ООД
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 14 «Аленький цветочек»

Конспект ООД по нравственно-патриотическому воспитанию в подготовительной группе

«Моя Родина - Алтай»

Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, физическое развитие

                                                                                                     Воспитатель:

                                                                                                     Гольцер Л.А.

г.Камень-на-Оби

2017г

Программные задачи:

Формировать знания детей о России, о родном крае, городе.

Закрепить знания детей о символики страны: флаг, герб, гимн.

Развивать представление детей о том, что Россия – огромная, многонациональная страна.

Расширять и обобщать знания и представления детей о своем крае, его историческом прошлом, о природе родного края, желание беречь и охранять ее. Закреплять умение правильно вести себя в природе.

Активизировать познавательный интерес, внимание, память, развивать логическое мышление, речь.

Воспитывать бережное отношение к истории родного края.

Ход занятия

-Здравствуйте, ребята!

Ребята, посмотрите, какой замечательный сегодня день, солнышко улыбается нам, давайте и мы поделимся со всеми своим отличным настроением.

Этюд приветствие.

Здравствуй небо голубое

Здравствуй солнце золотое

Здравствуй матушка – Земля

(Обращаются к гостям)

Здравствуйте мои Друзья!

Я предлагаю вам прослушать стихотворение,  которое  нам прочитает Илья Говорунов

У каждого листочка,

у каждого ручья.
Есть главное на свете,

есть Родина своя.
Для ивушки плакучей,

 нет реченьки милей.
Для беленькой берёзки,

опушки нет родней.
Есть ветки у листочка,

овражек у ручья.
У каждого на свете есть Родина своя.

О чем говорится в стихотворении? (О Родине)

- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем с вами беседовать?  (О Родине)

А как вы думаете, что такое Родина?

Я предлагаю поиграть в игру « Подбери словечко». 

Нужно придумать к словам «родная», « родной», подходящие слово. Вспомните, кого или что мы можем назвать родным.  (мама, папа, брат, сестра, дом, детский сад, город, край)

Сегодня я предлагаю вам совершить путешествие в некоторые уголки нашей большой, необъятной Родины.

Давайте с вами вспомним, как называется наша страна? (Россия)

Правильно, у нашей страны удивительно красивое, звучное имя – Россия.

-А какая она наша Россия? (Большая, любимая, красивая, огромная, богатая, сильная).

А как  можно сразу увидеть всю страну? ( На глобусе, на карте)

А теперь подойдём к карте.

Вот как много места занимает территория России. Когда на одном конце нашей страны люди ложатся спать, на другом начинается утро. Чтобы добраться с одного конца на другой на поезде надо ехать 7 дней, а на самолёте лететь сутки.

Назовите, главный город России? (Москва)

 А кто знает, кто является президентом нашей страны…  (Путин В.В).

- У каждой страны на земле, у каждого государства есть свои символы.

-Назовите их?

- Сегодня мы вспомним и назовем с вами символы России

- Что такое гимн? (Гимн, это самая главная музыка в нашей стране.)

- Как мы должны слушать гимн России? (стоя)

Когда звучит гимн все встают, а мужчины и мальчики снимают головные уборы.

- Наш гимн написали: композитор Александров и поэт Сергей Михалков.

Я предлагаю вам прослушать отрывок гимна.

- Когда включают гимн? (на торжественных мероприятиях, на соревнованиях)

- Какая по характеру музыка (торжественная)

- А сейчас найдите герб нашей страны? (изображения гербов, дети находят герб России) 

Что изображено на гербе России?

А сейчас я предлагаю найти флаг России.

Что обозначает белый цвет? (мир и чистота)

Синий? (верность, небеса)

Красный?  (мужество, отвага)

Молодцы! С этим заданием справились.

Скажите, а кто живет в нашей стране? (В нашей стране живет многонациональный народ)

- А мы с вами россияне.

- А в каком крае, мы с вами живем?  (Алтайский край)

Почти 80 лет назад образовался Алтайский край.  Алтай велик и огромен.

А сейчас нам Максим Кайков  прочтет стихотворение «Мой любимый Алтай»

Раскинулись степи Алтая

И вширь, и в длину далеко,

Посмотришь, как будто нет края

Лишь солнце палит высоко.

Гляжу я на наши просторы,

Любуюсь- какая земля!

Покрытые новым убором

В хлебах утопают поля.

И места нет более краше,

Любимый, цветущий мой край,

Ты житница Родины нашей,

Ты – золото наше, Алтай.

Дети хотите послушать легенду о том, почему наш край назвали Алтайским?

Сейчас я предлагаю пройти вам на стульчики и внимательно послушать, почему наш край прозвали Алтайским?

         Было это давным-давно. Не было здесь ни городов, ни сел, ни фабрик, ни заводов, а только бескрайние степи, чистые реки и озера, вокруг которых паслись многочисленные стада лошадей. И жили здесь народы, которые все время между собой воевали. Каждый раз народ – победитель давал свое название этому краю. И вот однажды главные ханы решили устранить эту неразбериху. Они примирились на один день и стали думать, как же назвать эти земли. Ведь нельзя чтобы такая богатая и красивая земля не имела единого названия. “Алтай”: – вдруг сказал один хан, что в переводе на наш язык означало – золотой. “Алтай”: – подтвердили все ханы, золотая земля, оттого и воюем!.. Много лет прошло с тех пор.

- Что же означает слово «Алтай»? (золотой)

Ребята, сегодня побеседуем о нашем родном золотом  крае.

А кто знает, как  называется столица Алтайского края? (Барнаул)

А знаете, почему он так называется?

Когда – то в этой местности находилось озеро и называлось оно Бороно-ур «Волчье озеро».

А может, кто-то догадался, почему оно так называлось? (в этих местах водилось много волков)

Сейчас я предлагаю познакомиться с символикой Алтайского края.

Посмотрите, это флаг Алтайского края .

А что он символизирует нам расскажет Кристина Фомина

Красный и голубой цвета полотнища флага символизируют мужество, достоинство, величие и красоту. Золотой колос в левой части флага и в обрамлении герба отражает важность сельского хозяйства для экономики Алтая, а исторические фигура на щите (олицетворяют богатое прошлое региона.)

Какого цвета флаг Алтайского края?

Что он символизирует?

Это герб Алтайского края. Про него нам расскажет Лиля Новинькова

Герб края представляет собой щит.  Щит разделен горизонтальной полосой на две равные части. В верхней части герба,  отражение исторического прошлого Алтайского края. В нижней части герба, помещено изображение колыванской «Царицы ваз», символизирующем достоинство, храбрость и мужество. Щит герба обрамлен венком золотых колосьев пшеницы, олицетворяющих сельское хозяйство - как ведущую отрасль экономики Алтайского края. Венок перевит лазоревой лентой.

Что символизирует герб?

Глядя на карту Алтайского края, мы видим, какой он у нас большой и богат.

А как вы думаете,  чем же богат наш край? (степи, поля, реки, леса)

Когда говоришь слово «Алтай», то представляем себе степи и леса, горы и озера, быстрые реки.

На алтайской земле текут около 5 тысяч рек. Кто знает, какая самая крупная река в нашем крае? (Обь)

Наиболее крупные из них Обь, Катунь, Бия, Алей, Чумыш и другие. Обь относится к числу самых больших рек земного шара. Обь образуется от слияния рек Катуни и Бии.

А теперь давайте послушаем, какая существовала легенда об этих реках. (ВИДЕОРОЛИК)

Какая река Катунь? Бия? В какую реку сливаются?

Ребята, а давайте представим себя в роли рек, которые сольются в одну общую реку Обь? (под музыку дети выполняют движения)

Как

Также в Алтайском крае много лесов.

А что растет у нас в лесу?

А давайте с вами вспомним, какие деревья вы знаете?  (перечисляют)

Сейчас я предлагаю поиграть  «Что не так»?

(Изображение картин с деревьями, растениями определить какие деревья не растут в нашем крае)

А кто живет в лесу?  (птицы, животные)

А сейчас я предлагаю игру «Кто лишний». Вы должны определить какое животное и птица не живет в Алтайском крае.

Молодцы ребятки! А вы знаете, некоторые люди порой бывают так жестоки по отношению к животным. Они их уничтожают. А как вы думаете зачем?

Очень часто они уничтожают их для собственных целей: из шкур шьют шубы, шапки, из рогов делают украшение. Постепенно животных становится все меньше и меньше. Люди стали задумываться: как остановить это безобразие.

Как вы думаете, что они придумали? (Красную книгу)

Почему именно Красную? (это цвет тревоги, надвигающейся опасности)

А каких животных заносят в красную книгу?(редких, исчезающих)

В Алтайском крае, тоже есть своя Красная книга (Показ)

Также в Алтайском  крае был создан Тигирекский  заповедник.

А как вы думаете, что такое заповедник?

Заповедник-это место, где природа имеет право жить по своим законам. Это место, где охраняется государством: травы, цветы, ягоды, грибы, животные, насекомые, рыбы.

Как вы думаете, какие правила, должны соблюдать в заповедниках?

В заповедниках людям запрещается: рвать цветы, ягоды, грибы, ловить рыбу, охотиться на животных и птиц. Там не ездят машины, не жгут костры.

В заповедниках берегут и охраняют природу. В заповедники приходят только на экскурсию, где знакомятся с красотой и богатством заповедных мест.

Животный мир заповедника достаточно разнообразен. Часто встречаются медведь, горностай, лисица, редки волк, рысь, соболь, росомаха. в заповеднике живут кабан, кабарга, косуля, марал, лось. Также зайцы, грызуны, кроты, летучие мыши. Вдоль рек расселились норка, выдра, бобер.

В Тигирекском заповеднике проживает множество птиц: канюк, черный коршун, глухарь, тетерев, рябчик, обыкновенная и глухая кукушки, дятлы черный и пестрый, серая ворона, ворон и др. На территории заповедника гнездится черный аист, занесенный в Красные книги РФ и Алтайского края. Из редких птиц, занесенных в Красную книгу Алтайского края в заповеднике встречаются синий соловей и синехвостка.

Назвать все растения заповедника невозможно. Вот только некоторые из них:  жимолость, шиповник, караганники, барбарис, кизильник, розарии. Часто встречается сибирка алтайская.

Вот мы познакомились с заповедником Алтайского края.

Скажите, для чего созданы заповедники?

А, как мы с вами можем помогать природе? (не рвать цветы, не разорять гнезда)

Молодцы!

А, как вы понимаете понятие Малая Родина? (место, где мы с вами родились, живем)

А в каком городе вы родились?

Ребята,  скажите, вы любите, свой город? А за что?

А сейчас я предлагаю вам вспомнить достопримечательности нашего города, и назвать их. (перечисляют)

У вас было домашнее задание, вы должны были нарисовать город – будущего, т.е  что бы вы хотели увидеть в нашем городе. Прошу рассказать о своих рисунках.

Молодцы ребята! Со всеми заданиями мы с вами справились.

Скажите, что нового вы сегодня узнали ?

Ребята, скажите,  что вам больше всего запомнилось?

А давайте, еще раз вспомним, что же означает слово Алтай? (золотой)

А почему «золотой»?

В знак хорошей работы, я хочу угостить вас изделиями из алтайской пшеницы.