Конспект занятия в ясельной группе. «Учим мишку убирать игрушки».
план-конспект занятия

Конспект занятия в ясельной группе.

«Учим мишку убирать игрушки».

Программные задачи:
1. Приучать детей к порядку в групповой комнате;
2. Формировать умение классифицировать по цвету;
3. Воспитывать способность к взаимопомощи.

Ход занятия:

Воспитатель: Сегодня в нашей группе случилась неприятность, мишка играл в игрушки, рассыпал цветной конструктор, бросил кукол и машинки. Теперь все лежит на полу. Как же быть? Кто мне поможет все это собрать, ведь я одна не справлюсь?
Дети: Мы
Воспитатель: А вы помните, где место у всех этих игрушек?
Дети: Да
Воспитатель: Ну, тогда помогите мне убрать на место кукол. Где их место?
Дети показывают и помогают воспитателю поставить кукол на полку.
Воспитатель: Ребята, кукла Маша благодарит вас и хочет поиграть с вами в игру

Игра "Мишка с куклой"
Мишка с куклой бойко топают,
Бойко топают, посмотри!
(Ручки на поясе, топаем ножками)

И в ладоши звонко хлопают,
Звонко хлопают, раз, два, три!
(Хлопаем в ладоши)

Мишке весело, Мишке весело,
Вертит Мишенька головой.
(Наклоняем голову в разные стороны)

Кукле весело, тоже весело,
Ой, как весело, ой, ой, ой!
(Делаем приседания)

Мишка с куклой бойко топают,
Бойко топают, посмотри!
(Топаем ножками)

И в ладоши звонко хлопают,
Звонко хлопают, раз, два, три!
(Хлопаем в ладошки)

Мы попробуем эту полечку,
Эту полечку все сплясать,
(Руки на поясе, ставим ножку вперед на пяточку, меняем ножки)

Разве можем мы, разве можем мы,
Разве можем мы отставать!
(Крутим головой отрицательно)

Воспитатель: А где же гараж для автомобилей? мальчики должны знать. 
Мальчики показывают и помогают воспитателю поставить машины на место.
Воспитатель: Молодцы! А давайте мы послушаем песню про машины

Воспитатель включает аудиозапись : песня Железновой «Автобус»

Воспитатель: Нам осталось разобрать конструктор. Посмотрите внимательно, в желтой коробке лежал конструктор желтого цвета, в зеленой - зеленого, в синей - синего, а в красной - красного. Нам нужно разложить конструктор по своим местам.
Дети складывают конструктор в нужную коробку.

Воспитатель обращается к мишке: Мишка, ты научился убирать игрушки на место? (Прислоняет мишку к уху)
Ребята, Мишка сказал, что теперь всегда будет убирать за собой игрушки, а сейчас он хочет с вами поиграть.

«Медведь» ходит по комнате, делает вид, будто ищет детей и приговаривает:

Мишка по лесу гулял,

Долго, долго он искал,

Мишка деточек искал,

Сел на травку, задремал.

Затем «медведь» садится в противоположном конце комнаты на стул и дремлет.

Взрослый и дети говорят:

Стали деточки плясать,

Мишка, Мишка, вставай,

Стали ножками стучать.

Наших деток догоняй.

На последнем слове дети бегут в другой конец комнаты и присаживаются там на корточки.

Раз, два, три – лови!