Проект "Богатыри Земли Русской"
проект (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №144» г. Саратова

             «Утверждаю»

Заведующий МДОУ «Детский сад №144»

                                                              _____________________Н.В. Каширина

                                                          Приказ №______от «___»_______20    г.

Познавательный проект

«Богатыри Земли Русской»

в старшей логопедической группе «Логоляндия».

Проект разработали:

Воспитатель Кривоносова Е.В.,

Воспитатель Круглова Л.С.,

Музыкальный руководитель Макуха С.С.,

Физический инструктор Орлова Н.А.,

Логопед Полянская Н.В.

Саратов 2022 г.

     Паспорт проекта

     Название проекта: «Богатыри Земли Русской».

     Тип: познавательный.

     Вид: творческий, групповой.

     Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

     Целевая группа: воспитанники 5-6 лет.

     Сроки реализации: 21 ноября – 8 декабря 2022г.

     Актуальность проекта.

     Во все времена любовь к Родине, патриотизм в нашем государстве были чертой национального характера. Исторические элементы патриотизма начали формироваться еще в древности. Понятие «патриотизм» включает в себя любовь к Родине, к земле, где родился и вырос, гордость за исторические свершения народа На Руси в X-XIII веке воспитывали в личности веру в победу, в непобедимость русских богатырей. Духовный, творческий патриотизм надо прививать с раннего детства. К сожалению, в последнее время утрачиваются традиции патриотического воспитания. Наши дети уже не мечтают стать доблестными войнами и не считают защиту своей Родины - священным долгом. Разработка этого проекта даёт возможность воспитать чувство гордости за свой народ, что на нашей земле жили такие богатыри, как Илья Муромец, Добрыня Никитич и др.

     Цель проекта: Формирование у детей дошкольного возраста чувство патриотизма, знание о былинных богатырях, любовь к Родине.

     Задачи:

 - Систематизировать, расширять и обобщать знания детей о богатырях русских;

 - расширять словарный запас, формировать связную речь;

 - развивать интерес детей к истории Отечества;

 - воспитывать нравственно – патриотические чувства, любовь к Родине, интерес к культурному наследию предков, чувство гордости за героев Руси.

     Методы проекта:

- игровые (дидактические игры, подвижные игры, сюжетно-ролевые игры),

- речевые (чтение былин, пословиц, загадок),

- наглядные (презентации «Богатыри Земли Русской»),

- художественно-эстетические (раскрашивание картинок; создание аппликаций; лепка; музыкальные игры)

- спортивные (

     Ожидаемый результат:

 - Создать в группе условия для ознакомления детей с русскими былинными богатырями (портрет, краткая биография, подвиги);

 - развитие речи детей, обогащение их словарного запаса;

 - формирование знание о былинных богатырях;

 - формирование у детей чувство патриотизма, гордости;

 - вызывать желание быть защитниками нашей Родины.

     План-график мероприятий.

     1. Предварительный этап.

     Предварительный этап включает в себя:

 - Разработка плана проведения мероприятий проекта

 - подбор форм и методов.

 - подбор литературы по выбранной тематике проекта.

 - подбор литературных произведений

 - подбор дидактических пособий, игр.

     2. Основной этап (практический):

     Перспективный план работы по реализации проекта

     3. Итоги проекта:

- выставка рисунков и поделок (творчество детей и родителей);

- презентация на тему «Богатыри Земли Русской»;

- активное участие родителей в проекте «Богатыри Земли Русской»;

- консультации для родителей;

- ООД «Богатырские состязания»;

- оформление фотоотчета по итогам проведения проекта.

Приложение

     Подвижные игры

      «Выручай!»

     Дети стоят в кругу лицом в центре. Два ребёнка, выбранных заранее, выходят из круга и бегут: один ребенок убегает, другой - догоняет. Ребенок, который убегает, может спастись, встав сзади у кого-нибудь из детей, которые стоят в кругу, и сказать: «Выручай!» Тот ребенок, к которому обратились, должен убегать из круга и тоже встать сзади другого. Если ребёнок не успеет встать, её поймают. При повторении игры выбирают следующую пару детей.

     «Не попадись».

     На полу чертят круг (или выкладывают из шнура). Все играющие становятся за кругом на расстоянии полушага. Выбирается водящий. Он становится в круг в любом месте. Дети прыгают в круг и из круга. Водящий бегает в кругу, стараясь коснуться играющих в то время, когда они находятся в кругу. Ребенок, до которого водящий дотронулся, отходит в сторону. Через 30-40 секунд игра останавливается. Выбирается другой водящий, и игра повторяется со всеми детьми.

     Дидактические игры

     «Угадай, о ком говорю»

     Цель: Закрепить представления о некоторых аспектах жизни древних славян на основе былин. Воспитывать интерес к малым фольклорным жанрам, уважение к истории и культуре русского народа.

(На карте портреты богатырей под цифрами. У детей цифры на столах. Отгадайте, о ком идет речь и поднимите ту цифр)

     Вопросы:

1.О чьей силе говорится в былине: «Борозды кладет, как рвы глубокие, из земли дубы вывертывает, камни – валуны в сторону отбрасывает» (2) (Микула Селянинович)

2. Знаменитый гусляр из Великого Новгорода. Он играл на гуслях, пел голосом таким дивным, что однажды царь морской заслушался его и в гости к себе пригласил. (4) (Садко)

3.Какого богатыря поразил своей силой Микула Селянинович? (5) (Святогор)

4. Юный богатырь, в 15 лет со своей дружиною уничтоживший огромную Салтанову силу в Золотой орде? (1)

(Вольга Всеславьевич)

5. Какому богатырю передал Святогор свой меч – кладенец? (7) (Илья Муромец).

     «Подбери слова»

     Цель: упражнять детей в подборе синонимов и сравнений. Воспитывать интерес к новым словам и выражениям.

1. Богатырь (силач, воин, борец, защитник)

2. Смелый (храбрый, мужественный, отважный, бесстрашный, дерзкий, доблестный, героический, решительный, не робкого десятка)

3. Смельчак (храбрец, орёл, герой, рыцарь без страха и упрёка)

4. Сильный (могучий, богатырский)

5. Написать (придумать, сочинить, нарисовать)

1. Смелый, как воин

2. Храбрый, как солдат, защитник

3. Могучий, как богатырь, дуб

4. Сильный, как силач

5. Чёрный, как ворон, конь

     Игра «Да - нет»

     Цель: развивать внимание, быстроту реакции и умение отвечать только словами «да» и «нет».

Наша родина сильна (да)

И у нас она одна (да)

На Руси богатыри есть (да)

Им всегда хвала и честь (да)

Илья Муромец герой (да)

Он был самый молодой (нет)

Соловья он победил (да)

Из автомата подстрелил (нет)

Алеша Попович тоже герой (да)

Он сильный, смелый, молодой (да)

Карабаса в бою победил (да)

На танках боролись богатыри с врагом (нет)

Они воевали с мечом и копьем (да)

Добрыня Никитич был слабым и хилым (нет)

Он змея сумел победить своей силой (да)

Гордимся мы нашими богатырями (да)

Хотим ли быть такими же сами (да).