Планирование в средней группе
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Возрастная группа: 4-5 лет    

Тема недели: Мои друзья

Работа с родителями: рекомендации родителям по семейному чтению в соответствии с темой; консультация «Что ребенок должен знать о правилах дружбы». Инд. беседы и консультации. Рекомендовать родителям послушать песни о дружбе: «Дружба начинается с улыбки», «Друг в беде не бросит…», Учим детей осознанию полезности труда, моем посуду, помогаем маме

Создание условий для самостоятельной деятельности детей:

День недели

Режимный момент / содержание работы

Понедельник   05.09

Утро

Образовательная деятельность в режимных моментах:

Утренняя гимнастика

Утренний сбор

Беседа: «Мы дружные ребята»

Д/и «Хорошо – плохо». Цель : формировать представление о хороших и плохих поступках. Умение анализировать и делать выводы. 

Игра «Угадай эмоцию». Закреплять умение узнавать эмоцию и называть её.

Работа с календарём природы

Дежурство в уголке природы.

Ц: учить детей самостоятельно определять необходимость полива напомнить, активизировать словарь. Воспитывать желание ухаживать за растениями.

Самостоятельная деятельность детей:

Настольно-печатные игры (закрепить умение объединяться в подгруппы). Рассматривание книг, иллюстраций по теме.

Первая половина дня

Непосредственно образовательная деятельность (НОД):

Коммуникация ( Окружающий мир):

Тема: «Мои друзья»
Задачи: закрепить понятие «друзья», учить понимать значение слов «знакомые», «друзья», учить ценить дружбу, беречь ее, воспитывать чувство взаимовыручки, взаимопомощи, прививать любовь, бережное отношение ко всему живому (растениям,птицам, животным)

Музыка  По плану музыкального руководителя

Образовательная деятельность в режимных моментах (прогулка): 

Наблюдение за солнцем

Цель: формирование понятия о признаках осени.

Подвижные игры малой и средней активности. «Мы – дружные ребята»

Цель: формировать умения детей доброжелательно относиться к детям и взрослым в д/с; учить общаться друг с другом

Самостоятельная деятельность детей:

Занятия-игры по желанию детей

Вторая половина дня

Образовательная деятельность в режимных моментах:

Чтение братья Гримм "Бременские музыканты".

 Цель: начать знакомство со сказкой.

Игра "Подумай и назови". Цель: упражнять детей в образовании прилагательных от существительных

С/р. игра «Дочки-матери» Цель: Побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи.

Беседа о порядке в группе и в игровых уголках. Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых и к производимым ими продуктам и вещам.

Разукрашивание цв. карандашами. в разукрашках.

Образовательная деятельность в режимных моментах (прогулка):

Наблюдение за рябиной. Цель: познакомить с рябиной, показать ее строение: ствол, ветви, листья, ягоды; рассмотреть ее яркий осенний наряд.

П/игры: «Ворона и собачка», «Поймай мяч».

Цели: учить подражать движениям и звукам птиц; ловить мяч двумя руками. Индивидуальная работа: «Летят листочки». Цель: развивать пластику движений.

Трудовая деятельность: собрать листья рябины для гербария.

Самостоятельная деятельность детей:

Настольно-печатные игры

Вечер

Образовательная деятельность в режимных моментах:

Вечерний круг

1. Позывной  «Колокольчик»

2. Организация круга

3. Пальчиковая игра «Ножницы»

Цель: воспитывать у детей дружеские чувства и доброжелательные отношения.

4. Итоговая беседа по теме «Мои друзья»

Цель: воспитывать у детей дружеские чувства и доброжелательные отношения.

5. Пожелания

Самостоятельная деятельность детей:

Игры по желанию детей.

Возрастная группа: 4-5 лет    

Тема недели: Мои друзья

День недели

Режимный момент / содержание работы

Вторник 06.09

Утро

Образовательная деятельность в режимных моментах:

Утренняя гимнастика

Утренний сбор

Беседа: «Дружба чудесное слово»

Цель:  познакомить с правилами дружбы; показать важность истинных друзей в жизни человека; учить доброжелательности, стремлению понимать друг друга, учить разделять радости и печали друзей. 

Д/и «Угадай по звуку»

Цель: формирование представления о помощнике человека (уши), развивать навыки исследования предметов с помощью органов чувств.

Работа с календарём природы

Дежурство в уголке природы.

Ц: учить детей самостоятельно определять необходимость рыхления почвы, активизировать словарь. Воспитывать желание ухаживать за растениями

Д/и «Сложи картинку» Цель: Совершенствовать умение собирать из частей целое. Закреплять знания о временах года. С Тумарбеком, Катей, Наилем

Самостоятельная деятельность детей:

Настольно-печатные игры (закрепить умение объединяться в подгруппы). Рассматривание книг, иллюстраций по теме.

Первая половина дня

Непосредственно образовательная деятельность (НОД):

Коммуникация ( логопед/математика):

Тема: «Путешествие в осенний лес»
Задачи: Совершенствовать умение сравнивать предметы-поровну,столько-сколько, по величине,в определении пространственных направлений от себя.

Физкультура  По плану инструктора по физ.культуре

Образовательная деятельность в режимных моментах (прогулка): 

Наблюдение за сезонными изменениями в природе

Цели: формировать представления об изменениях в природе (день  стал короче, ночь длиннее);учить различать и характеризовать приметы ранней осени,  узнавать их в стихотворениях;воспитывать любовь к природе.

Трудовая деятельность:  Уборка мусора на участке.

Цель: воспитывать стремление к труду.

Подвижные игры:  «Гуси», «Пастух и стадо».

Цели:- совершенствовать координацию движений;развивать ловкость, пространственную ориентировку.

Индивидуальная работа:  «Поймай мяч». Имронахон

Цель: развивать ловкость.

Самостоятельная деятельность детей:

Занятия-игры по желанию детей

Вторая половина дня

Образовательная деятельность в режимных моментах:

Конструирование

«Домик для зверушек»

Цель: Упражнять детей в огораживании небольших пространств кирпичиками и пластинами.установленными вертикально и горизонтально,в умении делать перекрытия.

Чтение рассказов В. Осеевой: «Обидчики».

Цель: Стимулировать увлечение совместным со взрослыми и сверстниками чтением и общением по содержанию прочитанного; учить отвечать на вопросы по содержанию прочитанного; учить составлять творческий рассказ на тему «Почему ссориться с другом это плохо».

Театрализованное представление “Зайкина избушка”

Цель:Развивать уверенность в себе и своих возможностях.Поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки.воспитывать умение понимать и сопереживать героям сказки.

Разукрашивание цв. карандашами. в разукрашках.

Образовательная деятельность в режимных моментах (прогулка):

КАРТОЧКА №1

П\и: «Мышеловка»

Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге и приседание, построение в круг и ходьбе по кругу.  

Самостоятельная деятельность детей:

С выносным материалом.

Вечер

Образовательная деятельность в режимных моментах:

Вечерний круг

1. Позывной  «Колокольчик»

2. Организация круга

3. Игра «Узнай, какое настроение»

4. Итоговая беседа по теме

5. Пожелания

Самостоятельная деятельность детей:

Игры по желанию детей.

Возрастная группа: 4-5 лет    

Тема недели: Мои друзья

День недели

Режимный момент / содержание работы

Среда 07..09

Утро

Образовательная деятельность в режимных моментах:

Утренняя гимнастика

Утренний сбор

Приветствуем друг друга.

Здравствуй, Небо!           (Руки поднять вверх)

Здравствуй, Солнце!       (Руками над головой описать большой круг)

Здравствуй, Земля!         (Плавно опустить руки на ковер)

 Беседа: «Живём дружно».Цель: учить детей помогать друг другу, жить дружно.

Работа с календарём природы

Дежурство в уголке природы.

Ц: учить детей самостоятельно определять необходимость рыхления почвы, активизировать словарь. Воспитывать желание ухаживать за растениями

Д/и «Когда это бывает?»

Цель: Закрепить знания детей о частях суток, упражнять их в сопоставлении картинки с частью суток. Даша, Полина, Ева

Самостоятельная деятельность детей:

Настольно-печатные игры (закрепить умение объединяться в подгруппы). Рассматривание книг, иллюстраций по теме.

Первая половина дня

Непосредственно образовательная деятельность (НОД):

Коммуникация ( Развитие речи):

Пересказ сказки «Пузырь, Соломинка и Лапоть» Цель: Учить детей пересказывать короткую сказку, выразительно передавая диалоги персонажей. Учить пользоваться точными наименованиями для называния детенышей животных.

Музыка  По плану музыкального руководителя

Образовательная деятельность в режимных моментах (прогулка): 

Наблюдение за вороной

Цели:расширять знания о вороне; воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц.

Опыт «Свойства песка».

Русская народная игра «Утка и селезень».

Цель: развитие быстроты движения.

Словесная игра «Добрые слова».

Цель: развитие речевой активности.

Подвижная игра «Ворона и собачка»

Цель игры. Учить детей подражать движениям и голосам птиц; двигаться не мешая друг другу.

Самостоятельная деятельность детей:

Занятия-игры по желанию детей

Вторая половина дня

Образовательная деятельность в режимных моментах:

Чтение рассказа «Вместе тесно, а врозь скучно». К.Д. Ушинский.

Цель: выяснить, как дети понимают основную идею рассказа, и сделать вывод.

Игра «Угадай, чего не стало?» для усвоения формы родительного падежа множественного числа существительных с Артёмом, Артемием, Данилом

.Разукрашивание цв. карандашами. в разукрашках.

Образовательная деятельность в режимных моментах (прогулка):

Подвижные игры «Самолеты», «Воробушки и кот».  

Цели: - учить быстро выполнять движения по сигналу воспитателя и  бегать в указанном направлении; воспитывать дружелюбие.

Наблюдение за птицами

Цель: уточнить представление о наличии лап у птиц и их функции.

Самостоятельная деятельность детей:

С выносным материалом.

Вечер

Образовательная деятельность в режимных моментах:

Вечерний круг

1. Позывной  «Колокольчик»

2. Организация круга

3. Итоговая беседа по теме

4. Пожелания

Самостоятельная деятельность детей:

Игры по желанию детей.

Возрастная группа: 4-5 лет    

Тема недели: Мои друзья

День недели

Режимный момент / содержание работы

Четверг 08.09

Утро

Образовательная деятельность в режимных моментах:

Утренняя гимнастика

Утренний сбор

Приветствуем друг друга.

Здравствуй, Небо!           (Руки поднять вверх)

Здравствуй, Солнце!       (Руками над головой описать большой круг)

Здравствуй, Земля!         (Плавно опустить руки на ковер)

 Игровые упражнения «Кто первым поздоровается?»

Разучивание считалки: «О дружбе».Цель: учить использовать в игре считалки, создавая эмоциональную атмосферу от общения.

Д/и «Скажи ласково»Цель: Обогащать словарь детей словами с уменьшительно ласкательными суффиксами. Развивать умение образовывать данные слова; речь, память, внимание.

Пальчиковая игра: «Дружба».

Цель: разучить пальчиковую игру, развивать мелкую моторику рук.

Работа с календарём природы

Дежурство в уголке природы.

Ц: учить детей самостоятельно определять необходимость полива, активизировать словарь. Воспитывать желание ухаживать за растениями

Самостоятельная деятельность детей:

Настольно-печатные игры (закрепить умение объединяться в подгруппы). Рассматривание книг, иллюстраций по теме.

Первая половина дня

Непосредственно образовательная деятельность (НОД):

Коммуникация ( Логопед/Лепка/аппликация):

Лепка «Спешим делать добро» (Позовём с собой друзей)

Цель: Совершенствовать умение лепить из пластилина. Продолжать развивать интерес к лепке.  Учить передавать форму, пропорции человека. Воспитывать самостоятельность, активность.

 Физкультура на улице

Задачи. Упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения; ходьбе и беге «змейкой» между предметами; сохранении равновесия на уменьшенной площади опоры. Повторить упражнение в прыжках.

Образовательная деятельность в режимных моментах (прогулка): 

Наблюдение за собакой

Цели: формировать представление о внешнем виде собаки;

 воспитывать потребность заботиться о домашнем животном.

Опыт «Свойства мокрого песка».

Цель: познакомить детей со свойствами песка.

Дидактическая игра «У кого кто?».

Цели: закрепить правильное произношение определенных звуков в словах; учить выделять из группы слов, из речевого потока слова с данным звуком.

Подвижная игра «Собачка и воробьи»

Цель игры: Закрепить знания о характерных движениях птиц, учить имитировать их голоса.

Самостоятельная деятельность детей:

Занятия-игры по желанию детей

Вторая половина дня

Образовательная деятельность в режимных моментах:

Чтение стихотворения: «Нужно дружно жить на свете».Цель: учить понимать значение слова «дружно».

 Д/и «Хорошо – плохо» Формировать представление о хороших и плохих поступках. Умение анализировать и делать выводы.

Словесная игра «Кто больше скажет добрых и теплых слов». стимулировать развитие речевого общения; вызывать сочувствие, стремление помочь ближнему.

Василиса, Катя, Муслим

.Разукрашивание цв. карандашами. в разукрашках.

Образовательная деятельность в режимных моментах (прогулка):

Подвижные игры«Мы — шоферы», «Листопад».

 Цели: продолжать развивать двигательную активность детей; поощрять стремление отражать в игровой деятельности знания о труде взрослых.

 Ветер с листьями играет,

Листья с веток обрывает.

Листья желтые летят

Прямо на руки ребят.

Самостоятельная деятельность детей:

Игры с выносным материалом.

Вечер

Образовательная деятельность в режимных моментах:

Вечерний круг

1. Позывной  «Колокольчик»

2. Организация круга

3. Итоговая беседа по теме

4. Пожелания

Самостоятельная деятельность детей:

Игры по желанию детей.

Возрастная группа: 4-5 лет    

Тема недели: Мои друзья

День недели

Режимный момент / содержание работы

Пятница 09.09

Утро

Образовательная деятельность в режимных моментах:

Утренняя гимнастика

Утренний сбор

Приветствуем друг друга.

Здравствуй, Небо!           (Руки поднять вверх)

Здравствуй, Солнце!       (Руками над головой описать большой круг)

Здравствуй, Земля!         (Плавно опустить руки на ковер)

 беседа «Добрые слова улучшают настроение»,

игра «Назови ласково»

Заучивание «Мирилки».

Цель: учить детей мириться с помощью «мирилки»

Пальчиковая игра: «Дружба».

Цель: повторить  пальчиковую игру, развивать мелкую моторику рук.

Работа с календарём природы

Дежурство в уголке природы.

Ц: учить детей самостоятельно вытирать с листьев пыль, активизировать словарь. Воспитывать желание ухаживать за растениями

Самостоятельная деятельность детей:

Настольно-печатные игры (закрепить умение объединяться в подгруппы). Рассматривание книг, иллюстраций по теме.

Первая половина дня

Непосредственно образовательная деятельность (НОД):

Коммуникация ( Рисование):

Тема: «Мы построим с вами дом, кошке славно будет в нем»

Задачи: закрепить приемы рисования цветными карандашами, знания детей о форме различных предметов, пропорциях; формировать умение располагать изображение предмета на листе с учетом его пропорций; воспитывать отзывчивость , желание помочь

 Физкультура По плану инструктора по физ.культуре

Образовательная деятельность в режимных моментах (прогулка): 

Наблюдение за состоянием погоды

Цели:— формировать представление о природном явлении — тумане;

— учить наблюдению за сезонными явлениями;

— подмечать особенности этого явления, делать выводы.

Опыт «Что в пакете?».

Цель: выявить свойства воздуха, сравнить свойства водыи воздуха.

Дидактическая игра «Да или нет».

Цель: учить внимательно слушать, отвечать на вопросы.

Дидактическая игра «Бывает - не бывает» (с мячом).

Цель: развивать память, мышление, быстроту реакции.

Подвижная игра «Найди себе пару».

Цели: учить детей быстро бегать, не наталкиваясь друг на друга; уточнить знания цвета

Самостоятельная деятельность детей:

Занятия-игры по желанию детей

Вторая половина дня

Образовательная деятельность в режимных моментах:

Беседа «Как себя вести в группе»Цель: воспитывать у детей правила поведения  и общения в помещении детского сада  (в группе, спальне, приемной). Развивать умение подчиняться правилам безопасности, желание беречь свое здоровье и здоровье окружающих.

Чтение рассказа «Вместе тесно, а врозь скучно». К.Д. Ушинский.Цель: выяснить, как дети понимают основную идею рассказа, и сделать вывод.

Игра «Загадки без слов»

 Цель: развивать выразительность мимики и жестов.

.Настольные игры, конструктор

Образовательная деятельность в режимных моментах (прогулка):

Наблюдение за погодой Цели: продолжать формировать представления о сезонных изменениях;

Подвижные игры

«Перелет птиц», «Брось и поймай».

Цель: упражнять в подлезании, бросании и ловле мяча двумя руками.

Самостоятельная деятельность детей:

Игры с выносным материалом.

Вечер

Образовательная деятельность в режимных моментах:

Вечерний круг

1. Позывной  «Колокольчик»

2. Организация круга

3. Итоговая беседа по теме

4. Пожелания

Самостоятельная деятельность детей:

Игры по желанию детей.

Тема:  «Мой детский сад»,

Дата: 05.09 – 09. 09. 2022г.

Цель: Расширять представления детей о профессиях людей, работающих в детском саду (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник, повар и т. д.).  Познакомить детей с праздником день дошкольного работника, воспитывать уважительное , дружелюбное отношение друг к другу, к сотрудникам детского сада, развивать коммуникативные способности, желание помогать взрослым.

Формировать у детей культуру поведения и общения в детском саду. 

Дата

Режимные моменты

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

ППРС

Понедельник 05 .09

Утро

Утренний круг

Общение: «Мой любимый детский сад»

Цель: формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми, положительное отношение к детскому саду.

Д\и «Что изменилось?»

Цель: Развивать память, внимание

 Артикуляционная \гимнастика  «Заборчик», «Улыбочка»

Ц: Развивать умение удерживать зубы сжатыми, развивать круговые мышцы губ.

Разучить считалку: Бежит зайка по дороге, Да устали сильно ноги. Захотелось зайке спать, Выходи, тебе искать!

Цель: Развивать память, речь.

Составление плана дня

Рассматривание сюжетных, парных картинок, книжек.

Диагностика с Тумарбеком, Имронахон

Пособие «Игрушки», сюжетные предметные, парные картинки.

Утренняя гимнастика

НОД

1.  Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром)

Тема: «Детский сад наш так хорош - лучше сада не найдешь»

Цель: Уточнить знания детей о детском саде. Расширять представления о людях разных профессиях, работающих в детском саду.

2Художественно – эстетическое развитие

Музыка

Работа в уголке ИЗО с раскрасками по теме «Игрушки», игры с мозайкой, лото, домино. Игры с настольным, пальчиковым театром. Игры с магнитным конструктором. Игры с мелкими фигурками животных.

Закрепить цвета с Наилем, Данилом, Василисой.

Геметрические фигуры, мелкие игрушки, цветные палочки разной длины и ширины, пирамидки.

Конструкторы, пазлы, лото, домино. Настольный, пальчиковый театр, мелкие фигурки животных.

Прогулка

Наблюдение  листопад.

Цель: помочь детям окунуться в прекрасный мир осенних красок и звуков.

Экспериментирование с песком.

Цель: закрепить знания детей о неживой природе, развивать творческое мышление, любознательность.

П\игры «Перебежки», «Пузырь»

Ц: Развивать ловкость движений, учить бегать не натыкаясь друг на друга.

Труд: уборка мусора на участке.

Цель: воспитывать желании е трудиться сообща.

Игры с песочными наборами, игры с мячами, ракетками, скакалками. Катание с горки, на качелях.

Упражнение  «Поймай мяч».

С  Тимуром,Евой

Выносной материал, песочные наборы, мячики, ракетки, скакалки.

Вечер

Заучивание пальчиковой игры «Детский сад» - Цель: закреплять умение повторять за воспитателем отдельные слова и фразы.

Сюжетно - ролевая игра «День рождения слонёнка»

Цель: создание условий для формирования умения отображать впечатления, полученные в повседневной жизни, начальных навыков ролевого поведения.

Дид.игра: «Устроим кукле комнату».

Цель: создание условий для закрепления названий и назначения отдельных предметов мебели.

Игры в кукольном уголке с куклами посудой, колясками. Игры с больничкой, парикмахерской.

Упражнение «Чье?», «Чья?» с Катей,Полиной

Атрибуты для сюжетно ролевых игр.

Вечерний круг

1. Позывной  «Колокольчик»

2. Организация круга

3. Пальчиковая игра «Ножницы»

Цель: воспитывать у детей дружеские чувства и доброжелательные отношения.

4. Итоговая беседа по теме «Наша любимая группа»

Цель: воспитывать у детей дружеские чувства и доброжелательные отношения.

5. Пожелания

Прогулка

Наблюдение за насекомыми (мошками)

Цель: Закрепить названия   насекомых.

Сл работа: мошка, лапки, крылышки.

 П\ игра «Поезд» , «Трамвай».

Цель: Упражнять детей действовать по указке воспитателя.

П\игра «Воробушки и автомобиль»

Цель: Совершенствовать навыки пространственной ориентировки детей.

Катание с горки, на качелях, игры с мячами, мыльными пузырями.

Выносной материал, мыльные пузыри, мячики, скаклки.

Дата

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

ППРС

Вторник   06 .09

Утро

Утренний круг

Общение: «Мои любимые игрушки в детском саду» Цель: Развивать речь детей

Д\и «Скажи наоборот»

Цель: Развивать речь, память.

Артикуляционная гимнастика  «Улыбочка», «Дудочка»

Цель: Развивать круговые мышцы губ.

Пальч. Гимн «Замок»

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

Составление плана дня

Рассматривание сюжетных картинок, книжек.

Закрепить времена года с Вовой, Матвеем

Пособие «Детский сад», «Игрушки»

Утренняя гимнастика

НОД

1 Познавательное развитие (ФЭМП)

«Равенства и неравенства. Части суток»

Цель: Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине и ширине, обозначать результаты сравнения словами: длинный - короткий, длиннее - короче, широкий - узкий, шире - уже. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме и пространственному расположению.

2. Физическое развитие (физическая культура)

3. Конструирование

Тема: «Модель детского сада»

Цель: формирование навыков построения здания по схеме.

Игры с настольным  театром, игры с лото, домино, пазлами, игры с цветными кубиками, игры с магнитным конструктором.

Чтение стихотворений о геометрических фигурах, отгадывание загадок, беседа «Что получится», д\и «Признаки фигур», д\и «Узнай по форме»,

Индивидуальная работа. Дидактические игры. "Придумай предложение",  "Как шумит вода?"

Ц: Развивать речь детей, память

Составление домиков из конструктора с Тумарбеком

Пособие «Детский сад», «Профессии», сюжетные картинки, пазлы, магнитный конструктор, настольный театр.

Крупный строительный конструктор; фотография, с изображением здания детского сада; листы альбомные, простые карандаши.

Прогулка

Наблюдение за собакой.

Цели: дать представление о домашнем животном собаке, ее внешнем виде, поведении;

Труд:    Сбор разноцветных листьев.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

П\игры   «Листья и ветер», «Воробышки и автомобиль»

Цель: Развивать ловкость движений, играть по правилам.

Катание с горки, на качелях, игры с мячами, ракетками, скакалками, мыльными пузырями, игры с песочными наборами.

Упражнение  «С кочки на кочку» - упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд. С Ариной, Полиной, Даниилом.

Выносной материал, машинки, мячики, скакалки, мыльные пузыри.

Вечер

Сюжетно - ролевая игра «Папа едет на работу» Цель: создание условий для формирования понимания роли в игре,  начальных навыков ролевого поведения.

Игровое упражнение «Мама кормит малышей»

Цель: создание условий для формирования

навыка выполнять игровые действия, подбирать необходимые предметы.

Игры в автогородке с машинками, дорожными знаками.

Закрепить части суток с Муслимом,Виталием.

Атрибуты для сюжетно ролевой игры.

Вечерний круг

1. Позывной  «Колокольчик»

2. Организация круга

3. Пальчиковая игра «Этот пальчик хочет спать…»      

4. Итоговая беседа по теме «Правила поведения в группе».

5. Пожелания

Прогулка

Подгрупповые наблюдения за цветами

Цель: Расширять представления о живой природе, о цветковых растениях

П\игра «У медведя во бору», «Ловишки»

Цель: Учит согласовывать движения со словами, бегать легко не натыкаясь друг на друга.

Игры с мячиками, скакалками.Катание на качелях, с горки.

Закрепить прыжки на двух ногах с продвижением в перед

с Василисой, Вовой,

Богданом

Выносной материал, скакалки, мячики

Дата

Режимные моменты

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

ППРС

Среда 07 .09

Утро

Утренний круг

Общение:  «Кто работает в нашем детском саду»:

Цель: Расширить представления о профессиях сотрудников детского сада (медицинская сестра, повар, дворник), сформировать положительное отношение к их труду.

 Д \ игра «Маша обедает»

Цель: Упражнять  образовывать глаголы.

Пальчиковая игра «Детский сад»

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

Составление плана дня

Рассматривание сюжетных картинок, открыток, книг.

Закрепить адрес детского сада с Полиной,Ариной, Екатериной.

Пособие «Профессии», сюжетные картинки, предметные картинки, книги.

Утренняя гимнастика

НОД

1.  Речевое развитие

Тема: Чтение стихотворения И. Бунина «Листопад».

Цель: Развивать умение детей составлять рассказы об игрушках. Познакомить со стихотворением о ранней осени. Развивать поэтический слух.

(В. В.  Гербова

«Занятия по развитию речи в средней группе детского   сада». стр 29 )

2.Художественно – эстетическое развитие.

Музыка

Работа в уголке ИЗО с раскрасками по теме «Детский сад», игры вкладышами, игры с бусами, прищепками, игры с цветными кубиками, палочками.

Закрепить дни недели с Валерией,Димой

Пособие «Осень», сюжетные картинки, цветные кубики, конструкторы, прищепки.

Прогулка

Наблюдение за листопадом

Цель: знакомить с многообразием красок золотой осени, понятием «листопад»;  воспитывать любовь к природе.

Трудовая деятельность

Уборка мусора на огороде.

Цель:  закреплять навыки работы на огороде.

Подвижные игры

«Листья и ветер», «Подпрыгни до ладони».

Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры.

Игры с мячиками, мыльными пузырями, игры со скакалками, цветными мелками. Катание с горки, на качелях..

Прыжки на месте на одной ноге.

с Артемием,Яной

Выносной материал, мячики, скакалки,  мыльные пузыри, цветные мелки.

Вечер

Чтение и обсуждение: «Два жадных медвежонка» Цель: воспитывать желание слушать произведения художественной литературы.

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» Цель: учить детей играть дружно.

Игра: «Помоги кукле Тане навести порядок в игровом уголке»

Цель: создание условий для воспитания опрятности, эстетичности и красоты.

Дидактическая игра «Мы построим теплый дом.» Цель: создание условий для развития умения сооружать элементарные постройки по образцу; поддерживать желание строить что-то самостоятельно.

Игры в автогородке с машинками, дорожными знаками.

Закрепить цвета с Климентием, Василисой, Евой.

Книги, иллюстрации к книге.Атрибуты для сюжетно ролевой игры.

Вечерний круг

1. Позывной  «Колокольчик»

2. Организация круга

3. Пальчиковая игра «Детский сад»

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

4. Итоговая беседа по теме : «Кто работает в нашем детском саду»:

5. Пожелания

Прогулка

Наблюдение за прохожими.

Цель: закрепить название одежды, развивать наблюдательность, речь.

П\игра  «Перебежки».

Цель: Развивать координацию движений, ловкость движений, бегать не натыкаясь друг на друга

П\игра «Мой веселый звонкий мяч»

Цель: Согласовывать слова с движениями

Катание с горки, на качелях, игры с мыльными пузырями, игры с мячами, ракетками, скакалками.

Упражнение «Пингвин» с Матвеем, Дашей,Муслимом.

Выносной материал, мячики, скакалки, мыльные пузыри.

Дата

Режимные моменты

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

ППРС

Четверг  08 .09

Утро

Утренний круг

Общение: «Режим дня в детском саду»

Цель: Формировать представление о правильном режиме дня и пользе его соблюдения для здоровья.

Д\и «Хорошо – плохо»,   «Чего не стало?»

Цель: Развивать память, внимание.

.Арт. \гимнастика  «Шторики»,  «Листики».

Ц:  Развивать мышцы губ.

П\гимнастика  «Апельсин»

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

Рассматривание книжек, энциклопедий, парных картинок.

Закрепить вежливые слова с Василисой, Богданом,Климентием.

Пособие «Детский сад», сюжетные предметные картинки, энциклопедии, книги

Утренняя гимнастика

НОД

1. ОО Художественно – эстетическое развитие   (Лепка \ аппликация)

 Лепка

Тема: «Дети в детском саду»

Цель: закреплять умения детей лепить фигуру человека, передавая форму, строение и величину частей. Учить передавать простые движения фигуры (сидит, стоит, бежит и т. д.). Упражнять в применении разнообразных приёмов лепки, сглаживании мест скрепления. Развивать образные представления, воображение.

2. Физическое развитие на улице

Работа в уголке ИЗО с раскрасками по теме «Игрушки», игры с магнитной мозайкой, конструктором, игры с театральными костюмами, масками, игры с лото, домино, пазлами.

Упражнение

 «Подбери слово» - (прилагательные обозначающие признаки.)

С Даней, Тимуром, Ариной.

Сюжетные картинки.

Пластилин, доски для лепки, стеки, салфетки..Лото, домино, пазлы, театральные костюмы, маски, конструкторы, раскраски, акварель, кисточки.

Прогулка

Продолжать наблюдение за сезонными изменениями в природе. Цель: учить различать и характеризовать приметы ранней осени, узнавать их в стихотворениях.

Труд. Деятельность. Подметание на веранде.

Цель: Воспитывать желание помогать взрослым.

ОПЫТ «Расскажи о песке, воде» Цель: выявление уровня представлений о свойствах воды, песка.

 Под. игра «Воробушки и автомобиль» - упражнять в беге, закреплять умение быстро реагировать на сигнал.

Катание с горки, на качелях, игры с песочными наборами, игры с мячиками, ракетками, скакалками, кеглями.

Упражнение «Кто дальше? (метание в цель)

С Димой, Василисой

Выносной материал, мячики, ракетки, скакалки, кегли.

Вечер

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: создание условий для формирования  начальных навыков ролевого поведения; создание условий для формирования интереса к игровым действиям сверстников.

Дидактическая   игра «Найди и назови»

Цель: создание условий для развития умения сравнивать предметы по одному из сенсорных признаков; создание условий для развития тактильных ощущений, мелкой моторики рук

Игры в автогородке с, дорожными знаками, машинками., куклами

Закрепить время года

С Артёмом, Артемием, Данилом.

Атрибуты для сюжетно ролевой игры,машинки,куклы

дорожные знаки.

Вечерний круг

1. Позывной  «дудочка»

2. Организация круга

3. Пальчиковая игра «Апельсин»

4. Итоговая беседа по теме : «Режим дня в детском саду»

5. Пожелания

Прогулка

Наблюдение за небом (есть облака или нет)

Ц: Развивать речь, внимание, наблюдательность.

П\и «Воробышки и автомобиль»

Ц: Приучать детей в игре действовать совместно, развивать умение переключать внимание.

Игры с песком, «Угощение для куклы.»

Трудовая деят-ть: подметаем дорожки на участке.

Ц: Приучать трудиться на общую пользу.

Игры с песочными наборами, мячиками, ракетками. Катание с горки, на качелях.

 Упражнение «Прыжки на двух ногах на месте.

С  Катей,Сашей

Выносной материал, мячики, ракетки.

Дата

Режимные моменты

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

ППРС

Пятница  09 .09

Утро

Утренний круг

Общение:  «Правила поведения в детском саду» Цель: Закрепить и уточнить правила поведения.

Д\и  «Не ошибись», «Подбери чашки к блюдцам»,

Ц: Развивать логическое мышление, внимание

Работа в уголке природы

Показ действий «Как ухаживать за комнатными растениями»

Цель: Воспитывать  у детей желание выполнять трудовые поручения, правильно протирать листья.

П\гимнастика  «Листики»,

Ц: Упражнять согласовывать движения пальцев со словом.

Артик гимнастика «Улыбочка», «Блинчик»

Цель: Развивать подвижность губ и языка.

Рассматривание сюжетных картинок, календарей, открыток.

Закрепить части суток

С Евой,Муслимом

Пособие «Детский сад», сюжетные, парные картинки.

Утренняя гимнастика

НОД

1. Художественно – эстетическое развитие.

Рисование

Тема: «Цветные шары»

Цель: Продолжать знакомить детей с приемами изображения предметов овальной и круглой формы, сравнивать эти формы, выделяя их отличия.

2. Физическое развитие (физическая культура)

Игры с мелкими фигурками животных, игры с прищепками, бусами, вкладышами. Игры с лото, домино, пазлами. Игры с магнитным конструктором, мозайкой.

Закрепить цвета с Полиной,Евой, Данилом

Сюжетные картинки,  воздушные шарики, акварель, альбомные листы, кисточки, лото, домино, пазлы, прищепки, бусы, конструкторы.

Прогулка

Рассматривание кустарников и деревьев на участке

Ц:  Познакомить детей со строением дерева, учить различать их.

Словарная работа:

Дерево, куст, веточки, ствол, высокое

Труд:

Собрать сухие листья.

Ц: Воспитывать желание помогать взрослым

П\и «Подпрыгни до ладони», «Солнышко и дождик».

Ц: Закреплять умение  детей действовать в соответствии с правилами игры,  развивать двигательную активность.

Опытно - экспериментальная работа: опыт «вода – жидкая, может течь»

Ц: развивать наблюд-ть детей, дополнить эелементарные пред-я детей о свойствах воды

Катание с горки, на качелях, игры с кеглями, мячиками, скакалками, песочными наборами.

Упражнение «Кенгуру»

С Артёмом, Афиной

Выносной материал, мячики, кегли, скакалки, песочные наборы.

Вечер

Чтение и обсуждение «Кот, петух и лиса» Цель: формировать умение детей  внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы, вести диалог

 С/Р игра«Детский сад» 

Ц расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада.

,

Игры в кукольном уголке с куклами, посудой, колясками, парикмахерской, больничкой.

Закрепить осенние месяцы с Катей, Наилем.

Атрибуты дя сюжетно ролевых игр, книги, иллюстрации к сказке.

Вечерний круг

1. Позывной  «дудочка»

2. Организация круга

3. Пальчиковая игра «Листики»,

4. Итоговая беседа по теме : «Правила поведения в детском саду

5. Пожелания

Прогулка

Наблюдение за погодой,

Цель: обращать внимания на изменения в погоде.

П \ игра «догони мяч»

Цель: Создавать у детей бодрое, веселое  настроение

П\и «Бегите ко мне»

Цель: Упражнять детей в еге в определенном направлении