Системность профессионального развития
материал

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 детский сад №89 «Крепыш»

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

педагога

Довжанской  Оксаны Владимировны

на 2020-2021уч.г.

группы младшего возраста

(3-4лет) «Белочка»

                                                 Сургут-2021

1.Образование- высшее

2.Стаж педагогической работы -25 года

3. Квалификационная категория -первая

4. Курсы повышения квалификации

5. Тема  самообразования «Речевая регуляция поведения ребенка дошкольного возраста».

6.Цель изучение темы самообразования и реализации на практике поставленных задач по произвольности поведения дошкольного возраста.

7.Задачи :развитие произвольности поведения детей дошкольного возраста  посредством игры с правилом.

8. Основные вопросы намеченные для изучения нормативно – правовых документов

-Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» ,от 29 декабря 2012г., №273-ФЗ;

-Федеральный образовательный стандарт дошкольного образования –Приказ МОиН РФ от17 октября 2013г. №1155

•  «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (Постановление Главного санитарного врача Российской Федерации от15.05.2013№26 «Об утверждении СанПиН2.4.1.3049-13»
• Стратегия развития муниципальной системы образования города Сургута до 2022 года.

Образовательная  программа дошкольного образования МБДОУ №89 «Крепыш»

9. План работы по теме самообразования

10. Предполагаемый результат: Игра с правилами при условии возникновения новой для детей ценности «правило сообразного поведения» и превращения правила и правильного действия в собственный внутренний мотив, переход на новый этап развития произвольности поведения ребенка.

Подготовить  памятки для родителей «Игры на развитие произвольности поведения», «Как и зачем родителям играть с детьми»

11.Форма предоставления результатов: провести консультацию «Как научить ребенка управлять своим поведением»;

Мастер – класс «игра с правилами»

Разработать перспективный план игр с детьми 4-5 лет.

Разработать картотеку игр(с южетно-ролевые, подвижные, дидактические)

12. Литература: Дыбина О.В. «Игровые технологии ознакомления дошкольников с предметным миром.»; Жуковская Р.И. «творческие ролевые игры в детском саду»; Краснощекова Н.В. «Игры для детей дошкольного возраста»; Бондаренко А.К. «Дидактические игры в детском саду»

_______________________Роспись педагога, дата

                                                                                                                                                                      Приложение №1

Перспективный план игр с детьми 4-5 лет

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 детский сад №89 «Крепыш»

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

педагога

Довжанской  Оксаны Владимировны

на 2021-2022уч.г.

группы среднего возраста

(4-5лет) «Белочка»

                                                 Сургут-2021

1.Образование- высшее

2.Стаж педагогической работы -25 года

3. Квалификационная категория -первая

4. Курсы повышения квалификации

5. Тема  самообразования "Познавательно - исследовательская деятельность в дошкольном возрасте»  

6.Цель: создание оптимальных условий для развития познавательно-исследовательской деятельности  дошкольников как основы интеллектуально – личностного, творческого развития; объединение усилий педагогов и родителей для развития познавательно-исследовательской деятельности  дошкольников.

7.Задачи :

-изучить методики, технологии по познавательно-исследовательской деятельности;

-создать условия для поддержания исследовательской активности детей;

-поддерживать у детей инициативу, сообразительность, пытливость, самостоятельность, оценочное и критическое отношение к миру;

-развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования;

-развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать, развивать познавательный интерес детей в процессе экспериментирования, установление причинно-следственной зависимости, умение делать выводы;

-развивать внимание, зрительную и слуховую чувствительность.

8. Основные вопросы намеченные для изучения нормативно – правовых документов

-Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» ,от 29 декабря 2012г., №273-ФЗ;

-Федеральный образовательный стандарт дошкольного образования –Приказ МОиН РФ от17 октября 2013г. №1155

•  «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (Постановление Главного санитарного врача Российской Федерации от15.05.2013№26 «Об утверждении СанПиН2.4.1.3049-13»
• Стратегия развития муниципальной системы образования города Сургута до 2022 года.

Образовательная  программа дошкольного образования МБДОУ №89 «Крепыш»

9. План работы по теме самообразования

10. Предполагаемый результат: 1. Положительный психологический климат между воспитателем и ребенком; 2. Повышение профессионального мастерства по вопросам экологического образования детей дошкольного возраста через разнообразные формы и методы работы; 3. Сформированность эмоционально – личностного отношения к окружающему миру. 4. Проявление познавательного интереса к играм – экспериментам, улучшение речевого развития. 5. Сформированность основ логического мышления. 6. Усвоение основ целостного видения окружающего мира. 7. Сформированность коммуникативных навыков. 8. Использование результатов в игровой деятельности

11.Форма предоставления результатов: Презентация «Опыты и эксперименты в средней группе» 

12. Литература:

ФГОС

Виноградова Н.Ф. «Рассказы-загадки о природе», «Вентана-Граф», 2007 г.

Дыбина О.В. и др. Ребенок в мире поиска: Программа по организации поисковой деятельности детей дошкольного возраста. М.: Сфера 2005 г.

Дыбина О.В. Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. М., 2005.

Иванова А.И. Детское экспериментирование как метод обучения./ Управление ДОУ, № 4,2004, с. 84 – 92

Экспериментальная деятельность детей 4-6 лет: из опыта работы/авт.-сост. Л.Н. Мегнщикова. – Волгоград: Учитель, 2009. – 130с.

Материалы Интернет-сайтов

_______________________Роспись педагога, дата