Конспект "Кошка в гости к нам пришла"
план-конспект занятия (младшая группа)

1. Организационный момент

Цель: организация внимания детей, введение в тему.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети заходят в группу, здороваются с гостями.      

Дети слушают стихотворение, здороваются с Муркой.

- Ребята посмотрите, у нас сегодня гости, давайте скажем: «Здравствуйте».

- А теперь подходите и садитесь на стульчики.

Посмотрите, на окошко.

Села маленькая кошка.

Кошка в гости к нам пришла.

Смотрит на ребят она.

- Ребята, к нам в гости пришла кошка!

Кошка: Мяу! Здравствуйте ребята. Меня зовут Мурка.

Воспитатель приглашает детей в группу.

Педагог показывает игрушку кошки.

2. Основная часть занятия.

Цель: активизация игрового взаимодействия.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети показывают у себя нос, рот, глаза.

Дети по-очереди гладят кошку и показывают части тела.

Дети встают в круг и под музыку выполняют движения по тексту.

- Да.

- Одна.

- Много.

Дети прокатывают мячики 2 раза, затем складывают в корзинку.

- Молоко.

Дети из ладоней делают «тарелочка».

- Мяу.

Дети прощаются с Муркой, машут «до свидания».

Дети садятся на стульчики.

- Посмотрите, какая Мурка красивая. У неё есть туловище, голова и длинный хвост, а ещё лапки. На голове есть уши, глаза, нос и рот.

- Покажите ребятишки, где у вас голова?

- Покажите рот.

- Покажите уши.

- Покажите глаза.

- Покажите нос.

Кошка: Я покрыта мягкой шерсткой. Хотите меня погладить?

- Артём, погладь кошечку. Покажи, где у кошечки туловище? Молодец.

- Таня, погладь кошечку. Покажи, где у Мурки голова? Молодец.

- Ваня, погладь кошечку. Покажи, где у неё уши? Молодец.

- Ирина, погладь кошечку. Покажи, где у кошечки хвост? Молодец.

- Радик, погладь кошечку. Покажи, где у кошечки лапы? Молодец.

А у Мурки лапки, лапки-царапки.

- Мурка, а наши ребята знают песенку про лапки-царапки. Послушай, мы её тебе споём.

- Дети посмотрите, нам Мурка принесла корзинку!

- Вы хотите узнать, что там лежит?

- Тут лежат мячики. Кошка Мурка любит играть с мячиками и хочет с вами поиграть.

- Сколько корзинок у меня в руках?

- А сколько мячиков в корзинке?

- Возьмите по одному мячику, положите их перед собой и прокатите так, чтобы они покатились вперед.

- Ой, разбежались наши мячики, скорее собирайте, принесите, покажите Мурки свои мячики.

- А теперь ещё раз положите мячик и прокатите вперёд.

- Ой, разбежались наши мячики, скорее собирайте их и складывайте в корзинку.

- Что-то ребята наша Мурка загрустила.

- Я, кажется, знаю почему!

- Она хочет кушать.

- А как вы думаете, что любит кошечка?

- Сделайте из ваших ладошек тарелочку.

Кошка к деткам подошла.

Молока просила,

Мяу говорила.

Мяу-мяу.

Напоили молочком,

Кисонька поела,

Песенку запела «мяу-мяу».

- Как кошечка просит молочко?

- Кошечка говорит вам спасибо за угощение, молоко было очень вкусное.

Кошка: Спасибо вам ребятишки, что накормили меня, поиграли со мной. А теперь мне пора домой к своим котятам, до свидания!

- До свидания кошечка, приходи к нам ещё в гости.

- Скажите ребята Мурке «до свидания», помашите.

Воспитатель показывает части тела кошки.

Звучит песня «Цап-царап» (слова Р.Алдониной, музыка С.Гаврилова).

Педагог показывает детям корзинку с мячиками. Раздаёт по-одному мячу.

Воспитатель подходит к каждому ребёнку, «наливает молоко» в блюдца, поёт песенку.

Воспитатель выносит игрушку из группы.

3. Заключительная часть занятия:

Цель: обобщение знаний детей, подведение итога.

Деятельность детей

Деятельность  педагога

Примечание

- Кошка.

- Мяу.

- Пели, играли, накормили.

- Молоком.

Дети имитируют лакание.

- Дети, кто к нам приходил в гости?

- А как с нами кошечка разговаривала?

- Как мы веселили Мурку? Что мы делали?

- Чем мы её накормили?

- Покажите, как кошечка лакала молоко.

- Молодцы. Кошечке очень понравилось у вас в гостях.