«Создание пластилиновой мультипликации в детском саду»
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

«Создание мультфильмов в детском саду используя пластилиновую технику анимации»

Слайд 2

«Создание мультфильмов в детском саду используя пластилиновую технику анимации» Совместная деятельность педагога с воспитанниками по созданию собственного мультфильма имеет большое значение: - развитие познавательного интереса; - проявление эмоциональной отзывчивости, умения выражать свои чувства средствами искусства; - развитие мышления, воображения; - Развитие личностных качеств: - самостоятельности, инициативы, взаимовыручки, сопричастность к общему делу, ответственность, уважение друг к другу, самооценка; - развитие коммуникативных навыков; развитие мелкой моторики рук. В процессе работы над мультфильмом ребёнок имеет возможность выступить в роли сценариста, актера, художника, аниматора, оператора. Ребенок может внести свой уникальный вклад в общее дело. Дети совершенствуют умения и навыки работы с пластилином, бумагой, клеем, ножницами. Развивают воображение и раскрывают свой творческий потенциал.

Слайд 3

1. Вдохновение О бдумываем для чего, с какой целью создается мультфильм, в какой технике, что мы хотим рассказать зрителю.

Слайд 4

2. Составление сценария Выбираем известную сказку, рассказ или стихотворение

Слайд 5

3. Подготовка фона

Слайд 7

4. Создание героев С оздание героев – в зависимости от той техники мультипликации, которую вы с детьми выбрали.

Слайд 10

Съёмка мультфильма - анимация (один из детей, выполняет роль оператора занимает место у видеокамеры или фотоаппарата (закрепленного на штативе), а остальные осуществляют действия в кадре, переставляя героев и декорации в соответствии с задуманным сюжетом) 5. Съемка

Слайд 11

Чем больше детализация движения персонажа, тем движения будут естественными, плавными. Во время съемки необходимо следить, чтобы статичные предметы (фон) не двигались. Не забывать, что в декорациях могут происходить изменения (подул ветер – дерево закачалось). В кадр не должны попадать посторонние предметы, руки аниматоров, тени. Чтобы движения персонажей получились четкими, снимать нужно с одной точки, зафиксировав фотоаппарат (желательно в штативе), не удаляя и не приближая изображение. 5. Съемка. Правила

Слайд 12

дети поочередно записывают голосовое сопровождение, произнося свои реплики на подходящем кадре при необходимости записывайте текст небольшими кусочками; во время записи должна быть абсолютная тишина «в студии» (никаких посторонних шумов). можно использовать звуковые эффекты (скрип двери, шум прибоя...). 6. Выбор музыки и запись аудиоряда

Слайд 13

Монтаж мультфильма (весь отснятый материал переносится на компьютер, просматривается, лишние кадры удаляются). Чем больше кадров в секунду, тем более плавные движения персонажей получаются; при скорости 1 кадр в секунду для минуты фильма нужно сделать 24 фотографии. Совсем не обязательно делать каждое движение героя, можно их позже скомбинировать на компьютере. Например, кивок головой – можно снять 2-3 кадра, а потом их повторить. Остается смонтировать. И мультфильм готов! 7. Монтаж работы

Слайд 15

Небольшой отрывок нашей работы