Паспорт проекта "Мой детский сад-мой дом родной"
материал (средняя группа)

Паспорт проекта «Мой детский сад - мой дом родной»

Вид проекта: групповой, информационно-исследовательский

Тип проекта: творческий.

Срок реализации проекта: краткосрочный (15.11. -22.11.2021г.)

Форма проведения: в повседневной жизни и различных видах деятельности.

Участники проекта: дети дошкольного возраста (4-5 лет) группы «Ромашка»

родители воспитанников, воспитатели группы, педагоги и сотрудники ДОУ.

Объект проекта: людей разных профессий, работающих в детском саду.

2. Пояснительная записка проекта

  С ранних лет формируются первые представления об окружающем мире, и

происходит это, прежде всего через ознакомление с традициями «своей»

социокультурной среды.

 На основании многолетних исследований известно, что именно дошкольный

возраст — это важнейший период становления личности, когда закладываются

предпосылки гражданских качеств, развиваются представления о человеке,

обществе, культуре. Очень важно привить детям чувство любви и привязанности к родным и культурным ценностям родного края, так как именно на этой основе воспитывается патриотизм.

  Большинство детей в средней группе приходят в детский сад из семьи, поэтому

воспитатель знакомится с детьми, знакомит их друг с другом; с помещениями

группы и их назначением; с предметами, находящимися в группе. Вся работа

проходит вне занятий – это посещение помещений, беседы с детьми,

дидактические игры, чтение художественной литературы, целевые прогулки,

организация изобразительной и трудовой деятельности.

  Педагоги обращают внимание на то, что в группе все сделано так, чтобы детям

было удобно, хорошо. О детях заботятся сотрудники детского сада –

воспитатели, логопед, психолог, помощники воспитателей, повара, медсестра и

др. Воспитатель рассказывает о том, что взрослые многое сделали для детей,

они заботятся о них и все, что их окружает, необходимо беречь и следить за

сохранностью.

Актуальность темы:

  Мы горим желанием воспитывать любовь к Родине, а оказывается не в

состоянии воспитать у ребенка любовь к самому близкому – к родному дому и

детскому саду, в ведь это основа из основ нравственно-патриотического

воспитания, его первая и важная ступень. Дошкольник, прежде всего, должен

осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью своей малой родины, потом

гражданином России, и только потом – жителем планеты Земля. Идти надо от

близкого к далекому.

  В настоящее время семья переживает не лучшие времена. Стремясь заработать

на хлеб насущный, родители все меньше уделяют внимания детям и их

воспитанию, растет число неполных семей, неблагополучных семей. Ребенку

все сложнее полюбить свой дом, семью, да и детский сад тоже.

  Поэтому необходимо создать условия для формирования у детей эмоционально

насыщенного образа родного дома, детского сада. Дети должны научиться не

только брать, но и отдавать: заботиться о близких с детства, быть

внимательными к друг другу, сострадать, помогать словом и делом.

Цель проекта:

 помочь ребёнку почувствовать себя равноправным членом первого в его жизни коллектива (вызвать желание посещать детский сад, встречаться с друзьями; воспитывать уважение к сотрудникам детского сада, бережное отношение к их труду; познакомить с историей детского сада);  

Задачи проекта:

• Создать благополучную атмосферу в детском саду, где взаимоотношения между людьми (взрослыми и детьми) построены на основе доброжелательности и взаимоуважении, где ребенок будет чувствовать себя желанным и защищенным.
• Побуждать детей к выполнению общественно значимых заданий, к добрым

делам для семьи, родного дома, детского сада.

• Вызвать у детей желание проявлять сострадание, заботу к

родным и близким, друзьям и сверстникам, к тем, кто о них заботится.

• Способствование активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.
• Формировать духовно-нравственное отношение к детскому саду, любовь к детскому саду.

Предполагаемый результат:

Дети будут знать и называть название детского сада, группы, помещений

(группы, детского сада) и их назначение.

Дети будут иметь посильные трудовые обязанности в детском саду, нести

ответственность за их выполнение.

Испытывать гордость и уважение к труду сотрудников детского сада.

Испытывать любовь и привязанность к детскому саду.

Участники проекта:

Дети, родители воспитанников, воспитатели группы, сотрудники ДОУ (помощник воспитателя, медработник, психолог, музыкальный руководитель и инструктор по физкультуре и т.д.)

Этапы проекта:

I. Подготовительный этап

Определение уровня знаний детей о детском саде.

Разработка плана реализации проекта.

Прогнозирование результата.

Разработка конспектов по ознакомлению с профессиями.

Оформление тематических центров для сюжетно-ролевых игр.

Изготовление игр и пособий.

Изучение познавательной и методической литературы по теме проекта.

II. Основной этап

План реализации проекта:

Взаимодействие с родителями:

Консультации: «Безопасность в детском саду», «Культура питания в детском саду»

Беседы: «Тематические дни в детском саду», «Соблюдение режима дня».

Оказание помощи в пополнении предметно-развивающей среды группы, изготовлении макета «Мой детский сад»

III. Заключительный этап

Презентация результатов проекта.

Обобщение материалов проекта.

Полученный результат:

В процессе проведенной работы дети приобрели знания о профессиях сотрудников детского сада. В играх дети отображают социальные отношения, труд сотрудников детского сада. Повысилась педагогическая компетентность родителей, их заинтересованность жизнью детей в детском саду. Пополнилась методическая копилка дидактическими играми, методическими разработками.

Приложение:

Фотогалерея

Конструирование «Играем в группе с конструктором»

Сюжетно-ролевая игра «Больница»

Сюжетно-ролевая игра «Портной»

Макет детского сада «Родничок»

В спортивном зале