ПРОЕКТ "Калейдоскоп театральных идей"
проект

ЭТАПЫ

МЕРОПРИЯТИЯ

1 ЭТАП

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

январь

∙ Изучение литературы по теме;

∙ Ознакомление с передовым опытом;

∙ Уточнение формулировок проблемы, темы, целей и задач;

∙ Разработка мероприятий с участием родителей;

∙ Консультации для родителей через папки-передвижки;

∙ Подбор наглядно-дидактических пособий;

∙ Разработка НОД по теме проекта;

 ∙ Подбор подвижных, дидактических игр для реализации проекта;

2 ЭТАН

ОСНОВНОЙ

февраль

РАБОТА С ДЕТЬМИ:

 ∙ Беседы с детьми: "Моя любимая сказка", "Правила общения с книгой", беседы по сказкам с использованием наглядных методических пособий;

 ∙ Чтение и прослушивание аудиозаписей сказок: "Колобок", "Репка", "Теремок", "Курочка Ряба", "Маша и Медведь»;

∙ Просмотр мультфильмов по русским народным сказкам «Колобок», «Репка», «Курочка Ряба»;

  ∙ НОД по конструированию «Домик для зверят по сказке "Теремок";

 ∙ НОД по конструированию «Дорожка для Колобка»;

∙ НОД по лепке "Колобок", «Пирожки для Маши»;

∙ НОД по рисованию «Яичко»;

 ∙ Составление коллажа (коллективная аппликация) «Мои любимые сказочные герои»;

∙ Разучивание пальчиковой гимнастики «Теремок», «Репка», «Колобок»;

∙ Свободное рисование: раскраски по русским народным сказкам;

∙ Разгадывание загадок про сказки и сказочных героев (использование ИКТ);

∙ Подвижные игры «У медведя во бору», «Лиса»;

∙ Дидактические игры: «Что изменилось?», «Чего не стало?», «Найди по описанию»;

∙ Подражательные движения характерные животным: ходьба, бег, прыжки (заяц, волк, медведь, лиса);

∙ Рассматривание и сравнение иллюстраций в детских книгах различных изданий детьми;

∙ Игра-фантазия «Если бы я поймал Золотую рыбку?»;

∙ Настольная дидактическая игра «Разрезные картинки»;

∙ Песочная игротерапия «Сказки на песке»;

∙ Заучивание стихотворений о героях сказок «Мишка», «Зайка»;

∙ Проведение утренней гимнастики с героями любимых сказок;

∙ Прослушивание песенок из русских народных сказок: «Красная шапочка», «Морозко» и других. Театрализованная деятельность

∙ Показ кукольного театра для детей «Волк и семеро козлят»;

 ∙ Показ детьми русской народной сказки «Колобок» с использованием настольного театра;

 ∙ Показ детьми русской народной сказки «Курочка Ряба», с использованием пальчикового театра;

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ:

∙ Родительская гостиная «Ребёнок и сказка»:

 - беседа воспитателя с родителями о значении сказок для ребенка;

 - дидактическая игра «Путаница», «Назовите заглавие сказки»;

- блиц-опрос на знание содержания русских народных сказок родителями;

∙ Анкетирование родителей по теме: «Читаете ли вы ребенку сказки дома?»;

∙ Родительская мастерская «Книжкина больница»;

∙ Выставка для родителей «Книги нашего детства»;

∙ Акция «Соберем библиотеку сказок»;

∙ Мероприятие для родителей «Презентация любимой сказки вашего ребенка»

∙ Консультации "Значение сказок в жизни ребенка", «Как ребенка научить любить книги», «Развитие читательского интереса у детей»; Задание для родителей:

∙ Подбор раскрасок на тему «русские народные сказки»;

∙ Изготовление настольного театра «Колобок»;

∙ Изготовление костюмов  и масок героев сказок.

3 ЭТАП

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ

март

∙ Оформление тематического альбома «Калейдоскоп театральных идей»

∙ Оформление уголка ряженья в группе.

∙ Оформление книжного уголка в группе.

∙Показ сказки «Теремок» для родителей.