Развлечение «Как ребята учили Крошика правилам дорожного движения», вторая младшая группа.
методическая разработка (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №57 комбинированного вида Кировского района
Санкт-Петербурга

Методическая разработка досуговой деятельности.
Развлечение «Как ребята учили Крошика правилам дорожного движения»,
вторая младшая группа.

Номинация №2 «Организационно-массовая работа
(культурно-досуговая деятельность)».

Автор методической разработки:

воспитатель ГБДОУ детский сад №57

Кировского района Санкт-Петербурга

Цыренова Татьяна Нимажаповна

Санкт-Петербург, 2021 год

Развлечение по ПДД «Как ребята учили Крошика правилам дорожного движения»

Цель: формировать у детей элементарные представления о правилах дорожного движения.

Задачи:

- Учить различать проезжую часть дороги, тротуар. Познакомить детей с понятиями «пешеходный переход», «светофор».

- Развивать внимание, память, мышление, активизировать речь через игровую деятельность.

- Воспитывать чувство самосохранения, правила поведения на дороге и умение применить их самим.

Участники: дети 2 младшей группы, воспитатель, пом.воспитателя.

Форма организации: групповая

Продолжительность: 20 мин.

Материально-техническое оснащение: ИКТ (изображение улицы, проспекта), макет улицы, игрушечные автомобили (грузовые, легковые), разноцветные рули, дорожный знак «пешеходный переход», макет светофора.

Пояснительная записка.

Дети – это самое ценное и дорогое, что есть в жизни каждого человека. Статистика утверждает, что очень часто причиной дорожно-транспортных происшествий являются, именно, дети. Они ещё не умеют в должной степени управлять своим поведением, у них не выработалась способность предвидеть возможную опасность в быстро меняющейся дорожной обстановке. Избежать опасности можно обучая детей Правилам дорожного движения с дошкольного возраста, воспитывая грамотных пешеходов.

Знакомить детей с правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на дороге необходимо с самого раннего возраста, так как знания, полученные в детстве, наиболее прочные; правила, усвоенные ребенком, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение-потребностью человека. Необходима повседневная тренировка движений, внимания ребенка в сочетании с постоянным личным примером родителей. 

Ход развлечения:

Воспитатель: Дети, мы сегодня с вами отправимся гулять по улицам нашего города. Улицы в нашем городе широкие и красивые. На улицах нашего города очень много разных транспортных средств. Мы пойдем парами друг за другом.

Дети парами идут по дороге, по тротуару.

Беседа с детьми

Воспитатель: Подойдём к столу (на столе стоит макет улицы).

-Что это, дети, как вы думаете? (ответы детей).

-Правильно, это улица. Что вы видите на этой улице? (дома, автомобили, деревья, фигурки людей). Улица состоит из двух частей. Одна часть широкая и длинная. По широкой полосе ездят транспортные средства – автомобили, автобусы, троллейбусы, мотоциклы. Она называется «дорогой». Ходить по дороге нельзя, потому что транспортные средства едут очень быстро и могут сбить человека.

Место, где ходят люди, называют «тротуаром». Тротуар - это часть дороги, предназначенный для того чтобы мы с вами, пешеходы ходили. Дорога включает в себя проезжую часть, трамвайные пути, тротуары, обочины.

Мы с вами идем по тротуару.

-Кто запомнил, как называется место, где ходят люди? (ответы)

-Теперь мы знаем, что машины ездят по дороге, а люди ходят по тротуару.

- А теперь снова смотрим на дорогу. Что мы видим на дороге? (Ответы детей)

– По дороге едет очень много транспортных средств

Транспортные средства одинаковые или разные?

Какие транспортные средства вы видите? (большие и маленькие).

Транспортные средства бывают грузовые и легковые.  

Воспитатель: – Это грузовой автомобиль, она возит грузы (песок, кирпичи).

А легковой, это автомобиль, на которой папа возит ребенка в детский сад, а маму на работу.

Физ. минутка.

«Полицейский на дороге (шагаем на месте).

Людям машет: не ходи (движение руками в стороны, вверх, в стороны, вниз).

Здесь машины едут прямо (руки перед собой).

Пешеход, ты, погоди! (руки в стороны).

Посмотрите: улыбнулся (руки на поясе).

Приглашает нас идти (шагаем на месте).

Вы, машины, не спешите (хлопки руками).

Пешеходов пропустите! (прыжки на месте).

Воспитатель: - Дети, кто к нам пришёл? Вы узнали?

(Выходит «Крошик» герой из мультфильма «Малышарики»)

Крошик: - Здравствуйте, ребята! Я к вам из леса прибежал.
А у вас в городе все так интересно: дороги кругом, много разных автомобилей…Так весело!

Воспитатель: - Что ты, Крошик! Это очень опасно! Нужно быть внимательным и осторожным если рядом есть дорога.

Крошик: - Ничего страшного и опасного! Мне так нравиться бегать по дороге, по улице.

Воспитатель: - Ох, детки, боюсь я за Крошика! Ведь он не знает правила поведения на дороге. Дети, давайте мы вместе с Крошиком поиграем.

Игра «Цветные автомобили»

Воспитатель: - У нас есть рули разных цветов: желтые и красные. Возьмите себе по одному. Вот здесь гараж для автомобилей с желтыми рулями, а здесь — с красными. Я поднимаю желтый флажок — желтые автомобили выезжают, а красные не едут. Затем я поднимаю красный флажок — красные автомобили едут, а желтые стоят. (игра проводится 2 раза, «Крошик» испугано бегает между автомобилями).

Крошик: - Ой, мне так страшно! Чуть мне хвост не придавили, чуть на лапы не наехали!

Воспитатель: - Вот видишь, Крошик, так и до беды не далеко. Нужно соблюдать правила дорожного движения!

Крошик: Что еще за правила?

Воспитатель: - На проезжей части играть нельзя! И ходить по проезжей части нельзя!

Крошик: - А где же мне ходить?

Воспитатель: Крошик, знай: «Пешеходам – тротуар! Тротуары вдоль проезжей части. Там гуляй ты без тревоги!»

Крошик: - Понял! Всегда буду ходить по тротуару. А если мне надо проезжую часть перейти?

Воспитатель: - Надо поискать «пешеходный переход», и тогда по ней шагать. «Пешеходный переход» - путь для пешехода, полосатый знак прохода.

Ребята, проезжую часть нужно переходить только вместе со взрослыми и в специальных местах, которые называются «пешеходные переходы». Посмотрите на плакат. (Воспитатель показывает на знак «пешеходный переход»)

 -А еще есть «Светофор». Переходом командует светофор (дети повторяют слово светофор). Он все видит. У него три глаза: красный, желтый, зеленый. (Дети повторяют сигналы светофора: красный, желтый, зеленый). Каждый глаз светофора горит по очереди! (Что делает глаз светофора? – Горит. Как горит каждый глаз светофора? – По очереди. Дети повторяют слова: горит, по очереди).

-Вот он зажигает красный сигнал. Значит, стой на месте! Переходить проезжую часть – запрещено! Транспортные средства несутся во всю прыть. Выходить на проезжую часть очень опасно. Автомобили, мотоциклы и даже велосипеды не успеют остановиться!

- Желтый сигнал запрещает движение и предупреждает о предстоящей смене сигналов.

 -Наконец зажигается зеленый сигнал. Теперь можно свободно переходить. Все транспортные средства остановились, иди себе на здоровье: не трусь, не медли и не беги – вдруг упадешь!

Крошик: - Ребята, я придумал игру. А хотите со мной поиграть? Я буду, как светофор показывать вам по очереди разные сигналы, а вы будете выполнять действия.

«Красный» - стойте.

«Жёлтый» - хлопайте в ладоши.

«Зеленый» - шагайте на месте.

Игра «Светофор»

 (Зайчик поочередно меняет сигналы светофора, а дети выполняют…)

Крошик: - Молодцы, ребята, вы очень внимательны! Теперь я знаю Правила Дорожного Движения и всегда буду их соблюдать. Я про них всем своим лесным друзьям-смешарикам расскажу.

Воспитатель: Дети, вы теперь знаете правила и помогли Крошику познакомиться с ними. Вы, молодцы!

Воспитатель: - До свидания Крошик. Приходи к нам еще, мы тебе еще много интересного расскажем. (Крошик прощается, уходит).

Дети вы запомнили, как надо себя вести на дороге?

Воспитатель: 

На проезжей части не играй,

На неё не выбегай,

Вдруг споткнешься, упадешь –

Под колеса попадешь.

Воспитатель: На улице будьте внимательны, дети! Твердо запомните правила эти! Правила эти помни всегда, чтоб не случилась с тобою беда!

Ожидаемый результат: У детей будут сформированы начальные представления о правилах дорожного движения и навыков безопасного поведения на дороге.

Они должны знать:

- Назначение светофора и значения каждого сигнала.

- Какой транспорт передвигается по проезжей части.

- Значения слов: «тротуар», «проезжая часть», «пешеходный переход», «пешеход», «светофор».

Список используемой литературы и интернет ресурсы:

1. Программа здоровьесберегающего направления «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Авторы: Р.Б. Стеркина, О.Л. Князева, Н.Н. Авдеева.
2. Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста Сост. Н.А. Извекова, А.Ф. Медведева, Л.Б. Полякова, А.Н. Федотова. Под ред.
Е.А. Романовой, А.Б. Малюшкина. - М.: ТЦ Сфера, 2006. -64с. - (вместе с детьми).

3. Шорыгина Т.А. Беседа о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет. Т.А. Шорыгина- М.: ТЦ Сфера, 2009. - 80с.

4. Степаненкова Э.Я., Филенко М.Ф. Дошкольникам о правилах дорожного движения/ Э.Я. Степаненкова, М.Ф. Филенко. - М. «Просвещение» 2005

5. Элькин Г.Н. Детям о правилах дорожного движения
(соответствует ФГОС). М.: Паритет, 2015.

6. Методические рекомендации для преподавательского состава общеобразовательных организаций, организаций дополнительного образования и дошкольных образовательных организаций на основе лучших практик формирования у детей навыков безопасного участия в дорожном движении /
Автономная некоммерческая организация «Научно-методический центр образования, воспитания и социальной защиты детей и молодежи «СУВАГ». М.:, 2015.

7. Добрая дорога детства: интернет портал / [Электронный ресурс]: .

8. Портал «Твой ребенок». Раздел о правилах дорожного движения / [Электронный ресурс]: http://www.tvoyrebenok.ru/pdd.shtml

9. Центр пропаганды безопасности дорожного движения /
[Электронный ресурс]: http://www.propaganda-bdd.ru.