Детско-родительский проект во второй младшей группе на тему «Сказка в гости к нам пришла».
проект

Детско-родительский проект во второй младшей группе

на тему «Сказка в гости к нам пришла».

Тип проекта:  творческий, игровой

По числу участников : групповой

По времени проведения: долгосрочный

Состав проектной группы: Руководители проекта - воспитатели, участники – дети группы « сказки Пушкина» , родители.

Проблема: В наше время сказки, как и многие художественные произведения, не в полной мере используются для развития детей, формирования их нравственных качеств. Сказка занимает большое место в жизни ребенка, но временной дефицит и неумение работать над сказкой, не позволяет использовать ее в полной мере в семье. Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего дошкольного детства и остается с ним на всю жизнь. Со сказки начинается его знакомство с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом. Нравственные понятия, ярко представленные в образах героев, закрепляются в реальной жизни и взаимоотношениях с близкими людьми, превращаясь в нравственные эталоны, которыми регулируются желания и поступки ребенка. Использование сказок для формирования нравственных чувств, общечеловеческих ценностей дошкольников особенно актуально в настоящее время, так как роль детских сказок в развитии детей многогранны - от развития фантазии до развития правильной речи. Восприятие сказок оказывает сильное воздействие на процесс формирования нравственных представлений, создает реальные психологические условия для формирования социальной адаптации ребенка.

Актуальность проекта:   В современном обществе люди стали меньше читать книги. Появилось много альтернативы «живому» чтению - это и электронные книги и телевидение и компьютеры ,экономические и финансовые трудности приводят к тому, что взрослые вынуждены посвящать все свои мысли и своё время зарабатыванию материальных благ. Но роль книги все, же неоспорима. Сказки в детском возрасте служат средством нравственного, умственного, эмоционального развития. Книги развивают мышление, память, воображение, обогащают словарный запас детей, развивают связную речь.

Также психологами доказано, что именно родители являются образцом для подражания для детей. Если родители не читают, нельзя ожидать этого от детей. Ведь развивая речь детей, педагоги не только передают знания, но и занимаются воспитанием детей

Цель проекта:

• Создание условий для положительного

взаимодействия взрослых и детей, взаимопонимания и

творческого сотрудничества на основе формирования у

детей устойчивого интереса к сказке.

Задачи:

• Помогать усвоению детьми,  нравственных категорий: добро - зло, послушание - непослушание, согласие - вражда, трудолюбие - лень, бескорыстие - жадность, простота - хитрость .
•  Приобщать родителей к чтению сказок детям и совместной творчески- игровой деятельности.
• Развивать речь детей по средствам знакомства со сказками и театрализованной деятельностью.

Продукт проекта: Инсценировка сказки « Теремок» в исполнении родителей

 Форма презентации: кукольный театр.

Ожидаемые результаты:

• Участие родителей в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества
• Повысится активность родителей в совместной деятельности с детьми в семье и детском саду.
• Изготовление театра из нестандартного оборудования, декораций к сказкам, атрибутов.
• У детей развивается  умение отличать хорошее от плохого в сказке и в жизни, умение делать нравственный выбор.

Этапы работы над проектом