 2. «Лошадки» Цель:Приучать детей двигаться вдвоём один за другим, согласовывать движения, не подталкивать бегущего впереди. Индивидуальная работа Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, мусорный мешок, грабельки, сито для просеивания песка. Средняя группа. Лето. Прогулка 11. Наблюдение за полынью Цель: Познакомить детей с полынью и ее лекарственными свойствами. Ход наблюдения Полынь имеет очень характерный резкий запах и бледно – зелёную окраску. В современной медицине полынь применяют как средство, возбуждающее аппетит и улучшающее пищеварение. Лекарства из полыни рекомендуется употреблять по совету врача. В народной медицине отвар полыни пили от лихорадки, от болей в животе. Траву заваривали как чай и пили от разных заболеваний. Соком полыни обмывали раны. Отвар использовали наружно для компрессов и примочек при ушибах. Трудовая деятельность Полив клумбы с цветами. Цель:Формировать элементарные трудовые навыки по уходу за растениями цветника. Дидактическая игра «А что потом?» Цель: Закрепить знания детей о частях суток, о деятельности детей в разное время суток. Подвижные игры 1. «Веночек» Цель:Упражнять в ходьбе по кругу, «змейкой». 2. «Совушка» Цель:Упражнять в умении выполнять движения по сигналу. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в прыжках на правой и левой ноге с продвижением вперед, в подлезании под шнур (скакалку). Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, мусорный мешок, грабельки, сито для просеивания песка. Средняя группа. Лето. Прогулка 13. Наблюдение за песком Цель: Формировать знания о неживой природе, продолжать знакомить со свойствами песка. Ход наблюдения Сравнить цвет сырого и сухого песка. Предложить вылепить фигурки при помощи формочек (одной подгруппе из влажного, другой – из сухого песка). Немного влажного песка рассыпать на листе бумаге. Понаблюдать, как он высыхает под лучами солнца, изменяя свой цвет и вид? Рассмотреть песок, из чего он состоит. Предложить рассмотреть землю в клумбе, камешки. Все это – природный материал, неживая природа. Обратить внимание на песок и землю в клумбе. Найти общие качества (намокает, слепляется в формочки, сохнет под действием солнечных лучей). Но имеются и отличия. Песок – однороден, он состоит из песчинок, которые похожи друг на друга, на нем не растут растения, вода быстро проходит сквозь него. Почва – неоднородна, она состоит из частичек глины, песка, прошлогодних листьев и веточек. Через нее хуже проходит вода, на ней хорошо растут растения. Трудовая деятельность Полив клумбы с цветами. Цель:Формировать элементарные трудовые навыки по уходу за растениями цветника. Дидактическая игра «А что потом?» Цель: Закрепить знание детей о частях суток, о деятельности детей в разное время суток. Подвижные игры согласовывать движения, не подталкивать бегущего впереди. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в ходьбе и беге между предметами, в прыжках в длину с места (кто дальше прыгнет). Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, мусорный мешок, грабельки, сито для просеивания песка, мусорный мешок. Средняя группа. Лето. Прогулка 15. Наблюдение за бархатцами Цель: Продолжать формировать представление о цветах, о их росте и развитии. Ход наблюдения Загадать детям загадку: Цветём одно мы лето и украшаем сад. На бархат мы похожи, нам каждый будет рад (Бархатцы). Спросить, почему именно так назвали цветы? Какие они, гладкие или шершавые? Мягкие или твердые? Они такие же мягкие, как бархат. Поэтому эти растения называются бархатцы. А серединка у бархатцев есть? Где она? Какая? Есть ли у цветков запах? Да, у них резкий запах.Сравнить цветки между собой, чем отличаются. Трудовая деятельность Уборка песочницы: собрать игрушки в корзину, смести песок с бортиков. Цель:Учить работать сообща, добиваться общего результата. Дидактическая игра «Подбирай, называй, запоминай» Цель: Закрепить умение использовать в речи наиболее употребительные прилагательные, глаголы, наречия (На клумбах цветы что делают? растут, цветут и т.д.) Подвижные игры 1. «Веночек» Цель:Упражнять в ходьбе по кругу, «змейкой». 2. «Ловишки» Цель:Упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга. Индивидуальная работа Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, мусорный мешок, грабельки, сито для просеивания песка. Средняя группа. Лето. Прогулка 17. Наблюдение за насекомыми Цель: Закрепить представление о многообразии насекомых. Ход наблюдения Загадать детям загадки: Очень маленький на вид, Этот маленький скрипач Она ярка, красива, И любит пить цветочный сок. (Бабочка) Он работник настоящий, Задать вопрос, как можно одним словом назвать всех, кого отгадали? (Насекомые) Где живут данные виды насекомых? Чем питаются? Чем похожи между собой? Трудовая деятельность Подмести пол на веранде. Цель:Прививать элементарные трудовые навыки. Дидактическая игра «Загадай, мы отгадаем» Цель: Уточнить знания о насекомых, формировать мусорный мешок, грабельки, сито для просеивания песка. Средняя группа. Лето. Прогулка 19. Наблюдение закомарами Цель: Закрепить представления о насекомых. Ход наблюдения Спросить у детей для чего, выходя летом на прогулку люди мажутся кремами, гелями и спреями от насекомых? Нас не только кусают комары, но и раздражают своим писком. Комары делают до 500 взмахов в секунду. Тонкий надоедливый звук, который издает комар, это не писк, как многие думают, а шум его крыльев. Комары – мальчики питаются растительной пищей (травой), а комарихи – кусают людей. Приметы: комаров много – дождь завтра будет; комары летают роем – к хорошей погоде. Трудовая деятельность Уборка песочницы: собрать игрушки в корзину, смести песок с бортиков. Цель:Учить работать сообща, добиваться общего результата. Дидактическая игра «Угадай кто?» Цель: Продолжать учить подбирать к глаголу имя существительное, подходящее посмыслу. Подвижные игры 1. «У медведя во бору» Цель: Упражнятьдействовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. 2. «Зайка беленький сидит» Цель:Учить выполнять движения по тексту. Развивать общую моторику, координацию движений. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в прыжках на правой и левой ноге с 2. «Огуречик, огуречик» Цель: Упражнять в умении прыгать на двух ногах с продвижением вперед. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в прокатывании мяча двумя руками друг другу, в прокатывании обруча друг другу. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, мусорный мешок, грабельки, сито для просеивания песка. | Средняя группа. Лето. Прогулка 2. Наблюдение за бабочкой Цель:Познакомить с бабочкой, её образом жизни, необходимыми условиями для жизни. Ход наблюдения Загадать детям загадку: Спал цветок и вдруг проснулся, больше спать не захотел, шевельнулся, встрепенулся, взвился вверх и улетел (Бабочка). Летом появилось много насекомых, в том числе и бабочек. У бабочек очень красивый узор на крылышках - один из самых красивых, созданных природой. Брать бабочек за крылышки нельзя, они покрыты нежной пыльцой, которую легко стереть и она не сможет больше летать. Рассказать детям как бабочка появляется на свет. Выучить с детьми закличку: Бабочка-коробочка, полети на облачко, там твои детки – на березовой ветке. Трудовая деятельность Смести песок с бортов песочницы, собрать из нее игрушки в корзину. Цель:Формировать умение выполнять элементарные трудовые поручения. Дидактическая игра «Угадай по описанию» Цель: Учить составлять описательный рассказ(о бабочке). Подвижные игры 1. «Самолеты» Цель: Упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга. Цель: Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, в энергичном отталкивании двумя ногами от земли при подпрыгивании. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, мусорный мешок, грабельки, сито для просеивания песка.
Средняя группа. Лето. Прогулка 4. Наблюдение за одуванчиком Цель: Расширить и уточнить знания об одуванчике. Ход наблюдения Загадать детям загадку: На лужайке, возле леса, Расцвели цветочки. Желтые, как солнышко. На зеленой ножке. А как только подрастут Шапочки наденут- Мягкие, воздушные- Ветерку послушные! (Одуванчики). Предложить рассмотреть цветок и назвать его. Задать вопросы: Какого размера цветок? Какого цвета? Какой формы? Какой на ощупь?Цветок одуванчика называется соцветие, которое напоминает желтую корзинку, оно так и называется – корзинка. Затем одуванчик становится белым, воздушным, а семена - «парашютики» созревают и ветер разносит их в разные стороны.Одуванчики просыпаются очень рано, в ясную погоду рано утром можно любоваться этим чудесным солнечным цветком. Пока на небе ярко светит солнышко, золотые одуванчики как бы копируют его, но стоит солнцу уйти за тучи, одуванчики тоже спрячутся, с головой укроются зелеными листочками. Уточнить, где растут одуванчики. Познакомить с приметами: В солнечный день цветки одуванчика закрылись – к дождю; если пасмурно, но цветки одуванчика открыты – дождя не будет. Трудовая деятельность Подмести пол в игровом домике. Цель:Учить выполнять элементарные трудовые поручения. Дидактическая игра Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, мусорный мешок, грабельки, сито для просеивания песка, лейки. Средняя группа. Лето. Прогулка 6. Наблюдение запроходящим транспортом Цель: Продолжать учить различать автомобили по их назначению. Ход наблюдения Предложить детям рассмотреть проходящие автомобили, классифицировать их на грузовые, легковые и автомобили спецназначения. Вспомнить какие виды транспорта существуют, какую пользу они приносят или вред (загрязнение воздуха). Вспомнить из каких частей состоит автомобиль, кто им управляет, выявить сходства и различия между разными видами транспорта. Трудовая деятельность Привести песочницу в порядок: смести песок с бортов песочницы, собрать из нее игрушки в корзину. Цель:Формировать элементарные трудовые навыки. Дидактическая игра «Угадай по описанию» Цель: Учить составлять описательный рассказ(о разных видах транспорта). Подвижные игры 1. «Самолеты» Цель:Упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга. 2. «Огуречик, огуречик» Цель:Упражнять в умении прыгать на двух ногах с продвижением вперед. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в прокатывании мяча двумя руками друг другу, в прокатывании обруча друг другу. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Дидактическая игра «Где что растет?» Цель: Закрепить представления детей о растениях, которые есть на территории детского сада, повторить их названия. Подвижные игры 1. «Найди себе пару» Цель: Упражнять в беге, распознавании цветов. 2. «Лошадки» Цель: Приучать детей двигаться вдвоём один за другим, согласовывать движения, не подталкивать бегущего впереди. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, в энергичном отталкивании двумя ногами от земли при подпрыгивании. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, мусорный мешок, грабельки, сито для просеивания песка. Средняя группа. Лето. Прогулка 8. Наблюдение за голубями Цель: Уточнить и расширить представления детей о голубях. Ход наблюдения Загадать детям загадку: Подбирает он проворно Кинутые ему зерна И гнездится на карнизе Наш любимыйголубь сизый Как выглядит голубь?Давайте назовём особенности внешнего вида птицы. Голубь — птица средних размеров с плотным обтекаемым туловищем. Голова этой птицы маленькая, клюв небольшой, ноги короткие. Какого окраса голубь?Чем голуби похожи на остальных птиц? Чем отличаются? Эта птица самая известная горожанам. Они совсем не бояться людей и очень часто берут корм с ладони человека. Голубей, которые живут в городе, мы называем «сизыми голубями». Как поет голубь? Чем питаются голуби? Голуби любят зёрна, крошки, семена растений. А как им пропитаться зимой, когда трудно добыть корм? Трудовая деятельность Подмести пол в игровом домике. Цель:Учить выполнять элементарные трудовые поручения. Дидактическая игра «Бывает – не бывает» (с мячом) Цель: Продолжать учить детей отвечать полным ответом на вопрос. Подвижные игры 1. «Цветные автомобили» Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, мусорный мешок, грабельки, сито для просеивания песка, лейки. Средняя группа. Лето. Прогулка 10. Наблюдение за мать – и - мачехой Цель: Познакомить детей с мать-и-мачехой и ее лекарственными свойствами. Ход наблюдения Почему же цветок получил название мать-и-мачеха? Да потому, что нижняя часть листа покрыта густыми белыми волосками. Если погладишь её рукой, ощутишь мягкость и тепло. Словно приласкала тебя ласковая матушка. А верхняя часть листа — гладкая, холодная. Словно прикосновение суровой мачехи. Есть у цветов мать-и-мачехи интересная особенность: они открываются утром, а закрываются перед ненастьем и на ночь. Мать-и-мачеха очень хорошо помогает от кашля не только взрослым, но и детям. Трудовая деятельность Привести песочницу в порядок: смести песок с бортов, собрать игрушки. Цель:Учить работать сообща, добиваться общего результата. Дидактическая игра «Угадай по описанию» Цель: Учить составлять описательный рассказ(о растениях). Подвижные игры 1. «Самолеты» Цель:Упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга. 2. «Огуречик, огуречик» Цель:Упражнять в умении прыгать на двух ногах с продвижением вперед. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в прокатывании мяча двумя руками друг другу, в прокатывании обруча друг другу. Самостоятельная деятельность Цель: Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, в энергичном отталкивании двумя ногами от земли при подпрыгивании. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, мусорный мешок, грабельки, сито для просеивания песка, мусорный мешок. Средняя группа. Лето. Прогулка 12. Наблюдение за овощами на огороде Цель: Продолжать знакомить детей с овощами, их пользой для человека. Ход наблюдения Пройти с детьми на огород и рассмотреть, какие знакомые растения они видят. Подвести к тому, что одним словом можно назвать посадки (овощи). Рассмотреть, чем похожи морковь и свекла, а чем отличаются. Чем похожи помидоры и перец? Чем отличаются? Какую пользу приносят людям овощи? Что можно готовить из них? Как человек ухаживает за посадками? Что необходимо еще для успешного роста овощей? Трудовая деятельность Подмести пол в игровом домике. Цель:Учить выполнять элементарные трудовые поручения. Дидактическая игра «Съедобное – не съедобное» (с мячом) Цель: Продолжать учить детей отвечать полным ответом на вопрос. Подвижные игры 1. «Цветные автомобили» Цель:Упражнять в умении действовать только по сигналу педагога. 2. «Удочка» Цель:Упражнять в умении подпрыгивать на двух ногах, стоя на месте. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель, в бросках мяча о землю и ловле его двумя руками. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, мусорный мешок, грабельки, сито для просеивания песка, лейки. Средняя группа. Лето. Прогулка 14. Наблюдение за растениями Цель: Обобщить представления о типичной морфологии растений; закрепить умение различать и называть части растений. Ход наблюдения Обратить внимание на многообразие растительного мира. На территории детского сада растут все представители растительного царства (кусты, деревья, травы). Предложить детям назвать части растений, найти отличительные черты растений. Какие условия необходимы для нормального роста и развития растений (вода, тепло, земля). Сравнить огородные растения с теми, что растут за забором, которые не поливают. Как выглядят они? Почему? Обратить внимание на разнообразие цветов на клумбах. Люди специально сажают цветы, ухаживают за ними, поливают, пропалывают, и цветы радуют наш глаз, принося радость и хорошее настроение. Трудовая деятельность Собрать мусор на участке: веточки, камешки, сухую траву. Цель:Учить работать сообща, добиваться общего результата. Дидактическая игра «Какой, какая, какое?» Цель:Учить подбирать определения, соответствующие данному природному явлению. Подвижные игры 1. «Зайка беленький сидит» Цель:Учить детей выполнять действия по тексту. Развивать общую моторику, координацию движений. 2. «Лошадки» Цель: Приучать детей двигаться вдвоём один за другим, 1. «Веночек» Цель: Упражнять в ходьбе по кругу, «змейкой». 2. «Салки» Цель: Упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в метании мешочка в вертикальную цель, в прыжках (ноги врозь – вместе). Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, мусорный мешок, грабельки, сито для просеивания песка, лейки. Средняя группа. Лето. Прогулка 16. Наблюдение заподорожником Цель: Способствовать обобщению представлений о строении, росте и развитии растений. Ход наблюдения Задать детям вопросы: как выглядит подорожник? (Большие, широкие листья, которые выходят прямо из земли, а в середине высокая стрелка). Почему его так называют? (Растёт подороге, то есть вдоль дороги). Подорожник очень целебен. При порезах, царапинах или ожагах его надо прикладывать к ране. Осенью из тугих колосков подорожника выпадают клейкие семена, которые с кусочками земли пристают к ногам человека, копытам и лапам животных и, такимобразом, переносятся в другие места, где и прорастают. Трудовая деятельность Подмести пол в игровом домике. Цель:Прививать элементарные трудовые навыки. Дидактическая игра «Угадай по описанию» Цель: Учить составлять описательный рассказ(о растениях). Подвижные игры 1. «У медведя во бору» Цель:Упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга. 2. «Огуречик, огуречик» Цель:Упражнять в умении прыгать на двух ногах с продвижением вперед. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в прокатывании мяча двумя руками друг другу, в прокатывании обруча друг другу. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Цель: Упражнять в прыжках на правой и левой ноге с продвижением вперед, в подлезаниипод шнур (скакалку). Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, мусорный мешок, грабельки, сито для просеивания песка, лейки. Средняя группа. Лето. Прогулка 18. Наблюдение започвой Цель: Продолжать учить устанавливать простейшие причинно – следственные связи. Ход наблюдения Рассмотреть землю на клумбе в солнечный день, предложить аккуратно потрогать руками. Описать ее (теплая, сухая, какого цвета). Сравнить с песком и найти отличия. С утра земля была мокрая, из-за полива, а днем вода испарилась и земля высохла. На тех местах, где светит солнышко и достаточно влаги, лучше всего растут растения. Трудовая деятельность Собрать мусор на участке: веточки, камешки, сухую траву. Цель:Учить работать сообща, добиваться общего результата. Дидактическая игра «Какой, какая, какое?» Цель:Учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению. Подвижные игры 1. «Найди себе пару» Цель:Упражнять в беге, распознавании цветов. 2. «Лошадки» Цель:Приучать детей двигаться вдвоём один за другим, согласовывать движения, не подталкивать бегущего впереди. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, в энергичном отталкивании двумя ногами от земли при подпрыгивании. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, умение описывать и находить их по описанию. Подвижные игры 1. «Муравьи и дождик» Цель: Упражнять в умении действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. 2. «Пчёлки и ласточка» Цель: Упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в метании мешочка в вертикальную цель, в прыжках (ноги врозь – вместе). Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, мусорный мешок, грабельки, сито для просеивания песка, лейки. Средняя группа. Лето. Прогулка 20. Наблюдение запродолжительностью дня Цель: Дать представление о продолжительности дня, о том, какие изменения произошли с солнцем летом. Ход наблюдения Отчего так много света? Задать детям вопросы. Почему летом так поздно темнеет? Мы уже ложимся спать, а за окном не так уж и темно? Почему зимой, когда мы еще только идем из садика, уже темнота на улице и горят все фонари? Объяснить, что и жаркая погода, и долгий день летом связаны с тем, что сейчас наша планета получает больше солнечного света и тепла. Трудовая деятельность Подмести пол в игровом домике. Цель:Прививать элементарные трудовые навыки. Дидактическая игра «Опиши погоду в летний день» Цель: Продолжать учить подбирать к существительному прилагательное (Дождь какой? Ветер какой? Небо какое? и т.д.) Подвижные игры 1. «Бездомный заяц» Цель:Упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга. продвижением вперед, в подлезаниипод шнур (скакалку). Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Кубики и формочки для игры с песком, совочки, машинки, мусорный мешок, грабельки, сито для просеивания песка, лейки. |
Предварительный просмотр:
Старшая группа. Лето. Прогулка 1. Наблюдение за погодой Цель: Закрепить знания детей о приметах сезона. Ход наблюдения Предложить детям описать погоду, сравнить с весенней и осенней. Что происходит с природой летом? Какие явления можно наблюдать? Вспомнить полсловицы и поговорки («Худо лето, когда солнца нету», «Лето в холодке сидит, зимой наплачется»). Поговорить о летних приметах (лето дождливое – зима снежная, морозная; лето сухое, жаркое – зима малоснежная, морозная). Трудовая деятельность Навести порядок на участке. Вместе с детьми собрать мусор на участке и возле него. Цель:Учить детей планировать свою работу, намечать последовательность действий, подбирать необходимый инструмент, оценивать результаты своего труда. Дидактическая игра «Что лишнее?» Цель:Закреплять знание признаков времен года. Подвижные игры 1. «Совушка» Цель: Продолжатьучить ориентироваться в пространстве, развивать интерес к игре. 2. «Хитрая лиса» Цель:Продолжать приучать детей действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель, в перебрасывании мяча друг другу в парах двумя руками от груди. Дидактическая игра «Добрые слова» Цель: Расширить представления детей о положительных качествах людей. Подвижные игры 1. «Мяч водящему» Цель: Упражнять в подбрасывании и ловле мяча обеими руками. 2. «Мышеловка» Цель: Упражнять в игре сообща, продолжать учить играть по правилам. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в заданиях с прыжками на правой и левой ноге с продвижением вперед, в поворотах прыжком на месте. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Ведёрки, совочки, формочки для игры с песком, скакалка, машинки, мелки разноцветные для рисования, обруч, мячи. Старшая группа. Лето. Прогулка 3. Наблюдение за облаками Цель: Продолжать учить наблюдать за процессами, происходящими в природе и видеть ее красоту. Ход наблюдения В облачный день спросить у детей, что они видят на небе. Заметить, что облака движутся, иногда медленно, иногда быстро. Какие они? Если на небе есть облака, они закрывают солнце, тогда на улице уже не так жарко. С детьми вспомнить, что облака бывают перистые и кучевые. Определить, какие облака на небе в день прогулки и полюбоваться ими. Понаблюдать за тенью облаков, как она движется. Сравнить, на что похожи некоторые облака. Трудовая деятельность Подмести пол на веранде и в игровом домике. Цель: Учить выполнять элементарные трудовые поручения: подметать пол. Дидактическая игра «Составь предложение» Цель: Закрепить умение составлять предложение с заданным словом (облако, небо, солнце, тучи и т.п.). Подвижные игры 1. «Фигуры» Цели: Учить действовать по сигналу педагога, бегать по всей площадке не наталкиваясь друг на друга. 2. «Кот и мыши» Цель:Приучать бегать детей легко, на носках, не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве. Индивидуальная работа «Вчера, сегодня, завтра» Цель: Продолжать учить правильно, определять последовательность дней недели. Подвижные игры 1. «Краски» Цель: Продолжать учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок полусогнутую ногу. 2. «Коршун и наседка» Цель: Продолжать учить детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления. Индивидуальная работа Цель: Упражнять подкидывать мяч перед собой и ловить его двумя руками, в метании мешочков на дальность. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Ведёрки, формочки для игры с песком, совочки, грабельки, скакалка, машинки, мелки разноцветные для рисования, обруч, мячи, лейки. Старшая группа. Лето. Прогулка 5. Наблюдение за одуванчиком Цель: Учить находить и узнавать многолетнее растение одуванчик; выделять характерные признаки растения. Ход наблюдения Спросить у детей знают ли они, как называется маленький желтый цветочек, растущий на нашем участке. Обратить внимание, что одуванчик - это не одиночный цветок, как тюльпан или ирис, это множество цветков, собранных вместе - это соцветие. Напонить детям, что одуванчик относится к лекарственным растениям. По цветку одуванчика раньше люди определяли погоду. Когда на небе ярко светит солнце, золотые цветы одуванчика как бы копируют его, но стоит солнцу уйти за тучу, «луговое солнышко» тоже спрячется, с головой укроется зеленым «одеялом». Спросить у детей, одуванчик бывает только желтый или нет. (Нет, после того, как одуванчик отцветает, он становится серым и пушистым. Можно на него подуть и его «пушинки» семена улетают). Трудовая деятельность Уборка участка от сухих веточек Цель:Учить видеть результаты своего труда. Дидактическая игра «Где я был?» Цель: Учить образоывать формы винительного падежа множественного числа одушевленных существительных. Подвижные игры 1. «Бездомный заяц» Цели: Учить детей быстро бегать по кругу, развивать быстроту реакции. Трудовая деятельность Помыть уличные игрушки (формочки для игры с песком, ведерки). Цель: Учить выполнять элементарные трудовые поручения. Дидактическая игра «Когда это бывает?» Цель: Продолжать учить соотносить признаки времён года, закрепить их последовательность. Подвижные игры 1. «Гори-гори ясно» Цель: Упражнять в быстром беге. 2. «Третий лишний» Цель: Упражнять в быстром беге. Учить действоватьпо сигналу. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в прыжках из обруча в обруч, в отбивании мяча о землю двумя руками поочередно. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Лейки, кубики и формочки для игры с песком, совочки, скакалка, машинки, щетка для подметания, мусорный мешок, мячи. Старшая группа. Лето. Прогулка 7. Наблюдение за цветами на клумбе Цель: Продолжать закреплять название садовых растений. Ход наблюдения Обратить внимание на красоту и разнообразие цветов, как они украшают территорию детского сада. Вспомнить названия цветов, их характерные особенности и отличия. Уточнить, как нужно ухаживать за цветами. Напомнить, что цветы рвать нельзя на газонах, клумбах и в скверах, что их сажают для того, чтобы вокруг было красиво и все любовались ими. Для некоторых букетов цветы выращивают специально. Отметить, в какую сторону обращены головки цветов днем, а затем сравнить с расположением вечером. Многие цветки поворачивают свои головки за солнцем (днем солнце на востоке, а вечером на западе). Трудовая деятельность Прополка сорняков на клумбе. Цель: Учить выполнять элементарные трудовые действия по уходу за растениями цветника. Дидактическая игра «Я знаю пять цветов» Цель: Закреплять знания о луговых и садовых цветах. Подвижные игры 1. «Вейся, венок» Цели: Учить детей вставать в круг в определенной последовательности. 2. «Садовник» Цель:Продолжать приучать бегать, не наталкиваясь друг на друга. мяча о землю и его ловле, в ходьбе по прямой. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Лейки, кубики и формочки для игры с песком, совочки, скакалка, машинки, мусорный мешок, мячи, грабельки, летающая тарелка. Старшая группа. Лето. Прогулка 9. Наблюдение за ветром Цель: Продолжать учить определять силу ветра и его направление. Ход наблюдения Предложить понаблюдать, как раскачиваются деревья, гнутся ветки. Вспомнить, как называется сильный ветер, который может снести крышу, сломать дерево, выбить стекла (ураган). Сегодня есть ветер? Какой он силы? При помощи султанчиков (лент или шарика) определите направление и силу ветра. Предложить детям подойти к «Метеостанции» и проверить свои предположения с помощью флюгера и ветряного рукава. Трудовая деятельность Строим дорогу из песка. Цель: Учить трудиться рядом друг с другом. Дидатическая игра «Ветер, ветер, ты какой?» Цель: Упражнять в подборе прилагательных (сильный, слабый, приятный, ласковый, порывистый, теплый и т.п.) Подвижные игры 1. «Мы – весёлые ребята» Цель:Продолжать учить детей действовать по словесному сигналу. 2. «Ворота» Цель: Продолжать учить детей ходить парами по залу, площадке, делать ворота, поднимая руки вверх, действовать согласованно. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в заданиях с прыжками на правой и 1. «Волк во рву» Цель: Упражнять детей в прыжках в длину с разбега. 2. «Гуси - лебеди» Цель: Продолжать учить детей чётко проговаривать слова, действовать согласно правилам игры. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в равновесии («Пронеси мешочек на голове не уровни»), в метании мешочка в цель. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Лейки, кубики и формочки для игры с песком, совочки, скакалка, машинки, мусорный мешок, мячи, грабельки, летающая тарелка. Старшая группа. Лето. Прогулка 11. Наблюдение за муравьями Цель: Расширять знания об особенностях внешнего вида муравьев, их жизненных проявлениях. Ход наблюдения Загадать детям загадку. Он — работник настоящий, Очень-очень работящий. Под сосной в лесу густом Из хвоинок строит дом. (Муравей.) Предложить ответить на вопросы. Как выглядят муравьи? Как они передвигаются? Как называется муравьиный дом? Из чего он построен?На постройку муравейника идут сухие веточки, соломинки, черешки листьев, хвойные иголки и другой лесной мусор. Верхняя часть купола муравейника обычно состоит из хвоинок, плотно уложенных одна к другой. При такой укладке дождевые капли скатываются по иголкам вниз и вода не попадает внутрь муравейника. Высота муравейника иногда может достигать 1метра. В нём имеется 50 надземных и 50 подземных этажей. Какие враги есть у муравьев? Муравьи имеют хорошо развитые верхние челюсти, которыми пользуются как для размельчения пищи, так для защиты от врагов. Как вы думаете, чем питаются муравьи? (Предполагаемые ответы детей.) Муравьи едят все: других насекомых, грибы, сок и семена растений, но особенно любят сладкое. И если на даче вы оставите на столе крупинки сахара, то вероятно, что к вам в гости заглянут муравьи.Если муравей бездельничает и ничего не делает без видимых причин, то его выгоняют из болтается или провисает, значит, ветер слабый. Предложить детям определить направление и силу ветра. Трудовая деятельность Подмести пол на веранде и в игровом домике. Цель: Учить выполнять элементарные трудовые поручения. Дидактическая игра «Составь предложение» Цель: Закрепить умение составлять предложение с заданным словом (погода, ветер, солнце, температура, дождь). Подвижные игры 1. «Фигуры» Цели: Учить действовать по сигналу педагога, бегать по всей площадке не наталкиваясь друг на друга. 2. «Цапля и лягушки» Цель: Продолжать приучать бегать, не наталкиваясь друг на друга, занимть место в круге по одному. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в перебрасывании мяча друг другу двумя руками снизу, в умении действовать по сигналу (один хлопок - поворот впарво, два – влево). Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Лейки, кубики и формочки для игры с песком, грабельки, сито для просеивания песка, совочки, скакалка, машинки, щетка для подметания, мусорный мешок, мячи. Старшая группа. Лето. Прогулка 13. Наблюдение за лекарственными растениями на клумбе Цель: Продолжать расширять знания о лекарственых растениях и их свойствах. Ход наблюдения Подойти к клумбе с лекарственными растениями и вниательно их рассмотреть. Мать-и-мачеха.Почему цветок получил название мать-и-мачеха? Потому, что нижняя часть листа покрыта густыми белыми волосками. Если погладишь её рукой, ощутишь мягкость и тепло. Словно приласкала тебя ласковая матушка. А верхняя часть листа — гладкая, холодная. Словно прикосновение суровой мачехи. Есть у цветов мать-и-мачехи особенность: они открываются утром, а закрываются перед ненастьем и на ночь. Мать-и-мачеха очень хорошо помогает от кашля. Мята перечная. Мята любит свет и влагу. Мед, собранный пчелами с цветков мяты, янтарный, приятного вкуса, ароматный, чуть холодящий. С древних времен из масла мяты делали духи с освежающим ароматом. Мятой полощут рот, ее добавляют в зубную пасту, она придает свежесть дыханию и уничтожает бактерии. Свежие листья добавляют в салаты, супы, мясные и рыбные блюда. В медицине мяту применяют при простудах, заболеваниях горла, рвоте,головных болях, бессоннице и других заболеваниях. Полынь. Имеет очень характерный резкий запах и бледно – зелёную окраску. В современной медицине полынь применяют как средство, возбуждающее аппетит и улучшающее пищеварение. Применяется при Сбор семян цветов. Цель: Формировать навык коллективного труда. Дидактическая игра «Хорошо – плохо» Цель: Продолжать формировать представление о природных явлениях, о их влиянии на окружающий мир. Подметание веранды. Цель: Учить выполнять элементарные трудовые поручения. Подвижные игры 1. «Вейся, венок» Цели: Учить детей вставать в круг в определенной последовательности. 2. «Садовник» Цель: Продолжать приучать бегать, не наталкиваясь друг на друга. Индивидуальная работа Цель: Продолжать упражнять в прыжках с хлопком над головой, в отбивании мяча одной рукой о землю. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Лейки, кубики и формочки для игры с песком, совочки, скакалка, машинки, щетка для подметания, мусорный мешок, мячи. Старшая группа. Лето Прогулка 14. Наблюдение задеревьями и кустарниками Цель: Формировать представление о том, что дерево и кустарник – это растения, у них общие существенные признаки. Ход наблюдения Оратить внимание детей, что на территории сада и возле нее растет множество растений. Предложить детям назвать их: дерево, куст, трава. Определить их отличия, а затем сходства. Вспомнить названия известных деревьев и кустарников (сирень, ирга, тополь, береза, клён и т.д.) Задать детям вопросы: для чего нужны растения, что будет, если все растения исчезнут, или люди вырубят и уничтожат их? Подвести к тому, что растения необходимы для жизни всего живого на земле. Вспомнить пословицы и поговорки (не беречь поросли, не видеть и дерева; сломать дерево секунда, вырастить – года.) Трудовая деятельность Уборка участка от сухих веточек. Цель:Учить видеть результаты своего труда. Дидактическая игра «Где я был?» Цель: Учить образовывать формы винительного падежа множественного числа одушевленных существительных. Подвижные игры 1. «Бездомный заяц» Цели: Учить детей быстро бегать по кругу, становясь впереди ребёнка. 2. «Волк во рву» Цель:Упражнять детей в прыжках в длину с разбега. играть по правилам. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения, в прыжках в длинну с места. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Ведёрки, совочки, формочки для игры с песком, скакалка, машинки, мелки разноцветные для рисования, обруч, мячи, грабельки, летающая тарелка. Старшая группа. Лето Прогулка 16. Наблюдение за кошкой Цели: Закреплять знания о том, что кошка — домашнее животное, млекопитающее, имеет определенные признаки. Ход наблюдения Загадать детям загадку. Хоть и бархатные лапки, Но зовут меня «царапкой», Мышек ловко я ловлю, Молоко из блюдца пью. (Кошка.) Задать детям вопросы:почему кошка — домашнее животное?Как выглядит домашняя кошка?Чем питаются кошки?Как называются детеныши кошки?Какие породы вы знаете?Какую пользу людям приносят кошки? Какие дикие звери являются близкими родственниками домашней кошки?Докажите, что кошка — хищное животное.Сравнить способности и характеры собак и кошек. Какие песни, стихи, загадки, сказки о кошке вы знаете? Трудовая деятельность Собрать перец и помидоры с грядки. Цель: Знакомить с правилами сбора урожая на огороде. Дидактическая игра «У кого кто есть» Цель: Закреплять названия домшних животных и их детёнышей, активизировать их в речи. Подвижные игры 1. «Горелки» Цель: Продолжать учитьбегать детей в парах. 2. «Жмурки» Цель: Развивать быстроту реакции, ловкость, 2. «Прыгай выше» Цель: Учить действовать по сигналу. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в ходьбе змейкой между предметами, в метании предметов в горизонтальную цель. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Лейки, кубики и формочки для игры с песком, совочки, скакалка, машинки, щетка для подметания, мусорный мешок, мячи, летающая тарелка. Старшая группа. Лето Прогулка 18. Наблюдение за елью Цель: Закреплять умение узнавать ель по характерным особенностям строения, признакам, отличающим ее от других деревьев. Ход наблюдения Загадать детям загадку. Что же это за девица? Ни швея, ни мастерица, Ничего сама не шьет, А в иголках круглый год. (Елка.) Ель-высокое могучее дерево, которое растет медленно, но живет долго-500-600 лет. Ветви и ствол – во мху, смолистые, зеленовато-серого цвета. Ель похожа на пирамидку, все ветви у нее темно-зеленого цветапокрыты иголками, растущими вместо листьев; они короткие, острые, колются. Иголочки у ели покрыты плотной кожицей, густо и крепко сидят на ветках, торчат в разные стороны, не опадают, если до них дотронуться. Как в народе про елку говорят? Правильно, зимой и летом одним цветом. А вы знаете, что зимой в густом еловом лесу теплей, чем в любом другом. Дети, а какие мы знаем леса? Правильно, смешанный, хвойный и лиственный лес. В еловом лесу теплее, потому что сюда не проникает ветер. Высоченные деревья-ели, мохнатые ветви до земли, густой еловый подлесок, как мощный заслон встают на пути даже самого злого ураганного ветра. Предложить детям сравнить ель с другими видами деревьев, найти сходства и отличия. Трудовая деятельность Уборка игрушек в песочнице укреплять мышцы ног в прыжках. Индивидуальная работа Продолжать учить прыгать на скакалке, упражнять в ходьбе и беге между преметами. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Лейки, кубики и формочки для игры с песком, совочки, скакалка, машинки, мусорный мешок, мячи, грабельки, летающая тарелка. | Старшая группа. Лето. Прогулка 2. Наблюдение за солнцем Цель: Формировать представление о том, что Солнце является источником света и тепла. Ход наблюдения Задать детям вопросы: что нужно для роста растений, животных?Что дает солнце? Солнце — источник света, тепла и жизни на Земле. Во все стороны от него распространяется свет и тепло. Что произойдёт, если солнце перестанет светить? Если бы Солнце стало холодным, то Земля погрузилась бы в темноту. От холода и темноты погибли бы все растения и животные. Солнце — раскаленное шарообразное тело, его можно сравнить с горящей печкой, раскаленным железом. Раскаленное вещество излучает свет, т.е. светит. Вот и Солнце тоже светит, его свет доходит до Земли, поэтому днем нам так тепло и светло. Солнце светит необычайно сильно, поэтомудаже находясь от него на большом расстоянии, мы не можем на него смотреть прямо, больно глазам. Кроме света от раскаленных тел исходит тепло. Вот и Солнце отдает тепло другим планетам, а также нашей Земле. Поэтому на солнышке мы греемся, нам тепло. Трудовая деятельность Привести в порядок песочницу.Вместе с детьми смести песок с бортов песочницы, собрать в нее разбросанный песок, очистить его от постороннего мусора. Цель: Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать оказывать помощь взрослым. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Лейки, кубики и формочки для игры с песком, совочки, скакалка, машинки, щетка для подметания, мусорный мешок. Старшая группа. Лето. Прогулка 4. Наблюдение за транспортом Цель: Продолжать учить чить детей различать виды транспорта. Ход наблюдения Рассмотреть с детьми проезжающие автомобили, классифицировать их на грузовые, легковые и автомобили спецназначения.Для чего нужна машина?Какие машины едут по нашей улице?Что удобнее перевозить на таких машинах: людей или грузы? (Людей.)Как эта машина называется? (Легковая.)А кто ведёт её?У машины металлический корпус, стекла предохраняют водителя от ветра и дождя. Для чего нужны грузовые автомобили?Что они перевозят? Назовите некоторые виды грузовых автомобилей и объясните, для чего они нужны?Каким автомобилем сложнее управлять грузовым или легковым?Как выглядит автобус?Что находится внутри автобуса?Для чего нужны поручни?Какие автобусы ездят по нашему городу?Как едет автобус?Через определенные отрезки пути автобус останавливается. На каждой остановке водитель нажимает специальную кнопку, чтобы закрылись двери. После того как пассажиры вышли, а другие вошли, шофер закрывает двери, и автобус едет до следующей остановки. Трудовая деятельность Полив клумбы. Цель: Учить ухаживать зацветами,высаженнымина клумбах. Дидактическая игра Цель: Продолжать учить прыгать на скакалке, упражнять в ходьбе и беге между преметами. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Лейки, кубики и формочки для игры с песком, грабельки, сито для просеивания песка, совочки, скакалка, машинки, щетка для подметания, мусорный мешок, мячи. Старшая группа. Лето. Прогулка 6. Наблюдение за божьей коровкой Цель: Формировать у детей внимательноеотношение к окружающему миру;уточнить представления о внешних особенностях жучка. Ход наблюдения Предложить детям найти божьих коровок, рассмотреть их: найти маленькую головку, усики и ножки, затем понаблюдать, как жуки ползают, как приподнимают и развертывают свои крылья перед полетом. Обратить внимание на защитную окраску божьей коровки. Спросить, у кого еще из насекомых есть защитная (маскирующая) окраска (кузнечик, бабочка и т.д.). Коровка с двумя точками – двуточечная, с пятью – пятиточечная, с семью – семиточечная. Жучки не все красные. Есть желтые, коричневые, разных оттенков, но все пятнистые – в крапинку, в горошек. А коровками названы потому, что умеют выделять «молочко», правда, не белое, а оранжевое. Если жучокиспугается, то на сгибах его лап появляются оранжевые капельки. На самом деле это никакое не «молочко», а жидкость, едкая и неприятно пахнущая. Из-за нее не едят коровок ни птицы, ни ящерицы. А пауки, если коровка попадается в их сети, спешат от невкусной добычи избавиться – обрывают нить и освобождают жуков. Коровки окрашены так ярко, чтобы предупреждать врагов: «Мы несъедобные! Не прикасайтесь!». Наши предки пятнистым жучкам поклонялись, связывая их облик с солнцем, дарившим жизнь, свет, урожай. Они и называли круглых, красноватых жучков «солнышком». Название «божья коровка» появилось позже. 2. «Цапля и лягушки» Цель: Продолжать приучать бегать, не наталкиваясь друг на друга, занимть место в круге по одному. Индивидуальная работа Цель: Продолжать упражнять в метании мешочков в цель, в беге между предметами. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Лейки, кубики и формочки для игры с песком, совочки, скакалка, машинки, щетка для подметания, мусорный мешок, мячи, летающая тарелка. Старшая группа. Лето. Прогулка 8. Наблюдение за работой дворника Цель: Закреплять знания детей о профессии «дворник». Ход наблюдения Дети вместе с воспитателем наблюдают за работающим дворником.Что делает дворник на территории детского сада?Какие орудия труда он использует для работы?Какую работу выполняет дворник летом?Нужна ли работа дворника людям и природе? На территории детского сада всегда чисто и красиво.Как мы можем помочь дворнику?Предлагаю пройти на свой участок и помочь нашему дворнику в уборке территории детского сада. Трудовая деятельность Помочь дворнику убрать мусор на участке. Цель: Приобщение детей к элементарным трудовым поручениям. Дидатическая игра «Кому что нужно для работы» Цель: Закрепить знания детей об орудиях труда. Подвижные игры: 1. «Ловишки – перебежки» Цель:Учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую с увёртыванием, продолжать учить действовать по сигналу. 2. «Удочка» Цель: Совершенствовать координациюдвижений, укреплять мышцы ног в прыжках. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед между предметами, в бросках Индивидуальная работа Цель: Продолжать упражнять в прыжках с хлопком над головой, в метании мешочка на дальность. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Лейки, кубики и формочки для игры с песком, совочки, скакалка, машинки, щетка для подметания, мусорный мешок, мячи. Старшая группа. Лето. Прогулка 10. Наблюдение за берёзой Цель: Продолжать учить выделять отличительные признаки березы от остальных деревьев. Ход наблюдения Подойти к березе и рассмотреть ее. Полюбоваться красотой ее кроны, послушать, как над головой шуршит листва, через нее пробиваются лучи солнца. Береза особено мила нашему народу. Предложить детям описать березу. Она нарядна, красива. Её называют березонькой белоствольной, русской красавицей. Спросить у детей знают ли они, почему именно березу называют символом России. Разве можно представить любой уголок нашей родины без этого милого дерева? Ее можно встретить и в лесу, и в городе, и в деревне, и возле дома, и возле нашего детского сада. Где бы она ни росла, всюду она приносит людям радость и свет. Берёзе посвящено много стихотворений, песен, сказок. Берёза очень полезна. Из почек изготавливают лекарство, сок берёзы очень полезный. Березовые почки любят птицы. Из древесины делают фанеру, мебель, лыжи. Трудовая деятельность Уборка игрушек в песочнице. Цель: Продолжать приучать детей наводить порядок в песочнице после игры. Дидактическая игра «Самый красивый листок найди и про него нам расскажи» Цель: Закрепить названия цвета, формы, учить составлять сложносочиненные предложения. Подвижные игры левой ноге с продвижением вперед, в поворотах прыжком на месте. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Лейки, кубики и формочки для игры с песком, совочки, скакалка, машинки, мусорный мешок, мячи, грабельки, летающая тарелка. Старшая группа. Лето. Прогулка 12. Наблюдение за состоянием погоды Цель: Закрепить и обобщить знания детей о состоянии погоды, расширить представления о назначенииметеостанции. Ход наблюдения Метеостанция – это площадка, на которой установлено специальное оборудование для элементарного прогнозирования погоды. Предложить детям определить, какая сегодня погода (солнечная, пасмурная, дождливая, ветреная). Осадкомер (чаша) – поможет узнать были ли осадки.Посмотреть есть ли в чаше вода. Если есть, значит шел доджь. Термометр –прибор для измерения температуры воздуха. Летом температура воздуха, чаще всего, выше ноля. Солнечные часы, по которым можноопределить время. Они состоят из стрелки-указателя, (эта стрелка называется гномон) и циферблата солнечных часов. Время по солнечным часам определяют по тени, отбрасываемой гномоном на циферблат. Циферблат солнечных часов делится на 24 часа, а не на 12 часов, как в обычных механических часах. Солнечные часы работают в самый разгар лета только в ясную или малооблачную погоду в светлое время суток. Так же на метеостанции установлен флюгер-петушок, с помощью которого можем определить направление ветра. В какую сторону показыват клюв петушка, в ту сторону и дует ветер. Для определения силы ветра на мтеостанции есть специальный ветряной рукав, если он натянут сильно, значит и ветер дует сильный, если рукав муравейника. Трудовая деятельность Подмести пол на веранде и в игровом домике. Цель: Учить выполнять элементарные трудовые поручения: подметать пол. Дидатическая игра «Угадай по описанию» Цель: Учить составлять описательный рассказ (о наескомых). Подвижные игры 1. «Гори-гори ясно» Цель: Упражнять в быстром беге. 2. «Удочка» Цель: Совершенствовать координацию движений, укреплять мышцы ног в прыжках. Индивидуальная работа Продолжать учить прыгать на скакалке, упражнять в ходьбе и беге между преметами. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Лейки, кубики и формочки для игры с песком, совочки, скакалка, машинки, мусорный мешок, мячи, грабельки, летающая тарелка. Старшая группа. Лето Прогулка 20. Наблюдение за летним дождем Цель: Закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе. Ход наблюдения Жарко солнышко пылало, Млела знойная земля. Ночью туча набежала, Ждали дождика поля. Рады, рады все травинки, И колосья, и цветы, Что веселые дождинки Звонко льются с высоты. Дождик шумный и прохладный, Песня, полная чудес! На рассвете дышит жадно Напоенный влагой лес. Воспитатель задает детям вопросы: откуда берется дождь? Куда деваются лужи?Зачем нужен дождь? Обращает внимание, что дождь бывает мелкий, моросящий, бывает сильный - ливень; идет в разном направлении, бывает косой и прямой. Трудовая деятельность заболевании печени, желчного пузыря. В народной медицине отвар полыни заваривали как чай и пили от лихорадки, от болей в животе. Соком полыни омывали раны. Отвар использовали наружно для компрессов и примочек при ушибах. Трудовая деятельность Полив клумбы Цель: Учить ухаживать зацветамина клумбах. Дидактическая игра «Садовник» Цель: активизировать в речи названия садовых цветов. Подвижные игры 1. «Краски» Цель: Продолжать учить детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок полусогнутую ногу. 2. «Коршун и наседка» Цель: Продолжать учить детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления. Индивидуальная работа Цель: Упражнять подкидывать мяч перед собой и ловить его двумя руками, в метании мешочков на дальность. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Лейки, кубики и формочки для игры с песком, совочки, скакалка, машинки, мусорный мешок, мячи, грабельки, летающая тарелка. Старшая группа. Лето Прогулка 15. Наблюдение за посадками наогороде Цель: Продолжать знакомить с растениями огорода, их значением для человека. Ход наблюдения Пройти с детьми на огород, где высажены овощи (морковь, свекла, помидоры, болгарский перец). Предложить детям назвать овощи, кторые они узнали. Определить их форму, вличину, цвет. Отметить, что свеклаи морковь растут плодами в земле, а помидор и перец (корнеплоды) – над землей. Спросить у детей как люди используют овощи? Какие именно блюда можно приготовить с одним из овощей, а в каком блюде можно использовать несколько овощей? Задать вопрос, знают ли дети, как ухаживать за огородом, чтобы получить хороший урожай. Вспомить поговорки и пословицы (летний день – год кормит; что летом соберешь, то зимой на столе найдешь.) Трудовая деятельность Привести в порядок песочницу: смести песок с бортов. Цель:Учить доводить начатое дело до конца. Дидактическая игра «Что сажают в огороде» Цель:Продолжать учить классифицировать овощи по определенным признакам. Подвижные игры 1. «Мяч водящему» Цель: Упражнять в подбрасывании и ловле мяча обеими руками. 2. «Мышеловка» Цель: Упражнять в игре сообща, продолжать учить Индивидуальная работа Цель: Упражнять в равновесии (пронести мешочек на голове не уронив), в метании мешочка в цель. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Лейки, кубики и формочки для игры с песком, совочки, скакалка, машинки, щетка для подметания, мусорный мешок, мячи, летающая тарелка. Старшая группа. Лето Прогулка 17. Наблюдение за подорожником Цели:Знакомить с лекарственным растением — подорожником; Ход наблюдения Воспитатель задает детям вопросы: почему траву назвали подорожником? Где лучше его собирать? Подорожник — многолетнее травянистое растение, встречается почти по всей территории нашей страны, растет около дорог, на полях, по лесным опушкам. Собирать подорожник лучше вдали от дорог, так как проезжающие машины выбрасывают выхлопные газы, содержащие вредные для здоровья вещества. Растения впитывают их. Если с вами случится беда: укусит оса, овод или змея — сомните листок подорожника, приложите его к укусу. Подорожник обезболит, предупредит появление опухоли. Собирать их можно в период цветения и до увядания.Его можно сушить, но только в защищенном от лучей солнца месте. Сырьем являются листья.Настой листьев подорожника используют как отхаркивающее средство. Трудовая деятельность Уборка участка от сухих веток. Цель: Приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями. Дидактическая игра «Отгадайте, что за растение» Цель: Учить находить растение по описанию. Подвижные игры 1. «Найди, где спрятано» Цель: Учить ориентироваться в пространстве. координацию движений. Индивидуальная работа Цель: Закреплять прыжки на месте (ноги врозь — вместе; одна вперед — другая назад), упражнять в перебрасывании мяча друг другу с отскоком от земли. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Лейки, кубики и формочки для игры с песком, совочки, скакалка, машинки, щетка для подметания, мусорный мешок, мячи, летающая тарелка. Старшая группа. Лето Прогулка 19. Наблюдение за голубями Цель: Закреплять представления о мире птиц. Ход наблюдения Задать детям вопросы:кто часто прилетает к нам на участок?Откуда они к нам прилетели?Где они живут?Кто их кормит?Что они любят клевать?Как называется домик, где живут голуби?Голуби перелетные или зимующие птицы?Какого окраса голубь? Эта птица самая известная горожанам. Они совсем не бояться людей и очень часто берут корм с ладони человека. Голуби, которые живут в городе, мы называем «сизыми голубями». Люди приучили этих птиц доставлять почту. В наше время птицы стали символом мира.Как поет голубь? Обратить внимание детей на внешний вид голубя и сравнили его с другими птицами. У всех птиц есть клюв, хвост, крылья, все они покрыты перьями. Птицы бывают большие и маленькие, у них разные голоса и перья (окраска, величина). Все птицы умеют летать. Трудовая деятельность Подмести пол на веранде и в игровом домике. Цель: Учить выполнять элементарные трудовые поручения. Дидатическая игра «Угадай по описанию» Цель: Учить составлять описательный рассказ (о птицах). Подвижные игры 1. «Гори-гори ясно» Цель: Упражнять в быстром беге. 2. «Удочка» Цель: Совершенствовать координацию движений, Цель: Продолжать приучать детей наводить порядок в песочнице. Дидактическая игра «Самый красивый листок найди и про него нам расскажи» Цель: Закрепить названия цвета, формы, учить составлять сложносочиненные предложения. Подвижные игры 1. «Волк во рву» Цель: Упражнять детей в прыжках в длину с разбега. 2. «Гуси - лебеди» Цель: Продолжать учить детей чётко проговаривать слова, действовать согласно правилам игры. Индивидуальная работа Цель: Упражнять в равновесии (пронеси мешочек на голове не уронив), в метании мешочка в вертикальную цель. Самостоятельная деятельность Игры с песочными наборами и выносными игрушками. Выносной материал Лейки, кубики и формочки для игры с песком, совочки, скакалка, машинки, мусорный мешок, мячи, грабельки, летающая тарелка. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Картотека летних прогулок для детей старшего дошкольного возраста
Картотека летних прогулок, выполнена на основе Уланова Л. А., Иордан С. О. Методические рекомендациипо организации и проведению прогулокдля детей старшего дошкольного возраста, будет ...
Картотека летних прогулок в старшей группе.
Материал содержит различные виды деятельности на прогулках в летний период....
картотека летних прогулок
это картотека используется для летних прогулок с детьми младшего возраста....
Картотека летних прогулок для детей старшего дошкольного возраста
Наблюдения, дидактические и подвижные игры, труд, индивидуальная работа на прогулке летом....
Картотека летних прогулок для детей старшего возраста. 28.06.16г.
Расширять знания и представления детей о живой и неживой природе, развивать умение делать выводы. экспериментировать. воспитывать бережное отношение ко всему живому....